Урок 190 (осн). Подготовка к зачётной КР - 2

[@АдалуолфКёниг-м9х]

Узнал о канале и просто зашёл выразить свое восхищение ! Пожелать крепкого здоровья и долгих лет активнейшее жизни ! Спасибо вам! С огромным уважением!

[@lifeofmymila8932]

Здравствуйте Павел Виктор, посмотрел уже около 40 ваших лекций, спасибо огромное за ваш труд, спасибо за бесплатные знания. "Лечение и обучение должны быть бесплатными" Золотые слова. Желаю вам крепкого здоровья🤗

[@theredhouse2042]

Большое вам спасибо Павел Андреевич, вы самый лучший преподаватель !

[@wasony.126]

Спасибо за подаренные нам знание!!! 👍

[@khifuzedit]

Очень достойно. Хоть я уже закончил школу. Все равно буду смотреть.

[@РусланЮсупов-ь1ф]

Большое спасибо за ваши видеоуроки !!

[@anvvar1]

Слов нет. Гениально!

[@БогданЧеркасов-ю2ь]

Ха ха ха : " наша любознательность на этом не заканчивается " ... Класс 👍😆

[@Antonov_Ivan.]

Благодарю за урок!

[@KonstantinYN]

Про задачу 11.50 (время 27:30) Вычисляя объём аэростата, мы учитываем только объём шара. Но не учитываем объём корзины аэростата. Насколько я понимаю объёмом корзины мы пренебрегаем.) Благодарю за уроки!

[@золотойорёл-д1ю]

Водород в корзину не заливаем же)

[@being.of.whiteout.official]

Дело в том, что корзина и шар никак не связаны объёмом: это два разных объекта. Шар ТЯНЕТ корзину с помощью канатов.

[@KonstantinYN]

@@being.of.whiteout.official спасибо за разъяснение. Теперь всё ясно:)

[@being.of.whiteout.official]

35:56 Ребят, не знаю, правильно ли я посчитал, но поучается, что если бы мы получали этот водород в домашних условиях при напряжении в ~220В, то мы бы затратили около 110 000 Кв*ч электроэнергии. Я просто посчитал по формуле A=(Uq), затем поделил результат на 3.6 МДж. Если я в корне не прав, то поправьте.

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@axiprimedemo9051]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста формулу сопротивления воздуха и расчета скорости тела при полете внутри и выходе из электромагнитного ускорителя масс (формула электромагнитного ускор. тоже не помешала бы)

[@DostoenVnimaniay]

Хорошие задачи.

[@ДжонМенкинс]

извините, но почему в 1-ой задаче мы не учитываем увеличение сопротивления при нагревании. Оно же влияет довольно сильно на ответ.

[@myshlyapa]

Упрощенная физическая модель используется. Это задача для 8 класса.

[@why-kt2vv]

Здравствуйте, Павел Андреевич возник вопрос касательно первой задачи, поэтому не могли бы вы, пожалуйста, разъяснить одну вещь? Нам нужно рассчитать время за которое расплавится предохранитель из свинцового провода. При этом для расчета тепла, выделяемого за время протекания тока мы использовали формулу A = I^2 * R * t. И вот здесь вопрос касательно R. Если свинцовій проводник нагревается, то, стало быть, увеличивается и его сопротивление? Значит ли это, что мы должны включить в решение формулу зависимости R(t)? Спасибо вам за ваш труд, очень надеюсь на ваш ответ

[@pvictor54]

Для более точных расчетов можно включить.

[@why-kt2vv]

@@pvictor54 благодарю за ответ!

[@asnac1]

Здравствуйте! У меня вопрос по задаче 7 (Божинова-9, стр. 92) из д/з. До этого точно такая же задача была задана на дом, только она была из задачника Кирика-8 стр. 69, номер 4 дост. уровня. Формулировка задачи: Кирик-8: Лампа, рассчитанная на напряжение 127 В, потребляет мощность 50 Вт. Какое дополнительное сопротивление нужно присоединить к лампе, чтобы включить ее в сеть с напряжением 220 В? Божинова-9: Лампа мощностью 50 Вт рассчитана на напряжение 127 В. Какое дополнительное сопротивление необходимо подключить к лампе, чтобы ее можно было включить в сеть напряжением 220 В? В задачнике Кирика-8 R_д = 645 Ом. Задача решается через мощность и напряжение: R_л - сопротивление лампочки; R_общ - общее сопротивление; R_д - дополнительное сопротивление; U_сети - напряжение в сети; U_л - напряжение, на которое рассчитана лампочка; P - мощность лампочки. R_л = U_л²/P R_общ = U_сети²/P R_д = R_общ - R_л **R_д = (U_сети²-U_л²)/P** Вычисляем и получаем, что R_д ≈ 645 Ом. В задачнике Божиновой-9 ответ совсем другой, я долго думал над тем, почему ответы так сильно отличаются. Попробовал я решить задачу заново, используя силу тока в цепи и напряжение на добавочном резисторе, вот что получилось: I - сила тока в цепи; U_д - напряжение на добавочном резисторе. P = I * U_л I = P/U_л U_д = U_сети - U_л R_д = U_д/I **т.е. R_д = (U_сети - U_л) * U_л/P** Вычисляем и получаем, что приблизительно R_д ≈ 236 Ом. Вроде оба метода кажутся корректными, но почему так сильно отличаются ответы?

[@pvictor54]

Ошибка во второй формуле первого решения. Не учтено, что на резисторе тоже выделяется мощность.

[@asnac1]

@@pvictor54 И правда! Спасибо большое за ответ.

[@sauleserjanova2470]

👍👍👍

[@ЕвгенияЛиненко]

Павел Андреевич ,добрый день! Спасибо Вам Большое за такой познавательный урок! Подскажите пожалуйста , если в задаче 10.50 все-таки учитывать кол-во теплоты необходимое для плавления предохранителя , это будет являться принципиальной ошибкой ? Вы засчитали бы это за ошибку ? Просто в тексте задачи указано не просто отключится или разомкнет электрическую цепь , а именно :" ... за которое расплавится предохранитель..."

[@npoctoden3770]

Сразу после разрыва цепи предохранитель перестанет плавится, так как через него не будет уже течь ток. Был бы смысл учитывать кол-во теплоты для плавления, если бы проводник был бы куда толще)

[@ЕвгенияЛиненко]

@@npoctoden3770, спасибо Вам за ответ. Я это тоже понимаю.Просто немного смущает текст самой задачи ,а именно слово "расплавится" . Поэтому очень хочется узнать мнение Дорого Учителя по данной ситуации .На сколько критично здесь будет учитывать кол-во теплоты которое могло бы пойти на плавление

[@npoctoden3770]

Честно говоря, условие написано кривовато просто напросто, слушайте Павла Андреевича, он более грамотно условие преподносит=)

[@pvictor54]

Засчитал бы.

[@ЕвгенияЛиненко]

@@npoctoden3770 ,полностью согласна . Его уроки-просто находка для тех,кто интересуется Физикой !

[@Redneck0212]

Не совсем понял механизм решения последней задачи про параллельное соединение. математически понятно, а в чем суть такого преобразования так и не получается полностью понять. Разъясните пожалуйста

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/gmSbg6CsjrJ6Zq8

[@Redneck0212]

@@pvictor54 ааа, вроде разобрался. То есть если дано параллельное сопротивление, то заменяя один проводник несколькими одинаковыми проводниками, соединёнными также параллельно и, находя значение сопротивления этих одинаковых проводников, получается сопротивление равное исходному.

[@nyashka2290]

в задаче 10.50 ответ не 22 мс , а 36 мс (в конце задачника есть ответы), мне теперь интересно у кого ошибка...

[@pvictor54]

Я знаю, что с ответом не сходится. Если кто-то найдет у меня ошибку - буду благодарен.

[@АнастасияЕфременкова-р8б]

Если учитывать теплоту плавления, то с ответом как раз сходится. Оно и логично, как мне кажется. Проволока же нагревается равномерно, то есть расплавится одновременно вся? Или почти одновременно. Если электрическое поле распространяется с околосветовой скоростью, то действие тока - тоже, и ток всё-таки успеет расплавить всю проволоку почти одновременно с тем, как расплавится маленький её кусочек и цепь разомкнётся?

[@DostoenVnimaniay]

​​@@pvictor54 Я несколько раз переришал и, даже с учётом полного плавления, вышло 22,3 миллисекунды. Надо выходить на Ненашева.

[@Арабскийалфавитдлядетейпеснипр]

будете записывать 7 класс, начало?

[@Арабскийалфавитдлядетейпеснипр]

очень хочется послушать как вы прививаете любовь к физике))

[@D1RGE]

Павел Андреевич, два вопроса: 1) Будут ли досняты 1 семестр 7 класса и пропущенные уроки 8 класса? 2) Почему 8 класс заканчивается на электродинамике, а как же мех. и электр. колебания, оптика и атомная физикa или этого нет в курсе 8 класса?

[@pvictor54]

1. Надеюсь Хотелось бы. 2. Будет осенью следующего года.