Урок 2. Точность физических величин

Урок физики в Ришельевском лицее

[@WonderfulDay2023]

Надо все предметы так транслировать и не только по школьной программе, но и вузовской.

[@pitportuga23]

И чтобы платили ещё за это соответственно труду

[@liliyatumanova5855]

2021, карантин, онлайн обучение.. "нужно быть осторожными со своими желаниями"- правду говорят

[@sschmsc1352]

тогда поколение ЕГ превратится в полных дебилов

[@LEA_82]

@@liliyatumanova5855 и правильно формулировать.

[@LuckySuperman184]

ага

[@user-td7bs1ji2j]

Мечтаю о таком учителе...

[@tetyanapolutska2475]

Я тоже

[@f_art_un41k-_-99]

И я тоже

[@liliyatumanova5855]

Мечта сбылась

[@mtowerm4650]

Большое спасибо за ваш труд!!!Замечательный учитель!

[@wonder20302030]

отличная подача материала и качество съемки видео

[@maratzhamanbalanov7511]

Ваши видеоуроки надо внести в список нематериального наследия ЮНЕСКО. Я серьезно

[@djdesad]

Желаю здоровья и огромное спасибо за такой труд!

[@angry_siberia]

Дай бог вам крепкого здоровья. Вы Данко. Сын еще во втором классе, но я подписался на ваш канал. Побольше бы таких людей в ютьюбе. Прилежных и внемлящих вам учеников.!!!

[@user-sv4oc4lg2y]

Ещё раз повторюсь спасибо

[@nagounago8730]

Огромное спасибо, вы прирожденный учитель!

[@user-dr2dw5bd9b]

Урок 2 Тема: Точность физических величин l - 38,52 см Левые знаки - верные знаки (38,5) Последний правый знак - сомнительная цыфра (0,02) l - 0,3852 м l - 385,2 мм l - 38200 мкм l - 3,852*10^5 мкм Первый незначащий ноль подчеркивается Точность с который изображено число является половиной от единицы разряда сомнительной части - для числа 38,52 см - это 0,005 см Настоящая величина l будет 38,515 см ≤ а ≤ 38,525 см l - (38,52 ± 0,005) см Класификация погрешностей: 1) По происхождению: а) Случайная погрешность (действие непредсказуемых факторов) б) систематическая погрешность (Неправельное использование приборов/несовершенство метода измерения) в) Промах (грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу: а) Асболютная погрешность (Разность истиного значения физ. велечины и результата ее измерения) х - х° б) Граница абсолютной погрешности (Максимальное возможное значение модуля абсолютной погрешности) ∆х = |х - х°| В этом пределе назодится х: х° - ∆х х° х° + ∆х Длинна стола - 94 см Граница погрешности - 1 см 94 см ≤ l ≤ 96 см Толщина крышки - 2 см Граница погрешности - 1 см 1 см ≤ l ≤ 3 см в) Относительная погрешность (Отношение границы абсолютной погрешности к результату измерения) Ɛ = ∆х÷х° Правила округления результатов измерения: 3) Граница абсолютной погрешности округляется до 1 значащей цифры (Исключение: если цифра 1, то округление проводится до 2) ∆х = 3,8487382 ∆х = 4 2) Количество значащих цифр в результате должно быть таким, что бы сомнительная цифра имела порядок границы абсолютной погрешности х = 384,8118493927 х = 385 х = 385 ± 4 3) Относительная погрешность округляется до одной значащей цифры (исключение 1)

[@getteg6468]

красавчик, классная шпора)

[@alinashegai1182]

@@getteg6468 для тупых написали(

[@user-me2rm8uh4f]

Спасибо

[@user-eb6wc2ov1n]

Спасибо за конспект

[@rework52678]

Господи, как же мне нехватало в школе таких учителей

[@aveanastasiyaful]

Огромное спасибо за то, что вы делаете!

[@blueredgreen1989]

Учитель это самый святой человек в мире. Спасибо вам большое

[@audioday]

Спасибо за уроки. Золотой фонд знаний!

[@user-us3fs8lz8w]

Очень хорошо объясняете. Огромное спасибо вам!

[@psalikhov]

Физика - призвание! Благодарю за лекцию! Очень интересно!

[@user-ux3qm7ik3y]

Физика - это великий труд, а вот учитель - это уже призвание

[@Anna73731]

Спасибо, отличный педагог! Здоровь я Вам!

[@larisamayorova7191]

Дай Вам Бог здоровья!

[@nikkozlov6507]

Спасибо Вам большое, Павел Андреевич!😊

[@worldexplorer8226]

Спасибо огромное. С удовольствием смотрим

[@Dzhanpolatov]

Аш 9 лет назад. Спасибо! Полезно до сих пор.

[@les1197]

Сижу, смотрю. В мыслях:"Блин, что-то непонятно, я же учебник читала, там другое же вроде изучают..." И тут звучат слова:"Мы с вами в восьмом классе это уже изучали". И до меня доходит. Ааа, потратила восемьдесят минут на то, что мне пока не нууужнооо! Но всё равно, очень интересно получается, интереснее чем когда-либо я слушала урок. Оставлю эти конспекты на всякий случай)

[@hazirangecesi442]

Живите долго!☺️👍

[@user-nw8jr3vh2b]

Спасибо за урок!

[@alexandrpetrov1110]

Великолепно!

[@user-sv4oc4lg2y]

Спасибо большое за ваши уроки

[@user-uq2je4zj6y]

9

[@boriszuckermanofficialchan2042]

Такой труд великий и всего миллион подписчиков.....

[@svetlanaivanova6780]

мне ни один учитель так интересно не рассказывал

[@user-qf5cm8ox9s]

очень понятно спасибо

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@antoshachexonte7228]

Спасибо ❣️

[@galinasharshakova6439]

СКто случает Магомаева, а я ФИЗИКУ!!!КЛАСС!!! У меня высшее образование, МВТУ им.Баумана. Для меня это музыка для души.

[@sonyabobah6818]

границы абсолют погрешности округляются до 1 значащей цифры исключение-если это цифра 1,то округление проводится до 2 значащих цифр немного не понятно с этим исключением,можно пример? слышал о недавних событиях,выздоравливайте, всего вам наилучшего!

[@user-tb4ge6no7g]

Спасибо!!!

[@andreweremeew1577]

Конспект Класификация погрешностей 1) По происхождению : a. Случайная погрешность ( Действия непродсказуемых Факторов) b. Систематическая погрешность ( Неправильное использование приборов или несовершенство метода измерений) c. Промахи ( Грубая ошибка экспериментатора) 2) По смыслу : a. Абсолютная погрешность ( Разность истинного значения физической величины и результата ее измерения ) Абсолютная = x -x0 ( Истинное значение - Результат измерерний ) b. Граница Абсолютной погрешности ( Максиальное возможное значение модуля Абсолютной погрешности ) ∆x = |x-x0|max x-∆x

[@Almaz321]

Спасибо!

[@Schaunard]

1. Судя по определению, относительная погрешность не обязательно положительна (когда х0 < 0), это так? 2. Как быть с этой погрешностью в "экзотическом" случае, когда измеренное значение равно нулю с доступной точностью, например, х0 = 0,0 +- 0,05 ?

[@meta70]

Благодарю!

[@sergeydarion194]

Извините, вы знаете название учебника и решебника, с которыми идет работа? Никак не могу найти.

[@user-sx6wg9fv6v]

Я это все познал только на 1 курсе института, когда лабораторные делал, а нас в школе этому даже не учили...

[@meetthepootis7117]

Вроде бы в школьных учебниках последних лет этой теме всегда выделяется 1-2 параграфа

[@weqfdw]

Извините, что я докапываюсь. Я нашёл определение верной цифры - "Значащую цифру называют верной (в узком смысле), если абсолютная погрешность не превосходит половины единиц разряда, соответствующих этой цифре". На 39:28 это определение согласуется с тем, что написано. Но вначале 9:38 , я думаю, все 4 цифры при такой точности должны быть верными. И 2 вопрос : неравенство при записи диапазона значения величины всегда строгое? Спасибо.

[@iliyarud]

спасибо

[@user-hj1qx5fr7n]

Павел Андреевич,можете пожалуйста посмотреть задачи из учебника Теорией Погрешностей(Д.З к 1 уроку) 🙏🙏🙏 ---------------------- 74.1 . Современное значение модуля за ряда электроно ровно e : ( 1,6021892 +- 0,0000016 ) х x 10 ^-19 Кл . Запишите интервал значений , которому принадлежит истинное значение заряда электрона . Определите относительную погрешность , с которой известно значение заряда . Ответ. Интервал- 1,6021846^-19

[@unabomber7492]

У меня ответы совпали. Относительную погрешность считала так: 5 х 10 ^ -6 / 160218 х 10 ^ -6 = 3 х 10 ^ -6, но не уверена в правильности результата. А как вы решили 74.3, 74.4?

[@user-uq4hv5sw2n]

1. Если в уд. теплоемкости воды 4200 Дж/кг°с 2 последних нуля незначащие, означает ли это что удельную теплоемкость измеряли как 4,2 Дж/грамм °с, и перевели в систему си как 4200 Дж/кг°с ? 2. Если у нас окончательный результат, например, (28,34 +- 0,38) грамм, значит в числе 28,34 две сомнительных цифры, 3 и 4 ?

[@luckerZx]

Добрый день, Павел Виктор возникло несколько вопросов: 1)А само значение, которое мы получаем, когда измеряем, например, на линейке получили величину 5 см, это значение не истинное, имеет погрешность условно +-5мм, а сами 5 см называются как среднее значение интервала (4.5;5.5)? То есть по сути мы на приборе видим числа всегда - средние значения интервала, оно так и называется? 2) есть истинное значение, а есть действительное, какая между ними разница? Измеренное значение, понятно, что такое, а вот действительное нет. 3) На сколько я понял, невозможно сказать, какое из значений в интервале погрешности является истинным, но тогда для расчетов какое брать, одно же число должно быть? Среднее, которое мы видим на приборах? Спасибо!

[@pvictor54]

1. 5 см это результат измерения. Его не следует называть средним значением. 2. Истинное значение никто никогда не узнает. Действительное значение и истинное - это одно и то же. Мы можем только сказать, что истинное значение с определенной вероятностью (в профессиональной метрологии она указывается) лежит в некотором интервале. Величину интервала мы как раз учимся вычислять в теории погрешностей. 3. Брать то, что показывает прибор, если это прямое измерение, или то, что дает вычисление по формуле, если это косвенное измерение.

[@user-ek2gz1fw6x]

Спасибо большое за лекцию, подскажите пожалуйста, если не трудно, как быть если истинное значение равно 0, как высчитать абсолютную и относительную погрешность, биение вала, в идеале должно быть равно 0, допустимое отклонение равно 0.03

[@pvictor54]

Если истинное значение равно нулю, можно говорить только об абсолютной погрешности.

[@user-ek2gz1fw6x]

Павел ВИКТОР спасибо!

[@user-hi2wo9kd3x]

В этом случае понятие относительной погрешности не имеет смысла, необходимо руководствоваться только абсолютным значением отклонения от нуля.

[@user-kt1of3zr8l]

дядя Паша, ай да вы!

[@user-mm8yr6lj8x]

А как учесть погрешности по происхождению если нужна максимальная точность?

[@user-qe1xb7bk1n]

Спасибо за урок! Есть вопрос: как я понял, сомнительная цифра сомнительна из-за возможного округления. Но тогда нижняя граница промежутка, в котором находится истинное значение величины должна быть нестрогой? Иначе говоря, если в таблице L=2, то в действительности 1.5

[@vosirandr]

kzbin.info/www/bejne/jJ28i4ZjoLalp6M возможно поможет

[@killreal2335]

Здравствуйте! Как определять количество значащих чисел?

[@sagi_abd]

все числа кроме нуля значащие

[@killreal2335]

Sagi Abdashim спустя столько лет...

[@sagi_abd]

@@killreal2335 только сейчас увидел😅

[@sagi_abd]

@@killreal2335 значающие числа на английском nonzero(не нули)

[@myp3yasha]

@@killreal2335 ахахаха

[@colgatetotal6639]

Павел Андреевич,а в каких случаях погрешность вычисляется как половина младшего разряда?У вас на сайте,в учебном пособии по теории погрешностей написано,что это делается при работе с табличными величинами.Но ведь вы во время лекции число 38,52 не из таблицы брали.И еще хочется узнать,почему когда вы в следующем уроке проводите взвешивания,не учитываете погрешность подбора гирь?Или на практике такая величина ничтожно мала?

[@PolinaDmitrievna_1]

Есть подобные записи уроков по профильной математике ?

[@akim-tutorial]

👍

[@wasony.126]

40:59👍👍👍

[@user-zt4hw8rl8k]

просто о сложном!!!

[@classicalperformance7782]

Здравствуйте Павел Виктор, можете объяснить почему в других источниках пишут, что абсолютная погрешность равна разнице между рез. измерения и истинным значением, а не наоборот.

[@pvictor54]

Разница в знаке значения не имеет.

[@luckerZx]

Павел Виктор, добрый день, а почему граница абсолютной погрешности и относительная погрешность округляются до 1 значащей и до 2х, если 1 есть? Это всегда так делается? С чем это связано?

[@pvictor54]

Это связано с тем, что теория погрешностей, которую мы изучаем, упрощенная, и не позволяет найти погрешность с точностью, большей 1 значащей цифры.

[@luckerZx]

@@pvictor54 @Павел ВИКТОР спасибо! Павел Виктор, а можете сказать, откуда узнают "границу абсолютной погрешности прибора"? Вот на приборе написана эта граница, как ее узнали, что она конкретно такая, а не иная?

[@pvictor54]

@@luckerZx Показания прибора на приборостроительном заводе сравнивают с показанием "образцового" прибора гораздо более высокой точности.

[@user-bd4vx9og2x]

Уважаемый Павел Виктор! Ваш замечательный курс существует в печатном варианте?

[@husbandmarried]

Заведи тетрадь, веди конспект.

[@user-et7iw6pd4b]

Павел Андреевич, а по программе 10 класса есть видеоуроки? Спасибо))

[@alexivch54]

Есть 473 урока по программе 9 - 11 классов.

[@botsynth]

38:18 "Например, калькулятор выдал икс..." Верно ли, что правильнее было бы написать икс нулевое (в связи с дальнейшим контекстом на доске)?

[@sagi_abd]

Может быть у автора промах)

[@mob4208]

Почему промежуток берут именно число +- разряд деленное на 2?Например я не точно измерил объект,и его длина 1,2 и погрешность (1,2+-0,05),но вот настоящая длина объекта 1.29,т.е. я даже не попал в промежуток его точного значения.Так почему тогда именно разряд/2?

[@user-ec6ql7uv3m]

12:58 почему мне слышится...)

[@swimxss592]

ХАХАХАХАХАХА

[@user-es9xz8ux7v]

Все отлично но по той логике по которой описана точности величин то будь у воды теплоемкость 4000 дж/кг*с то точность была бы 500 дж/кг*с. Я ничего не путаю?

[@pvictor54]

4200 плюс-минус 50

[@user-gw7oj3hd4t]

Как развить мышление для точных наук?

[@pvictor54]

Решать много задач по физике, постепенно увеличивая сложность.

[@weflown9652]

Здравствуйте. Очень нравятся ваши уроки, но я не понял одного - как определить, какие цифры значящие, а какие - нет?

[@neolyamoroz]

Насколько я поняла, преподаватель предлагает считать значащими цифрами все, кроме нулей

[@rijen42]

Хех.. Но 0,5 от сомнительнои цифры это не точно. Ибо есть три способа округления - до ближаищего целого, до большего целого, и до меньшего. Неизвестно, какая система округления была использована..Так что выходит +-1

[@user-pg8qm9hn7m]

то же думал, надо "палку" метр, лежит 0,3 - ну 0 он ведь ничего не значит, ...?

[@vosirandr]

Это не округление

[@user-iq6xk5dh7u]

Объясните пожалуйста, почему у длины 30 см погрешность получается 5 см? 10:2=5

[@vasyapupkin997]

Настя Бурматова Потому что она так высчитывается по правилу

[@user-iq6xk5dh7u]

Александр Думачев Не может же быть погрешность 5 см

[@user-iq6xk5dh7u]

Александр Думачев Спасибо Вам! Теперь понятно

[@user-fb7su9nc9x]

Если 0 значащая цифра, тогда погрешность будет 0.5 см. Измерительный прибор в зависимости от точности мог намерить и с плохой погрешностью (значащая цифра 3 (десятка)), тогда погрешность будет 5. Например, мы мерили расстояние между предметами на глаз с расстояния 5 метров. А мог намерить и с хорошей погрешностью (значащая цифра 0 (единицы)), тогда погрешность будет 0.5. И даже с очень хорошей погрешностью, например, до десятых сантиметра. Тогда значащая цифра будет 0 после запятой (десятые доли), а погрешность 0.05. Правда, в этом случае лучше писать 300 * 10^-1 см, чтобы показать разряд точности. Ещё можно подчёркивать нужный нолик в записи 30.0 см. В последнем случае надо подчеркнуть второй ноль после запятой: 30.00 см.

[@n0nm672]

спасибо вам смотрю в 2020

[@chillaxation_vibes]

Аналогичный коммент и с моей стороны)

[@blessv3810]

Чи не могли б ви пояснити, будь ласка, нюанс? В якості прикладу ви використовуєте l=38.52см, де всі цифри - "значущі", три лівих "вірні", остання - "сумнівна" і похибка складає +-0.005см. Уявімо, що нам надійшов результат з того ж джерела з тією ж похибкою, але дорівнює l=38.50см +- 0.005см Тут цифри 3,8,5 вірні, 0 - сумнівна? Питаю, бо це трохи контрінтуітивно: ми називаємо цифру 5 "вірною", тоді як насправді фактична величина може не містити 5 на цьому місці: 38.495

[@user-kr2wg3eo2l]

7:25 Если точность (или иначе граница абсолютной погрешности) УЖЕ равна половине младшего разряда, то зачем ещё потом находить дальше точность? Откуда такая тогда ставится проблема/задача ВЫЧИСЛЕНИЯ границы абсолютной погрешности? Или правило полвины младшего разряда справедливо только для тех значений, которые не сопровождаются уточнением границы погрешности? То есть, если указаны какие-то результаты измерения и не указана точность измерения, то мы за точность берём именно половину младшего разряда?

[@weqfdw]

А если взять среднее арифметическое оценок в школе, какую погрешность даст результат? У оценок 1 значащая цифра, а в результате часто записывают несколько значащих цифр..

[@pvictor54]

Усреднение по большому количеству измерений повышает точность.

[@user-qe1xb7bk1n]

Вы ищите погрешность среднего арифметического, а не одной оценки. У среднего арифметического значащих цифр, как правило, будет больше

[@user-np9pn9nm2q]

Пытался самостоятельно все это понять, не смог. Спасибо! Затык был с относительной погрешностью не мог взять в толк зачем она нужна. Вообще для детей мне кажется все же сложновато, хотя конечно нужно.

[@pvictor54]

В физическом классе это нужно.

[@vasyapupkin997]

Помогите, пожалуйста. Мы округляем границу абсолютной погрешности до 2-х значащих цифр, если у нас первая значащая цифра ещё неокруглённой погрешности равняется 1? Верно? 0,01799 = 0,018, верно? Или 0,02?

[@pvictor54]

0,018

[@vlkr1620]

Большое спасибо за интересный урок. Павел Андреевич, не могли бы вы сбросить ссылку на плей-лист с темами уроков, чтобы можно было выбрать нужный.

[@user-pv1uu2pq2x]

Огромное спасибо за ваши лекции. У меня остался неразрешённым вопрос: если, например, получился результат 206551 с погрешностью ± 0,0005 Как правильно записать?

[@pvictor54]

Что-то очень неправдоподобный результат... Но записывается так: 206551,0000 ± 0,0005 .

[@user-hw9my8kl6p]

На чем снимали?

[@ZeichenBosen]

Первый ноль - не является значащей цифрой. Я тоже на этом моменте подловился, как кто-то из класса, озвучивший вопрос.

[@oksanariedling9608]

А где найти еще уроки, кроме первых двух, что я уже посмотрела?

[@romik5608]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw Там все разбито на базовый уровень (7 - 9 классы) и расширенный (9 - 11 классы)

[@LaPerla2012]

а если абсолютная погрешность 532, пишем 500? Допустим измеряемая величина при этом 25467, значит правильно записать (25500 плюс/минус 500). Верно?

[@pvictor54]

Верно.

[@LaPerla2012]

@@pvictor54 спасибо) поняла. В теории погрешностей много разных подходов, в методичках по физпрактикуму для студентов рекомендуют округлять до двух значащих цифр. Я своим ученикам объясняла немного по другому, но суть была такой же как у вас. Но вообще всё это высший пилотаж - далеко не все учителя физики, к сожалению, владеют этими знаниями. Мои ученики сейчас находятся на дистанте, я использую ваши уроки (разумеется делаю ссылку на вас). Большое вам спасибо за такой полезный материал

[@pvictor54]

@@LaPerla2012 Студенты считают погрешность по более строгому алгоритму (используя коэффициент Стьюдента). Поэтому результаты их расчётов имеют точность 2 значащие цифры.

[@studientchend6689]

@@pvictor54 в честь меня есть коэффициент :)

[@svetlanaivanova6780]

Круто

[@davidblbulyan3077]

Я не понял на 12:59, почему вдруг второй ноль с конца не значащая цифра, что вообще значит не значащая цифра, не значащая значит что она не значит ничего и её можно убрать, но ведь 4200 и 420 это разные числа, так почему вдруг этот ноль не значащий?

[@pvictor54]

Незначащий ноль несёт информацию о масштабе величины, а значащий - о ее точности.

[@user-to3ii9lg4e]

здравствуйте .не понял 3,8487382 округлили до одной значащих цифр?

[@user-sy8gs6un1r]

Павел Виктор садитесь за урок 5+

[@pvictor54]

Спасибо, но у нас в Украине 12-балльная система оценивания :)

[@user-sy8gs6un1r]

Павел Виктор! А вы знаети Украинский язык или нет? Просто решил изучить три языка (Украинский, Английский и Китайский) занимаюсь само образованием Вопрос по Украинскому языку. скачал Украинский, но онлайн переводчик выдаёт другие слова и не знаю чему верить!программе или интернет переводчику? Программа-> як ти? как поживаете? Онлайн переводчик с Украинскова -> як ти? Как ты? Кто из них провдивий? Заранее спасибо Вы просто единственный кто может сказать правду

[@pvictor54]

"Як ти?", "Як справи?" - однозначного перевода нет. Можно переводить "Как твои дела?", "Как поживаешь?", "Как там у тебя?", "Как жизнь?".

[@user-sy8gs6un1r]

Большое спасибо!

[@user-pj9gt5et3j]

@@pvictor54 , не могли бы вы мне помочь, какого класса учебник мне смотреть, просто я хочу выполнить домашнее задание но не знаю в каком классе искать, помогите пожалуйста

[@-channel713-2]

Сначала вы говорите, что точность данной физ. величины равна половине младшего разряда значащих цифр. Потом говорите, что погрешность надо вычислять отдельно. Что-то я не понимаю, три раза уже пересмотрел.

[@pvictor54]

Точность табличных данных равна половине единицы младшего разряда. Чтобы так было, числа в справочных таблицах округляют до нужного количества значащих цифр. А вот до какого именно количества значащих цифр следует округлять, нужно рассчитывать при проведении измерений.

[@-channel713-2]

@@pvictor54 Тоесть, насколько я понял, в таблицах намеренно округляют еще сильнее, чем после расчета реальной границы абсолютной погрешности величины. Для чего, для удобства работы? Но точность же теряется.

[@user-ls5fk1sp5o]

Какой это класс?

[@johnamericansky1139]

Подскажите , каким учебником пользуетесь?

[@pvictor54]

См. "Материалы для выполнения лабораторных работ" здесь: www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika

[@johnamericansky1139]

Спасибо огромное!@@pvictor54

[@user-dz5yf7fx8l]

18.02.2024 День 1

[@krruuz8610]

спс бро

[@vasyapupkin997]

Объясните, пожалуйста, поподробнее, что такое верная цифра

[@pvictor54]

Это цифра, значение которой гарантированно такое, как написано. Верными цифрами являются все, кроме самой правой. Самая правая цифра называется сомнительной, так как результат измерения из-за существования погрешностей может отличаться от записанного числа именно в этой цифре.

[@vasyapupkin997]

пусть у нас результат измерения 1,128, а погрешность 0,004 при данной погрешности истинное значение может иметь в разряде сотых цифру 3, почему тогда цифра 2 верная? Что я не так понял? :(

[@pvictor54]

Просто понятие "верный знак" используют при указании погрешности *табличных* данных.

[@svetabubnova2115]

Здорово! Подача материала просто классика. Но начинать физику с погрешности ,немного странно. Может я чего то не понимаю.....

[@alexivch54]

Sveta Bubnova Начиналась физика в 7-8 классах, а здесь начинается систематическое изучение, но к этому моменту дети уже многое знают и готовы к восприятию данного материала.

[@user-io1pv3mm5b]

Что такое вольтметр и амперметр ?

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/hYTdhKKkd6x2kKs kzbin.info/www/bejne/mqCZmaR3oJWVjKc

[@user-nm9jm3pn7y]

На 12:28 разве не 4150

[@pvictor54]

Здесь не производится никакого округления.

[@Garmashua]

А можно систематическую называть методологической или алгоритмической? Иначе, систематическая от нарушать системно)

[@pvictor54]

Назвать можно как угодно. Главное - понимать, о чем речь. Но есть общепринятая терминология.

[@vikasmirnova822]

Жалко што так мало урок иде 😊

[@ivakk0like508]

народ, подскажите пожалуйста, я вот такой человек, который не учил физику до 11 класса, а потом пришлось, если смотреть курс с 9 класса, можно потготовиться к егэ? Я вот нуль вообще ничего не знаю, кроме физицеских величин и погрешностей...

[@letsplay1626]

Да это более чем реально. Только относись ответственно. Тупо смотреть не поможет. Писать и понимать

[@redsurvival]

+

[@mob4208]

Ну чё, сдал?

[@viktorasvolskis3978]

Всё таки точность в физических величин есть . Это Планковские величины. Только нет пока возможностей для таких измерений.

[@unknownuser5260]

Появляются цифры - начинаются сложности в освоении материала... Могу поспорить многие на этом уроке начали тормозить

[@improviza.]

Здравствуйте, приезжайте в нашу школу номер 30, наш динозаврик будет рад, А кто это там у вас кашляет ? Вы нам вирус не привезите !!! Наш динозаврик будет вас ждать ;)))

[@ihome_build]

это какокого класса учебник

[@WonderfulDay2023]

Однако, как быть тем, кто не может запоминать цифры, формулы, считать?

[@user-no4jf5uj9q]

Не может в силу каких причин ? Нужно тренировать мозг, есть различные механики и задачи которые могут помочь. Но есть одна большая проблема, она называется лень. Вот с этой бедой пока не может совладать современная наука...

[@user-qe5nc1zm4y]

Записывать !)))

[@metaphysics_necrosis]

Можно ли подготовиться к егэ по вашим урокам?

[@pvictor54]

Можно.

[@dimchoiliev6418]

Павел, заметил що у вас какая та коробка в кармане на уровен серца, то если моб. телефон, пажалуста там недержите! Вам ненужно обиснят, почему Вие физик!!!