Урок 22 (осн). Подготовка к КР по теме "Скорость"

Урок физики в Ришельевском лицее

[@ГлебСычёв-к6д]

За 30 минут понял и усвоил больше, чем за два урока в школе. Спасибо большое вам!!

[@mnvv4818]

Спасибо большое за ваши уроки. Мне 16 лет, 10 класс, с физикой всегда были проблемы, а сейчас благодаря вам начала её понимать

[@sergiorius_terrible]

05.08.23 Выполнен 22 урок. ✅ Цель: подготовка к ТПУ при нулевом знании физики На данный момент я являюсь абитуриентом. Поступил в ВУЗ не по плану из-за сложившихся событий, из-за чего физика в УП на 2 семестре оказалась сюрпризом (сам я программист) Огромная благодарность Павлу Виктору! ❤ Буду невероятно рад любой поддержке либо осуждению за то что слишком медленно выполняю уроки 😅 👇 👇 👇

[@IK9742]

Доброго времени суток! Случайно обнаружил Ваш канал. Посмотрел данный урок. Могу сказать, как учитель физики, что мне понравилась методика подачи материала. Подробный и понятный алгоритм. А сам подход трансляции уроков с использованием видеохостинга KZbin считаю очень полезным, современным методом. Желаю Вам успехов в дальнейшей педагогической деятельности. Спасибо!

[@pvictor54]

И Вам спасибо за положительный отзыв!

[@stalkercallofvorkuta4212]

этот подход трансляции уроков уже давно пора массово выводить. на все предметы Качество образования очень сильно поднимется

[@svetagorbunova915]

Мне 35 )))) так интересно никто физику ещё не объяснял !

[@mdsanta3801]

38. Сказочное удовольствие :) Вернулся в школу и вообще просто интересно. С первых секунд неожиданно затянуло. Опомнился только в конце :)

[@interciti_]

@@mdsanta3801 33. В шоке, как мне не хватало такого учителя, физику не знаю вообще( хоть тут подучу

[@mr.predator8208]

@@interciti_ спасибо

[@yasurala]

Мне 40, такая же фигня. Хоть и образование высшее электротехническое.

[@annaz8796]

Мне 38 и с удовольствием смотрю!

[@luizazukharieva2559]

Были бы у меня в школе такие преподаватели, сейчас бы все было по другому. Вы замечательный человек и мастер своего дела!!!

[@ПавелБагрянцев-й3с]

Что означает дробь 1/2 во 2ой задаче?

[@bagamine520]

@@ПавелБагрянцев-й3с Потому что у нас 2Vкатера и чтобы найти Vкатера нужно разделить обе части на 2

[@victoriavasilevskaya554]

Лучший учитель! Спасибо вам огромное за ваш труд!

[@7dina]

Спасибо за то, что Вы учите нас, низкий поклон!

[@OlgaKaraulova]

Мне почти 50.Вспоминаю свои школьные годы и понимаю,что если бы у меня был в свое время такой учитель как Вы,физика была бы любимым предметом.Не устаю повторять это дочери-семикласснице,с которой вместе смотрим все Ваши уроки. Спасибо от всей души!

[@Yana_Alexeeva]

Моя вам искренняя благодарность, дорогой учитель!!!

[@sirog4853]

Здравствуйте Павел Андреевич. Раньше физика была для меня не пролазными джунглями , а сейчас удобная тропинка) Низкий поклон вам от всего сердца()

[@ilonafedhyk9120]

Спасибо огромное за ваш труд и неравнодушие к учиникам и не только！Крепкого здоровья Вам и успехов в вашем труде.

[@alexandrmolotov]

Осознаю, насколько не хватает математического аппарата для решения задач по физике. Математика по истине царица всех наук!

[@Difenntly]

мне больше кажется что физика и математика взаимосвязаны. Без математики нет физики, без физики нет и математики, иначе просто мира бы не было.

[@Угрюм]

Павел Андреевич,каникулы уже закончились, ждём-с новые видео )))

[@lenkasp]

Спасибо за уроки! Очень интересно. Решила все ваши дом задания и подустала :) Хорошо, что не надо писать КР хаха. Двигаемся дальше по плейлисту 7 класса!

[@mylifeisyu]

Здравствуйте, я смотрю ваши все уроки и никогда не пропустила, может из-за этого у меня большое изменение: я стала понять физику, раньше когда мои учителя стали мне объяснять , не знаю почему, как-то всё было перемешанний, а щас у меня прогресс. Я не жалею за свои время , которое потратила на ваши уроки. Сердечно благодарю вам. Удачи и успеха в работе 😊

[@Difenntly]

Спасибо большое вам, за такую возможность учится!

[@QWWWERTY]

Очень хорошая подготовка к уроку👍

[@newme4657]

Я через другое решение вывел такие же рабочие формулы. Спасибо за урок, Павел Андреевич!

[@oleksiiria6429]

Что то давно не было свежей порции истины и разума в этом дремучем мире повседневности) Заждались...

[@ibragimkhadzhimuratov2845]

Понемногу начинаю понимать. Спасибо Вам большое 👍👍👍

[@ЭдуардБарабанов-я4ъ]

Павел Андреевич здравствуйте, а видео больше не будут выходить? Спасибо вам огромное, благодаря вам я стал разбираться в физике, смотрю вас с удовольствием.

[@ТатьянаТаболина-ь4ш]

Спасибо, Виктор Андреевич!

[@СветаГалушка]

спасибо вы помогаете мне в работе с с трансформаторами спасибо

[@Прмавыш]

Очень-очень ждём!)

[@АлексейОрлов-н8м]

Спасибо за проведённый урок!

[@nimfet5660]

благодарю, всё отлично понял

[@zaab7242]

я азербайджанкака учителница физики низкий вам паклон

[@yusubyaqubov5913]

Я тоже азербайджанец очень благодарень

[@catalinalove5458]

Комментирую для продвижения видео.

[@catalinalove5458]

Продвигаем в рекомендации полезные видео.

[@yuliylapa1270]

Спасибо, Вам!🤓🙏

[@allforled1880]

Павел Андреевич, скажите пожалуйста, когда будет продолжение? заждались Вас )

[@artemyrodriguez9025]

Спасибо, посмотрел.

[@Анастасия-н5м8у]

Здравствуйте. А почему мы в задаче 1.6 на 23:04 почленно прибавляем, а не отнимаем, как это было на прошлом уроке?

[@imhandsome7339]

Так можно и прибавлять и вычитать Я скажу больше, можно ещё и делить Это алгебра 7-8 класс, простейшие законы

[@НаДНЕНезависимости]

Здравствуйте. Я из Молдовы. Сегодня нашел Ваши уроки и считаю их чрезвычайно полезными и необходимыми. Дочка в 7 классе. И мы уже начали заниматься. Я посмотрел, наша программа несколько отличается от украинской. Подскажите, пожалуйста, вот Вы даете задания по определенным учебникам и пособиям. Где в Одессе я могу приобрести именно эти учебники и пособия? Спасибо огромное. С уважением, Александр

[@alexivch54]

Их можно скачать на сайте физического класса лицея.

[@tom280586]

kzbin.info/www/bejne/aHuqk4Wkf8t6Zsk

[@catalinalove5458]

Спасибо за подробное объяснение!

[@yasurala]

Здравствуйте, что-то долго нет продолжения уроков. 😒

[@imhandsome7339]

Так он умер

[@LemonDudeTheProtogen]

@@imhandsome7339 Ага, сегодня видео вышло от мертвеца..Живехонький он..

[@LemonDudeTheProtogen]

@@imhandsome7339 А вот ты мог)

[@LemonDudeTheProtogen]

@@imhandsome7339 "Красавчег", токсик

[@imhandsome7339]

@@LemonDudeTheProtogen воу сколько ответов з0чем?

[@politicssul7371]

чел просто топ спасибо тебе понятный краткий и умный вообще харош

[@Chasovskikh_Ivan]

Это не чел, это Настоящий учитель 😉

[@newme4657]

Не "чел", а Павел Андреевич

[@Iggorrekk]

Продолжайте в том же духе, отличные уроки

[@catalinalove5458]

Очень помогаете всегда.

[@armanseifullin6693]

Спасибо вам

[@ГБУКЦСОНЗР]

Добрый день. Спасибо вам большое. Ради интереса решил посмотреть и ваши уроки меня реально захватили. Мне уже больше 40 лет, с удовольствием "вернулся в прошлое" и с вашей подачи смотрю на физику не как на урок, а как на время, которое не жалко потратить. Вопрос по задаче пешеход и всадник ... Почему проверочный расчет графика упирается на точку 7.5 км? Ведь когда пешеход в этой точке, всадник только начинает стартовать, т.е. реальная точка встречи будет чуть-чуть дальше. Судя по графику действительная точка встречи примерно 3.5 клетки на оси расстояния , т.е. 3.5 * 2.5 (количество км в одной клетке) = 8.75 , ну и отсюда 8.75 (км)/ 25 (км/ч)* 60 мин = 21 минута. З.ы. видел в отзывах вопросы про нереальную дисциплину на уроке ... на таких интересных уроках и болтать особо не захочется. Детям которые у вас учатся очень сильно повезло.

[@romik5608]

В момент старта всадника переходим на систему координат с нулевой точкой относительно пешехода. Дальше исходим из условия, что пешеход стоит, а всадник движется к нему со скорость (Vвсадника - Vпешехода) и всаднику нужно преодолеть расстояние 7.5 км с этой скоростью. Принцип относительности Галлилея, если не ошибаюсь.

[@tescatlipoca2351]

Спасибо большое! 👍👍👍

[@tatar7320]

Как Вы добиваетесь такой идеальной дисциплины на уроке? Поделитесь своими педагогическими приемами, пожалуйста! Как мотивируете ленивцев?

[@lagunovayulia2071]

Спасибо !

[@WeTimeMasters]

Здравствуйте, Павел. Надеюсь вы это прочитаете и ответите, иначе не смогу уснуть! :) В первой задаче в качестве проверки вы поделили 7,5 на 25 для того, чтобы найти ответ. Но 7.5 это ведь точка, из которой всадник только начал свое движение, разве в числителе не должна быть точка их встречи - 8,75 (видно из графика, т.к. цена деления 5 и если посмотреть, то после 7,5 будет еще пол клетки, т.е. 1,25). Получается 21 минута, а не 18 минут. Возможно я что-то не так понял, и ошибся.

[@FEIFIU]

Ты два года не спал? И до сих портне спишь💀?

[@edwardx4743]

Доброго Вам здравия! Можете скинуть КР? Или подойдет любая Контрольная работа 7го класса по теме Скорость?

[@buff9943]

Спасибо за урок!!

[@Egor.0.0.0]

Когда выйдет новый видео-урок

[@АннаБузикова-э2о]

Спасибо Вам за такие замечательные записи ваших уроков! Можно ли увидеть задания, которые вы использовали на КР?

[@pvictor54]

Нет, контрольные работы не подлежат публикации.

[@АннаБузикова-э2о]

@@pvictor54 Спасибо.

[@HelenSi]

Про катер я решала проще. По течению 25 км/ч, против 10. Разница 15. Это и есть двойная скорость течения реки. Делим на 2, равно 7,5. Проверяем: 25 - 7,5 = 17,5. 10 + 7,5 = 17,5. Это вариант не для школы, а для жизни)

[@СергейГригоров-щ9ь]

Подскажите, пожалуйста, почему когда по членно вычитали, брали второе уравнения как скорость катера + скорость реки, хотя по условию должны были скорость катера - скорость реки

[@kovamargo5189]

Тоже подумала, но всё равно если уже знаем что скорость катера = 17.5км/ч, то можем через формулу (1) вывести скорость реки получается 7.5км/ч

[@lkhgz]

мы вычитаем почленно, т. е. получается Vк + Vр - Vк - (-Vр) минус на минус даёт плюс, поэтому сразу пишем +Vр когда мы складывали почленно, то знаки не поменялись, потому что Vк + Vр + Vк + (-Vр), прибавить отрицательное число это то же самое, что и вычесть положительное , поэтому +(-Vр) это то же самое, что и просто -Vр

[@colea1111]

Вот бы нам в лицей такого преподавателя по физике

[@innam646]

Очень интересно 🙂

[@build-test-deploy]

кто нибудь помогите пожалуйста понять, откуда в какой-то момент времени появилось 1/2 (одна вторая) . Спасибо

[@catalinalove5458]

Комментируем для продвижения.

[@ПотерянныйРомантизм]

Спасибо

[@lunatik2284]

Спасибо всм очень помогаете

[@Noname-xd9fj]

Урок 22 пройден Спасибо за урок (12.02.2023)

[@qgengh]

Найс👍👍

[@psi4042]

Решительно не понимаю как получается (18 минута видео), что деление пути пройденного путником до точки где начал движение всадник на относительную скорость движения всадника равно времени за, которое всадник догонит путника, можете подсказать почему так получается? Совсем не понимаю этот тип задач (математически я вывел эту формулу, но реального понимания почему так получается нет). * мне 24, прохожу ваш курс в надежде о возможной смене карьеры, очень интересно.

[@diojfr]

этот путь это расстояние между путником и всадником к моменту начала движения всадника, которое потом (после начала движения второго) сокращается со скоростью их сближения по крайней мере, я так понимаю

[@muslim2096]

Тоже самое :(

[@stalkercallofvorkuta4212]

ну так это скорость сближения. отсчет времени движения всадника начинается с того моментаэ, как путник прошел 7.5 км. и вот путник идет, а всадник догонит его через 18 минут. а сколько будет пройденное путником(и всадником) расстояние через эти 18 минут можешь сам посчитать)

[@ДенДен-ж4б]

Я тоже в данном месте тупанул. То есть, если записать формулы для движения первого и второго объектов и затем выразить из них время, все так и получается. Но как это может быть очевидно сразу - не понял.

[@alexfox5767]

Урок 22 - ✅

[@volhadmitrieva6626]

❤

[@KrutwOw]

спасибо

[@armishev]

Все учителя физики которых я знаю - очень спокойные. Как так то?

[@empireloyalist4808]

Тебе повезло.....

[@bcanary4252]

@@empireloyalist4808 Согласен! У меня в школе 3 учителя физики, все 3 объясняют на 10 из 10, и каждый из них очень спокойный (да и еще с юморком)! Как так? Физики - это чудо люди...

[@mnvv4818]

Видимо, мне не повезло(

[@ArmanSultanmurat]

Кажеться мне не повезло:(

[@pepsikolni6955]

Ты наше чудовище не видел

[@meow7433]

А какой год у учебника Кирик. У меня почему то не совпадают номера с страницами а некоторых вообще нет

[@tom280586]

Вот бы еще в конце каждого урока или видео слышать аплодисменты учителю, а то какая-то неловкая тишина. =)

[@pvictor54]

Это не неловкая тишина, а хорошая дисциплина.

[@estonskimundo]

Ви хлопаєте руками пілоту коли літак сідає ?і кричите "браво"? : )

[@selvalyne86]

@@pvictor54 дисциплина просто нереальная какая-то, первый раз на 22 уроке услышала уточняющий вопрос... Мы точно на одной планете живем?))

[@МишаОрлов-й3з]

Я в шоке от десцыплины вы их что бъёте перед урокам))))))))))??????? Наш класс даже палкой не заткнёшь

[@catalinalove5458]

Комментарий для продвижения.

[@onegin6049]

До школы осталось меньше месяца. Никто : Абсолютно никто : Я, которая начала повторять физику : Hi, everyone 💅💅💅

[@selvalyne86]

Но вот эта штука - единицы измерения заменять на числовые значения - очень удобная. Как-то в школе до этого не додумалась...

[@ПавелЛеонов-ч4б]

Павел Андреевич , а дети из России на коммерческой основе в вашем лицее могут обучаться или нет?

[@pvictor54]

У нас учатся все, даже вьетнамцы и сирийцы, не только россияне. И не на коммерческой основе. Ришельевский лицей - государственное учебное заведение.

[@ИльяПоплавский-э2я]

Павел Андреевич, а вот ваша книга"приключение великих уравнений"Владимир Петрович карцев она в одном издани или там несколько книг?

[@pvictor54]

У меня одна книга в мягкой оранжевой обложке.

[@soldat386]

Павел ВИКТОР Павел Андреевич , а будут ли ещё выложены уроки за 7 класс?

[@pvictor54]

@@soldat386 Будут.

[@armanbakytov9192]

Здраствуйте. А у вас есть ролики про задачи по динамике с массивными блоками?

[@ИльяХромов-м7ш]

Павел Андреевич, почему если я нахожу время встречи в общем виде, выражая различные величины через другие, то ответ получается 17.5 минут? Задача про всадника и пешехода

[@pvictor54]

Там ответ ровно 18 минут. Может, ошибки округления промежуточных величин?

[@Любительфизики-у5и]

Здравствуйте, будет ли запись лаб. работы "Определение плотности вещества твердого тела". Этот урок отсутствует в плейлисте.

[@rico_play8815]

спасибо!

[@luckerZx]

Подскажите, как зайти на канал и увидеть сортированный список уроков по классам и так далее, не переходя по ссылкам?

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw Однако нумерация пока неоднородная, так как идет дозапись отдельных тем. В конце декабря список будет полностью упорядочен.

[@luckerZx]

@@pvictor54 спасибо. 1) неоднородная в каком смысле?то, что в основной школе нумерация в каждом классе с "1" начинается? 2) это да, если перейти по ссылке, но вот если зайти просто на канал, то как найти этот список, который Вы скидываете?

[@pvictor54]

@@luckerZx Уроки в плейлистах 7 и 8 класса расположены в том порядке, в каком они реально проводились в соответствии с программой. На нумерацию можно не смотреть.

[@pvictor54]

Заходить нужно именно на канал РЛ Физика, а не Павел Виктор.

[@nikolaikashavkin2161]

Для всех, кто задаёт вопрос, будут ли продолжение уроков, где темы инерция и блоки и т.п.. Как я понимаю, согласно новой украинской программе, семиклассники сейчас проходят темы из 8 класса по круговому движению. Это уроки 123 (осн) - 133 (осн) из папки 8 класс. Как закончат - начнут изучать силы. Вам остаётся только ждать, ну или заниматься по урокам 8 класса.

[@Угрюм]

Если честно уже запутался - ждать ли новых видео или мне уже открывает в предложении видео из собрания трансляций (урок 23 без слова основы) там вроде то же задачи на относительное движение и непонятно заниматься уже по ним или ждать выпуска нового видео

[@nikolaikashavkin2161]

@@Угрюм Если Вы проходите последовательно с 7 класса, то после подготовки к КР "Скорость" (урок 22 (осн)) идут те уроки 8 класса, что я перечислил (на круговое движение). Если же Вы ждёте уроки 7 класса по темам плотность, инерция, силы, то пока они не выложены. Полагаю, на след неделе начнут выкладывать. Всё же 10 уроков на круговое движение и волны надо пройти и КР написать, а может и лабораторку какую.

[@Угрюм]

@@nikolaikashavkin2161 если брать уроки с 127 по 133 получается 7 уроков. 10 это вы сказали для округления или я что-то пропустил ?

[@nikolaikashavkin2161]

@@УгрюмИзвините, ошибся, со 123 урока конечно же.

[@Угрюм]

@@nikolaikashavkin2161 спасибо!

[@АРИУПЦПупваивиуукиуи]

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, с задачей. Не знаю как к ней подступиться даже... Мальчик равномерно тянет санки по дуге окружности радиусом 5 м. При этом на санки действует сила трения 60Н. Чему равна работа силы тяги за время, необходимое для прохождения половины длины окружности ?

[@pvictor54]

Умножь число пи на радиус, получится длина половины окружности. Если ее умножить на силу тяги, а она при равномерном движении равна силе трения, получится работа силы тяги.

[@АРИУПЦПупваивиуукиуи]

@@pvictor54 спасибо большое! всё получилось !

[@motivationtolive235]

Павел Викторович вот В 4 стр 34 1 ое задание не понял как делать 3 й вопрос этоого задания .Пожалуйста можете объяснить.Я пересмотрел уже 5 раз этот урок и не пойму как ответить на этот вопрос.Дз которое вы задали

[@mazush5688]

Здравствуйте Павел Андреевич! Подскажите, пожалуйста, будете ли Вы выкладывать видеоуроки на следующие темы: - инерция; - взаимодействия тел; - масса тела. Единицы массы. и т.д. по учебнику физики за 7-й класс. Если данные темы уже имеются в сети, сориентируйте меня, пожалуйста, ссылкой. Заранее благодарю. Дмитрий.

[@pvictor54]

Буду после окончания вращательного и колебательного движения, примерно через две недели.

[@mazush5688]

Большое спасибо ! Буду ждать.

[@КристинаБулочка]

Павел Андреевич, здравствуйте. У меня вопрос насчëт задачи номер 1.6 из сборника Гольдфарба. Там в ответе просят указать скорость катера относительно воды. А на уроке была найдена собственная скорость катера. То есть в ответе стоит написать, что скорость катера относительно воды по течению - 10 км/ч и против течения - 25 км/ч?

[@pvictor54]

Собственная скорость это и есть скорость относительно воды (с такой скоростью катер шёл бы по озеру).

[@КристинаБулочка]

@@pvictor54 Спасибо

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

качество съемки замечательное))

[@Andrii-g7w]

Дякую

[@БоряЖмур]

Павел Андреевич,какой марки ваш калькулятор и как называется модель? он же научно-инженерный если я не ошибаюсь? его можно брать на ЕГЭ,ОГЭ , не заберут?

[@pvictor54]

CASIO fx-85ES Насчет ЕГЭ не знаю, в Украине нет ЕГЭ.

[@armishev]

@@pvictor54 в украине ЗНО вроде

[@АРИУПЦПупваивиуукиуи]

на физику можно брать непрограммируемый калькулятор. можно на сайте посмотреть,что можно проносить с собой на физику fipi.ru/

[@gonchikkhonchinov8744]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Я хочу спросить у вас, вы можете сделать отдельные видео по подготовки по ЕГЭ, да я знаю, что у вас нет ЕГЭ, но я бы очень был вам благодарен, спасибо заранее.

[@pvictor54]

У нас в Украине нкт ЕГЭ.

[@АлинаКретинина-е8н]

Здравствуйте, могли бы вы объяснить тему «Инерция»

[@Творчествоинаука-т4щ]

следующая тема-инерция.

[@mavzsayy7720]

17:32 тут калькулятор не нужен. В 75 числа 25 - 3. А вот 7,5 этого числа 0,3

[@dmitriylandsberg4785]

А я первую задачу начал решать поставив на паузу (хотел сам попробывать) и пришел к формуле: tп =(vл×t/(lvп-vлl)) - t. А потом увидел что уровнения не будет) получилось (30 × 1.5/(l5-30l))-1,5 = 18 минут

[@nikolaikashavkin2161]

Может кому пригодится вариант контрольной работы, которую писал сын, по этой теме: cloud.mail.ru/public/3w5Y/4VetEW3XW

[@crzyduck1]

Спасибо, пригодилось

[@irinanezhinskaya8960]

Спасибо!

[@muslim2096]

Благодарю!

[@mr.predator8208]

Павел Андреевич, можно спросить, а какое у вас оборудование для записи видео уроков?

[@pvictor54]

2 видеокамеры Sony, видеомикшер BlackMagic, 2 ноута, 2 телевизора, радиомикрофон-петличка.

[@mr.predator8208]

@@pvictor54 а можно пожалуйста сказать названия самих камер? Вы же понимаете, что их достаточно много))

[@pvictor54]

SONY HXR-NX30P

[@pelmen875]

Как мне записать тему в своем конспекте?

[@Лиза-с2б]

Готовлюсь к Огэ. Сентябрь - механика.

[@Oleksandr1301]

24:19 простите,можете пожалуйста помочь! Откуда взялась 1/2?

[@NicknameOfGood]

Доброго времени суток! Умножь обе части уравнения на 1/2 -> ответишь сам(-а) себе откуда взялось)

[@amankeldynursultan5846]

Кто нибудь объясните почему в подчленное вычетание прошлом уроке минусовали а этот раз плюсовали

[@Кенгш-т8д]

Про пешехода и всадника сиречь античная задача с ахиллесом и черепахой.

[@mavzsayy7720]

24:51 почему скорость реки по той же логике не сократили?

[@pvictor54]

Потому что скорость реки в обоих слагаемых имеет один знак. +1+1=2

[@АгентПоддержки362]

Здравствуйте. А вы не планируете подготовку к ЕГЭ?

[@pvictor54]

У нас в Украине нет ЕГЭ.

[@КонстантинТабаков-б5з]

1ч=4кл; 1кл=15мин; (1+1/5)кл=18мин. Ответ: всадник после начала движения догонит путника за 18 минут.

[@stalkercallofvorkuta4212]

а как ты определил 1/5 клетки? на глаз?) или замерил?

[@sergpo7377]

Эх.почему вы не были моим преподавателем