Урок 32 (осн). Сила. Единицы силы. Изображение сил

Урок физики в Ришельевском лицее

[@user-ny9wr7ib3s]

Павел Андреевич, спасибо Вам огромное! Я учусь в 7-м классе, после каждого урока просматриваю ваши видео, чтобы понять тему. Без этого я бы не поняла почти ничего. Спасибо!

[@user-lo1wl7wy9n]

самый лучший, просто прекрасный… от него веет теплотой и добротой. Не учитель а мечта, спасибо!!😢💓💓

[@user-ns5hq7qx9q]

После ваших уроков я ( гуманитарий) влюбилась в физику...)) Спасибо огромное.

[@natashayeliseyeva8095]

Спасибо Вам огромное, смотрим с дочкой уроки ; тепло, понятно и спокойно. Понимаю, что просматривая ваши видео, закрываю свои пробелы в физике. Повезло Вашим ученикам. Низкий Вам поклон за этот труд. 🙏

[@kamilya_feyzova]

Я тут заметила, что смотря ролики Павла Виктора стала не только больше любить и понимать физику, но и стала в разы аккуратнее в оформлении задач и конспектов, и почерк улучшился) спасибо вам большое

[@filin3233]

Вы отличный физик . Спасибо

[@user-gu4cu7it9c]

Гениально

[@weightlifter9788]

@@user-gu4cu7it9c конгениально!

[@ibragimkhadzhimuratov2845]

Железный лайк из Германии. Спасибо Вам большое 👍👍👍

[@danglering]

Ничего себе, вы уже в 7 классе даете 2-й закон Ньютона, причем в импульсной форме, при этом этом не вводя понятия ускорения и импульса. Просто браво!

[@k1ll3rsyst3m]

Это не нужно для понимая понятия силы(я в 6 классе и понял о чем речь) - понятно, что сила это величина, которая действуя на тело изменяет его движение. Эта величина равна отношению произведения массы тела на разность начальной и конечной скорости к времени, которое действует сила. И мало того, понятно даже откуда эта формула берётся, и для того, чтобы это понять мне не понадобилось понятие ускорения, или импульса

[@user-mx6np6er6o]

@@k1ll3rsyst3mну и как же ты объяснишь произведение силы на время : как так легко его туда пометили?

[@k1ll3rsyst3m]

@@user-mx6np6er6o я честно уже ничего из видео практически не помню, кроме самого понятия силы. Да и ваш комментарий я не особо понял, в чем вопросы? Вы спрашиваете что такое произведение силы на время?

[@user-mx6np6er6o]

@@k1ll3rsyst3m так сказать да. Почему произведение, а не что-то другое

[@pawrola]

Спасибо Вам огромное! Вы просто замечательно объясняете темы! Всегда если после уроков в школе я чего то не понимаю, захожу на Ваш канал и смотрю видео уроки!

[@user-jt2bv1hy7t]

Ок

[@PedroBruh]

Так интересно объяснено,что я даже впервые в жизни аккуратно написал конспект по физике,спасибо большое

[@panas9639]

Приятно слушать преподавателя, когда ученики сидят тихо

[@nataliatch5976]

Лайк из Канады. Подсела на уроки. Оторваться не могу. Мне 60 лет

[@user-kt1dn9uy6p]

Огромное Вам спасибо! Я пропустил эту тему в школе и не мог в ней самостоятельно разобраться. Благодаря Вам все понял!

[@alenasuhak8796]

Павел Андреевич! Спасибо Вам! Если бы у нас в Канаде так объясняли, то все бы получали отметки 97- 100% !

[@zagishnick8797]

@@ktoznaet397 легко снюхаться

[@sandt6654]

@@zagishnick8797 самый умный?

[@luciferununhexium2406]

Павел Андреевич, огромное спасибо за столь интересный урок!

[@user-vx1gq5qm2e]

Павел Андреевич, поздравляю Вас с Новым годом! Желаю вам крепкого здоровья, счастья удачи во всем!

[@lagunovayulia2071]

Очень интересные уроки, спасибо Вам!

[@user-kt7rh5rr7u]

Павел Андреевич, спасибо вам за ваш труд. Очень помогает, чтобы углубиться в материал, за рамки школьной программы. Особенно это касается видео с разборами решений задач. Аналогов крайне мало, в средней школе это изучается обзорно, в элементарном понимании.

[@alvax5]

Вы шикарный преподаватель! Теперь учу физику вместе с вами. Дай вам Бог здоровья и сил!

[@user-bf9gs8lh9n]

Павел Андреевич, безмерная Вам благодарность за Ваши уроки!

[@forextrader6717]

Великий человек. Дай Бог Вам долгих лет жизни. В 23 года полюбил физику благодаря Вам, Павел Андреевич

[@lioncub1197]

новогоднее настроение вместе с физикой и Павлом Виктором

[@Mahmoud-nf2wc]

Спасибо за отличный урок, вот бы во всех школах были такие учителя:)

[@ElenaElena-wh8vm]

Спасибо!!! Вы Лучший учитель!!!

[@user-lc7ru7ws9e]

Спасибо за проведённый урок!

[@user-we9xp7be3i]

Павел Андреевич, спасибо огромное! В школе уже прошли эту тему, но мне она показалась непонятной. Сегодня посмотрела ваш видеоурок и все стало ясно! Буду и дальше продолжать смотреть ваши уроки по курсу физики!)

[@user-ic6my8gh5h]

Бесконечно благодарю автора канала! Мне 24. В школе училась, но, как и большинство людей, практически ничего не помню. Решила заново и уже осознанно подойти к школьной программе. Читая учебник, не всегда все понимаю, возникают вопросы, а спросить не у кого. Ваш канал - это просто спасение для меня. Спасибо огромное!

[@Haden620]

Спасибо большое за возможность вспомнить физику 🎉

[@Allfatherrrrr]

Огромное спасибо вам, все понятно объясняете

[@artemyrodriguez9025]

Спасибо, посмотрел. Комментарий для продвижения канала

[@taisiyanikolova2667]

Спасибо огромное! Уже окончила школу, но только сейчас узнала, как правильно обозначать силу

[@shef1158]

Большое человеческое Вам спасибо!!! Вы просто волшебник! Непонятный, тяжелейший предмет вдруг стал интересен! Это так здорово! Ваши уроки - самые лучшие!!!

[@iveng020]

Спасибо за уроки. Актуально до сих пор

[@neurologist_krasnova]

С наступающим новым годом. Удачи в вашем труде.

[@user-rw4pk1iz7w]

Вау я прям залипла и даже всё поняла ( ну то что было в этом уроке) этот преподаватель очень интересно рассказывает

[@maria5313]

Спасибо большое за урок ❤

[@suorce8583]

СПАСИБО ХОРОШО И ПОНЯТНО

[@aruzhankenjabayeva5399]

Спасибо🤗

[@user-go1uk5vf2c]

Спасибо вы самый лучший🤙🏻🤙🏻🤙🏻☝🏻🤙🏻🤙🏻🤙🏻

[@lestar4808]

AYE

[@tatarin7320]

Люблю смотреть Ваш канал с видеоуроками, а по математике мне нравится канал "Элементарная математика".

[@erzhan8519]

Спасибо огромное

[@stone_100]

Спасибо🙏

[@xdevyykotikgem9888]

Спасибо)

[@user-ip5sr7ym2p]

Спасибо вам огромное за урок

[@user-js4vb6ct3g]

Спасибо большое

[@katyatokar2176]

СПАСИБО!

[@user-bm6su2ye2i]

Больше спасибо, я полюбил физику

[@meow7433]

Спасибо за урок

[@user-tb4ge6no7g]

Спасибо!!!

[@user-cx5lc6mi8w]

Спасибо

[@user-pv1jr9zn1l]

31:25 обалдеть!!! Истинный Гений!!!

[@arturarustamyan6874]

спасибо за урок

[@user-mq3xl6uz4g]

Дякую

[@user-of8cc8cn2d]

В одном уроке - все три закона Ньютона 👏

[@ayrapetoff]

Супер)

[@user-nz2it5vh6f]

Спасибо очень понравилось

[@jdm5291]

А сила в правде

[@blackbird3831]

В школе за кучу уроков одну тему расказать не могут, а тут за 36 минут ВСЕ узнал!

[@user-hu1zm5zd1p]

Согласен

[@star-tv1co]

Вывод:Чем больше сила, тем больше ответственность

[@mafferx]

нам физик объяснил 3 закон Ньютона так, что если ты ударишь в лицо кулаком с какой-то силой, то лицо вернет в кулак ту же силу, и в итоге будет разбитый нос и сломанные пальцы☠

[@Cadbo]

Большое спасибо:)

[@wispa305]

Я не знаю, что бы без вас делала! Я в 7 классе, очень благодарна вам :) (да, примерно 3 года после выпуска видео, а что?)

[@user-eb9mm6hz6u]

Уважаемый Павел Андреевич, спасибо за такое большое дело, которое Вы сделали, ваши уроки очень сильно облегчили изучение физики! А можно ли сразу в уравнение - измv1/измv2 = m2/m1 подставить время t? Тогда бы мы получили - измv1/t/измv2/t=m2/m1. Это ничего бы не изменило, ведь буквы "t" просто сократились бы, однако при введении понятия "сила" работа упростилась бы, как мне думается, поскольку мы бы получили измv1/t*m1 = измv2/t*m2. Заменив величины, связанные со вторым телом, буквой "F", получим F=измv1/t*m.

[@artemyrodriguez9025]

like!

[@aleksanders.4256]

лайк

[@dashasevr]

СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ!

[@user-ts1ky5hj7x]

Слишком много впитал, поставили 2 :(, так увлекся видео, что не успел сдать конспект

[@NoName-ny1kk]

Ну что поделать, образование. Важны ведь не знания, а конспект в тетради

[@stalkercallofvorkuta4212]

@@NoName-ny1kk конспект тоже важен. он помогает восстановить знания в случае их утери)

[@NoName-ny1kk]

@@stalkercallofvorkuta4212 Да, он может помочь в этом случае. Но при чем тут оценка - непонятно

[@ulianazyma6562]

Вобще я в девятом классе, но так как в физике я не очень хороша, решила выучить все заново. Слова "об этом мы будем говорить в 9 классе подробнее" звучит так, что я пропустила всю жизнь и что пора поторопиться с изучением 😅

[@ulianazyma6562]

@Kto Znaet о, здравствуйте✌

[@user-qd1td7hh7o]

жиза

[@ALiVKA777]

Привет из 6)

Здравствуйте Павел Адреевич, я хотел бы узнать что обозначает знак дельта?

[@pvictor54]

Изменение. Конечное значение величины минус начальное.

[@_missew_1293]

22:19 идеальный пример😂

[@morwinion]

Павел Андреевич, спасибо большое за Ваши уроки! Ребята, если кто-нибудь решает задачи, то какой ответ у вас получился в задаче с катушкой (которая последняя)? У меня получилось 167,67 метров, но я не знаю, где свериться :(

[@user-pv1jr9zn1l]

примерно 339,42 метра

[@irynaroy158]

Спасибо огромное!

[@SMOTRI_PROFIL_]

👍

[@apsimozo]

Спасибо вам за ваши уроки! У меня вопрос. 12:36 вы дополняете пропорцию временем, и после этого ищите коэффициент k, но как доказать то, что больше нет никаких величин, влияющих на пропорцию? Ведь изначально было F~mdv, всё было нормально, и тут "вспоминается" время t, и пропорция остаётся верной. Так может быть можно ещё что-то "вспомнить"?

[@user-xo8du5fl3f]

Пример с камнем не понятен. Скажи у нас куб один метр в квадрате массой в 50 кг равно ли это 50 н? Если так то получается что с уменьшением прощяди в два раза масса даващяя на неё будет больше в два раза ?

[@user-gh7xm7yr2y]

10:55 нет, чем больше сила тем больше ответственность (©Бен Паркер)

[@Nikarians]

Я тебя нашла!

[@user-lf9hi9lm9e]

Здравствуйте Павел Андреевич! Вы самый лучший учитель по физике которого я видел, у вас всё понятно и просто, жалко вы не снимаете видео про Егэ , у вас есть такая возможность ? Уверен для такого высококлассного учителя, как вы это будет очень просто, ПОЖАЛУЙСТА снимайте видео по заданиям ЕГЭ по физике...

[@pvictor54]

Я украинский учитель. У нас нет ЕГЭ.

[@stalkercallofvorkuta4212]

@@user-lf9hi9lm9e зная физику, зачем тебе "натаскивание" на егэ? сам же сможешь, есть же всякие решу егэ. никогда не понимал этого на аскивания на решение экзамена...

[@lisakimberlite]

@@stalkercallofvorkuta4212 потому что натаскивание работает. И пока оно работает, учеников будут натаскивать. По многим предметам нужно не столько знать науку, сколько именно уметь решать ЕГЭ по шаблону. Факт.

[@user-mx6np6er6o]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Расскажите, пожалуйста : Почему силу умножают на время и если умножить, то что это выражение будет означать?

[@pvictor54]

Это произведение называется импульсом силы и входит во второй закон Ньютона в импульсной форме. Его мы изучаем в старшей школе.

[@user-mx6np6er6o]

@@pvictor54 огромное спасибо!!!

[@asmadzharullaev6435]

спас за урк

[@alexandrashadskaya5629]

5:56 определение силы 17:14 один Ньютон ( определение) 31:21 деформация

[@harkonnenhouse8477]

С 13.10.23 начал проходить с самого начала. Сегодня 2.11.23 Помимо лекций, из 2-3источников читаю о каждой теме с конспектом основных моментов. Прорешивание абсолютно всех задач из задачников, Лукашик и Кирик. (Поделитесь еще хорошими задачниками,желательно с сложными упражнениями. Главное, чтобы ответы были для сверки) Цель восполнить пробелы в базовых основах физики. Для начала школьного курса. Проверить за сколько можно подготовиться к экзамену 9 и 11 класса. За спиной крепкий багаж знаний уж есть, поэтому надеюсь школьный курс за год осилю.

[@user-ky5ie9yg5l]

Гольдфарб, Перельман, Рымкевич -- три классных книги, ещё много есть разных...

[@user-fh4dw9rs3x]

Здравствуйте. Уверен что этот вопрос звучал не раз, но обращаюсь к вам, как к отличному преподавателю с огромным опытом. Как подготовиться к олимпиаде? Будет ли достаточно полное изучение вашего курса и дополнительного решения задач (например Савченко)? Все советуют читать учебник, но я чувствую, что это не эффективно для меня. Понимаю, что подход к каждому сугубо индивидуален, но всё же, возможно существуют какие-либо общие советы? Кроме того, понимаю что физику надо любить как науку и учить для знаний, а не для олимпиад (этим я и занимаюсь). Но сами понимаете, что это играет немаловажную роль при поступлении

[@pvictor54]

Надо просто решать побольше задач. Олимпиадных задач очень много выложено в Интернете. Например, в общедоступном журнале Квант.Но начинать, мне кажется, нужно с Савченко.

[@user-fh4dw9rs3x]

@@pvictor54 спасибо вам огромное!

[@user-xo8du5fl3f]

Скажим у нас куб 1 м в квадрате масой в 50 кг равно ли это в 50 н ? площадь получается 1 метр значит на землю приложена сила 50 н? Если так то с уменьшением площади сила будет увеличиватся?

[@romik5608]

Сила будет та же самая, так как она зависит от массы тела. А вот давление тела на землю изменится.

[@saveliy40in76]

Спасибо, за занятие!!! Один вопрос, а почему в 7:17 у вас поехала тележка?

[@romik5608]

Видимо, поверхность стола неровная.

[@raiymbekgainiev7976]

Павел Андреевич, я давно заметил, что у вас отличная дикция и вы четко можете сформулировать свою мысль. Хотел спросить, читаете ли вы художественную литературу и вообще много ли читали книг в жизни (не по физике)? А за уроки одельное, огромное человеческое спасибо!)

[@pvictor54]

Читаю художественную литературу каждый день, примерно час-полтора после работы.

[@andranikstepanyan9764]

@@pvictor54 Павел Андреевич, не могли бы вы объяснить, если сила прямо пропорциональна массе влияющего тела на изменения в его скорости, то почему мы говорим, что 1 ньютон - это сила, которая действует НА ТЕЛО В 1 КГ. Разве этот 1 кг мы взяли не от тела, которое прикладывает силу?

[@pvictor54]

@@andranikstepanyan9764 Сила действует на тело со стороны другого тела. Такая же сила действует и на другое тело, только на имеет противоположное направление. В результате меняется скорость обоих тел. Если масса одного из тел 1 кг, и оно при этом под действием другого тела испытывает ускорение 1 м/с2, то другое тело действует на него силой 1 Н.

[@andranikstepanyan9764]

Спасибо! И еще один вопрос, вы неоднократно говорили, что тележки могут провзаимодействовать, если между ними подорвать пороховой заряд. А разве изменение скорости тела происходит не за счет взрывной волны или чего - то другого связанного со взрывом. Я еще себе объясняю Ваши слова тем, ,что взрыв отталкивается от одного тела и направляется в сторону другого😅😅😅. Объясните, пожалуйста, в чем кроется мое непонимание!

[@user-qz4sp5wv9c]

12:30 - тогда получается, что если действовать на тело определенной массы с неизменной силой достаточно большое количество времени, то можно разогнать тело до скорости света?

[@Sasha_Chai23]

Возможно, если тело находится в плоском Биоме как в Майнкрафте

[@user-qz4sp5wv9c]

@@Sasha_Chai23 хех, точно)

[@luckerZx]

Павел Виктор, а почему равнодействующая приложена именно в конкретной точке, а не в какой-либо другой? Почему так можно делать?

[@pvictor54]

Потому что действие силы зависит от того, к какой точке она приложена (точнее, какова линия ее действия).

[@allforled1880]

Хорошее объяснение, только может в формуле уже стоит писать дельта т, а не просто т, ведь выше стоит дельта v... Павел Андреевич, скажите пожалуйста, Вы можете сделать стрим или выпустить видео с ответами на вопросы подписчиков? Ведь их немало (и вопросов и подписчиков). Нам всем очень интересны Ваши дальнейшие творческие планы по работе с каналом, ведь если курс физики завершается, то что-то же другое будет сниматься ? А то мы все недоумеваем и переживаем "а дальше" ? ) Спасибо.

[@user-ln2th6xs3q]

В высшей школе так и пишут дельта т

[@user-fd5nz1ij5k]

Павел Андреевич, помогите пожалуйста разобраться в нумерации ваших лекций для 8 класса. Не очень здорово бежать впереди паровоза, но уж очень интересно вы рассказываете, а вести конспект и пытаться решать задачи - это мне подходит. Пока жду лекций для 7 класса (32 первые я проработала, жду остальных, чтобы не нарушать порядок), завела тетрадь для 8 класса. Посмотрела 3 лекции про тепло, появилось ощущение, что надо было начинать с чего-то другого.

[@pvictor54]

Нужно сначала досмотреть уроки для 7 класса. Они продолжаются с темы "Давление". Перед этим будет в январе дописано еще несколько уроков о силах упругости, трения, о весе тел. kzbin.info/aero/PLYLAAGsAQhw9TcTQiq-EZeVuVPc6P8PSX

[@user-fd5nz1ij5k]

Павел Андреевич, есть отставить тепловые явления, взяться за давление! Хорошо, что у меня много тетрадок 🗒 Только я по листку (тепловое расширение тел) успела изрядно попотеть над несколькими задачами. Взгляните, пожалуйста, на ответы: 7. Высота трубы увеличится на 4 см. 8. Длина железного болта при 600С равна 20,14 см. 9. Длина линейки при -35С равна 0,9994 м. 10. Длина провода увеличится на 13,6 м. 11. Диаметр цилиндра при 20С равен 159,8 мм.

[@user-zy6dj4hu3d]

@@pvictor54 Спасибо! +++++

[@lisenkoevg]

Почему фраза «пусть единицы измерения силы таковы, что» дает нам право поменять знак пропорциональности на знак равенства? (13:50 и далее).

[@luckerZx]

Добрый день, Павел Виктор. 1) то есть F=m•dV/dt это не определение силы? Слева конкретно сила, а справа выражение, к нему не относящиеся? Например есть выражение для количества теплоты Q=cmdT и здесь справа это определение количества теплоты, то есть в этом выражении F=m•dV/dt сила имеет свою другую формулу ещё, а то, что стоит справа это не определение силы так сказать. Верно ли думаю? Почему в одном случае (где количество теплоты) справа это определение количества теплоты, а вот с силой нет? 2) там, где речь о точке приложения силы, может ли конец вектора являться точкой приложения или всегда начало вектора является точкой приложения? В таком случае (где рисунок с толканием книги) не понятно, эту книгу толкают вправо или тянут вправо.

[@pvictor54]

1. cmdT - это не определение количества теплоты, а формула для ее вычисления для некоторого частного случая (постоянная теплоёмкость). Эта формула отвечает на вопрос "как рассчитать количество теплоты". Определение: "Количеством теплоты называется энергия, передаваемая телу в процессе теплопередачи". 2. Строго говоря, важна не точка приложения силы, а линия ее действия. Поэтому, если толкать или тянуть, результат будет один и тот же.

[@luckerZx]

@@pvictor54 спасибо!

[@Sim2pro]

31:51 Павел Андреевич деформируется😅

[@user-xo8du5fl3f]

Если на тело в 1 кг действует 2 н увеличитсяли его масса в два раза?

[@igorigor5973]

Масса нет

[@user-jo7xu6cd8j]

Павел Андреевич.Большая просьба ,так сказать развернуть тему Момента импульса.Я ,хватил Сивухина ,его "Общую физику",так там "момент силы и момент импульса относительно неподвижного начала"..вектора....Закон сохранения момента импульса ,вяжет момент имп.со временем.Вопрос нельзя ли это показать в натуре ,в опытах.Где это преминимо?Какие задачи решаються через импульсы.Уже далее,на практике в сопротивлении материалов появляется момент инерции.

[@alexivch54]

Перед семиклассниками что ли разворачивать тему? Здесь ведь размещаются только трансляции с уроков в лицее, а не лекции по заявкам подписчиков канала.

[@user-jo7xu6cd8j]

Ааа.

[@h3ckphy246]

19:02 А можно сказать по-другому, что 1 меганьютон (10^6 Н), действующий на тело массой 10^6 кг изменит скорость этого тела на 1 м/с за секунду?

[@h3ckphy246]

хотя нет, это не очень. Потому что мы не можем так описать силу в 0 ньютонов, т.к. масса была бы нулевая.

[@_sharkk__meg9090]

@@h3ckphy246 ты можешь изменить коммент там у тебя у точки нажми и там будет изменить

[@_sharkk__meg9090]

Молодец но 7класс и тупой пипец

[@h3ckphy246]

@@_sharkk__meg9090 ну второй коммент я через неделю написал и он как отдельная мысль уже, поэтому я написал новый коммент. Нет, я не 7 класс, мне 21)) Просто никогда не вникал в выражения типа "на тело действует сила 5 Н" или "напряжение на концах проводника равно 20 В", не знал, как это все представлять и визуализировать, чтобы прочувствовать и решил наконец разобраться и понять все азы.

[@_sharkk__meg9090]

22:21 мой однокласник ударился об стену ( уууух было жёстко) у стены не было огромной шышки

[@RtyshewYT]

Если локомотив тянет состав, прикладывая к нему одинаковую силу на протяжение всего пути, значит состав ускоряется каждую секунду этого пути? Не будет такого, что при работе двигателя локомотива на какой-то одной скорости весь состав со временем выйдет на эту скорость (условно говоря, крейсерную) и далее будет двигаться с нею постоянно?

[@yarynaholod1502]

Здравствуйте, меня интересует вопрос, можно ли по Вашим урокам поступить в ЛФМЛ? (Львовский физико-математический лицей)

[@pvictor54]

Думаю, что вполне можно.

[@yarynaholod1502]

@@pvictor54 Спасибо, а то я очень замучалась с подготовкой и теперь знаю что делать)

[@dmitriwait6263]

топ

[@radueftodie4774]

сколько лет слышал про измерение Нютон наконец понел что это такое

[@bestfilms4065]

Павел Андреевич, подскажите пожалуйста,почему когда мы изменяем выражение соотношения V1/V2=m2/m1 у нас получается,что уже в изменённом выражении в правой части -m2*дельтаV2?

[@pvictor54]

Изменения скорости имеют противоположные знаки. Например, быстрый шарик догоняет медленный и подталкивает его. Быстрый замедлится, а медленный ускорится.

[@bestfilms4065]

@@pvictor54 спасибо большое!