Урок 77. Решение задач статики (часть 1)

[@kseniavolkova236]

Вы гениальнейший преподаватель! Теперь некоторое из того, что мы делали на курсе сопромата, наконец-то обрело смысл для меня

[@oliya_b]

Спасибо вам огромное! Вы так хорошо объясняете, что не возможно не влюбиться в элегантность физики, геометрии! Благодарю вас за всё, очень-очень вас уважаю. Спасибо вам большое, Павел Андреевич 😊

[@casimoffkirill]

Как же я теперь захотел в этот лицей.

[@konstantaaa]

Спасибо Вам огромное за материал! Очень помогли понять, как решать задачи на данную тему

[@ДимаСиница-т8о]

Спасибо большое. Помогли хорошо разобраться в теме, по-настоящему рекомендую)

[@vusalguliyev1660]

thanks so much .so important information for construction too.

[@sagi_abd]

Задача с лестницей такая красивая 🤩

[@ВикаПашкевичус-у4с]

Спасибо большое, Виктор. очень сильно выручили)

[@домника-ю7г]

блин как сам начинаю решать то какую ни будь переменную не учту то закон какой-то не полностью использую.

[@zakaigerald5985]

InstaBlaster

[@ксениятурман]

Аналогично. Самое сложное- геометрию правильно выстроить.

[@Agent_0077]

12:35 прекрасный момент вашей улыбки) прям в радость

[@АсельБекеева-б7о]

Спасибо за Ваши уроки. Наконец-то поняла эту тему

[@magic-j3e]

Спасибо за прекрасное объяснение задач💕

[@КаринаКарина-х5к]

Благодарю вас, очень полезно ❤️❤️❤️❤️

[@alexkushev4955]

18:18. А если бы стена была шероховатой, сила трения (там где стена) была направлена вверх?

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@ВладимирАлекс-г3с]

Спасибо! Павел, если бы был макет, это бы упростило понимание ребятам.

[@arduinofirst]

Павел Андреевич, на 0:17 почему мы считаем, что силы, действующие со стороны подшипников на вал, направлены вертикально вверх? Ведь на подшипники действует сила тяжести, а в данной ситуации вес каждого из подшипников по направлению и модулю совпадает с вектором силы тяжести. И в таком случае получается, что на подшипник действует две силы, направленные вертикально вниз, почему он тогда находится в равновесии и не падает вниз?

[@pvictor54]

Силы, действующие на вал и на подшипники по 3 закону Ньютона направлены в противоположные стороны.

[@arduinofirst]

@@pvictor54 , да, но мне не совсем понятно, почему сила, действующая на подшипник со стороны вала, направлена вниз. Какие тогда силы уравновешивают данную силу упругости и силу тяжести ?

[@ZamenH3]

@@arduinofirst сила действующая на подшипник со стороны вала это вес вала. По третьему закону Ньютона сила упругости со стороны подшипников направлена вертикально вверх. Вы же рассматриваете немного оторванную ситуацию. На подшипники тоже действует сила тяжести, да, но нас это не интересует в контексте данной задачи, ведь мы рассматриваем силы приложенные к валу. Если же говорить про подшипники То сила тяжести направлена вниз, да. Вес подшипника действует не на подшипники, а на их опору/подвес. Возможно вы имели ввиду вес вала, который действует на подшипники вниз и тогда получается две силы направленные вниз. Но вы ведь не учли, что подшипники тоже на чем-то стоят, на что-то опираются. Вот реакция опоры и будет компенсировать и вес вала и силу тяжести приложенную к подшипникам

[@alex_chevalier4394]

Супер! Спасибо!

[@adilaitbaev5456]

Спасибо вам!

[@0Алмаз0]

Спасибо! Задача 21.40. Не могу понять почему лестница при большем угле начнет движение, действие какой силы изменяется? По жизненному опыту знаю, что она должна начать скользить, но почему она начинает скользить с точки зрении физики? Заранее благодарю

[@pvictor54]

При большом наклоне силы трения становится недостаточно для удержания лестницы.

[@0Алмаз0]

@@pvictor54 Спасибо

[@mono9931]

а в каких темах видео рассматривались системы из блоков (подвижные и неподвижные)?

[@nikbarcelona]

Спасибо!

[@АвазхонАхмедов-ч3ы]

спасибо

[@ПАРГАЛИ]

А разве в задаче 21.38 минимальная сила не та , которую надо было бы приложить перпендикулярно силе реакции оси на расстоянии 2R , а не R (на расстоянии диаметра от точки опоры ) ??

[@pvictor54]

Конечно, если бы в условии не было сказано, что силу нужно приложить *к оси колеса*.

[@НиколайФихте]

А можно ли менять в процессе задачи оси или координаты? Не видел от вас, чтобы вы так делали.

[@pvictor54]

Для удобства так иногда делают.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

Павел Андреевич, очень странно, что в задачнике Кирика-9 ускорение свободного падения равняется то 9.8 Н/кг, то 10 Н/кг. Вот, например, в задаче 5 д.у. на странице 111 g=10, в то время, как в других задачах - 9.8.

[@pvictor54]

Ничего странного. Кирик - плагиатор. Он насобирал задач из множества задачников других авторов.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

@@pvictor54 Тогда мой вопрос отпадает, спасибо.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

@@pvictor54 Простите, что опять тревожу вас.Если вам не трудно, подскажите пожалуйста, как найти плечо силы натяжения нити относительно оси, которая находится в точек соприкосновения шара со стеной. Это задача Кирик-9 д.у. с.111 номер 7

[@pvictor54]

@@АндрійТараненко-ж7ц Может, лучше рассмотреть другую ось? Проходящую через точку крепления нити к шару.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

@@pvictor54 Спасибо большое.Тут просто был соблазн выбрать ось в точке соприкосновения со стеной, чтобы убрать две лишние силы

[@Lodelor]

Почему на 11:04 Мигаль , после момента первой силы начал писать отрицательные знаки , ведь вы указали положительное направление ПО часовой?

[@pvictor54]

Правильно. Но силы тяжести, если рассматривать вращение относительно точки С, стремятся повернуть тело ПРОТИВ часовой стрелки.

[@Lodelor]

Павел ВИКТОР Точно, я оказывается рассматривал относительно точки С.

[@УразовскийНикита]

Павел Виктор здравствуте получается сила реакции опоры складывается из двух векторов ПЕРВФЙ направлен по нармалле к поверхности а второй по касательной. Почему сила нормального давления так называется я понял что она связана с направлением по нармалли но причем сдесь ДАВЛЕНИЕ?

[@qwelai7995]

18:45 Скажите пожалуйста, причём здесь сила упругости, а потом вы говорите про силу реакции стены ?)

[@pvictor54]

+Uellie Сила реакции стены - это сила, с которой стена действует на верхний край лестницы. В общем случае, она может состоять из двух компонент: силы трения, направленной вдоль стены, и силы упругости стены (она ведь деформирована за счёт того, что на неё давит лестница), которая перпендикулярна стене. Но, поскольку стенало условию задачи гладкая, то силы трения нет, и остаётся только сила упругости.

[@НиколайФихте]

Чем отличается сила реакции опоры от силы нормального давления?

[@pvictor54]

Сила реакции опоры это сумма силы нормального давления (силы упругосьи) и силы трения. При отсутствии трения это одно и то же.

[@УразовскийНикита]

Павел Виктор в последней домашней задаче разве чтоб колесо начало вращаться момент приложенной силы не должен быть больше момента силы тяжести ,иначе система находилась бы в равновесии?

[@botsynth]

Задача с вкатыванием колеса по своей сути - это та же самая задача с подвешенным шаром. Нужно подвесить колесо так, чтобы можно было убрать землю, а колесо осталось висеть неподвижно. Прикольно.

[@PetrErmolaev]

Статика такая сложная! Блин, надеюсь на ЕГЭ такое не попадётся

[@OnePunchman-jl9fe]

смысл сдавать,если вы боитесь трудностей?

[@Zeding_Stuff]

Да, согласен. Она мне тоже трудно даётся, отчасти что много построений и геометрии, а также длинные математические вычисления в общем виде, в них иногда путаешься. Но здесь нужно вникать в материал и уходить в него с головой. Говорят что молекулярка еще трудная. Могу дать совет - стоит пытаться самому решить задачу, записываешь краткое условие и перерисовываешь рисунок, а потом думаешь над ней часок другой - если получилось решить, то отлично, а если нет, тогда смотришь как Павел Андреевич всё объясняет и решает, в таком случае до тебя это просто ОТЛИЧНО доходит и ты понимаешь практически каждое действие, когда до этого над ней сам рассуждал. А это чувство, когда сам решил сложную задачу и ответ оказался верным - просто бесценно)) Правда оно у меня редко бывает ахахаахха

[@НиколайФихте]

Учить физику нужно для себя, а не для ЕГе.

[@PetrErmolaev]

@@НиколайФихте После 98 баллов можно и для себя

[@НиколайФихте]

@@елбантекст 50 дорогого полезного блюда.

[@andymodd]

Здравствуйте, а как прочувствовать эти вещи 20:51?

[@АртёмШулинин-й2ш]

Спинным мозгом

[@СВЧ.Газик]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста физика с самого начала с какого урока начинается у вас?

[@pvictor54]

Зайдите на ютуб-канал "Павел ВИКТОР". Там все разложено по темам.

[@Сыч-с2ж]

Здравствуйте. На 41:50 можно же для силы выбрать плечо равное диаметру, почему вы решили так, а не иначе? Плечо длиной с диаметр даёт меньшую силу же

[@pvictor54]

Конечно. Но в условии сказано, что сила приложена к оси колеса.

[@Сыч-с2ж]

@@pvictor54 невнимательность...

[@Сыч-с2ж]

Спасибо

[@navigatedbyenthusiasm.6332]

На первом уроке статики, когда мы выяснили, что положительное направление это ПРОТИВ часовой стрелки, а отрицательное ПО часовой стрелке. А в задаче 21.45 , вы делаете положительных направление ПО часовой стрелке. Суть получается не меняется как направить и по или против часовой стрелке?

[@pvictor54]

Конечно, не меняется. Главное, сохранять это направление на протяжении всей задачи.

[@Rascvet]

А разве во второй задаче нельзя было приложить силу к точке диаметрално противоположенной оси вращения?

[@Ф.Муренец]

Павел Андреевич, а вы уверены, что в задаче 21.38 плечо R у F min? Мне кажется, что там R-h. Просто пару раз уже встречал эту задачу и всегда вроде бы она решалась именно так. Что в знаменателе будет R-h. Или это опять же из условия задачи там именно R?

[@pvictor54]

Уверен.

[@АлексГончаров-в5д]

почему сила реакции земли не дает лестнице поехать, разве не сила трения это обеспечивает?

[@tetamuscae8402]

Павел Андреевич,а в последней задаче(домашней)можно было пользоваться методом мгновенных осей?

[@pvictor54]

Попробуй и сравни результат решения.

[@tetamuscae8402]

@@pvictor54 Я попробовал,в формулу вошёл коэффициент трения.Формула имеет вид:F больше μmgh/h-r.Конечно от ответа это далеко,но она тоже по-своему информативна,ведь чем больше высота,тем большую силу нужно приложить,и наоборот с радиусом.

[@Thossipoll]

В первой задаче не так буквы поставили

[@Ильяантонов-з2ш]

как выяснить, что задача симметричная ?

[@pvictor54]

Задачу мы называем симметричной, если она описывает какую-нибудь симметричную систему, в которой есть одинаковые части, просто повернутые или зеркально отраженные друг относительно друга. Тогда и математические соотношения, описывающие эти части, получаются похожими или даже одинаковыми, и это очень упрощает решение задачи.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

Павел Андреевич, мне учитель по физике рассказал, что электрическое, магнитное и электромагнитное поля - это разные поля.Правда ли это?

[@pvictor54]

Электростатическое и магнитное поля - это частные случаи электромагнитного поля. Как Бог - есть Бог-отец, Бог-сын, Бог-дух святой. Три проявления единого Бога.

[@АндрійТараненко-ж7ц]

@@pvictor54 Благодарю

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

задача про лестницу точно не для школьников... ))

[@marlennikoghosyan3830]

У нас есть особые задачники, которые даются всем при переходе в десятый класс после экзаменов (здесь двенадцатилетняя система ). В них задачи повышенной трудности, и после каждого урока учитель задаёт по три задачи из задачника. Если даже не напишешь то, что задаётся из книги по которой проходишь материал, то это обязательно должен написать. А задачи трудные))))

[@ArmenGhazaryan2018]

вранье, это солнце вращается вокруг земли

[@dermeister1744]

У меня получилось: ctgA=-2мю

[@gunelllmamedova]

Спасибо за урок!

[@IVA_youtube_13]

Спасибо!

[@Marat7973]

Спасибо большое!

[@dimabur7481]

Спасибо большое!