Урок 92 (осн). Колебательное движение. Маятники

Урок физики в Ришельевском лицее

[@ptvum3652]

Я смотрю на своих учителей и плачу

[@lemon8662]

Ага нас одна учиьельница специально валить а мінять не хочуть типо учитилей нет

[@user-dr3eh2kq1q]

Так всегда было и будет

[@user-tf4ge7xd4l]

От всей души поздравляю Вас с праздником, уважаемый Учитель! Я начинал заниматься с Вами, когда у Вас было 10 тыс. подписчиков. Как приятно осознавать, что в мире так много людей, ценящих талант.Это я уже про 80 тыс.подписчиков. Здоровья Вам, радости и энтузиазма. Спасибо Вам.

[@pvictor54]

И тебе спасибо, просто ютубер!

[@fizika_23]

Радует, что уже 860 тыс. Павел Андреевич достоин такой аудитории

[@Abc-uc8vm]

@@fizika_23 1.01 млн уже

[@user-ns8nq6oi9z]

@@pvictor54 1,03 уже

[@user-ns8nq6oi9z]

1,03 уже

[@theaydemirov]

Эх нам бы в школу таких учителей

[@aleksandrstepnoy3992]

в каждую щколу бы таких учителей*

[@KDNM-me7eg]

Самый стандартный коментарий под подобными видео

[@Muxa-xb4vs]

Годы берут свое, поседели волосы, но ум ваш такой же светлый как раньше))) Большое вам спасибо))

[@Reach897]

Дай Бог здоровья вам милый человек, надеюсь все наладится. Спасибо за уроки.

[@user-we8ki4hc5l]

Вы просто Бог физики

[@stafinoleksandr9355]

1:04 у меня чуть сердце не остановилось.Меня зовут Саша

[@poncho1410]

41:23 понимаю тебя, товарищ (my name is Ярослав)

[@alexfun2469]

Меня тоже Сашой звать и у меня тож чуть не случился инфаркт

[@user-js5gu3bd5t]

Нет слов, как Вас благодарить. Приходиться переучиваться заново, чтобы не было путаницы в определениях

[@protuberranec]

32:58 А я пока этот цирк остановлю)))

[@DenisBoyev]

Спасибо большое за помощь дай Бог вам здоровья счастье радости успехов мира добра благополучия

[@aynurerik6094]

Период , частота Какие знакомые слова Это не просто учитель физики прям писатель, обожаю вас , уважаю вас .😁

[@user-nr9xh5tm7b]

Наверняка со степенью

[@user-jg7jj2fz3b]

Учитель от Бога! Благодарю за Ваш труд.

[@user-zn8sn1os3t]

Вы ПРОФЕССИОНАЛ с большой буквы

[@papriksasha]

Когда в телефон 120 герц, и раньше не знал конкретно что это, а теперь благодаря вам узнал )

[@grey_348]

и именно по этому свеча совершает свои колебания... спасибо большое, изучаю программу немного наперёд и ваши уроки просто незаменимы!

[@lunasun8685]

Урок 92 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (18.11.2023)

[@user-qb8mo9qn5f]

Жиза

[@user-bj7zf6dl3q]

Мне кажется что благодаря этому учителю я теперь физику знаю лучше чем учителя в моей школе

[@lagunovayulia2071]

От уроков невозможно оторваться, спасибо!

[@lousarmstrong4017]

Я рад ,что хотя-бы видеоуроки есть

[@beevers9891]

Спасибо вам большое за такое грамотное объяснение!

[@anastasiakravchenko2554]

Вот бы нам такого хорошего учителя!

[@fricon484]

Лучший учитель спасибо огромное

[@LinusTorvalds111]

Коммент для продвижения этого (самого лучшего на ютубе) видео-урока.

[@alexperov2202]

понятно и доступно.

[@user-vi6xn5rv9s]

Тот случай, когда смотришь этот урок, находясь на 1 курсе универа...)

[@ilhamnisanov5283]

спасибо за урок!

[@user-sh6fj7rx2b]

Вот оно где я учусь в 9 классе и до этого смотрел мех.колебания для 11 класса и не мог понять дифференциальные уравнения 😂

[@indefixrootor9655]

ну так пойми, изи же

[@damdamdaaam7448]

@@indefixrootor9655 ого чел буду пользоваться твоим советом когда будет грустно, просто возьму и перестану! спасибо 👍

[@asanAzimkulov]

@@damdamdaaam7448 lg купи

[@asanAzimkulov]

и успокойся

[@damdamdaaam7448]

@@asanAzimkulov чего?

[@dzianistupik2914]

Мы, в Беларуси, это проходим в 11 классе. Только не изучаем физический маятник.

[@crzyduck1]

У вас в Беларуси щас такое..

[@olegvertual6787]

@@crzyduck1 +

[@user-oo7ix9rk9c]

О, у меня все также вышло как у Саши)

[@bondarenko7810]

Если бы во все школы бывшего СССР этого учителя клонировать , на пост советском пространстве не было бы тупарей !!!

[@romik5608]

Никогда не стоит недооценивать человеческую глупость :) Тупари будут всегда :)

[@user-tb4ge6no7g]

Спасибо!!!

[@botsynth]

Период и частота зависят от свойств колебательной системы. Амплитуда зависит от начальный условий (начального положения и начальной скорости тела, и способа создания колебаний).

[@user-vw6gk7ds2u]

Вы маятником никого не загипнотизировали??))))

[@asanAzimkulov]

спасибо!

[@user-bn2fm8lc6w]

Спасибо!

[@user-gf6tw7xf5r]

Спасибо)

[@AibekDandaev]

32:58 ахаха)))

[@user-mq3xl6uz4g]

Дякую

[@t0lei_298]

👍👍👍👍👍

[@fedorenkotim7392]

Лайк

[@user-nk9sy6hg1v]

Мне бы такого учителя

[@AlexG-eb3lo]

Ютуб для чего.

[@user-zz1bn4wi7k]

круто

[@user-xv2gz3ho2c]

у вас уже больше 400 тысяч подписчиков.....??? Что же вы не напомнили мне про шампанское?? Пойду откупорю! ))) Поздравляю,Павел Андреевич!!

[@pvictor54]

Спасибо! Я уж подожду полумиллионного подписчика.

[@user-xv2gz3ho2c]

@@pvictor54 буду ждать вместе с вами!))

[@user-ni2gp9tb9f]

Их уже полмиллиона)

[@science_participant]

К сожалению в памяти не сохранилось название данного устройства/маятника, однако выражаю благодарность за интересную тему для большего изучения дифференциальных уравнений на примере маятника, и маятников в целом, к сожалению название вашего устройства не нашел, могу лишь предположить, что это один из маятников Фуко

[@ayarozyyewa4593]

Здравствуйте, Павел Виктор , у меня к вам просьба, объесните пожалуйста об амплитуда, точнее мой вопрос такой, ,,, если мы шарик не выпустим из одного амплитудного состояние, а начнём двигат с уровновесным состоянием, шарик обретет одну амплитудного и вернётся к уровновесным состоянием и это будет один период? Или надо к два амплитудного состояние пойти?

[@Anrey]

у меня вопрос: будет ли выражение "одно полное колебание - колебание совершаемое маятником за период времени" справедливым для случаев когда маятник просто качается(выведен из равновесия), маятник отклонили и сообщили ускорение, маятник отклонили и остановили?

[@pvictor54]

Имеются в виду свободные колебания, то есть без воздействия внешних сил (попросту говоря, когда маятнику не мешают).

[@dimasanxz]

Здравствуйте. Никак не могу понять один момент из домашней задачи про звёздочки на велосипеде. На всех ресурсах чётко написано, что передаточное число-это отношение числа зубцов ВЕДОМОЙ шестерни к ведущей. У велосипеда передние звёзды всегда ведущие, а задние-ведомые. Тогда как получается, что допустим для передачи 1-1(22-32) у вас выходит передаточное число 22/32=0,69? Ведь по логике нужно 32/22=1,45. Где я допускаю ошибку?

[@andreygalapchuk2293]

А чем отличаються механические колебания от колебаний( я имею ввиду чёткое определение механических колебаний?)

[@ayarozyyewa4593]

И конечно извините за ошибки в писание

[@user-fj2ku8iz2t]

Спасибо большое! Мы проходим это в 9ом классе, а преломоение света в 8ом

[@AlexG-eb3lo]

Давай те догоняйте )))) В 9 классе уже ядерную физику(Очень интересно) нам преподают)))))

[@user-fj2ku8iz2t]

@@AlexG-eb3lo у нас это в конце года будет)

[@AlexG-eb3lo]

@@user-fj2ku8iz2t Когда на лабораторном занятии плутоний щипцами будешь брать смотри осторожно неурони, а после занятий всю одежду всем класом сожгёте на спец полигоне и вас помоют спец раствором так что выбирай прикид ненужный 😘❤.

[@user-fj2ku8iz2t]

@@AlexG-eb3lo ок😂

[@indefixrootor9655]

@@AlexG-eb3lo куда смеяться?

[@user-dp1pd7si5d]

Здравствуйте, а перндача 1 - 1 помогает выигрывать в силе?

[@andreygalapchuk2293]

27:00. Если Амплитуда это максимальное расстояние от положения равновесия и вместе с этим, Амплитудой есть максимальный угол отклонения , то разве это может быть так, если длина дуги это угол пропорциональный радиусу(ну в случае если радиус =1, то тогда да l=ą), ?

[@user-oo7ix9rk9c]

Павел Андреевич, а если речь идёт о вращательном движении, то можно ли частоту также измерять в герцах или это только по отношению к колебаниям используется?

[@pvictor54]

Герц используется только как единица частоты колебаний.

[@user-oo7ix9rk9c]

@@pvictor54 большое спасибо)

[@andreygnidenko2135]

Там всё видно но из-за маятника с кружком не очень видно😢😢 в 36 минуте

[@user-hb1gu1tg7y]

Почему частота обозначается ню а не еф

[@user-nj7mn3nd8j]

передача энергии от маятника ?

[@artmasterio1036]

А будет ли ознакомления с понятием фаза? Фаза колебания. Можно ли привести пример с маятником?

[@pvictor54]

Фаза для восьмиклассников понятие слишком сложное, так как они еще не знают тригонометрических функций. У нас в лицее это тема 11 класса.

[@artmasterio1036]

@@pvictor54 скажите пожалуйста. А есть ли у вас урок про фазу колебания, дайте пожалуйста ссылку. Я сам не смог найти. Заранее спасибо

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/mYOsqaGubriZg8k

[@user-kg9xf7ot2b]

А будут видео по физике для вузов .

[@pvictor54]

В моем исполнении - нет, конечно. Я ведь просто записываю свои уроки в лицее. А у нас программа спецкласса средней школы.

[@user-gv7kv1kx2e]

Из урока не вполне понятно: а амплитуда как линейная величина - это длина дуги или хорды?

[@pvictor54]

Для малых колебаний, которые изучаются в школе, это практически одно и то же.

[@bahmilani9645]

@@pvictor54 здравствуйте, есть курс за 10 и 11 классы?

[@pvictor54]

@@bahmilani9645 Есть все классы с 7 по 11 kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@kertvuio]

Возможны ли колебания в космосе на борту космического корабля?

[@pvictor54]

Пружинного маятника - да. Математического и физического - нет.

[@inhuman2630]

Стоит посмотреть или смотерьь старшие классы

[@pvictor54]

Вот версия для старшеклассников kzbin.info/www/bejne/gZSVXq2kep5grbs

[@user-zw6le2lc3h]

а как посчитать скорости,в дз (начало видео 5:20)

[@lonvein]

Можно ли использовать "ню" вместо "n", как обозначение частоты вращения?

[@pvictor54]

Можно, если об этом заранее предупредить.

[@lonvein]

@@pvictor54. Понял, спасибо

[@TheTheASHER]

Скажите, а существует конспект ваших лекций в электроном виде?

[@pvictor54]

Нет.

[@TheTheASHER]

@@pvictor54 подскажите упустил наверно, одно колебание маятника это одна амплитуда или две?

[@yourfriend7358]

@@TheTheASHER 4. Это в параграфе написано, который на дом задан. Ну и умозрительно данное знание тоже может быть получено.

[@anastasiakravchenko2554]

А можете сказать какой это класс?

[@AlexG-eb3lo]

ну че стыдно стало ?

[@nailabaqirova5660]

7

[@TheDragoonChannel]

8

[@anastasiakravchenko2554]

@@AlexG-eb3lo а тебе стыдно не стало так писать?

[@AlexG-eb3lo]

@@anastasiakravchenko2554 печтатать ! Где вы видели чтобы писали коментарии... Печтают... неучтивые вы.

[@migmamember8742]

А разве не будет ли тень грузика двигаться вдоль линии. Ведь оно движется по окружности в реальности. И если мысленно представить окружность в пространстве и посмотреть на неё строго сбоку, то мы увидим линию.

[@migmamember8742]

( 15:52 )

[@pvictor54]

Конечно, мы увидим отрезок прямой. Сказанное мной справедливо для малых колебаний, когда дуга неотличима от отрезка прямой,

[@luckerZx]

Куда девается энергия маятника (почему он прекращает колебаться?)

[@pvictor54]

Энергия маятника переходит в тепловую энергию из-за наличия силы сопротивления воздуха и трения в подвесе.

[@luckerZx]

@@pvictor54 а я вот вижу, что маятник затухает, но при затухании его период все равно остаётся один и тот же, как и частота? (Одного и того же маятника, той же длины)

[@pvictor54]

Так и должно быть. Уменьшается скорость и размах колебаний.

[@bat_2.0]

а как будет колебатся маетник в вакуме

[@user-jc9lb8md8n]

Урок 92 пройден 🎉

[@user-iy5zv1sy2u]

помогите я не знаю как решать через икс эль

[@maktasn]

По какому учебнику они занимаются?

[@Shanneta]

по божиновой . учебник божиновой за 8 класс

[@krutoy_ludilshik]

Великолепные лекции, держитесь, только на русском!!!

[@AlexG-eb3lo]

⭐⭐⭐😨Школа будущего ! Такие школы внедрять надо ))) Ученики вообще могут не приходить в школу дома сидеть и учится, этож какая экономия для их бюджета, этож сколько топлива сэкономится и отстутствие пробок на дорогах утром, снижение нагрузок на общественный транспорт и ненандо скидываться на уборщицу. Носки обувь у учащихся будут меньше стираться и одежда чище и вода будет экономится ведь стирать вещи будут реже. Утром встал комп с вебкой включил и онлайн стрим урока учишся !!!!

[@pvictor54]

Зато в классе дети учатся общаться, дружат, влюбляются... Школьное детство - яркая пора общения. Без этого нельзя быть счастливым.

[@AlexG-eb3lo]

@@pvictor54 а еще в школе дерутся ломают психику травят учат курить и мату и несиоит забывать что именно школы являются главной целью тех кто барыжит наркотой.

[@universaleks]

@@AlexG-eb3lo Человек - социальное существо. Отключение социализации в любом возрасте, а тем более в молодом очень опасно. Выигрыш в скорости усвоения новой информации с помощью четырех стен и компьютера чреват проигрышем в культуре и множеством антисоциальных людей, не способных жить в обществе. Даже новые открытия и подобное сейчас совершаются как правило сообществами учёных, а не индивидуально. Все далеко не так однозначно. Только единицы из всех людей могут жить в одиночестве. А озвученные проблемы общественных школ - это больше проблемы морали, культуры и развития общества, и соответственно, уровня морального развития правительственных и "иных" структур, ответственных за все это, их низкой социальной ответственности. Павел ВИКТОР не только качественно подает материал, но и всякий раз подчеркивает через общение именно с живым классом важность этого общения.

[@universaleks]

@@AlexG-eb3lo К тому же как в комментариях иногда здесь пишут: "эх, вот бы вовремя в прошлом так хорошо узнать физику и науки в школе, то я бы.." И к этому ещё тогда прибавится: "эх - как же я одинок, антисоциален и никто меня не научил человечности в свое время.."

[@universaleks]

И да, проблемы в обычных общественных школах, считаю, ещё из-за огромных классов в 30 и более рандомно подобранных детей, где один-два хулигана в состоянии портить уроки остальным. Выход, как мне кажется, наоборот, в уменьшении кол-ва чел в классе (учителям легче следить), увеличении кол-ва учителей (а значит большее выделение средств в бюджетную образовательную сферу), соответственно больше кол-во параллельных классов, и возможность горизонтального перехода заинтересованных детей из самых проблемных классов в более сильные параллельные.. А сейчас же есть разделение пока: самые проблемные, повыше общественные и ещё выше лицеи, гимназии.. а вот горизонтальных возможностей перехода не так-то и много.. Ну конечно, это все диванное мнение, такие вещи нужно обсуждать на соответственных уровнях. Возможность индивидуального домашнего обучения она и сейчас существует - семейное обучение, Но во всеобщих масштабах это будет не решение проблемы, это будет больше уходом от неё.

[@user-qb8mo9qn5f]

Пон