Вас зря заставляли читать это в школе!

[@kononov59]

- Отлично сказано! Чьи слова? - Грибоедов. - Молодцы грибоеды, ловко уловили суть.

[@MultiMakhaon]

Грибы полезны.

[@alexandrogirchuk1852]

Спасибо Грибоедову, родной город превратил в мем, я из Саратова.

[@Yadryon_Bobyor]

@@MultiMakhaon и волшебны)))

[@dimadimov7969]

@@MultiMakhaon Ленин - гриб!

[@jamesbond4931]

в СПб даже есть клуб грибоедов)

[@anna_messir]

помню, меня потрясла мысль, что для современников Толстого, судьба Анны Карениной была неизвестна, они ждали очередную главу в журнале как мы ждём серию сериала. Наверное, очень захватывающе было...

[@ЮлияА-о8у]

Перечитывала "Войну и мир" в 30 лет. Совершенно другое восприятие! Столько эмоций! Причем больше даже батальные сцены захватили. Думаю, классику можно каждые 10 лет перечитывать и восприятие будет меняться.

[@ВладимирРогов-к6с]

Да, мало того -- это было заместо сериалов и ТВ! Топовое развлечение.

[@raybeltv]

попса галимая

[@Наследие-н6м]

​​@@ВладимирРогов-к6свы точно не читаете сейчас и в школе тоже. Доказательство недоросль СЛОВО МУСОР ЗАМЕСТО. Интересно, вы сами в этом мусор корень определить можете? И значение его описать.

[@wrtltable]

по тем временам это почти порнография

[@polinatsuvareva]

А школе как раз больше всего Обломов понравился. Когда открыла главу и поняла, что вся она о том как Обломов пытается встать с кровати, подумала, что это гениально😅

[@svetochka-israel]

согласен легко ассоциировать с ним себя хоть и не являешься полу-овощем

[@polinatsuvareva]

@@svetochka-israel ага:)

[@Svetlana-cb1sl]

Вот я тоже из всей классики только Обломова любила. Прям удивилась, что он для школы скучным считается.

[@Bepa_Ckopceze]

Мне понравился "Обломов" в школе. И "Мёртвые души". Больше я ничего не читала, так как не успевала. Но, думаю, остальная программа пришлась бы мне по вкусу. Грибоедова не читала потому что терпеть не могу пьесы. Без понятия кто такие эти Фамусов, Чацкий, Хлестаков и кто там ещё... Может, когда-то и уговорю себя прочитать пьесы.

[@user_name_lol]

У ха-ха в школе над ним смеялись. Перечитал в 35+ - очень интересно и жизненно.

[@juvominh7988]

Во взрослом возрасте полезно так же и детскую литературу перечитать, взглянув по-новому. Довольно забавно выходит. Я в свои 28 случайно наткнулась на "Сказку о царе Салтане". Посмотрела иначе на Гвидона. Невероятной красавице и умнице, которая отгрохала ему и его матери дворец, обеспечила их подданными, внушительной охраной и постоянной прибылью в виде ювелирки, умудрился ляпнуть, что мечтает о какой-то неизвестной царевне. Хотелось вопить на манер футбольного фаната: "глаза разуй, олень неблагодарный!" 😅

[@Timo.var.]

Роскошь это пыль, когда шишка чешется, а ты на острове с маман, белкой, ее охраной и 33+1 морскими мужиками))

[@my_Kot-Cat-Katze]

шикарный комментарий! 😀 спасибо🤗 действительно так и есть.

[@endless_art]

а я только с возрастом поняла детали сказки о мертвой царевне. Ее богатыри - разбойники. Она не просто так начала убираться в их хижине - поняла, что ее скорее всего изнасилуют и убьют, но и в лесу ей нет шансов выжить. Единственный шанс выжить - стать нужной разбойникам живой и здоровой. Вот так она и нанялась к ним служанкой за еду и крышу над головой. И нанялась к ним не сразу, а сначала спряталась, когда ребята вернулись и пересрали, что дома кто-то был, вполне возможно, по их голову пришли. Тогда ребята затянули про "мы тебя не тронем, мамой клянусь", и девушка вышла. Да уж, это тебе не безобидные гномики. Но один хрен, они начали по очереди подкатывать к ней яйца, а в итоге предложили выбрать самой, пока резня не началась в их рядах. Баба не дура, сразу заявила, что она замужем уже, ребята ее не интересуют.

[@juvominh7988]

@@endless_art браво! Вы открыли мне глаза на очередную сказку, большое спасибо 🤗

[@МаргаритаЛапина-е2у]

​@@endless_art да уж...что курили когда читали?

[@АндрейЗимодрин-д2ъ]

Насчёт того, что мы не поняли смысла и думаем, что классика скучная. Так вот: у нас была учительница литературы молодая в 9 классе и она нам буквально разжовывала смысл и очень интересно рассказывала. В итоге я и ещё 4 человека начали сами писать стихи и рассказы а ещё 23 человека просто полюбили литературу и в итоге у 28 людей были четвёрки и пятёрки. Тройки были только у трёх человек, которые просто плохо учились

[@ГригорийОрлов-ю6м]

Она в стиле Шуры Каретного излагала?

[@irenak.8544]

Наша училка утверждала, что только гении могут писать стихи и рассказы, нам до них далеко 🫤

[@mklm7]

Далеко не каждая учительница может (а иногда и хочет) разжевать смысл литературного произведения и интересно это изложить.

[@sultanail84]

@@mklm7 смысл разжевывать что то даунам. Ведь только мизер будет вообще что то читать кроме интернета и газет.

[@Андрей-л7з7ъ]

​@@sultanail84может потому, что это её работа?

[@IrinaFire_rasstanovki]

Меня в школе всегда удивляла задача, которую должен был понять ребёнок: что хотел сказать автор. Но ведь в зависимости от возраста и нашего жизненного опыта эту мысль мы понимаем по-разному, даже сама мысль разная. И тогда ребёнок не понимая эту мысль её тупо заучивает, вместо того чтобы дать произведению пройти через свой мир и дать свои чувства и свои выводы из сюжета. Нас учили не думать так, как это идёт, а думать правильно, от этого мне лично было скучно. Нельзя было ошибиться и сказать то, что учитель считает неверным

[@AndrewKustov13]

Мне даже в школьные годы этот вопрос как раз казался естественным. Я должен сформулировать свои мысли о том, что же нам мой личный взгляд хотел сказать автор. Совсем не обязательно это должно совпадать с тем, о чём на самом деле думал автор. Т.е. это попытка понимать и осмысливать текст. Ужасно, что это многими (в том числе учителями) понимается, как необходимость выучить некую кем-то сформулированную истину.

[@undefeated_romantic1692]

А вот нам одна из учительниц наоборот говорила, мол, не нужно мне переписывать в сочинение чужие мысли, мне нужны ваши.

[@КнутЦугундер]

Произведение ( любое) не принадлежит автору. Каждый будет выносить из него свое. И иногда мне хочется сказать : да плевал я на то, что хотел сказать автор

[@sd3named]

Я этого не запомнил, так как не обращал в школе большого внимания на литературу. А друг вот мой помнит. И его эти воспоминания раздражают спустя много лет.)

[@andreysolomatov1552]

Для того, что-бы научиться мыслить - нужно тупо пробовать мыслить. Делать это, заниматься этим. Что-бы понять, что пытался сказать другой человек - нужно постоянно упражняться в этом. При этом литература - это некоторая условная, "модельная" ситуация, когда вы сами можете попытаться понять персонажей, описываемых людей по из действиям и высказываниям - а на уроках вам ещё будут пытаться объяснять, что же пытался сказать автор. И да, литература - это про отношения людей, про их чувства, мысли. "Как это делать красиво." В том числе и ЭТО. ;))

[@cxell_801]

Обломов - величайший гений в истории, показавший человечеству истинный путь. Он как котик - сам ничего не делает, но его все любят, ценят и всё за него делают. А у него лапки.

[@alexius108]

Действуй недеянием. ©Лао Цзы

[@alexzero3736]

Так он уже умер в конце

[@cxell_801]

@@alexzero3736 освободился ото всех желаний и ушёл в нирвану

[@voovvvv]

Первый разумист

[@tilimilitrvam]

​@@alexzero3736ну так все умирают в конце 🤷🏻‍♀️

[@funinvestor]

Когда я прочла Бэлу в школе, то там не было сомнений, что Печорин - гад. Но потом были его дневники. Особенно княжна Мэри. И мне показалось, что он на самом деле такой глубокий и благородный персонаж. Веру он сильно любит, а Мэри бросает, чтобы не ломать ей жизнь, то есть из благородных побуждений. Какая драма! Перечитывала в этом году... И тут вижу, что никого он кроме себя не любил, да и побуждения его были эгоистичны. А я то нафантазировала в 15)

[@oshriez2]

Любить себя - это не эгоизм. Без любви к себе, не сможешь полюбить другого, просто не умеешь. Любовь к другому начинается с любви к себе. Эгоизм - это когда тебе дали добро, благо, материальное или доброе отношение, ты взял, но не отблагодарил!

[@oshriez2]

По моему, Печорина ты лучше поняла в свои 15 лет, чем сейчас! Он герой неоднозначный, так ты его и видела!

[@Светлана-т9я9ж]

Изучали повесть про Бэлу на уроке, а остальные задали на дом, я изначально настроена была максимально негативно, даже прочесть до конца не смогла, так что не поняла, в кого там влюбляться))

[@funinvestor]

@@oshriez2 вы неверно истолковали мой тезис. Безусловно у Печорина есть положительные качества. Однако за его поступками чаще стояла скука, а не благородство, как мне показалось в детстве. Именно на это я обратила внимание, говоря о своем заблуждении тогда. Кроме того, есть большая разница между здоровой любовью к себе и манипулированием чувствами других.

[@Инна-и9д2я]

Так он как раз и сломал жизнь княжне Мери, как и другим женщинам.

[@АнастасияРыжкова-в5п]

Ну, знаете ли, я вот слушаю, и есть один момент. У нас была такая потрясающая учительница по литературе:эмоциональная, дотошная до каждой фразы, разбирала произведения буквально по косточкам, и проводила параллели с нынешним временем, итп. Было правда, интересно. И сидели мы у неё по две пары(4урока)без перемен) Научила писать сочинения, привила любовь к литературе, научила читать между строк и смотреть на вещи глубже, с разных сторон. Низкий ей поклон..

[@undefeated_romantic1692]

Во-во, у меня как-то тоже такая была.

[@alexsalation8163]

..пoвезлo Вам oчень, скажите ей спасибo, и берите пример с такoгo челoвека!

[@Мария-н6у9ц]

Очень рада, что вам повезло с педагогом - это настоящее сокровище. Побольше бы таких учителей

[@Кутько]

у сестры такая учительница была, факультатив вела... к ней все ходили и пропустить урок было большой трагедией... сеструха и сочинения отлично писала и фантазия развита хорошо)

[@Анна-в7г6г]

Вам крупно повезло!

[@AlexChristophor]

В России памятники Левше ставят с подписью "Символ рабочего мастерства". Получается, что в министерстве культуры, которое эти памятники согласовывает, тоже не особо понимают о чем была книга.

[@ИльяСтарцев-у5г]

не, ну книга была про то, что мастера-то у нас есть, у нас мозгов на более высоком уровне не хватает....

[@AKIRANIME-O_O-]

В стране, где Царь-пушка, Царь-колокол и карта МИР это даже не удивительно.

[@Gorkayazhopkakryski]

Это не про мозги, а про то, что прогнившая и закисшая система тормозит развитие всего живого и ценного.

[@neopalmiscus57]

Левша и есть символ мастерства, этот сказ вообще основан на легенде из Тулы типа "англичане сделали блоху а у нас её подковали", никаких " сделали хуже и испортили" в сказе нет, это выдумки блогерши, а вы слепо верите, сразу видно - не читали даже сами

[@Archanfel]

@@AKIRANIME-O_O- Пушка, которая не стреляет, колокол который не звонит и карта, за демонстрацию которой можно сесть по статье "О дискредитации ВС РФ".

[@AndrewKustov13]

Ещё будучи школьником недоумевал: взрослые, бородатые дядьки писали сугубо взрослые романы - а школьники должны их понять и оценить за неделю-две, которые отводились на "прохождение" творчества очередного классика.

[@Aleksandr0227]

Есть такое присловье: Все дети - гении!

[@Инфирий]

А вы молодец, в юном возрате оценили этот абсурд

[@ПересветПересвет-й9ю]

читают для ознакомления

[@ЛюдмилаГлушкова-ц1я]

Согласна полностью.

[@ПересветПересвет-й9ю]

@@Инфирий человечек без искры божией

[@alconautc2h5oh92]

За всю школу не прочитал ни одной книги из программы кроме "Героя нашего времени". Но читать любил. Читал Герберта Уэллса, Гарри Гаррисона, Стругацких, Ивана Ефремова, Рэя Брэдбери, Роберта Желязны, и прочую фантастику. А вот со школьной программой не задалось...

[@SavelyTV]

Хороший у вас вкус я читаю книги мне любой жанр сойдет та же самое фантастика и классика

[@ТамараРудых-в3о]

Аналогично! Сочинения писала , почитав краткое содержание произведений, ну и взяв пару фраз покрасивее из источника , чтобы вставить в текст сочинения и развить тему. Ухитрялась получать пятерки, читая совершенно другие книги. Школьная программа - полный абсурд, страдания безумцев разных степеней и мастей.

[@Mordorian_Orque]

аналогично, фантастика шла на ура. Читал осознанно только "Мастера и Маргариту". Я лично больше всего по Гамильтону угарал.

[@МаксимИванов-ь6з7н]

Такая же хрень, но мастер и Маргарита, преступление и наказание и часть других прочитал, хотя всегда тянуло к Конан Дойлю, Луи буссенару, Гарри Гаррисону, полу Андерсону, Хайнлайну, Стругацким, Киру Булычеву. Даже детские детективы про трёх сыщиков и братьев Харди мне больше нравились, чем школьная программа

[@sergiin3]

Тогда тоже фантастику любил, особенно Гарри Гариссона. Но и некоторые школьные книги понравились: Мастер и Маргарита, три товарища, над пропастью во ржи, Герой нашего времени. А вот Достоевского тошнило. Да, как бы это удивительно не звучало, но Война и мир понравилась, те части, где Война описывается...

[@janavaleiko2980]

Это не канал, это какой-то бриллиант! Случайно всплыл в рекомендациях и вуа-ля! Сижу второй час с открытым ртом и спать не могу уйти! Браво авторам! Наполнение и подача просто невероятно затягивают! Лучшие лекции по литературе, которые я слушала когда-либо.

[@NK-bh5mq]

И я тоже)))) Взахлёб смотрю))))

[@ninacvetkovic2808]

Каким авторам? Эта девушка-блоггер и есть автор.

[@shorianews]

@@ninacvetkovic2808 Есть ещё оператор, режиссер монтажа и продюсер. В титрах всё указано.

[@АнатолийУкусов]

Попробуй чудо прихватку от леомакс вообще офигеешь.

[@Scratch_my_back]

Лучшие лекции по литературе, которые я слушала когда-либо.(с) У меня один знакомый, тоже учёный… - у него три класса образования, так он десятку за полчаса так нарисует - не отличишь от настоящей!(с) То и дело слышу: «Жорес не учёл», «Герцен не сумел», «Толстой недопонял»… Словно в истории орудовала компания двоечников!(с) Штабс-капитан Полянский стал уверять Варю, что Пушкин в самом деле психолог, и в доказательство привел два стиха из Лермонтова; поручик Гернет сказал, что если бы Пушкин не был психологом, то ему не поставили бы в Москве памятника.(с) - Кому этот памятник? - Пушкину. - Который "Му-му" написал? - "Му-му" написал Тургенев - Тогда почему памятник Пушкину?(с)

[@saratov.akella]

Банальное наблюдение: подросткам 12-17 лет не очень интересны надуманные страдания дворянства 17-19 веков. Собственно, поэтому львиная доля школьной программы в режиме прочёл кое-как по диагонали и забыл как страшный сон

[@evan_iz_navarry]

Пожалуйста, можно примеры "надуманных страданий". Очень хочется послушать умного человека.

[@veervilka5815]

@@evan_iz_navarry А какие объективные причины страдать у Обломова и Онегина например?

[@evan_iz_navarry]

@@veervilka5815 Обломов - сибарит. Ему вроде и не надо ничего делать. Однако рядом находится Штольц, ровесник, человек других взглядов. И в неосознанном сравнении с ним Обломов проигрывает. Онегин: самая банальная мысль - сожаление о бесцельно прожитых днях и выборе.

[@sofamironova5907]

Вот да, классику писали дворяне (так как больше грамотных не было и для писательства нужно было много свободного времени) про себя любимых, про то, как с жиру бесятся, а безвольные рабы-крестьяне на них вкалывают. Достоевский писал и про бедных, но он издавался в журналах и платили ему за объем, поэтому заметно, как он растягивал до нельзя свои романы, чтоб побольше заработать - жуткая нудятина получилась. Я из школьной программы почти ничего не осилила целиком, хотя читать любила, но читала всегда что-то другое.

[@sofamironova5907]

@@evan_iz_navarry капец, вот это горе у людей!😂

[@kruassamka]

Про Левшу и его «лубочность»: это прямое следствие методичек, в которых нарратив про «мастеров на Руси, которые не хуже» это прям основной месседж, про который детям нужно в сочинениях писать. И такого уровня интерпретации в планах уроков там раз через раз, и учителя не великого ума очень так вести свои уроки любят, и мало того, что саботируют учебный процесс (мало кому захочется знакомится с книгой, в которой, по словам авторитетного для тебя взрослого, нравоучения перемежаются с исключительно высокими смыслами, чтобы потом тебе завернуть что это комедия и фарс, а тебе 12, шуток не объясняют, а всем этим высосанным из пальца пафосом урок забивают), так ещё и каким-то околообманом занимаются, переворачивая авторский посыл с ног на голову, хотя копни чуть глубже, большинство самых известных российских авторов жёстко критиковали (если не стебали даже) окружающую их действительность. А не вот эти все тезисы дурацкие уровня ЕГЭ по литературе, где берёзки шумят со страниц любого встречного-поперечного писателя, если ему угораздило тут родиться и писать по-русски.

[@Феникс-вп]

К сожалению - это да. Сам с таким в школе сталкивался

[@johnshepard6851]

Путриотизм в деле.

[@МихаилБлинов-б9я]

Краткость точно сестра таланта?

[@mikhaell.]

Абсолютно и бесповоротно да. Помнится, когда начал что-то понимать, стал выводить учителей на обсуждения "за рамками методичек", за что меня, как ни парадоксально, любили

[@ЕкатеринаМороз-г3з]

Только не на Руси, а на Московии. Русь одна и это Киевская.

[@felixw.2612]

Школа сама по себе отбивала интерес ко всему преподаваемому (подозреваю, что и продолжает отбивать). Для меня было удовольствием почитать учебники до начала учебного года, зато в процессе открывать их лишний раз не хотелось, и открывал я их обычно в начале урока, чтобы успеть просканить заданное на случай, если вызовут. Школа - это начальная тюрьма для разума, призванная отвратить детей от любопытства, жажды познания и исследования, сделать их более управляемыми, и подготовить к скучной серой жизни 5/2 (ну и присматривать за ними, пока родители на работе). Возможно, бывают выдающиеся учителя, выходящие за рамки, но система в целом - такова. Если бы преподавание перечисленных в видео несвоевременных книг велось примерно в той же манере, что и рассказ о них в видео, думаю, школьники могли бы их оценить и в школьные годы.

[@anastasiayakovleva3770]

В точку!

[@ФеоФань]

Отлично сказано!

[@ldhfan2243]

Я думаю основная проблема в том, что дети не понимают культурно-исторических контекст. С таким же успехом можно читать японскую средневековую литературу, поймет ли её обычный человек, думаю нет.

[@ElenaKovaleva-c8h]

Если написано хорошо, то даже если не поймёт - заинтересуется. Главное - в принципе читать разное, и тогда со временем придёт более широкое понимание.

[@АнтонБорисов-л4н]

Вспоминая школу, могу сказать что практически ничего мне не понравилось, из того что нужно было читать по предмету. . Во-первых это получается принудиловка - типа ты должен это прочитать. Одно это уже отбивает желание читать!) Это всё равно что, заставлять кого-то смотреть фильм или сериал насильно!)/. Во вторых тупо нет времени в старших классах читать то что задали по литературе. Пожалуй единственное что я прочитал по программе, запомнил и понравилось - проза Пушкина. Капитанская дочка, Дубровский, Повести Белкина. Войну и мир - даже страницы не прочитал)) А ещё помню, как на уроке разбирали какое то произведение - первый сон Веры Павловны, второй сон Веры Павловны. Я даже не помню название и кто написал.. Сидел и думал - что это за ерунда и бредятина!))?

[@evan_iz_navarry]

"дети не понимают культурно-исторических контекст". Правда? Это сейчас-то, когда по клику мышки доступны все пояснения, доступны статьи, видео и даже фильмы по тем же самым произведениям. Ладно, а если не понимают, то разве проблема объяснить? Именно в школьные годы мозг наиболее восприимчив к получению новой информации.

[@-ebaka]

​@@evan_iz_navarryкультурно-исторический контекст парой статей из интернета не наверстаешь, а насчёт объяснить - ну вот сейчас учителя литературы объясняют, а это видео всё равно есть.

[@azlktune]

А надо оно? Если эта классика так завязана на культурно-исторических контекст, значит это не классика, а низкопробное чтиво на злобу дня. Злоба того дня прошла, можно те книги в печку. Ну или оставить для изучающих историю соответствующих веков, в качестве письменного источника. А для книг о вечных ценностей контекст не нужен. Да только из всей школьной классики такого и не вспомнить особо. Разве что любовная лирика, но она действительно в том возрасте еще "не заходит". Какой-то еще философии и не густо. Ну может "Отцы и дети", и тот же Печерин.

[@Melkor-Morgoth]

Вот что точно стоит перечитать уже взрослым это «Приключение Чиполлино» и «Незнайку на Луне». Вот где шок приходит от того, что это и есть наша реальность

[@РандАлтор-щ9з]

Приключения Буратино, вот наша реальность...и поле чудес в стране дураков

[@ladymilady3073]

Кстати, да!

[@НатальяЖеронкина-ы3п]

Три толстяка и Джельсомино тоже

[@ВикторСергеев-и5з]

Вы лучше прочитайте "Рука помощи" Андерсона, вот это более правильно о современной жизни.

[@Yuri.Zholobov]

Билл - герой галактики.

[@СлаваСлава-л3о]

При переходе в 9 класс дали список литературы за лето прочитать. Лето 92 дня, книг в списке 93. В тот момент я особенно "полюбил" литературу.

[@Сергей-у3я4у]

Точно! Чем больше мне " рекомендовали" учителя (хочется тоже заковычать )-- тем больше тошнило. Лет на 40 их слова на меня действовали.

[@zubkova_alina]

жиза

[@ceremoonialcacao]

Я всё читала почти, но мне нравилось. А другим с друзьями лучше отдыхать, гулять, наслаждаться Летом.

[@ЕвгенияБородина-р5ь]

@@ceremoonialcacao так и лето/каникулы на то и лето чтобы не ходить в школу и отдыхать от учёбы, разгружать мозг и психику ребёнка. А чтение программной макулатуры - это тоже часть учёбы. Читать нужно из любви к чтению, а не по принуждению. А вот привить любовь к чтению не всякий учитель может. Если что, то я тоже летом запоем читала (после 6 класса прочитала Войну и мир, хотя это было в программе старших классов), но и на море с друзьями ходить, и погулять во дворе, в кино, в парк сходить успевала. Просто мне "больше всех надо было"))))

[@ИринаКазачихина-е7ъ]

Ой, перетрудился? Не обязательно читать все 98, хотя бы половину прочитал бы! И то хорошо!

[@nikabor7]

А я только к 50 понял, какая же офигенная музыка у Нирваны.

[@МихаилБосенко-ю3у]

Проходя в школе Евгения Онегина я ничего не понял. Прочитав это произведение в 35 лет я был в шоке какие жизненные мысли и уроки в нём написаны ! Да для таких книг нужен личный жизненный опыт !

[@metalkefir591]

Жаль прочитав так и не поняли что он Онегин

[@ghostkisses8339]

Если бы вы его не изучали в школе, перечитать в 35 лет вам бы мысль не пришла

[@FraulainAlichen]

@@ghostkisses8339 и с чего вы это взяли?

[@FomaKinyaev]

@@ghostkisses8339 почему это? Вы перечитываете только то, что в школе слышали? ))) странная "логика"

[@olgabaska5918]

Шинель Гоголя не для детей

[@annad.4406]

Ой я помню, как я ненавидела Печорина прям со школьных лет. Хотелось войти в книжку и дать ему по морде, а не вот этот вот весь типа анализ с "понять и простить"

[@ЕленаМакаренко-п9у]

надо же... А я с 9 лет хотела быть Верой... И иметь такого тайного любовника, как Печорин... А за что его прощать? Высокоинтеллектуальный аутист...

[@annad.4406]

​@@ЕленаМакаренко-п9у Ну типа его всё пытались оправдать мол "ну он такой несчастный лишний человеееек..." А мне всегда казалось что он мудень 🙈

[@llososb]

@@annad.4406 нууу печорина интересно рассматривать не только со стороны того, что он мудак, в конце концов не вижу в этом особой проблемы, но дуэль с 🍐 это, конечно, другая сторона вопроса а вообще мне 13 и поэтому я под влиянием пубертата это пишу

[@ЕленаМакаренко-п9у]

@@annad.4406 это казалось. Перечитайте.

[@reina6707]

Я учитель литературы. До сих пор ненавижу Печорина и Буратино. Личности так и остались для меня неприятными.

[@Карл-АвгустАванти]

Ни за что не угадал бы юмористический контекст города NN. Юлия, большое Вам спасибо за раскрытие еще одного интересного фрагмента пророизведения, которое я оценил, закончив школу. Лично мне в "Мертвых душах" больше всего понравился слуга Чичикова, обожающий чтение потому, что буквы складываются в слова, - настоящий "ценитель класики" из тех, что боготворят Моцарта, избегая прослушивания его сочинений. Отрывки из "Обломова", действительно, вдохновляют познакомится с романом. А относительно речи Николая Лескова - согласен с Вами! Как же хорошо, что познакомился я с этим писателем, будучи взрослым и готовым к стилизации под простонародную речь. Уверен, что то, что воспринял как оригинальный повествовательных ход недавно, в детстве признал бы омерзительным, автора обвинил бы в неграмотности и потакании низким вкусам. И, конечно, низкий Вам поклон за современное прочтение "Кому на Руси жить хорошо". Мои школьные воспоминания об этом произведении сводятся к "рассказ хлопомана о том, как лентяи искали кому-бы позавидовать". Возможно, перечитаю. Вы помогаете людям находить новое в книгах, презираемых молвой, спасете репутацию литературы и стимулируете развитие человека. Большое Вам за это спасибо!

[@FliveTherion]

Только в институте поняла, что Пушкин очень "легко" пишет, и это часть его гения, и ты понимаешь ряд того, чего не понимал в школьные годы. Благодарю за ролик и рекомендации, почитаю и заодно подпишусь ✨

[@Mordorian_Orque]

да, очень красивый и легкий слог. Гений.

[@shio_juniper]

А еще он умеет в юмор! И, плюс ко всему, он лучше всех (из классиков) пишет романтику, нежно люблю его любовные линии.

[@ИваннаИванова-ж4б]

Про Печерина в точку))) в школе читала- чуть не влюбилась. Летом будучи в Пятигорске перечитала - мать моя) что ж там любить- он же с глубоким личностным расстройством😂

[@ТаняКозлинская]

А я читала и думала, какой же гад...

[@elena_vine]

Я тоже перечитывала после поездки в Пятигорск и Кисловодск, но больше с целью "о, я там тоже была" 😂

[@ТатьянаПетрова-ц8н]

@@elena_vine И мы с мужем перечитали в Кисловодске))))) Там видимо сама природа и окружение к этому располагает) Эгоист ужасный, всем жизнь испортил...

[@ТатьянаПетрова-ц8н]

По сути Лермонтов про себя писал, он сам такой же был, судя по дуэли. Но талант очень жаль, очень хотелось бы узнать, что и как он писал бы во взрослом возрасте...

[@ТаняКозлинская]

@@ТатьянаПетрова-ц8н , не думаю, что про себя. Или он сильно самокритичен.

[@tanaartist]

😅 Я на свою родню жалуюсь, что все говорят, но никто никого не слушает, а это оказывается такой литературный прием)))) Теперь будет весело, а не скучно 😁👍

[@arkantim828]

".. все говорят, но никто никого не слушает.." Это после первых 100 граммов

[@tanaartist]

@@arkantim828 100 граммов тоже литературный прием)

[@СергейБывалый-п9у]

Так интересно рассказываете.

[@tanaartist]

@@СергейБывалый-п9у придумала анекдот: - Принимаете что-то? - Литературно 👌

[@tanaartist]

@@СергейБывалый-п9у или: Решила устроить литературный приём - родню позвала.

[@demian_kovalev]

Я перешёл в 7 класс. Читал левшу. Я тоже особо не понял, но огромное спасибо моей учительнице литературы. Она всё объяснила, но произведение правдой тяжелое 😊

[@OmarLivesUnderSpace]

И что же там особого непонятного?

[@maxim.j22]

Там есть скрытый смысл?

[@Vadimus1980]

"Му-му" не читай! И "Каштанку"- тоже! -береги нервы!😂

[@Oggrant60]

Тяжёлый мультфильм по нему, депрессивный

[@ВасилийЗайцев-у7и]

Читал Левшу в школе, лет так 27 назад, помню что в конце за мужика было обидно до слёз...

[@aiamousepeas9367]

Я начала интересоваться смыслом классики русской литературы только после того, как начала задаваться сложными вопросами после просмотра аниме "Тетрадь смерти", "Принцесса Мононоке", "Ещё вчера", "Ван Пис". Для меня именно эти произведения стали катализатором для осмысления своей жизни и желанию узнать как на эти вопросы находили ответы люди прошлых веков.

[@aleksandrshakleev6499]

А в вашем посте хоть что-то про русскую классическую литературу есть? Простите, не был представлен.

[@teplotrassa46]

Благодаря моей бабушке я обожал Обломова в школе. А всё было просто: она летом читала мне его вслух. А именно его просто потому, что эта книга нашлась в дачной библиотеке.

[@Татьянь-е3ь]

Здорово! Мне кажется, хорошая идея - читать по программе вместе с детьми. Заодно можно пообсуждать и посмеяться, ну и объяснить что-то. А то в старых книгах даже самые бытовые вещи, такие как названия блюд, могут быть непонятны.

[@teplotrassa46]

@@Татьянь-е3ь да, учитывая, что моя бабушка очень много знает о культуре и искусстве, она ещё многое поясняла.

[@evgenypanin157]

Я тоже считаю, что личность учителя в школе играет большую роль. У меня вот например в 10 и 11 классах при написании сочинений учительница никогда больше тройки не ставила. Наш класс шёл с опережением на одну тему чем параллельный класс, где учился мой друг. И я очень часто давал другу свои сочинения тупо списать. И было очень удивительно видеть в его тетрадях почти всегда оценку 4, а в 11 классе иногда и 5 стали появляться. А я с тройной так и закончил. На вступительных экзаменах сочинение написал на 5. Сам от себя офигел. В конечном итоге сейчас сам пишу стихи . В 2017 году наменировался на конкурс "Поэт года". А учитель на мне крест поставила. Она даже не думала, что я в институт поступлю.

[@Pyzhara]

Плохо ты мёртвые души читал, раз не понял, что учительница хотела, чтобы ты заплатил ей за подкурсы по литературе, где она бы тебя подтянула! (На подкурсы мог бы и не ходить, а оценки сразу поменялись бы на пятёрки.)

[@evgenypanin157]

@@Pyzhara Когда я учился в школе не было такого.

[@ГалинаКлименок-к4м]

Не крест поставила, а требовала больше, по способностям!

[@jolpnem69290]

​@@ГалинаКлименок-к4месть проходной стандарт. По способностям она могла побуждать подталкивать, а оценивать только по стандарту

[@Марина-у8у5р]

Есть препод-ли,которые требуют знание текста,есть-мысли(у меня такая была,к сожалению до 8 класса только),многие ставят "фу" за мысли,которые отличаются от их мыслей...не дают развиваться деткам,иметь свое мнение (((

[@dimadimov7969]

Моя учительница литературы, Бирюкова Галина Алексеевна, вбивала в нас классику аки молотобоец. Отбила интерес основательно. Какое счастье что я читал Булгакова вне школы.

[@mootal2202]

Меня бесило что даже не пытались анализировать. "Читайте Белинского, он всё объяснил. И не вздумайте в сочинении херню всякую писать!"

[@ПрофирТомаг]

Мой бывший начальник, подпол, закрывая кабинет в 22 часу ночи, говорил : "Я вас научу родину любить". Свою родину он меня так и не научил любить (Украину), но взрастил ненависть ко всем службам, в том числе прокуратуре, которая такого человека одобряет.

[@semyonov007]

@@ПрофирТомаг в России учил любить Украину?

[@ПрофирТомаг]

а какую тогда страну? Если он перешёл по наследству в 2014г и получил повышение. Предыдущий начальник мирно ушёл в отставку, и по словам старичков, при нем было соблюдение распианий, а не это вот всё: судорожное исполнение всё-нарастающих хотелок-приказаний из центра, за что прокуратура и сказала "он нам удобен", при всём этом, выезжал данный не товарищ на горбу подчинённых - текучка и работа по 370-400ч месяц. В мирное время, как по мне это намеренное снижение боеспособности и диверсия - я уже упомянул про текучку и объявления найма на службу в газетах.@@semyonov007

[@lay989]

@@mootal2202Оо, как у меня горело от Белинского

[@wellaur]

Из всей школьной программы больше всего мне запомнились и понравились как раз таки Обломов и Мертвые души. И вовсе не потому, что я был "зрелым читателем". Просто я их читал, когда лежал дома с простудой, и не нужно было ходить в школу или готовиться к другим урокам.

[@lay989]

Основная проблема как раз, что не дают читать в своем темпе

[@ВоронВоронин-щ8и]

С Гончарова и Гоголя хохотал как не в себя, потому что изучал произведения не по школьной программе, а читал самостоятельно. Мне кажется, одна из проблем лежит в том, что школьная программа заставляет неправильно интерпретировать произведения. Вернее, не то чтобы неправильно, а по своему, не оставляя возможности подумать и обратить внимание на какую-то более важную или более интересную деталь. Поясняю: возьмём, допустим, Горького, На дне. Что нам говорят учителя и школьная программа? Спор Сатина и Луки. Главное - вопрос правды. И в итоге всё время что мы изучаем это произведение гоняют нас по этому самому одному единственному диалогу и по несчастной скопытившейся Анне. А если прочитать произведение самому? Просто шикарнейший монолог Барона про то, что он думать не умеет. "Учился. А зачем учился?" "Вот, женился, а жена - та ещё стерва. Зачем женился?". Персонаж пропитан желчью, сатирой, и в то же время мы ему сочувствуем. Актёр? Несчастный алкоголик, который комично реагирует на разные ситуации, комичность которого лежит в его непонимании и отстраненности, его странной сатирично-высокопарной манере общения. "Организм отравлен алкоголем". Но в школьной программе мы всех этих прелестей Горького не видим. В школьной программе нас заставляют писать нудные сочинения по одному единственному спору, который занимает от силы пару страниц в тексте, да так, что на само произведение и времени, и сил не остаётся. И это блин грустно. Грустно, что нас держат за полных идиотов, считая, что мы как тот барон - не умеем думать и не можем понять произведения, если нас не гонять по тому, что школьная программа считает важной

[@СергейДужий-б1е]

Особо понравилась ваше прочтение такого достижения механики, как банальные рессоры... "РЭссоры"!! Это звучииит... И свежо так:"РЭссорная повозка..." 🤗🤗🤗👍

[@kuzmichm1522]

Тонко! )))))), ай, мАладЭц!

[@PeterBunkin]

А мёртвые души реально смешная и захватывающая история. Правда понимаешь это через 10 лет после школы 😂

[@ДиззиГелеспи]

А мне и в детстве нравилось. Достоевского я смог оценить только во взрослом возрасте.

[@kse_ni_ja]

Вот да,в школе казалось страшным занудством😅 А перечитала- как же жизненно,грустно и смешно. И легко читается)

[@НинаИвановна-д8к]

@@kse_ni_ja а если бы в школе не изучали, то пришла бы идея перечитать (читать)?

[@kse_ni_ja]

@@НинаИвановна-д8к хороший вопрос) Самой кстати интересно всегда,дошла бы я до нашей классики,если б совсем не проходили. Вполне возможно,что и нет,при всей любви к чтению) Ну или прочитала пару вещей и успокоилась. А может ломанулачь читать всё на пенсии, кто знает 😅 Но вот поэтому думаю,что не зря в школе дают ознакомиться и с некоторой опаской отношусь к призывам поменять кардинально программу по литературе) Методику-наверное,что-то убрать/добавить по классам- хорошо,но совсем не изучать сложные произведения - против. Хоть оно и на вырост получается.

[@rammix1]

Достоевский мне не казался занудством в школе. Для меня это просто была какая-то шизоидная история с искусственно созданными рамками для главгероя. Похоже на похождения психически больного человека, который зафиксировался на чём-то и не способен осознавать, что реально выбор шире, чем ему кажется. Мне было неприятно читать сюжет про типа с "подтекающим чердаком", да ещё поданное автором на полном серьёзе и будто это всё в порядке вещей.

[@irakey]

Сложилась очень интересная ситуация - больше всех классическую литературу в школе ненавидели отличники и медалисты. По видимому, их одноклассники заданное просто не читали или , в лучшем случае, просто смотрели кино. Например, во время изучения "Войны и мира" в кинотеатрах города шел этот фильм.

[@polina-eurytmist]

О да, это я помню: наша абсолютно бездарная преподавательница литературы взялась с нами проходить "Войну и мир". Я была безропотная заучка и книгочейка, поэтому прочла роман в летние каникулы и много о нём спорила с бабушкой, заядлой пушкинисткой, любительницей поэзии Маяковского и именно этого романа Толстого,. Работающего кинотеатра в нашей глуши не было, одноклассники с сюжетом не были знакомы, на всё большое село было, может, семь экземпляров романа (один в школьной библиотеке, один в сельской, один у нас, один у учительницы физики, один у учительницы географии и может ещё у кого). Из урока в урок повторялась ситуация: "Кто прочитал? Поднимайте руки. Что, опять всего одна рука? Ну ладно, Полечка, расскажи как ты помнишь содержание следующей главы? В чём основа переживаний Пьера?" Далее следовал список вопросов из учительской методички и мои попытки попасть ответами в общепризнанную критику романа. И если до этой многомесячной публичной экзекуции и ответственности за пересказ мне роман нравился как предмет для дискуссии, то после неё я возненавидела всё обязательное чтение, т.н. уроки литературы и роман "Война и миръ" иже с ними. Дошла до сознательной лжи пару месяцев спустя, сказав, что не прочитала "Тихий Дон", потому что не нашла, и потом вместо него на уроках потайно читала "Трилогию желаний" Драйзера, обернув обложку обоями и только изредка отрываясь на бубнёж преподши об Аксинье и "сьмэрьти". "Войну и мир" перечла много позже на датском, на русском не берусь, страшит.Фильм тоже не посмотрела. Кстати, датский перевод сделан с французского варианта романа, он показался мне куда динамичнее, чем русская версия.

[@avas5311]

@@polina-eurytmist насчёт динамичности датского перевода французской версии: опасаюсь, что это похоже на древнегреческие мифы в изложении Голливуда -- очень динамично, но мало отношения к оригинальной выдумке(мифам). древние греки были бы поражены.

[@hodiki_music]

Большое спасибо за ролик! У меня такая история произошла с пьесами Чехова - в школе вообще их не понимала. А вот лет в 20 наткнулась на экранизацию "Дяди Вани" со Смоктуновским на Культуре. Зацепило. Прочитала... И тааак поняла чеховские пьесы, что потом все не по разу перечитала. Сейчас больше всего люблю ходить в театр именно на Чехова, а "Дядя Ваня" так и осталась любимой пьесой))

[@ЛюбовьБакина-х4о]

Любовь к предмету, понимание сути предмета зависит от личности учителя... Убедилась на своём школьном опыте, когда училась, затем, когда преподавала и на примере учёбы дочери и внуков...

[@aleksrevenchuk5780]

Не только. Со стороны ученика тоже должна быть отзывчивость и желание эти знания получать. По собственному опыту сужу. Желание погонять мяч перевешивало необходимость чтения книг, хотя я в детстве читал, что мне нравится. А вот школьную далеко не всю. И учитель здесь ни при чем. Но классика должна быть. В США уже были исследования, которые показали, что выпускники очень мало читают в будущем тех писателей, которых не проходили.

[@polina-rs4lr]

вот и мне кажется, все зависит от преподавателя. у нас была очень классная литераторша, всегда провоцировала жаркие споры на уроках, хотела чтобы мы отстаивали свое мнение, и не стеснялась говорит обо всех взрослых темах, социально исторических отсылках. поэтому мне абсолютно все прочитанные произведения остались понятны.

[@НиколайБурымов-е5х]

Вот насчет ,,Ревизора,, школьники понимают очень отвлеченно, без реального осознания. Вот и у меня после школы такое впечатление сохранялось, когда уже сильно за 20 лет на работе к колеге заходила после школы дочь и оставила на столе ,,Ревизора,, и я в перерыв взял полистать от нечего делать и не смог оторваться. И именно тогда, уже с имеющимся жизненным опытом и особенно работая в системе муниципалитета я как следует понял пьесу, типажи героев, намеки и коллизии. Я просто ржал в голос местами.

[@МаксимТурцевич-ъ3б]

Я и в школе понял, одно из любимых произведений. Обломова и войну и мир хоть и пытался, заставить себя прочесть не смог

[@Черкес09-м5л]

Какая же харизма)) Спасибо, получаю большое удовольствие от ваших видео, сразу видно, что сделано с любовью к делу

[@larissapusejkina8240]

Случайно натолкнулась на Ваш канал и не могу оторваться. Потрясающе! Глубоко, честно, умно, иронично, красиво, артистично. Давно так не отдыхала умом и душой. Напитываюсь. Спасибо всем причастным.

[@julietm.5425]

Я в начальной школе решила прочитать Мастера и Маргариту, т.к. мне понравился сериал. Записала это в дневник читателя, а потом меня учительница зашеймила перед всеми одноклассниками, типа я соврала хаха) Прекрасные школьные дни.

[@-Johann_u_6a6auka]

Я однáжды в 22 гóда загнáл в пóлный стýпор тюремного вертухáя в Гермáнии, выдав емý монолог заточённой Марии Стюарт из Шиллера. Тóт сначáла дýмал я жáлуюсь, потóм уловив нéкоторую архаичность речи, подýмал, что у меня снеслó крышу. Нéсколько пóзже произошлá такáя истóрия: Стáрый начáльник стáл меня пожýривать причём перед остальными вертухáями своегó отделения, мол "Бабáй" наш - невиновáтый, здесь то, да сё и вообщé как Дóн Кихóт. Я с милой улыбкой дослýшал его издевáтельства и мóлчá побрёл дáльше в кáмеру ко всеóбщему разочаровáнию, что емý не удалóсь меня спровоцировать. Но сдéлав двá шагá я вдрýг обернýлся и говорю, что мол всё-же есть однó различие между мнóй и Дон-Кихóтом. Все тáк обрáдовались, что нáчали выдéлываясь перед начáльником, озвýчивать свои вариáнты. А я, дослýшав, говорю, мол: Дон Кихóт сражáлся с ветряными мéльницами, а я сражáюсь с Люфт-Пýмпами (Воздухосóс - мягкое оскорблéние, означáющее пустышку).

[@kiomyard]

​@@-Johann_u_6a6aukaО, Корни Русского из твиттера сбежали. Ребят, ловите!

[@vladimirkaminski7318]

@@-Johann_u_6a6auka какие люди гнили по тюрягам...

[@-Johann_u_6a6auka]

@@vladimirkaminski7318 В тюрягах, мóжно не только гнить, но и розвевáца.

[@akbal5556]

Мне 30 лет. Я недавно начала перечитывать (по собственной воле) классику изучаемую в школе. Я была поражена: 1. Тем, что это очень интересные и актуальные произведения; 2. Тому, что об истинных смыслах, заложенных во многих из них, я, будучи школьницей, даже не задумывалась.

[@flowers_khv]

Испытала такие же эмоции)) Особенно была поражена Чеховым)

[@ЛюдмилаМикрюкова-э6х]

Даа, Анна Каренина - пособие и для молодоженов, и для семейных пар со стажем. Читала ее после 40-ка.

[@ГалинаИ-ъ2э]

@@ЛюдмилаМикрюкова-э6х При чем здесь молодожены? Именно они-то вдвоем что там почерпнут?

[@VicNoLastName]

Вот правда. Салтыков-Щедрин вообще самый актуальный и злободневный писатель нашего времени.

[@Plusquamperfectum]

Взрослому человеку это интересно, потому что у него имеется жизненный опыт. Многие диалоги, ситуации, мысли героев, их поведение ему приходилось наблюдать в собственной жизни. У школьников такого опыта ещё нет.

[@Dimonforeva]

Виды Пятигорска и других городов КМВ просто шикарны для данной темы. Было неожиданно и приятно увидеть их

[@TheDragonJ21]

рад что обнаружил этот канал, качественно, доходчиво, профессионально

[@dentitov77]

Школа привила лютую ненависть к классической литературе. Мальчик Денис, 46 лет. Золотая медаль.

[@МедвепутУ-в6ц]

Медаль-то за что? "Сыну почётного отца", или "За скромность на пожаре"? Эх вы, не русские, видно, у вас потроха.... Классика - наше ВСЕ! И учитель здесь не причем, тут самостоятельно мыслить надо.☝️

[@dimadimov7969]

@@МедвепутУ-в6ц учитель еще как при чем! В нашем случае не только учитель, но и школьная программа, которая убеждает подростков-пубертатов что литература - это скучно, нудно, и про что-то от них очень далекое.

[@lev85lev66]

@@МедвепутУ-в6ц что вам даёт ваша классика? Кроме бумажной пыли по полках и завышенного ЧСВ, манифестация которого заключается во фразе: я читал, а вы - нет, - что по сути отражает действительность так: вы делом занимались, а я на чтении время убил. И да, у меня серебро. И литература в жизни мне не дала ничего совершенно. После прочтения же книг я сожалел о потраченном впустую времени.

[@Skysaylex_BonfieL0VER]

​@@МедвепутУ-в6цклассика отстой

[@МаксимКрылов-и1ф]

@@МедвепутУ-в6ц все должны быть как ты?

[@АлександрКузьмин-ш8у]

"Кому на Руси жить хорошо" и "Мертвые души" меня еще в школе восхитили! Ирония, отличный язык и многогранные персонажи (которые у Гоголя прикидываются простыми болванчиками🤦‍♂️)... Обожаю! ❤

[@РандАлтор-щ9з]

Шинельещё лучшЕе, особенно если задаться вопросом от кого Акакий такой стал и почему он такой бедный и без жены в сравнении с портным?

[@igorsokolov7316]

Да неужели? А чем восхитили, если не секрет?) Я вот читал и что-то не восхитился. Может глуповатый для этого? Мне 32, кстати.

[@mishakozachkov8233]

Дурак к старости не становится мудрым,он становится старым дураком.@@igorsokolov7316

[@АлександрКузьмин-ш8у]

@@igorsokolov7316 иногда мудрость с возрастом не приходит. Особенно к тем, кто своим бесценным мнением напрашивается на срач в интернете по вопросу субъективной ценности классики отечественной литературы... 🤦

[@ЮляИвахина]

Гоголь очень впечатлил! Запоем впитала 2 тома, которые нашла в семейной библиотеке

[@Genesis_Unstable]

Как же это здорово, когда сам твой преподаватель толкает тебя к развитию и расширению кругозора с ранних лет) У меня с 6 по 9 класс была такая же учительница, которая привила любовь, научила меня писать сочинения и благодаря ее доброте и поддержке я обожала читать книги (хорошей орфографии и словарному запасу я обязана тоже ей) Часто она меня хвалила перед всем классом за какие-то заслуги, в общем, как наставник - она была просто замечательной женщиной. И все было прекрасно, а оценки по той же литературе я на протяжении всего времени не получала ниже пятерки. Большое ей спасибо 🥹 Но тут резко в 10-11 сменились преподаватели и на замену той нам пришла стервозная у себя на уме тучная мадам. И как снег на голову - внезапно мои оценки сменились на тройки) Спрашивает на уроке мадам твоё мнение о смысле повествования того что иного чтива - не ответил сразу, в течении десяти секунд - садись, два, не читал. Спрашивает другого, ответил НЕ ТАК, КАК СЧИТАЕТ ОНА - будь готов, что тебя перебьют со словами «ясно, не то, неверно понял текст» и спрашивает другого. Может спросить весь класс, пока кто-то не скажет «единый правильный ответ» по ее мнению. Из-за такого отбора и «гадания на кофейной гуще» у остальных, итак «слабых» в нашем классе - полностью отбивалась охота к чтению, зато в классе отсеивались любимчики, которых она готова была слушать и кивала на каждую их мысль, ведь это же замечательные ученики. И так все время. Любит же она чесать языком) Может придти на урок и начать распыляться по получасу о чем-то постороннем. Татьяна Борисовна, если каким-то чудом вы это читаете - знайте, что преподавателем стать действительно призвание, хоть и вы с этой ролью не справляетесь) Вам важна показуха, а до учеников и дела нет. Бравый преподаватель будет работать над каждым своим учеником, превращая «слабых» в отличников. Конечно, это несоразмерно труднее, ведь «ломать - не строить»?)

[@gravitation-2024]

Почему в школах была традиция бить в нос украинцам, чтоб болел нос до самых экзаменов и юшка им напоминала о предательстве сына Тараса Бульбы?

[@IIaJIblh]

Полностью согласен. У меня была учительница истории в 8-м классе - умница, хотел историком стать. Ушла в декрет. 3 в атестат по итогу 10 классов, ибо пришла какая-то мразь, которая на фоне выглядела как автомат для мытья рта по сравнению с ангелом божьим. Но поступил в итоге в вуз, красный диплом единственный на потоке - хорошие преподаватели.

[@IIaJIblh]

@@deusexmachina9464 а у меня химичка (скучная мразь которая ничего толком объяснить не могла) возненавидела с первого дня, ибо до этого не любила мою старшую сестру. В итоге я три года на ее уроках (на тех редких которые чисто по приколы решил посетить) писал сочинение с корешом вместо лекций "Роль Елены Анатольевны в пищеварительной системе". Тройку в атестат получил (хз как, ибо даже не ходил в большинство ее уроков), но как мы ржали над ней все это время не передать. Химии не знаю, хотя она мне кажется весьма интересной и полезной.

[@vasskolomiets41]

Сю-сю-сю и бырр в одном флаконе вместе с "маямамалучшавсех!"- а на выходе от этой лучшей в мире образовательной системы переучивание на действительно английский язык в условиях, когда надо овладеть французским. Вот когда я повеселился...

[@namaticagroup5050]

У тебя стокгольмский синдром. Школа это фабрика страдания, где просто уничтожают лучшие годы жизни за бесполезными занятиями. Ремесло не дают, деньги зарабатывать не учат. Учат беспомощности

[@ВалентинаБоженова-ъ1с]

Невозможно забыть!!! Оторваться невозможно! Наконец-то разумное, доброе о вечном... Да как талантливо! Продолжайте, пожалуйста.

[@dranfessa]

В моём сердце навечно, думаю, есть отдельное место под маленького принца. Может быть это не самая серьёзная книга, но она стала той, что доказала мне на сколько школьная программа и некоторые учителя ужасны. Ближе к старшим классам мне стало интересно перечитать эту книгу, так как я помнил, что мы разбирали на уроках поверхностно, мы разбирали обёртку и какие-то сухие факты: как выглядела планета, что кто делал, но не обсуждали смысл всего происходящего. И вот я повзрослевший парень дочитываю книгу и плачу так как произведение прекрасно, я всем сердцем его полюбил, полюбил автора, маленького принца, розу, полюбил и всех остальных героев. Эту книгу я и позже перечитывал, к ней приятно вернуться и ещё приятней с ней кого-нибудь познакомить, мне за радость было читать её своим подругам. Школьная программа преподносится ужасно, не в том возрасте и зачастую не теми людьми

[@undefeated_romantic1692]

У Экзюпери ещё советую прочитать "Планету людей" - становится понятно, откуда пустыня, лис и идея о том, что каждый человек - это отдельная планета.

[@viktorbether3942]

@@undefeated_romantic1692 А ещё Антуан де Сент Экзюпери летал на «P-38»...😂👍👌💥🔥✍️

[@Valderraan]

Маленький принц - не самая серьёзная книга?! Да уж посерьёзнее многих иных...

[@lay989]

"Маленький принц" три раза был за школьную программу, так и не полюбился мне

[@sergeyrybin946]

Ну ведь на самом деле в школе отбили желание читать классику, она мне настолько не понравилась, да я её просто не понимал. Послушал выпуск, захотелось перечитать некоторые произведения 😊

[@idntfkngcare]

Смотрю канал с видео про Маяковского. Мотаю на ус, но прям желания перечитать школьную жуткую нудятину не появилось. За гранями школьной программы дивный мир интересных, смешных, печальных и каких бы то ни было ещё произведений. За 23й год прочитал уже книги четыре, и всеми доволен. Но желания вернуться к школьной программе всё ещё нет, потому что она бессвязная(внутри самих произведений), ужасно монотонная и мегапечальная.

[@IV_Kexholm]

Войну и Мир прочитал сильно позже школы. В школе просто неподъемный груз, потом с таким удовольствием зашло! Просто эталонная книга, которую школьникам рано.

[@princesslilibeth5141]

У нас половине класс понравилась «Война и Мир». Да и я знаю кучу людей, кому в 15-16 понравилось. Лично мне - нет. Но многом зашло в школьном возрасте

[@ЕкатеринаПодлипалова]

Вот я очень удивилась, перечитав "Героя нашего времени" с возрастом. Совсем другое восприятие и понимание. Сложно понять ребенку события во взрослой книге, происходящие со взрослыми людьми.

[@polina-rs4lr]

ну не знаю, подростки - не дети. вот именно герой нашего времени мне кажется максимально подростковым произведением, эдакая эйфория от лица того самого факбоя

[@chudak2002]

Недавно ученице задали Салтыкова-Щедрина читать (кажется, 5-й класс), я решила с ней переслушать, это оказалось так смешно и так остросоциально! Но точно не для 11-леток

[@ElenaKovaleva-c8h]

Мне в школе нравился "Салтыков--Щедрин. Он был точно не скучен, ядовит и вообще "неправилен") И Обломов полюбился, он мне близок по темпераменту... А ещё " Отцы и дети". Не знаю, почему. Но по ним я три раза сочинения писала, на областной Олимпиаде в том числе. Все три были разные. Учили нас всё-таки рассуждать и сравнивать! А для этого надо читать разное, в том числе то, к чему не склонен или не готов.

[@AnSinn]

Муму и Спать хочется нужно читать детям, мне было полезно в 9-11 лет. Не стоит относиться к детям как к недоумкам или нежным феям из мира грёз. Да и вся литература, которую мы изучали, была мне полезна и абсолютное большинство произведений мне нравилось. Многие рассказы и более серьёзные произведения потом неоднократно обдумываются и переосмысляются на протяжении многих лет.

[@AmneziaAztec]

хз.. я его в детстве читал за пару лет до школьной программы - было интересно.. 11-летки разные бывают.. может нужно по классам распределять основываясь не на возрасте, а по результатам какого-то тестирования?..

[@AnSinn]

@paulpaulson7551 как это не знают? А учитель для чего? А родители для чего? Чем плохи разные эмоции?

[@ElenaKovaleva-c8h]

@paulpaulson7551 Вот с литературы и начинается "погружение", вопросы, а потом понимание. Невозможно сначала учесть всё, что может встретиться в книге незнакомого, и только потом её читать.

[@NickolasName]

Из школьной программы я прочел только две книги. Первая была "Хоббит или туда и обратно" Толкиена, отрывок из которой у нас был в программе в третьем классе, а вторую "Сказку о тройке" Стругацких я прочёл самостоятельно ещё классе так в седьмом-восьмом, так как в тот момент знатно так подсел на творчество этих фантастов. В остальном, ни одно из произведений школьной программы по литературе я не читал полностью, а некоторые даже не листал. До сих пор считаю, что знакомство с произведениями Дж. Р. Р. Толкиена, Дугласа Адамса, Гарри Гаррисона, Филипа Дика, Френка Герберта, Агаты Кристи, Говарда Лавкрафта, Джеймса Эллроя и многих других авторов, которые не были включены даже в списки чтения, было куда как лучшей альтернативой скучной и откровенно устаревшей литературе. Взять хотя бы туже самую "Грозу" Островского. Зачем она нужна в школьной программе? Это типичная мелодрама, рассчитанная на определенную аудиторию и вне рамок этой аудитории, которая ещё и привязана к определенному временному периоду, попросту не работает. Там нет среза общества, чтобы можно было по ней судить о времени, когда она была написан. Там нет глубоких философских вопросов, которые бы оставались актуальны и по сей день. Да блин, она даже написана довольно скучно, что её невозможно разбирать чисто с филологической точки зрения как что-то, что внесло вклад в развитие русской или мировой литературы. И таких произведений в школьной программе было много (в прошедшем времени, так как без понятия как с этим обстоят дела сейчас у современных школьников). Сейчас конечно читаю отечественных классиков, как прозаиков, так и поэтов. Но я подхожу к этому с совершенно другой, как мне кажется более правильной стороны, нежели той как нам преподносили эти произведения в школе. Разбирать то как авторы пишут свои произведения, какие приемы используют, как выстраивают сюжетные и нарративные линии, и многое прочее - бесконечно увлекательно, а главное даёт гораздо больше представление о литературе, чем разборы вопросов устаревших методичек.

[@ElenaKovaleva-c8h]

Муж в детстве, в 9 лет, прочитал "Синюю бутылку", и с тех пор много лет читал ТОЛЬКО фантастику. Как он литературу в школе сдавал, не знаю. Сдавал, но, видимо, не считал это чтением, просто выполнением заданий))

[@nihonam]

@@ElenaKovaleva-c8h у нас полстраны с синей бутылкой в обнимку живут

[@ElenaKovaleva-c8h]

@alexnew1586 Вы перепутали страну, в которой запрещают книги и языки)

[@ElenaKovaleva-c8h]

@alexnew1586 Вот и мне интересно, в какой?

[@ElenaKovaleva-c8h]

@@nihonam Любите Рея Бредбери?

[@EshoOdinLyubopytnyi]

А вот "Мёртвые души" люблю со школы -- хотя бы за то, что там нет НИ ОДНОЙ любовной интриги. Почему-то мне везло на учителей и прочих умных товарищей, которые просто тащатся от нежных (или не очень) отношений и уверены, что подростков тоже хлебом ни корми -- дай что-нибудь эдакое. И ещё пристыжали так: "Ну да, вы такие тёмные, дубоватые -- ну хоть про любовь-то Вам должно быть близко? Любить-то все могут, даже вы...наверное..."

[@КнутЦугундер]

Язык Гоголя - бесподобное чудо.

[@markus_danger]

Романтические линии это вещь очень сильно на любителя, и даже в рамках одного жанра и направления разные авторы могут писать по-разному, и человеку может такое просто прийтись не по вкусу. Кому-то нежности, кому-то романтику, кто-то за платонические, а кому-то подавай постельные сцены и ничего более. И язык у всех авторов тоже разный. И далеко не всегда он равномерен в разных аспектах. Читал одну книжку, скачивал по подписке на др- история клевая, пишет вроде ниче так, но все сцены близости… просто отвратительно. Перелистывал нафиг

[@user56673]

Ну да - потому что так и есть, школьников мало что может удержать у книги, и романтика в этом списке на первом месте. Классическое заявление всех поколений о ВиМ в школьной программе: «Было интересно про мир, балы там, пары, но как начиналась война, так я пролистывал(а)». Я слышала это неоднократно, от людей разного возраста, от 15 до 50. Ну вот так все устроено, что поделать...

[@niag6201]

Ооо, поддерживаю))) Мне ещё маман пыталась насовать тристалогию про Анжелику, пока я зачитывалась Шерлоком, "20 лье под водой" и "Островом сокровищ".😂

[@bezymyannyjtakoj2710]

@@user56673 Как интересно. А бывает и наоборот. Все эти скучные сплетни и пустые переживания ни о чём. А вот баталии, это интересно, там реальная жизнь и смерть. Дебаты с дубом всё-таки выиграл дуб, хоть он и молчал многозначительно.

[@ТаняЛевина-г2о]

Браво, автор❤Пересмотрела кучу видео и наткнулась на это. Это же цветник в Пятигорске. Предположу, что автор училась в Пятигорском Лингвистическом университете. Гордость за мою Альма Матер и за его выпускников

[@asharhana9617]

Хуже всего в школьной програме невозможность высказать свое настоящее мнение. Если хочешь хорошие оценки, конечно. Ты должен оценивать происходящее в "верном" ключе. Это не только к литературе относится.

[@Patallogus666]

Зависит от учителя))

[@kotofeiqik]

Насколько помню, моим одноклассникам было вообще нечего высказывать, так как мало из них кто читал школьную литературу.

[@whitevorona5466]

Это вам с учителем не повезло! Меня на литературе, как раз таки и научили думать сам - но и отстаивать свою точку зрения.

[@martliac277]

полностью согласен с комментаторами. Всю школу строчил большие сочинения со своим анализом и своим подходом, бесконечно говорил и спорил с учителями (вспоминая этот "анализ" и "подход" сейчас, понимаю, что половина суждений действительно была если не ошибочна, то очень поверхностна и утрирована), и за это учителя меня хвалили, хотя нередко показывали неверность моей мысли. А вот процентов 70 двух разных классов всегда на уроке молчали, а сочинения тезисно списывали. Не было у них мнения, ни настоящего, ни "верного", да и сейчас вряд ли есть

[@veervilka5815]

в мои школьные годы невозможно было сформировать какое-то особое мнение, потому что для большинства произведений нужно понимать исторический и политический контекст. А еще нужно время посидеть и подумать, а его нет.

[@whitevorona5466]

Мне повезло с учителем по литературе в выпускном классе. Она устраивала на уроках горячие дебаты и я поняла, что русская литература учит не только думать самостоятельно, но и воспринимать мир "разноцветным". В смысле, что нет черного и белого, однозначно хорошего и плохого (ну или почти нет.) На человека и на событие можно смотреть с разных ракурсов и точек зрения, причем каждый "смотрящий" будет по - своему прав! Спасибо русской литературе и Смирновой Светлане Евгеньевне - талантливому, мудрому, неравнодушному педагогу! А Ф.М. Достоевский - моя Любовь с 16 лет и по сей день. Мне 45.

[@mayadoronins7295]

Наталья Олеговна Гурьева❤❤❤ люблю с 6 класса по 55 лет. Сколько проживу - не забуду!!!!❤❤❤

[@Ирбис-б3л]

Марина Васильевна Лукьянова, спасибо за то, что передали мне Вашу любовь к хорошей литературе и привили хороший литературный вкус!!!❤❤❤❤❤🌷🌹⚘

[@evafunk4349]

Юлёк, ты молодец! (Точнее молодица!) Но вот с рессорной бричкой сплоховала. Ударение на первое О ❤

[@semyongaivoronskiy447]

А мне понравился Обломов - очень интересная и ироничная книга 🙂 И фильм по нему классный сняли вдобавок.

[@НикитаАнисимов-ч6х]

У нас дома была большая библиотееа, ее всю жизнь собирал мой дед, а потом и мой отец. Так вот мой батя еще с малых лет научил меня любить литературу, он всегда мне говорил "Читай все подряд". Я раньше не понимал, но позже понял, что если упереться в одно направление или жанр, то ты не поймешь свои литературные предпочтения. Это как с едой - трудно сказать, что ты не любишь например устрицы, если ты их никогда не пробовал

[@Maria_Ivanova_777]

Читать все подряд - полезный совет. Дело не столько в нравится. Удовольствие от чтения ввжно как стимул к получению информации. Чтение разных авторов, субъективных в силу личных качеств и времени жизни, дает объемную картину о свойствах природы человека, социума, эволюции культуры разных народов. Тут объем важен. А не его проекции на личности авторов.

[@vitvit6560]

Поддерживаю!

[@НикитаАнисимов-ч6х]

@@Maria_Ivanova_777 сразу видно, что вы много читаете) очень лаконично и красиво написали

[@CatBoyVova]

Мой дед тоже собрал библиотеку. А вот отец вообще неуч и книги вообще ненавидит. А я вот в деда пошёл и с удовольствием сейчас читаю его библиотеку. Жаль мой дед умер ещё до моего рождения.

[@nelor_heine]

ну насчет устриц - если они мне внешне не нравятся, почему я должен их есть?

[@АндрейКретинин-м8е]

Юля, ролик просто супер. Больше спасибо. Р.S. Над сравнением подкованной блохи с "отечественной" операционной системой ржал в голос, не мог остановиться. Хорошо что в машине был один, а то кто-нибудь услышал бы и подумал что "кукуха улетела".😂😂😂

[@alexperemey6046]

Линукс без индивидуальной настройки хоть отечественный, хоть буржуйский частенько глючит.

[@togoff]

Если сравнивать блоху с операционную системой, то "заморский" линух сам по себе не скачет, и главная задача допиливателей не заставить ее скакать, а убрать из нее потайные входы.

[@doctorpo2255]

Мне кажется, что проблема уроков литературы в том, что никого не интересует мнение учеников. На уроках учителя вдалбливают в головы детей то, что им внушили в "светлые советские годы". Если бы нам тогда дали обсудить прочитанное между собой, глядишь и у тех, кто никогда ничего не читал интерес проснулся бы - надо же быть в тренде. Подача автора (видео) просто потрясающая👍

[@AlexChristophor]

Я вам открою секрет: все учителя литературы просто пересказывают Белинского. Все сочинения по книгам следует писать в виде дословного переписывания Белинского. Экзамен по литературе проверяет как ты усвоил мысли Белинского.

[@TheAndreyCraft]

Бред, у меня в школе мы обсуждали книги с учителем и писали по ним сочинения, просто всем ученикам пофиг было, потому что им это изначально не интересно

[@24idom]

Знаменитое совковое образование...😂

[@ElenaKovaleva-c8h]

Не поверите, но именно в советские годы нас очень даже учили думать и сравнивать. От учителя много зависит. И в наше время были "посторонние от педагогики", и сейчас их навалом. Тех, кто работает по призванию, всегда меньшинство.

[@bigowlforest9361]

Когда давным давно нашему мелкому было 14 и в школе задали выучить какое-либо стихотворение Пушкина мы с женой не стали что-то навязывать, а просто дали ему трёхтомник Пушкина и сказали: «Выбирай сам». Через несколько часов услышали «приговор»: -А он неплохо пишет!

[@LenaLeshko]

Какой у вас интересный стиль слога! Особенно радует, что на вас еще и очень приятно смотреть. Вы такая умная и умеете захватить внимание. Делаю вам удачи и процветания!

[@ivo-kosta]

Экранизация "Мёртвых душ" с Калягиным гениальна. На уроках литературы нужно показывать - больше поймут.

[@drinkerstein5464]

Она поставлена в жанре, скажем так, ооочень на любителя. Зачем туда было пихать сжигающего рукописи Гоголя с рассуждениями о русской тройке?..

[@dictator.z]

Ну не знаю. Мне как-то экранизация особо весёлой не показалась, напротив, какой-то затянутой. Смотреть тяжело. А вот книга - иное дело, читается легко и прикольно.

[@СергейЧерепанов]

Вспомнил, когда моя племянница училась в школе, она услышала название этого произведения "мертвые души" и подумала какая-то фантастика.

[@МаксимТурцевич-ъ3б]

Нам его показывали. Я не мог сдержаться и смеялся с голоса Чичикова, так как он похож на голос Карлсона из шведского мульта

[@ТатьянаКолякина-д1у]

Фильм замечательный.Как раз персонаж Гоголя,на мой взгляд,здесь вовсе не лишний,и актер прекрасно воплотил образ автора.Ведь это размышления писателя о судьбе России на фоне таких вот Чичиковых и Коробочек.Это должно было быть в фильме.Рекомендую к просмотру и школьникам и взрослым.

[@ТатьянаЗинченко-б9и]

Девчонка- большая молодец! Слушала с удовольствием!!

[@tanikN]

Хехе. Как кто-то пошутил: «Долгое время моей любимой книгой была «Мастер и Маргарита», а потом я прочитал ещё одну книгу» :)))

[@ИринаСулейманова-п9т]

Ну какая же Вы умница! Спасибо, что сподвигаете перечитывать лучшие книги.

[@Felix_Zlatnitsky]

В том беда, что для школьников всё это невероятно скучно. Я ещё когда учился в младших классах взял у родителей сборник "Хроник Нарнии", и взахлёб прочитал всё, и запомнил сюжет до сих пор. Но в старших классах нас заставляли читать всю эту серую нудятину, где прочитал страницу - а что прочитал, не запомнить, ибо всё до одури тягомотно и уныло. Настолько это было неинтересно, что даже названия произведений не запомнил. Из-за этого я на долгие годы приобрёл отвращение к чтению, и только недавно, на пороге тридцатилетия, снова стал вовлекаться в этот процесс.

[@svetlanaselyukova9907]

хорошо, что сейчас можно аудиокниги послушать и современным школьникам хотя бы не обязательно это читать

[@Felix_Zlatnitsky]

@@svetlanaselyukova9907 для школьников в принципе сейчас можно краткий пересказ с разбором главных моментов в интернете найти.

[@bxp_bass]

я полюбил чтение в 18 лет, когда попалась Одиссея Капитана Блада на волне любви к игре Корсары и пиратской тематике. Это было нечто. Потом пошли Ролинг, Толкин и прочие. Я очень поздно узнал, что читать может быть интересно... Школьная программа меня выжгла на литературу просто на лет 10, я честно не верил, что чтение может быть интересным. Это как если бы из музыки ты слышал только Лещенко, Рахманинова и Добрынина - одно говно, второе просто не понять без 10 лет интереса к музыке.

[@bxp_bass]

Причём, дело не в том, что депрессивная и беспросветная. Джордж Мартин тоже беспросветный и депрессивный. Но какой же интересный! Какие же там прочувстванные персонажи! Невозможно оторваться. Есть в мире миллионы отличных книг, можно было бы подобрать детям получше.

[@silverbrownn]

@@svetlanaselyukova9907ага, эти аудиокниги - что слушай, что не слушай - шум на фоне. Даже если всё, что останется из дел - это слушать аудиокнигу... всегда есть стена и мысли, которые от мутного текста уведут тебя за минуту. Завидую тем, кому это помогает с материалом ознакомиться...

[@woostritz]

Не хочу спорить с филологом, но все-же это была "рессОрная бричка". Как всегда здорово, бодренько и со вкусом! Спасибо!

[@Petrovytsh]

Гамунитарии (не путать с гума- ) - они такие, им на технические моменты насрано. Потому и нахваливают всякое гуано, даже не смотря на массу противоречий, как внутренних, так и законам физики.

[@ОльгаВойтеховская-у8и]

Тоже хотела об этом написать

[@HornOfTheMracoris]

А я уж было подумал, что в бричках перестал разбираться! Что, думаю, за рЕссорная, когда логичнее рессОрная?

[@olegnik8694]

​@@HornOfTheMracorisДаже не рЕссорная, а рЭссорная, так прозвучало😂

[@mayadoronins7295]

Увы, неправильные и просто чудовищные ударения - основа речи всех бллгеров и тех, кто занимается озвучкой книг😢. Прощай правильный русский язык

[@vopilov]

Я тоже задавался вопросом «Зачем?», но перечитывая в 24 года Маленького Принца и Мастера и Маргариту, я пришел к тому, что задача школьной программы - просто познакомить нас с тем, к чему мы вернёмся в более зрелом возрасте.

[@user-coldat]

Видимо я прогуливал уроки виночерпия и сексуального образования, ибо потом, после школы частенько к ним возвращался.😊

[@peets_anastasia]

Маленький принц был в программе? Не помню.. Я его читала, но точно вне программы, и раза 3-4 уже перечитывала

[@vopilov]

@@peets_anastasia Ну, у меня в пятом классе был. В моём случае это был 2001-2002 год, Харьков, Украина.

[@peets_anastasia]

@@vopilov я в 2006 школу закончила) Ну и разные страны, я из Рф

[@vopilov]

Ага, ну время примерно то же, я выпустился в 2008. Тогда даже удивительно, что у вас его не было в программе.

[@ewgeniypanarin1434]

Спасибо Вам . Когда мне говорят, что молодежь стала малограмотной , блоггеры двух слов сказать не могут, я всегда говорю, что они смотрят не тех и рассказываю о Вас . Вы же понимаете, что русские классики писали эти произведения не для школьников . Я читал Обломова во взрослом возрасте и радовался , что не попалось в детстве. Оценить философию этого произведения в школьные годы просто не реально. Вообще , фраза "красота в глазах смотрящего" применима к литературе. Произведение становится сложнее и интереснее когда мы становимся сложнее . Не знаю насколько линейная эта зависимость, но явно пропорциональная . Чехова , любимейшего из авторов, в школе не воспринимал , особенно "вишневый сад" просто мрак . Сегодня ходил на просто потрясающий спектакль по этой пьесе . Это что то невероятное , частично кукольный с элементами модерна и декаданса , просто восторг . А "Иванов" , после знакомства с ним , ты уже не можешь отделаться от этих мыслей. Успехов Вам .

[@my_Kot-Cat-Katze]

❤️🔥👍👍👍

[@aleksandrshakleev6499]

Это верно писали не для школьников, у школьников не было таких денег (денег для покупки книг). Но сегодня такие деньги у них есть - так что для них.

[@Морданаглая-ъ1з]

Когда я заявила на уроке литературы,-что" Дубровский,наверное,-любил Машу"-меня учительница выгнала из класса.Я действительно,-не поняла произведение,-детям не понятны сложные психологические вещи...😅

[@namaticagroup5050]

Образование - особая форма социального насилия, осуществлять которое допускаются лица имеющие специальную подготовку, чья квалификация подтверждена дипломом установленного образца

[@alx7757]

Дура эта училка по литературе! Дубровский действительно был влюблен в Машу, и поэтому он не грабил Троекурова, будучи на разбойничьей тропе.

[@ПавелГаврилов-ц8и]

Понимаю Вас. Часто обучение в школе напоминает дрессировку животных. От детей требуется хорошее поведение и выполнение команд. Трудно остаться человеком в такой среде. Сам через такое прошёл, остаться человеком и не обозлиться, помогло занятие хобби и друзья.

[@alx7757]

@@ПавелГаврилов-ц8и Отвлекитесь от литры́ . У меня в 8 классе часто болела голова от уроков физики. Нас заставляли умножать на коэффициент свободного падения g=9,98, когда калькуляторов не было, не то что смартфонов. Но вот, однажды училка не поверила, что я самостоятельно выполнил контрольную, вызвала меня к доске написать несколько формул, а напоследок выкатила задание: узнать сколько километров в ... миллиметре! Конечно, я решил - получилось в миллиметре одна миллионная километров. Но сих пор непонятно: зачем огород городить? И какую проблему естествознания можно решить, узнав сколько километров на кончике иглы?

[@undefeated_romantic1692]

@@ПавелГаврилов-ц8и , не-не, это как раз и нужно, чтобы "забить" внутреннюю обезьяну. Как кто-то сказал: "Смешно читать про "воспитание без насилия". Воспитание - это и есть насилие. Насилие над внутренней обезьяной". Ну, имеется в виду, что это не то что её прям кулаками из человека выбивать надо (хотя из некоторых не помешало бы, хе-хе), а что это ежедневный труд по её, этой обезьяны, укрощению.

[@АўтарівыканаўцаВіктарМіхайлаві]

Мертвые души - первое, что мне в молодости по-настоящему понравилось из классики!

[@АлександрРндаскела]

:) и мне ;) ышоб первая книга про мошенничество и фин. махинации. Звучала для меня как музыка.

[@turboswede]

А мне эта книга показалась скучной. И мне приходилось писать по ней сочинение как-то, до сих пор помню как я страдала над этими мертвыми душами в 2 часа ночи... За время написания сочинения и моя душа стала мертвой х)

[@АлександрРндаскела]

@@turboswede ты просто не обладала преступными наклонностями :)

[@АўтарівыканаўцаВіктарМіхайлаві]

@@turboswede а какая была тема?

[@turboswede]

@@АўтарівыканаўцаВіктарМіхайлаві а я уже и не помню, это в 9 классе было, щас я уже из колледжа выпустилась ахахах

[@ЮрийШацкий-ы3о]

Очень хороший совет дала учительница по литературе. Перечитывать классику во взрослом возрасте. Меняется восприятие, многие произведения ожили и перестали быть скучными. Классика- это то, что на всю жизнь. В 16, в 26, в 46 и в 76, и каждый раз можно открывать новое и чувствовать иначе

[@КандидатПротивВсех]

Не могу заставить себя перечитать "Войну и мир" в шестой "взрослый" раз.

[@ЮрийШацкий-ы3о]

@@КандидатПротивВсех и такое тоже бывает. Знаю людей кому в принципе тяжело читать нашу классику, а зарубежную с удовольствием изучают. И есть такие, кому "не даются" определённые авторы, всё это нормально

[@DarkSova]

@@КандидатПротивВсех война и мир на самом деле сильно переоценена. А вот Достоевского, например, я с большим интересом читаю в 27 лет

[@notius1043]

Нам в универе советовали перечитывать "Старик и море" раз в десять лет)

[@SvetikGamebook]

Спасибо Ютубу, что порекомендовал Ваш канал! Яркая подача, интересное глубокое содержание, заставляющее задуматься, красивые кадры, даже реклама с книгой в бассейне рассмешила 😄🔥💪👍 спасибо большое за Ваш труд! 🙏 подписка однозначно 👍

[@Yulia.K6]

Что меня выводит из себя в курсе литературы, помимо несоответствие возрасту, так это несогласованность с другими предметами. Например, "Кавказский пленник", "Му-му", "Дубровский" требуют знания об истории кавказских войн, крепостного права, дворцовых переворотов соответственно. Но по истории это ещё не проходили. Я читала в школе другие книги. В том числе и классику, но не входившую в школьную программу. К тем книгам, которые мы проходили по программе, я читала аннотации (раньше в каждой книге было по объемной статье про автора и произведение) и этого хватало для положительной оценки. Сейчас школьники выходят из положения при помощи интернета, где есть и краткие содержания, и подробные разборы и тесты с ответами. А ещё в последнее время часто слышу "я не читал, но кино посмотрел, так что в курсе". Вот только хорошие экранизации это большая редкость.

[@codak1998]

Про кино в точку!Мне так один человек,знакомый только с фильмом,сказал,что это Лолита совратила Гумберта.

[@nihonam]

@@codak1998 а какой из фильмов он видел?

[@codak1998]

@@nihonam 97 года

[@vitalybolotsky1468]

Я человек простой: вижу Юлю - ставлю лайк. Великолепная манера донесения информации, классные очки и бандана - что ещё нужно для зрительского счастья?

[@РольфПешиход]

А что был случай когда её не было?

[@Varvar731]

Я первый раз вижу человека, которому в жизни пригодился "приставчно-фуффиксальный способ словообразования" вот ирад, что есть популярный блогер, которому это помогает

[@Arbolitito]

Руками хорошо водит гладко как по жопе гладит

[@eto_bil_ne_son]

шляпка

[@intellectualcat4000]

надо закрепить этот комментарий

[@Hasmasnafg]

Спасибо за ваши видео! Тома Сойера вчера читал дочке. Юмор по большей части для взрослых, как мне показалось. А вот "Мумми-тролли", например, более понятные детям

[@ekaterinaegorova942]

Я хоть и преподаю другой предмет (биологию), но тоже очень и очень за разжёвывание смысла на понятных жизненных примерах. С Обломовым, сыном маминой подруги и самоизоляцией вообще огонь!

[@dlcbook]

Я всю школу отличником по литературе был. Но вот искренняя любовь воспылала только на изучении Чехова и Серебрянного века. Видимо, звёзды сошлись :)

[@Александр-ч4м2ю]

Братюня! Тоже, с годами, "влюбился" в Чехова. Нравится мне те социальные темы, которые он поднимает в своих произведениях, да и читается с удовольствием. На мой скромный взгляд, Чехов- бриллиант русской литературы.

[@whitevorona5466]

Согласна, Серебрянный век - это что - то... Причем, тогда в 15 лет проявилась моя склонность к будущей профессии (психологии) в том, что я начала изучать не только творчество, но и личности любимых поэтов!

[@mikekrivbass6958]

@@whitevorona5466 о-о да! Факты из биографии Чехова - материал для психолога

[@mikel8205]

Любовь к литературе мне привила учительница классе в 9 одним простым вопросом. "А как ты считаешь, о чем здесь написано?" Я аж прямо и растерялся сначала, в смысле я? Не автор? И я что-то сказал, ну как сам понял, на что получил положительную реакцию. Потом такой вопрос был задан еще нескольким ученикам и каждый ответил по своему, но даже несмотря на то, что ответы были разные, реакция учителя была одинакова - молодец, интересная мысль. Тогда я и понял, что прикол литературы и вообще любого искусства в том, что все ее понимают по разному, и по тому как кто ее понимает можно понять самого человека и что им движет. Эдакий тест Роршаха на минималках)

[@IvanIvanov-ug5dc]

Ох, как вам повезло. Мне, наивному ребёнку, в школе очень долго пришлось "набивать шишки", чтобы понять, что, когда спрашивают на уроках литературы: "как ты думаешь", то ни в коем случае нельзя излагать своё мнение, а нужно процитировать "единственно верное", хотя ты с ним зачастую не согласен.

[@kot_w_shlopkack]

Про момент с Нойзом и гипотетической ссылкой на Некрасова прямо в яблочко! Литературу в школе очень любила, но вот из-за нагрузки и специфики получения оценок для поступления в Польшу не успевала полностью все прочитывать, из-за чего часто пользовалась тем же кратким содержанием. Но не суть) В классе так шестом - седьмом отчетливо помню, что по школьной программе проходили произведение Гёте "Лесной царь" в переводе Жуковского. Я как прочитала, так и забыла, мол, скучная фигня ваш этот Гёте ( не серчайте, седьмой класс - это седьмой класс). А тут, на первом курсе универа, вспомнились мне шестеро немецких металлюг, по которым угорал мой батя (да и я, но только по самым безобидным и популярным песням), а вспомнились в связи с туром этих мужичков за пятьдесят по Европе. Решила купить билет, мол "группа легеодарная, будут клавишника варить". Ну так прям зацепило! Пошла изучать текста и прифигела (в хорошем смысле), во-первых, от тематики тестов, а во-вторых, от культурных отсылок. Наприпер, песня "Rosenrot" является своеобразным переосмыслением стихотворения Гёте "Дикая роза" и немецкого фольклора (вроде сказки "Беляночка и Розочка" Братьев Гримм). А вот трек "Dalai Lama" является переделкой на современный лад "Лесного царя". Ну так заинтересовалась, пошла компать на Гёте, и теперь в списочке книг, которые хочется прочитать, лежат и произведения этого автора! Да и Раммы вполне начитаны, я привела пример только с двюмя отсылками на одного автора, а во всем творчестве отсылочек гораздо больше! Огромное спасибо Вам за видео!

[@ne_sablina]

Блин, а я всё понимала и мне нравилось!!))) зато я с огромным кругозором и возвращаюсь к художественной литературе и перечитываю на новые мозги ❤️

[@polina-rs4lr]

вот тоже читаю комментарии и думаю, то ли я вундеркинд, то ли учителя литературы и истории у меня такие хорошие были. но практически все понятно было, и про внутренние конфликты персонажей, и про печальную сатиру на российскую действительность. ну кроме Толстого)

[@ДианаБоко]

"Обломов" был моим любимчиком в списке школьной литературы! Он же такой забавный, моё тотемное животное 😅

[@Genesis_Unstable]

@astr1k853осуждаю, не стоит путать настоящее депрессивное расстройство с легкой тоской...

[@ulovil]

10:42 рессОры (не рЕссоры). Они и сейчас еще есть в некоторых авто, поэтому в них хорошо разбираются те, у кого в школе было плохо с литературой))

[@The_finds_bureau]

Ой! Лермонтовская галерея! Вы в Пятигорске. Как здорово. Надеюсь вам понравился наш город. Видео как всегда великолепно.

[@seagull_julia]

Огромный респект автору видео! Такая увлекательная подача на актуальную тему! Всем бы таких преподавателей по литературе ❤

[@alexanderondar8891]

12:53 Ооох, я вспомнил свои уроки литературы в 5-6 классе. Когда Сказка о царе Салтане чередуется с Божественной комедией Данте Алигьери, потом идут стихи Фета о природе - а потом ты читаешь (пусть и в кратком изложении) Гамлета и Отелло

[@PortviShock777]

Как я читал классику в школе: С усердием читаешь страницу за полчаса и после понимаешь, что ни одной мысли из прочитанного не можешь воспроизвести (ни хрена не понял и не запомнил). В итоге, осиливаешь лишь пару глав, когда уже надо писать сочинение ((( С математикой было всё иначе: вот формула, вот пример, дальше задачки как по шаблону.

[@gve2573]

Почему вы судите всех по себе? Я например всегда больше литературу,чем скучные пустые формулы.

[@marakuya12332]

​@@gve2573так он про себя конкретно говорил, не обобщал)

[@PortviShock777]

@@gve2573 я никого не сужу, я изложил собственный опыт.

[@Vlad_Lipin]

Юля, респект! Когда филолог говорит, что не любил читать в школе, это вызывает доверие. ☝️ Всё так. Количеством пытаются заменить качество. Давным давно пора пересмотреть программу, половину вычеркнуть и кое-что добавить из современного. Ведь литература, это не только классика. Юля, замечательные локации - пир духа! 😅

[@КонстантинЧемисов-с2р]

Что же добавить из современного?

[@Vlad_Lipin]

@@КонстантинЧемисов-с2р Да полно! Навскидку: Виктор Пелевин, Евгений Водолазкин, Мариам Петросян, Захар Прилепин, Татьяна Толстая...

[@Vlad_Lipin]

@alexnew1586 Ну, и зря. Признанные мастера. И это не только моё личное мнение, но и литературных критиков.

[@Vlad_Lipin]

@alexnew1586 Когда их несколько, и они реально критики, а не говорящие головы, то сто к одному, что они правы. Как говорится, кто на что учился.

[@LantraAntero]

Меня в школе больше всего шокировал Тихий Дон и Преступление и наказание. Изнасилование подростка отчимом, потом мужем, попытка самоубийства аборт??? Фига ли это не 18+??? Проститутка Соня, ГГ, который думает, а не ок лт убивать людей для общего блага, КАК ХОРОШО ЧТО МОИ ТУПЫЕ ОДНОКЛАССНИКИ ЭТО НЕ ЧИТАЛИ. Вот они точно бы решили, что не "твари дрожащие" и была бы у них статья не за пьяное нападение с ножом, а что похлеще.

[@MajorDumai]

Читал именно как произведение об убийце, проститутке и прочих весьма нехороших людях. Потом попал на педсовет даже - за то, что ответил одноклассникам на "поставь себя на его/её место" - "вам надо - вы и ставьте". На педсовете строго спрашивали, зачем я обозвал такую-то одноклассницу проституткой прямо на уроке. Такие дела.🤷‍♂

[@xncoopertrooper]

Помню, именно по литературе было худшее домашнее задание за всё время обучения в школе. Когда мы проходили Евгения Онегина, учительница нам задала не просто его прочитать за время каникул, но и записать в тетрадку содержание каждой строфы. После того как я потратил на это целый день, я закрыл книгу с чувством лютой усталости и ненависти к этому произведению. До сих пор его не перечитал, да и в целом чтение из-под палки на протяжении многих лет совершенно отбило у меня интерес к чтению.

[@johnshepard6851]

Напомнило мою музичку. Мы тоже ни разу не пели, а только заучивали тексты песен и писали на листках "сочинение по памяти". Впрочем было видно, что человеку пофиг на свою работу - пришла, отбыла повинность, в конце месяца зряплата. Хорошо хоть в 8 классе этот бред закончился.

[@VyacheslavBukanov]

Чисто из вредности вообще не стал его читать. Понимаю, Пушкин не виноват, что училка была монстром. Собираюсь прочитать... 20 лет как собираюсь. Самый абсурд, что даже принимал участие в экранизации этого произведения. И всё равно не читал)))

[@VyacheslavBukanov]

​@@johnshepard6851а у нас была идейная армянка. Каждый раз " Бухенвальдский набат", рассказы про крематории и лагеря 😮😮😮

[@mayadoronins7295]

Прочитал Онегина в 7лет и перечитал в 50. Теперь перечитываю раз в год. Дорос😅

[@Dron720]

Литература наверное мой самый ненавистный предмет, после математики конечно хотя её я еще мог выдержать. На литературе я тупа пытался не заснуть от всей этой нудятины (хотя наверное из-за того что она у нас была либо рано, либо поздно). У меня до сих пор не сильное влечение хоть что-то книжное прочитать. Меня даже силой пытались прочитать хоть что-то в начальных классах (верный способ вызвать отвращение) с этим тупыми книжными тетрадками. Евгений Онегин при этом можно сказать, ЕДИНСТВЕННОЕ произведение которое реально меня заинтересовала во всей программе.

[@ViktorVE1978]

Юля, отличный контент. Смотрю всегда с большим удовольствием! Луч света во мраке текущих новостей)

[@Ирбис-б3л]

А моя учительница по литературе (я до сих пор ее очень уважаю) говорила, что серьезные книги в школьной программе даны, как бы, "на вырост". В расчете на то, что хорошая лит - ра, пусть и останется непонятой, но западет в душу и заставит вернуться к ней в свое время. Со мной это сработало.

[@dmitrysapelnikov]

Я бы сказал, что "на вырост" в контексте русской литературы - это привить через литературу социальное неравенство, бедность, пассивность и жестокость в качестве нормы бытия. Большая часть классической русской литературы - увы именно об этом.

[@Ирбис-б3л]

@@dmitrysapelnikov Увы, вы в русской литературе, понимаете ровно НИЧЕГО. В мировой, полагаю, тоже.

[@dmitrysapelnikov]

@@Ирбис-б3лВысокомерие и грубость вас не красят.

[@КиттиМещерская-р6г]

@@dmitrysapelnikov Ну ты, конечно, отжог!!! 😆😆😆 Социальное неравенство, человеческие пороки и внутренние конфликты - это самые излюбленные темы русской, европейской, классичесской и современной мировой литературы. Не писал бы о том, чего не понмаешь - за умного сошел бы...

[@dmitrysapelnikov]

@@КиттиМещерская-р6г Понятно, что это - излюбленные темы мировой литературы. У меня претензии не к книгам, а к преподаванию литературы в школе. Большинство учителей восторгаются в книгах всем подряд, в том числе и очень темными и аморальными вещами, и транслируют это мнение ученикам. И восторгаются лишь потому, что положено восторгаться.

[@СветланаСветлана-с9ш]

Шикарный ролик, с огромным удовольствием посмотрела! Все настолько гармонично, что хочется смотреть еще и еще больше Ваших роликов. Спасибо. Подписалась.

[@СергейЖаков-ж3и]

"Вас зря заставляли читать это в школе!" - учебник алгебры Колмогорова.

[@ДометийЗавольский]

Что-то как автора учебников Колмогорова все ругают.

[@BillRussia]

Учебник математики это как фильмы с Брюсли... Только суровыми тренировками можно научиться решать без ошибок!

[@suosaari702]

@@ДометийЗавольский Под его авторитетным именем (он действительно выдающийся математик) продвигали излишнее усложнение и формализацию преподавания математики в школах. Для школьной программы это было как забивать гвозди айфоном - дорого и неэффективно.

[@Luiming-]

​​@@ДометийЗавольскийя слышал о Колмогорове, что это человек, который в свое время единственный понимал всю математику :0

[@drinkerstein5464]

Вспоминается бородатая шутка из самого раннего камеди клаба: "Лучше бы школьников морили голодом. Лучше бы школьников пытали паяльником. Лучше бы школьникам пихали иголки под ногти. Но им предстоит гораздо более суровое испытание. Таблицы Брадиса! Читайте!"

[@leonidkuznetsov8797]

Мое мнение, проблема не только в том, что нас заставляли эти произведения читать в школе, а еще и в методе преподавания литературы. Нам эти произведения буквально впихивали, до сих пор становится не по себе от мысли почитать что-нибудь из школьной программы. В моем случае это показывают примеры "Приключения Томма Сойера", "Приключения Гекльбери Фина", "Мастер и Маргарита" - эти книги я прочитал за долго до того, как мы начали их проходить, и, может я их и не до конца понял, но они мне понравились, а когда пришлось их проходить в школе - они превратились в пытку, как и вся остальная программа литературы.... Единственное произведение, с которым я познакомился на уроках литературы, и которое мне понравилось, это "Весенние перевертыши", к сожалению, автора не помню....

[@ИванОкеан-б6щ]

Школа требует срочного тотального пересмотра формата самой модели образования. Не столько предметов, сколько самой формы, логики процесса обучения. Если спросите сегодняшнего 30-летнего человека, что он помнит из Химии, Физики, Геометрии, Математики - ужаснетесь. Не более 10% от всего сонма материалов которые он зубрил ради оценки. Колоссальное количество времени выброшено в трубу. Тысячи часов работы его, его родителей, преподавателей. Главная проблема человека - ОБЩЕНИЕ (!) одного с другим. От конфликтологии от диалога - на 90% зависит судьба как человека так и в целом народа, страны. Нужно учить подростка не столько например химии (у тех у кого способности к этому - отдельный разговор, они пусть развиваются в этой плоскости), сколько умению быть социальным, уметь добиваться своего логикой, аргументом, умом, коммуникацией. К слову, для примера, нет полноценного предмета - популярная Медицина, с глобальным объяснением работы организма, причинами и следствиями всех болезней, профилактике и пр. Огрызки в виде отдельных тем по анатомии - это просто смешно. Если бы например Химию - заменить ПОЛНОСТЬЮ на поп-Медицину (кроме повторюсь, тех у кого способности к химии) в реальной (!) жизни знание например о том, как распознать инфаркт или как влияет нагрузка на коленные суставы, какие продукты вредят крови и пр., - приносило бы больше пользы, чем пустые химические формулы, которые так и остаются на страницах тетрадей. Нужно мыслить о том, как часто знание (!) что вы дали, человек применяет в реальной жизни. Тут. Сегодня. Сейчас. Учить нужно тому, от чего зависит жизнь. Все стало очень быстротечным. И главная сила в мире - ЗНАНИЕ - должно быть так же гибким и отражать все перемены, быть зеркалом жизни, иначе это просто образовательное вредительство. Подлог, а не формирование человека. Сегодня ребенок половину времени проводит в инете, в гаджетах. Можно бестолково закрыть глаза на это, сунуть как страус голову в песок и продолжать вдалбливать ему в голову фолианты зубрежки ради оценки. Однако вы не отмените того, что РЕАЛЬНОЕ влияние на его голову, знание, интересы, перспективы - у инета и тех же гаджетов колоссально. Если он часами тратит свое время в этом пространстве оно не может НЕ влиять на него. Нужна инновационная система ранжирования предметов школы уже с 3 класса и далее по уровням способностей и интересов школьников. Бесполезно склонному к математике вталкивать в голову сотни второстепенных дат по Истории (которые давайте будем честны перед собой - ОН НЕ ЗАПОМНИТ, ПОЙМИТЕ ЭТО), или вынуждать заниматься плаванием и все это с тем же требованием по обязательности как и тому, у кого например физические возможности более склонны к спорту или интересна История как предмет изначально. Нужна школа нового типа, где универсальные "знания" что обязательны для всех - нужно будет определять не столько по их влиянию на реальность, сколько по тому, каковая статистическая вероятность того, что человек эти "знания" реально запомнит, и главное будет ли их часто применять в жизни. От того что ты в свои 30 лет, будешь помнить в каком году было стояние на реге Угре - влияния на твою жизнь сегодня не будет никакой. А вот если ты будешь знать как быстро оформить свой профиль на госуслугах или как работает организм при тех или иных травмах или даже основы реальной современной мировой политики сегодня - это тут, сегодня, сейчас кратно больше будет влиять на твою жизнь, движение, карьеру и твой социальный вес, круг, перспективы. Знание дат или формул ничего кроме бесцветной эрудиции и жонглированием памятью на пустых ток-шоу - не дает. Итог. Нужно определять сегодня какие сферы, среды влияют на человека сегодня и смотреть на ближайшую перспективу тоже - и от степени их РЕАЛЬНОГО влияния - и формулировать предметы и форму обучения. Образование СССР потому было успешным, что он ОПЕРЕЖАЛО тотальную пред-Сталинскую эпоху. Оно было инновационным, смелым. Сегодня нужны еще более смелые формы, потому что динамика, темпы изменений и трансформации гораздо выше чем было даже тогда...

[@ludovinka]

Владимир Тендряков.

[@kys920]

Приключения ТоМа Сойера и ГекльбеРРи ФиННа. Раз уж мы на филологическом канале 🧐

[@leonidkuznetsov8797]

@@ludovinka Спасибо

[@ЕленаФ-к8ы]

Отличный выпуск, очень правильно все сказано. К сожалению мне сильно не повезло в школе с учительницей, всю классику перечитывала уже взрослрй. "Обломов", кстати, вообще у меня в топе :-). Только одно слух резануло рЕссоры. Это рессОры. Они есть и в современном транспорте :-) в остальном супер❤

[@byealex7607]

Тоже резануло. И почти перечеркнуло мои возникшие сходу симпатии. Как же так?.. Вот сижу я, учу уму-разуму, развиваю критическое мышление, и вдруг говорю: "И этот уникальный фЕномен имеет свои причины". ... Или как сказать нЕфритовый, лАванда и т.п. -- слова-то на слуху! не специфические, не профтермины. Мне даже пришлось засомневаться в собственном лингвознании, полазить по словарям и видеоблогам автомехаников -- может, что-то изменилось... Нет, всё верно, "рессОрный" жив-здоров. А во вчерашнем моем просмотре (моём первом из этого блога), в видео о самом сложном языке, тоже пришлось паузу сделать: звучит фраза "в японской культуре существует" и на экране появляются китайские иероглифы 侘寂 ... Удивляюсь. Это явно китайские (я изучаю китайский). Сверяю, точно: это -- китайские. Но нахожу оправдание -- ну ладно, не вредничай, эта тонкость между написанием кандзи (китайское влияние), хирагана и катакана не всем известна. 侘寂 ---- 侘び寂び ---- わびさび. Только вот, кажется мне, что неплохо было бы подчеркнуть 'японскость' понятия wabi sabi (о нем шла речь), используя "некитайский" письменный вариант этого понятия 侘び寂びили わびさび. Ну это как, типа, в лекции о русской культуре взять и употребить слово "любов" (укр) вместо "любовь" (русс) -- а! пофиг! да какая разница! для иностранного уха все равно звучит одинаково. (Соглашусь, пример неуклюжий, но мне хотелось пояснить свою мысль). В общем, это -- недоработка, необязательность, не дотошность, что несколько подрывает доверие к специалисту (и его мнению). К *качеству* в целом (наш бич). *Недавно в видео одного молодого эксперта довелось услышать все имена французских актеров с ударением на первый слог (как вам Ален дЕлон или Пьер рИшар?😉) 😊Я теперь боюсь смотреть следующие видео -- сколько еще там будет "пофигизмов" (во имя развития языка?(с) 😛) Одно лечим, другое калечим.🌿

[@НаталияКапур-ы9м]

А я помню, что, когда нам на лето в 9 классе в числе других книг задали Обломова, он мне настолько понравился, что я читала его запоем, не выпуская из рук карандаша, и выделяла цитаты, чтобы потом использовать их в сочинении (мы по каждому крупному произведению писали сочинения). И сочинение получилось на 19 страниц😅 До сих пор остаётся одной из моих любимых книг

[@tatyananesterova7481]

Я тоже очень люблю "Обломова". И если говорить о пользе литературы, так эта книга для молодёжи одна из самых полезных -- о том, как неумение надевать чулки вылилось в неумение жить.

[@v.i.d.9552]

Один раз за сына написал сочинение. Еле уложился в 12 страничную тетрадь. Оценка "4". Аргумент - слишком длинное сочинение.

[@EvgenisM]

Я учился в 1981-91, но мы не проходили Гончарова. Прочитал его лишь пару лет назад. И кино с Табаковым , кстати, мало кому известно. По телевизору его не крутят 😢 И сам Обломов мне показался невероятно скучным и бессмысленным персонажем. Удивительно , как все его предки смогли выжить и защитить свои интересы, если родился такой никчёмный парнишка . И в финале не нашел ничего лучше, чем родить сынка и посадить его на шею лучшего друга. 😢

[@sorrrisoanimations]

Присоединяюсь) в школе Обломов был любимым персонажем. Показался близок мне по характеру, мировоззрению и т.д. Нам показывали фильм с Табаковым на уроке, какой же он там милаха. "Что у тебя там? - Суп... с мясом :D" так он мило улыбается, когда это говорит) Илюша навсегда в сердечке ❤

[@Jorick_73]

@@v.i.d.9552 Вас просто раскусили ))) Мне тоже за папины сочинения ставили 4 и даже 3. Просто есть вещи, которые ребенок никогда не сможет написать. Когда я енаучился сам писать - писал как думал, от сердца - пошел пятерки получать