10 класс, 40 урок, Определение производной

Решаем задачи (упражнения) на заказ (!).
.
Для студентов - математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия итд...
Для школьников - математика (алгебра, геометрия), физика, химия.
.
Примерное время ожидания заказа - 10 минут
.
Для оформления заказа необходимо написать на whatsaap - api.whatsapp.com/send?phone=7...
.
Реквизиты:
QIWI КОШЕЛЁК: qiwi.com/p/77072132054
KASPI GOLD: [phone], Молдiр О.
БАНКОВСКИЙ ПЕРЕВОД: 4400 4301 5438 5790 MOLDIR OMIRALI
.
P.S. Если хочешь решать задачи и при этом зарабатывать, то напиши нам на whatsaap - api.whatsapp.com/send?phone=7...

[@tsoy7903]

То чувство когда не понял ничего

[@Ytn_Oz]

и я не понял

[@user-me5vv9wh3u]

только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@Win-tw1yh]

Мне тоже был не понятен этот способ решения. Нашел альтернативное решение производных, который намного легче в понимании темы..

[@psixotstupnik]

Не повезло

[@gurusix]

То чувство, когда понял всё ахах

[@piana_saifer]

Блин, как мне нравиться этот пацан))) без рекламы, без долгих вступлений, просто берёт и с ходу рассказывает) обожаю его 🌚💗

[@Ytn_Oz]

но я не понял

[@seryi267]

@@Ytn_Oz мутант ты)

[@gennady14131]

удивительно! вспомнил не только то, что учил 50 лет назад, но и узнал то, что тогда не понял!

[@user-yu9nt2kv7f]

Молодец

[@Ytn_Oz]

помоги пж

[@Ytn_Oz]

я не понял

[@user-me5vv9wh3u]

только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@artemivanov6271]

Блин, огромное вам спасибо, удивительно, я ничего не понял

[@Ytn_Oz]

я понял

[@user-me5vv9wh3u]

только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@user-ju7kf5ss2h]

@@user-me5vv9wh3u вообще "ИДИОД" пишется через "т" И пацана можно понять если порой отматывать и внимательно смотреть, сложность понимания состоит в скорости решения примеров, для аннулирования этой проблемы используйте перемотку

[@dastansazanov913]

Ангел хранитель школьников во время онлайн обучение )

[@user-qp8gf2ic7x]

все по делу , есть 50 минутные ролики с кучей воды а тут все сразу и быстро, кайф❤

[@crashjar]

отличные уроки. кратко и понятно. и главное физический и геометрический смысл рассказал. а в школе понаходили производные для чего не понятно и забыли

[@user-jo6he3ye5z]

Круто прям с ходу. Большое тебе спасибо.

[@user-or5ms1eo4v]

Как же он круто объясняет, красавчик

[@user-mv2qk5wf2s]

Вообще топчик. Продолжай в том же духе что б такие же тупни как я разобрались в алгебре XD

[@user-yu9nt2kv7f]

Спасибо 😎

[@Ytn_Oz]

ты понял?

[@Ytn_Oz]

если ты понял помоги

[@tei-tn8gu]

Всё ОЧЕНЬ чётко, ясно и понятно!

[@user-jg7oq1py1o]

Спасибо большое за такие видио)

[@goodperson2884]

Крутой чувак!

[@user-yu9nt2kv7f]

Но

[@Ytn_Oz]

но я не понял

[@fionover9816]

Большое вам спасибо 😊

[@tei-tn8gu]

Просто шедеврально!

[@user-vb1ml5pk8m]

Есус помоги как сдавать профиль я ничего не понимаю...

[@Ytn_Oz]

я тоже не понял но если есть кто понял помоги

[@mongoldima9948]

не сдавай профиль

[@user-mz5sq9xp2z]

Лучший учитель, спасибо!

[@Ytn_Oz]

кто понял я не понял

[@lifuckinga]

Все поняла ,благодаря вам ,большое спасибо 😊😇

[@user-yu9nt2kv7f]

Не за что 😒

[@Ytn_Oz]

не понял

[@user-me5vv9wh3u]

!только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@user-qn1zd5iy9c]

Большое спасибо. Благодаря этому видеоуроку поняла тему.😊

[@user-yu9nt2kv7f]

Молодец

[@Ytn_Oz]

а я не понял

[@user-me5vv9wh3u]

!!! только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@Gefrasik]

Чел, ты просто лучший❤

[@aksinia506]

Спасибо большое! Всё очень понятно😊

[@user-yu9nt2kv7f]

Не за что

[@Ytn_Oz]

непонятно я не понял

[@locolon8151]

коротко и по делу

[@aleharwat7676]

Спасибо, все сразу стало понятно

[@tei-tn8gu]

Какой умный парень!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@user-cd6nz3jr3n]

Очень понятно. Спасибо! Извиняюсь за бестактность. Но интересует вопрос. Кто вы по национальности?

[@user-er2sq5pw1n]

Прекрасно ♥️

[@user-ul4ms4je1r]

Без херни, только по делу. респект 👍👍👍

[@Ytn_Oz]

без херни но я не понял

[@carajan]

Он как мой учитель, объясняет только доске,а не нам

[@user-yn9lv6ic9x]

Спасиииииииибо💕💕💕💕💕

[@user-yu9nt2kv7f]

Ага

[@Ytn_Oz]

я не понял

[@user-lx2pe1to7l]

Я смотрю этот урок только из-за пацана такой классный. Математику Я знаю отлично и объясняешь ты классно. Но блин ты такой красивый

[@Ytn_Oz]

помогите если понял

[@user-ip5hm4if1h]

Большое спасибо

[@user-yu9nt2kv7f]

Не за что

[@nargizk390]

разбор темы очень понятный, спасибо, что помогаете с алгеброй:) только вот есть некоторые моменты, которые я не совсем понимаю, например, куда делась еще одна дельта икс на 5.40 минуте?

[@wailoon8080]

дельта х стремится к 0, типа мы его взяли за 0

[@nargizk390]

@@wailoon8080 а,вижу, спасибо

[@happy-go-luckyangel7345]

Йо, бро, просто совет, вдруг не знал : Вместо 5.40 (точки) можешь ставить двоеточие- : тогда получится что то в этом роде 5:40

[@user-hk1it3kt5u]

3:20

[@s1nevatiy]

спасибо, более-менее стало понятно

[@olgaolga9511]

Да! +5555 Все понятно!

[@user-yu9nt2kv7f]

Я знаю

[@Ytn_Oz]

непонятно

[@Ytn_Oz]

я не понял

[@pusna5478]

Поняла больше чем за 2 недели уроков, хотя уже интегралы проходим..

[@user-sw8wi4zp6u]

Очень часто нам объясняют с помощью этой школы. Спасибо за вашу работу)

[@symphonyofscreams]

От души, помог.

[@sergeiperepechaev2247]

Y*X=X, Y=1. Нет смысла рассматривать дельты, стремящиеся к нулю и какие то пределы. Это похоже на осколки утраченных знаний.

[@user-cg2hu1gx8v]

А теперь помедленней Каждую букву , расскажи почему именно так решаем🙏

[@_fandoms_from_misspain_6968]

Наконец-то, хоть кто-то нормально объяснил. Спасибо 🤗

[@Damir30]

Почему сказал про скорость; но не сказал про ускорение, то есть вторая производная от функции

[@user-yu9nt2kv7f]

Не знаю

[@gregplittjunior8313]

а это можно только к простым функциям применять?

[@user-yu9nt2kv7f]

Да можно

[@user-lx2pe1to7l]

ТЫ МОЙ КРАШ. 🥰 ЛИБО Я ЛИБО НИ КТО-ЭТО ШАНТАЖ. 🌝Я ПРИДУ ОДНА Я ЗНАЮ ТВОЙ ЭТАЖ. 🌝😅

[@Ytn_Oz]

это тоже не понял

[@user-ep3nb7ig4k]

Руки прочь😅😅

[@user-te8re1gp6j]

Математика по фактам

[@ver8622]

thx

[@Ytn_Oz]

I не understand помоги please

[@petrshashin3898]

Объясните пожалуйста, почему производной в функции y = [×] вточке × = 0 не существует? И существует ли производная в этой же функции в точке × = 0.01 и почему?

[@user-me5vv9wh3u]

только ИДИОД! может сказать, что "понял" этот БРЕД!!!

[@user-uv2ij5qd9r]

Потому что в точке (0;0) в этой функции нет касательной.

[@sirenasany1831]

разве k-k не равняется 0, и если учитывать логику этого уравнения то b тоже должен был остаться и получилось бы y=k*x*b У меня вопрос почему b не осталось, я не понимаю. Ответьте пожалуйста

[@tokaarichina1684]

у тебя функция kx + b, а изменение этой функции k(x+Δx)+b, раскрываем скобки kx+kΔx+b, теперь из второго вычитаем первое: kx+kΔx+b - (kx+b)= kx-kx+b-b+kΔx= kΔx, всё)

[@Ytn_Oz]

че я не понял

[@rush_han_]

все понятно, но не какие-то звуки на фоне выбесили

[@kiruha_kur6763]

немного побыстрее, а то приходится на 2х ставить

[@user-te8re1gp6j]

Мы от тебя без ума

[@happysmile2792]

Куда спешит. Люди пытаются понять, а не вспомнить

[@user-np9jr4jv6b]

Кто сейчас смотрит, это я Хаким Зиеш 🤞

[@yakkossg7088]

Панемаю

[@Ytn_Oz]

не понял

[@nargizk390]

почему на 4.30 минуте x^2 теряет квадрат?

[@foruniversalml7700]

Потому что дельта икс стремится к нулю. Подставив вместо дельта икс ноль, получим просто 2икс

[@happy-go-luckyangel7345]

С добрым 👋🏻 Ну, короче (извините за не формальность) если в числителе одно из одинаковых слагаемых уже занято (здесь оно умножено на 2Х) и в знаменателе тоже стоит одинаковое слагаемое, то лучше сократить их (разделить на себя же). А если спросить куда делась дельта Х дальше, то здесь дельта Х стремится (стрелка) к 0, то вместо дельта Х ставиться 0 (можешь сравнять видеоуроки с книгой, так легче понять). Ладно, попытался ответить, добра и позитива, бро 👋🏻)

[@nargizk390]

спасибо всем, теперь понятно

[@marhaaz8389]

Кыым Скрыбыкин здравствуйте! Но почему он там убрал квадрат ?там ведь дельта икс в квадрате

[@happy-go-luckyangel7345]

@@marhaaz8389 Йоу 👋🏻 Насчёт этого я не знаю, извините уж. Но как я понял лучше делать как он. А так, ведь дельта X стремится к нулю, так что, оно бы и так исчезло 😅 Я не знаю, но делаю как он, пока нет ошибок 😁 Ладно, Добра и Позитива 🙌🏻

[@Ytn_Oz]

ребята я все понял!!!!!!

[@Ytn_Oz]

это приманка чтобы найти тех кто тоже понял

[@Ytn_Oz]

я лично не понял

[@Ytn_Oz]

кто понял помоги

[@Ytn_Oz]

кто понял помогите

[@Ytn_Oz]

я не понял

[@Ytn_Oz]

реально есть кто понял?

[@seamanforever34]

7 класс

[@user-yu9nt2kv7f]

11

[@Ytn_Oz]

а я не понял

[@user-me5vv9wh3u]

1:22 ----------------- - когда! ПРИРАЩЕНИЕ! СТРЕМИТСЯ! к НУЛЮ - то... НЕТ! НИКАКОГО! "приращения"!!!

[@user-me5vv9wh3u]

"сам"! говорит, что! ДЕЛЬТА ИКС - стремится к НУЛЮ!!!! - а в формулу! - сам!!! ПОДСТАВЛЯЕТ это! "дельта ИКС" !!! = Ха-Ха-Ха!!!!

[@user-me5vv9wh3u]

говорящий-РОБОТ-повтоялка-ЗОМБИ! без всякой ЗДРАВОЙ! и своей! мысли!

[@koinovartem8506]

Нечего не понятно но очень похер

[@miarmlv]

Ничего я не поняла

[@Jerkich]

жиза

[@user-cr6hw3rb6t]

Какие-то ужасные объяснения, и очень быстро и не понятно

[@watergirl5138]

это не возможно, ахахах я не могу сосредоточится на математике, потому что все мои мысли только об этом классном преподавателе😅

[@Ytn_Oz]

я не понял

[@linda-bs4cu]

нихуя не понимаю

[@tdduat4121]

Жаль, что это не помогло твоей семье во Вьетнаме

[@user-cc1tx7sz5p]

объяснения школьника для школьников. Какой бы ни был глупец, он всегда найдет еще большего глупца, который станет им восхищаться). Ни пределы, ни дифференциалы юноша по ходу не изучал.

[@user-yu9nt2kv7f]

Ой

[@Ytn_Oz]

не понял

[@Ytn_Oz]

кто понял помоги

[@user-cc1tx7sz5p]

@@Ytn_Oz да просто настроение жлобское было когда писал))))) Не то, чтобы он неправильно объясняет, но все реально так, как я и написал изначально. То, что он упоминает вскользь, это и есть ключевой момен, то есть дельта икс, стремящееся к нулю, тогда и понятно почему рассматривается предел. y' тоже использовать не вполне корректно для первоначального объяснения, гораздо точнее - f(x), и отсюда возникает начало всей логической цепочки. Дело в том, что математическое определение точки - ноль, то есть это объект, не имеющий размера, соотвественно рассматриваются бесконечно малые окрестности в области какой то точки. Такая же логика и с дельта икс, стремящимся к нулю, и нужно четко понимать, что такое предел. Насчет же дифференциалов, то это то, без чего невозможно в дальнейшем пользоваться производными и понимать их, можно лишь тупо заучить. Здесь основной вопрос в непрерывности, и вытекает все это из анализа функций. Откуда и геометрический смысл появляется к примеру. Таким образом, все завязано воедино: дифференцирование, интергирование, ряды и пределы, то есть связывается непрерывность и значения функции в конкретных точках. А все эти "быстрые" объяснения годятся для попугайского заучивания. Вначале нужно понять концепцию чисел, начиная от натуральных, заканчивая вещественными, потом основы математического анализа, хотя бы логику, а потом уже изучать производные. А на видео глупцов умствования, для тех, кто думать неспособен, зазубрил - сдал - получил "диплом" - занял должность - получаешь пайку - можно надувать губы перед другими) Впрочем, учитывая уровень современной математической безрамотности в Росиии, это конечно же "круто"))))

[@user-le3lq1mc2y]

К что значит в что значит как они связаны с производной