Atom - zapraszamy na wyprawę do jego wnętrza!

Dlaczego atomy są tak astronomicznie małe?
Czy można je w ogóle zmierzyć?
Co to jest liczba masowa i masa atomowa?
I co wspólnego z atomem ma ciasto ze śliwkami?
Obejrzyj odcinek, w którym dr inż. Maciej Mulak z Wydziału Podstawowych Problemów Techniki zaprasza na wyprawę do wnętrza atomu.
Podoba Ci się Polilab? Oddaj na nas głos w konkursie POP Science Śląskiego Festiwalu Nauki: slaskifestiwalnauki.pl/pop-sc...

[@GrandKanaIia]

Gościu jesteś naprawdę dobry! od zawsze interesuje się takimi tematami, fajnie prawisz i życzę większych zasięgów

[@sylwekponszczak4061]

Gościu ma kanał ,,fizyka bez zamulania,,

[@dariuszpaprocki8693]

takie filmy powinny być wyświetlane na lekcjach fizyki w szkole podstawowej, bo kwestia atomów w podręcznikach jest tak przedstawiana, że gamonie tego nie rozumieją

[@leszekwalinowicz5795]

Dlaczego, w pierwszym etapie wprowadzania mnie w świat fizyki i chemii, nikt nie przedstawił mi tak jak Pan, obrazowo spojrzenia na materię ? Potem były już tylko wzory i regółki. Dlatego "uciekłem" w informatykę. Tu, od początku, uczono mnie logicznego myślenia. Świat materii "odszedł w niepamięć". "Wróciłem do materii" gdy usłyszałem o mechanice kwantowej, ale już nie zawodowo, tylko poznawczo.

[@marcinekel901]

WITAM. Nie wiem jak Ty, Leszku ale wnioskuje że podobnie jak ja uczęszczaliśmy do szkoly ( jak to się ma w bajkach... Dawno, dawno temu ). Jakby mój wychowawca, który był mgr fizyki przedstawił mi temat tak jak autor materiału, to NA PEWNO nie musiałbym przynosić kwiatków do sali fizycznej w ramach podwyższenia oceny czy na półrocze czy na koniec o 1 stopień. POZDRAWIAM.

[@TateKeke]

Świetna opowieść! Prosimy o więcej.

[@szeregowykielbaskos1456]

Piękne przykłady i super przystępne tłumaczenie - aż jestem zaskoczony. Czasem warto przypomnieć sobie takie rzeczy i odświeżyć pamięć. Pozdrawiam :)

[@tomekzyber3105]

Kiedyś mi profesor na egzaminie powiedział: "Panie studencie, najgorzej jeśli ktoś sobie próbuje przypomnieć coś czego nie wie".

[@shemchazai]

zajebiste dzieki

[@bogdanski6928]

Mulak nie zamula! Komentarz dla zasiegu.

[@allternauta8873]

Bez zamulania. Super jak zawsze!! Dziekuję za wspaniała opowieść.

[@mklabisz]

A to nawet powiek więcej myślałem że to fizyka bez zamulania a tu Mulak zajebiście lepszy jak tam ;) super montaż pozdro super kanał bierę go będę grał w grę ;) i patrzę na ten tutaj kanał jak sobie radzi ;)

[@znajdz_pozytyw]

Super !

[@marekes931]

Pewnie czeski błąd w wykładzie, Panie doktorze, ale bolący ucho: Jednostka masy atomowej to 1/12 masy atomu C12.

[@Radek.68]

Też to zauważyłem, zapewne lapsus. Da to 1/12 masy atomu węgla C12, w skrócie to jądro "zwykłego" (czyli najlżejszego izotopu) wodoru.

[@piotruspan7711]

Tytułem uzupełnienia jako swoista ciekawostka, aczkolwiek powszechnie stosowana w chemii - masa atomowa (i cząsteczkowa jako suma masa atomowych wszystkich składników cząsteczki) przemnożona przez stałą Avogadro, daje masę molową, która co do wartości liczbowej jest identyczna z atomową (cząsteczkową) tyle że wyrażaną w g/mol. Jeśli masa atomowa węgla to 12 j.m.a (masa jednego atomu), to masa mola tego atomu to 12 gramów

[@galileusz8499]

Rewelacja 🤛

[@dawidnijaki7534]

W ten sposób rozumiem życie wieczne, atomy ,,żyją” wiecznie 😀

[@pawekosiorek8355]

Dla mnie bomba👍 bardzo przyjemnie się Pana słucha, dużo ciekawych informacji. Czekam na kolejne

[@karoll8896]

Chce więcej super ♥️

[@jackshilshlack2820]

Może wyjaśniłbyś co działoby się gdyby w naturze atomy stykałyby się ze sobą???!!! pzdr za ten zajefajny materiał

[@jerzy4218]

Ale fajnie mówi, fajnie. Dajemy kciuka.

[@user-pk7eq3km8v]

👍👍👍👍

[@mklabisz]

Ale zajebisty odcinek😊 zaczynam od najnowszych i się cofan ten jest zajebiście fajny choć znam te tematy tu jest super wizualizacja naprawdę super 😊 mega

[@Lechoslowianin]

- opowieść się spodobała

[@piotra.n.3299]

6:25 dobrze że, nie pod ogonem 😁😁😁

[@marcus2381]

👍

[@polakmay1562]

Bardzo dobry program P-N ok😊

[@Rafalstratford]

👍👍👍👍👍👍👍

[@emilbier]

Ależ waść odjechał :)))

[@sweeneytodd2976]

A najlepsze jest to że atomy składają się z tak małych elementów (elektrony, protony ) między którymi nic nie ma więc składają się praktycznie z samej z próżni a więc i my , tak naprawdę jesteśmy zbudowani z niczego.

[@chillyshotorbitus5152]

O wielkosci atomu mozna sie spierac, ale czy Szanowny slyszal ze atomy sie rozszerzaja, a nie wibruja jak podaja oficjalne zrodla?

[@888waldi]

Zatem miarą wielkości atomu jest jego temperatura??

[@chillyshotorbitus5152]

@@888waldi poziom energetyczny jadra, absolutnie tak wg klasycznych modeli Roberta Boyla, Antoina Lavoisiera (kaloryka), Nielsa Bohra ..oraz i Alberta Einsteina (relacja pomiedzy masa i przestrzenia) ....stany skupienia ...niski poziom energ ..powloka elektronowa blisko od jadra ...bliskie odleglosci miedzy atomami - silniejsze wiazania w bardziej skoncentrowanej, skupionej strukturze.........dodajemy energii ...odpychamy powloke elektronowa (gdyz jadro wytwarza silniejsze pole fizyczne)...wiazania slabna, "puszczaja" i struktura przechodzi w ciekla ....nastepnie dodajemy wciaz energii ...wypychamy jeszcze bardziej ..zwieksza sie objetosc i przemieniamy sie w gaz.....a nastepnie jonizacji. Zerknij tylko jak dziecinnie latwo opisac mozesz teraz proces chlodnictwa, w czym model kinetyczny materii wyraznie sobie nie radzi.

[@888waldi]

@@chillyshotorbitus5152 Pytanie : czy jądro puchnie czy tylko orbity?? Ten dystans między jądrem a elektronami nie jest pusty moim zdaniem.

[@chillyshotorbitus5152]

@@888waldi puchnie jadro (rozszerzaja sie protony) oraz przestrzen wokol jadra..generalnie nazywa sie ten proces "rozproszeniem termojadrowym"...analogicznie do gwiazd w wyzszej skali wielkosci. Widziales moze te moja krotka rozprawke ? : thermonuclear scattering .. ot taki prosty model w oparciu o wydaje sie ..dane empiryczne.

[@gieudowicz]

Nie da się tego słuchać dłużej niż kilka minut przez tą muzyke

[@Stanislaw134]

Panie Macieju jest pan darem Boga dziękuj pan za swoje umiejętności i zdolności

[@tomekzyber3105]

Jestem skłonny się założyć, że facet jest ateistą. To co wie to przejaw geniuszu i co najważniejsze bardzo ciężkiej pracy a nie dar od boga.

[@alinamalina3708]

Ja używam atomów do drugiego śniadania, są puste w środku, więc nie tuczą.

[@SuperElwira]

Szymborska: staram po znakach wiersz apropos atomów krążących....

[@bartpaw6798]

_"W pomarańczy mieści się tyle atomów co pomarańczy w objętości ziemi"_ Z czego wprost wynika, że cena ziemi to 5,97219×10^24 kg * cena pomatrańczy w promocji w żabce za kilogram w PLN. Komu komu bo ide do domu?

[@tomekzyber3105]

Błąd logiczny w założeniu. Zakładasz, że identyczne kształtem i wymiarami monety wykonane z miedzi i ze złota mają analogicznie identyczną wartość a tak nie jest.

[@bartpaw6798]

@@tomekzyber3105 tak czułem że to kiepski interes...😁🖕

[@bartpaw6798]

Nie taniej by wyszło mi grdykę wyciąć albo odrąbać ręce? Mam wrażenie, że cenzurowanie moich postów i utrudnianie mi życia to jakiś jest kurwa przytulek dla nygusow czy cuś panie

[@therednask]

Mnie tylko zastanawia czy ten elektron wiruje w koło atomu i z jaką prędkością.

[@Radek.68]

Nie, nie wiruje, to dawne wyobrażenie (model atomu Bohra). W tej chwili sądzimy, że elektron zajmuje przestrzeń zwaną orbitalem tak, że z największym prawdopodobieństwem znajduje się w danym miejscu (ale niekoniecznie).

[@PLkamil1982]

​@@Radek.68przestrzeń czy plaszczyzne?

[@maciejbartecki5838]

Znakomity wykład , nie trzeba być znawcą nauk ścisłych żeby zrozumieć całość .

[@Galileon1]

Ten kto stwierdził - subiektywnie, wszak w Przyrodzie nie istnieje piękno i brzydota - że najbrzydszym stworem na Ziemi jest świeżo wykl. pisklę gołębia musiał żyć przed Avogadro...😎😎😎😎

[@bartpaw6798]

Panie? Za ile byście opchneli te tablice ze stelażem? Bo już któryś raz się ludzi pytam o tablice i każdy milczy jak grób..Jakiś spisek chyba czy coś... Chodzi o to, że ja muszę podczas liczenia i myslenia chodzić co jest dosyć uciażliwe podczas pracy przy komputerze. Ma to prawdopodobnie jakiś związek z myśleniem przestrzennym i sprzęgnięciem motoryki z procesami w mózgu. Pamiętajcie o przestrzeńcach na uczelniach iw szkołach bo póki co to preferujecie osobniki z umysłowością kozy. Jak sie wystraszą to sie przewracjac na plecy i udają martwe. Wy i tak już nic mądrzejszego nie wymyśłicie bo wiecie wszystko a tak to bedziecie mieli pare groszy na bujany fotel czy cuś tam panie 😉 Albo taki wózek z syntezatorem mowy jak hawking.... Nagracie sobie cały wykład dla kóz na auli na grundigu a w tajemnicy będziecie serfować mikro dżoystickiem po internetach a laptopa normalnie na kolana...wielkim wolno

[@Pokojowa-Apokalipsa]

Dożylem czasów gdy Jezus I Einstein nie żyją ale ciągłe sypią nowymi cytatami jak iluzjonisci z rękawa.

[@jezycygan5242]

Jak cię sluam gościu to wiem że jednak jestem zerem

[@adamchomicz3253]

Dziękuję za materiał ale zawiodłem się. Wykonaliście plagiat, te same opowieści, nie zmieniliście nawet kolejności: kzbin.info/www/bejne/aIasgXyFobh2hqM

[@polilabPWr]

Dziękujemy za sygnał. Obejrzeliśmy materiał z linka i z przykrością odkryliśmy, że osoba, która nagrała to wideo, przeczytała (słowo w słowo) tekst autorstwa dr. inż. Macieja Mulaka, który ukazał się w tygodniku Polityka w dodatku „Niezbędnik” w sierpniu 2021 roku (a więc trzy miesiące przed ukazaniem się wideo z linka). Nasuwa się więc pytanie - kto kogo tu splagiatował?

[@user-mq7ko6te8k]

Bardzo uprzejmie proszę o możliwość wyłączania muzyki w tle. Muszę co chwilę przerywać słuchanie wykładu bo nie mogę jej słuchać. Bardzo o to proszę,

[@TateKeke]

Przyłączam się do prośby. Taka muzyczka jest dla kompletnych neurotyków. Ona mnie dekoncentruje i przeszkadza mi.

[@Szczwany-Lisek]

Dla mnie się podoba. Polepsza klimat materiału

[@TateKeke]

@@Szczwany-Lisek Rozumiem. Proszę tylko spojrzeć na to z innej strony: każdy sobie może puścić "podkład" muzyczny w tle, jeśli nie znosi tych kilku chwil ciszy pomiędzy słowami. Natomiast ja nie mam jak sobie wyciszyć muzyczki nagranej na ścieżce dźwiękowej filmu.

[@luckiuable]

A mi nie przeszkadza tutaj.

[@pablonylos8022]

Korzystaj z napisów...

[@pacanosiu]

rób tak zwane AI

[@fatalsystermerror]

A wiecie że to nie jest wszystko prawda? Bo ten Pan nie tworzy tylko odtwarza. Chodzi mi tu o budowę atomu i astrofizykę

[@funkcjaniebieska1800]

5:36 innymi słowy w chuj

[@Pokojowa-Apokalipsa]

1906 - 1905. Co za wywiad. Na szczęście Jezus nie mógł się urodzić przed dinozaurami.

[@pawetomczak631]

Gość nie rozumie pojęć, którymi się posługuje... np. "gargantuiczne"... ierwiastek kwadratowy ze 100 dla niego wynosi około "stu". Temat ciekawy, ale dość "gargantucznie" przygotowany wykład...

[@polilabPWr]

Dr Mulak: Poruszasz dwie kwestie: 1) padają poprawne słowa "wyciągniemy około 100 czerwonych atomów, plus minus pierwiastek ze 100, czyli 10; zatem wyciągniemy od 90 do 110 czerwonych atomów" 2) "Gargantuiczny" to faktyczne - za słownikiem - "Ogromny, rubaszny, o nieposkromionym apetycie". Użyłem go niefortunnie, raczej w sensie "niewyobrażalny" - ale masz rację - dbajmy o język i bądźmy ściśli... Dzięki za komentarz! Będę się starał bardziej ważyć słowa.. :)

[@dionizyfajerka6615]

@@polilabPWr Warto by do każdej wypowiedzi pojawiały się na ekranie zapisy graficzne matematyczne tego co wypowiadane, co poprawi odbiór zwrócony przecież nie do fachowców a do ludzi na początku drogi przyswajania wiedzy. 99 % materiałów w Internecie czy podręczników akademickich lub szkolnych tworzonych jest tak, ze ich skuteczność nie przekracza 10 %, tak jak wykłady i ćwiczenia rachunkowe. Od 30 lat uczę studentów, również Politechniki Wrocławskiej, z kilkunastu dziedzin nauki i techniki i ręce się same załamują nad fatalną jakością podręczników i wykładów. Wybieram się w tym roku do rektora dziekanów dwóch wydziałów (elektrycznego i chemicznego) zadać kilka niewygodnych pytań retorycznych i pokazać z pozycji człowieka, w którego wypowiedzi nie można podważyć skutecznie nawet przerw w wypowiedzi. W najbliższych 20 latach postaram się stworzyć nowe podręczniki akademickie, co najmniej w formie elektronicznej, jakich nie ma nigdzie, na bazie 30 tys. godzin konsultacji, 45 prac dyplomowych i 250 projektów inżynierskich. Aż około 20 % studentów politechnik rezygnuje jeszcze w październiku, w dużej mierze dzięki fatalnemu programowi nauczania na politechnikach (od 50 lat), poza fatalnym, haniebnym poziomie kształcenia w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (w jednym zespole szkół zawodowych odbyłem już dwie rozmowy, jedna długa, informując wręcz o przestępstwach popełnianych przez nauczycieli - fałszowanie ocen w dzienniku - a trzecia rozmowa w tym roku, plus rozmowa z prezydentem miasta, radnymi, informacja do kuratorium oświaty i do prokuratury rejonowej. Wiem to od studentów, którzy szukają u mnie pomocy, nie znajdując jej u prowadzących zajęcia, z których niektórzy potrafią ostro przekraczać w swoich wypowiedziach granice dobrego wychowania i poziomu, jakiego ma się prawo oczekiwać i wymagać od ludzi z tytułami naukowymi, Bezczynność środowiska nauczycieli akademickich od lat 70-tych odnośnie poziomu kształcenia i metodyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych jest fatalna. Nie da się już odwrócić negatywnych zmian, bo tzw. nieuki są od lat... nauczycielami w szkołach i autorami podręczników szkolnych, które roją się od błędów. Potencjał, gigantyczny potencjał, jaki drzemie w systemie kształcenia, jest wykorzystany w mniej niż 5 %. Proszę znaleźć przejawy rozkładu Gaussa w wynikach z pracy klasowej z fizyki oraz elektrotechniki: 2 uczniów - ocena 2 27 uczniów - ocena 1. Podaję przykład z technikum kolejowego, na kierunku TRAKCJA ELEKTRYCZNA, z początku lat 90-tych, z mojej klasy: ocena 5 - 4 uczniów (5, 5-) ocena 4 - 12 uczniów (4+, 4, 4-) ocena 3 - 8 uczniów (3+, 3, 3-) Czy rozkład Gaussa zmienił swoje cechy przez ostatnie 30 lat? Pozdrawiam :) Miałem okazję rozwiązywać ze studentami zadania Pana autorstwa, miło po 25 latach zobaczyć Pana niejako "na żywo".

[@marekchudy8893]

❤

[@wojciechbernaciak9233]

A ty znowu o tym oszuście Einsteinie ! Toż powszechnie już wiadomo że Albercik okradł Smoluchowskiego przywłaszczając jego prace ! PRZESTAŃ ZAMULAĆ !

[@grzegorzlagut8917]

Ale to nie była teoria względności, o ile zapożyczył od Smoluchowskiego teorię wyjaśniającą ruchy Browna - może to była niezależna praca jak na przykład prawo przesunięć Fajansa - Soddy.

[@dionizyfajerka6615]

12:13 ... Jednostka masy atomowej to 1/12 masy atomu węgla C-12 :)

[@marcinmakles1973]

Już zawijam kiece i lecę.

[@zygfrydzygfrydowski1601]

przydałoby sie jeszcze zobaczyć atomy

[@tadeuszlurka7516]

Super , tylko bardzo irytująca muzyka w tle -dla wrażliwszych uszu

[@jerzy4218]

Co ty człowieku wiesz, ty sobie tak wyobrażasz, a tak naprawdę to wszystko jest zupełnie inaczej.

[@czowaczyk4740]

Co jest niby źle?

[@TateKeke]

@jerzy4218 Czy bozia Ci powiedziała, że to wszystko jest zupełnie inaczej?

[@tammer60]

Trochę gość nieprecyzyjny

[@ZenekKwiatkowski]

bajkopisarz fantasta - pojęcia nie ma o budowie atomów, da się przedstawić atom w postaci tak zwanego modelu fizycznego, tylko trzeba znać jego budowę

[@stanislawosos]

👍👍👍👍👍👍👍