doc. RNDr. Zbyněk KUBÁČEK, CSc. - Logaritmy boli a budú

[@achab4107]

já si p. prof. pouštím už po desáté a pořá se bavím a dovídám co sem dřív nepochopil....je to borec !

[@alandolog6378]

Inteligentný humor. Pridávam sa k poslucháčom!

[@markuc999]

Ten pán je hvězda, s matikou nemám vůbec nic společného, ale jeho přednášky jsou motivující, vtipné, umí velmi dobře vysvětlovat. Předpokládám, že si ho jeho studenti patřičně považují ..

Naprosto perfektní :) je zde naprosto nádherně vidět jak se na školách matika učí stylem "Get it done a neptej se proč", (což neni vždy špatně, neni možné si všechno do detailu vysvětlovat i s původem myšlenky), ale takovéto přednášky perfektně rozšířují povědomí o tom, jak to co dnes bereme za samozřejmé vůbec vznikalo a proč.... Paráda (y), víc takových :)

[@Andrew-CZ]

Vaše přednášky o historii matematiky mi dělají velkou radost :-) Děkuji.

[@karolnitran7062]

Zbyno, si super. Ako vedúci lesných rohov vo filharmóniii sa učím matematiku rád........parádne to davas.

[@marekstanek112]

Neuvěřitelný. Chápu z toho víc, než jsem považoval za vůbec možné, a ještě jsem se skvěle bavil.

[@radovanpelach3404]

Pekná ukážka histórie logaritmov. Ale prekne to pochopíte aj tak, že logaritmická funkcia je inverzná funkcia k exponenciálnej, nakreslíte si v karteziánskej sústave exponenciálnu funkciu a os stredom I. a III. kvadrantom a nulou a zostrojte k exponenciálnej funkcii osovo súmernú funkciu podľa tejto osi a to je logaritmická funkcia.

[@GeorgisFasulis]

Logaritmické pravítko jsme používali ještě my na průmyslovce (1978-1982), i když už někteří z nás jsme měli kalkulačky. Protože je ale neměli všichni, při písemkách jsme měli povoleny pouze logaritmická pravítka. Dodnes žasnu nad tím, že jsem na tom uměl počítat. :-)

[@peterborovansky9901]

skvele, Zbyno !

[@jozefsurjan5935]

Som rád že som nebol jeho študent.De Brahe ty už bud Tycho.

[@waldemarmoskalecki7891]

27:45 I cannot believe the auditory is almost empty. What a performance and no interested students.

[@vaclavhanusekv1717]

It might be the case, that there are not many students and these are all who are studying the subject. I study music and our classes also might seem to be empty, but they are not. There´s just not that many people who study the subject.

[@majinoce]

As the description says "Prednáška počas akcie Týždeň vedy 2015". This is not a lecture primarily for students, but for public. Furthermore, most of these lectures take place in the morning/during the day, so they are not as suitable for working public either.

[@Milanodroku1972]

Pan Kubáček je BŮH !!!!!!!!!!! POEZIE !!!!!!!!!!!

[@paprsek60]

Přál bych si mít takového učitele. Tohle mi scházelo v tom rychlokurzu, který jsem absolvoval před 40 lety,, který raději nebudu komentovat...

[@kevinmc7993]

Veľmi zaujímavé

[@yanchee959]

když jsem chodil na základku, tak odmocňování byla látka 8 třídy ZDŠ. Dnes odmocňovat neumí ani vysokoškoláci.. ostuda školství.. Logaritmy se učily v 9. třídě a pak na střední do druhé třídy. Dnes jak vidím, je to látka vysokoškoláků... Hlavně, že máme inkluze a blbosti.

[@MatFyzjeIn]

toto je populárno-vedecká prednáška pre stredoškolákov. vysokoškolskú látku prvého ročníka na našej fakulte si môžete pozrieť napríklad tu: kzbin.info/aero/PLqiGU4u5LkCG-iQOBxYgIToFjh8GEyrwa

[@tomasdoktor2686]

Houby. Odmocňovat neumí možná absolvent gender studies, filozofických fakult a podobných.

[@achab4107]

skvělý !!!!!!!

Jak Anton Ego z Ratatoiulle :D jinak super, poprvé kdy mě baví matematika....

[@DianHrozek]

Parádní video

[@dagaralmalif9517]

Zaujímajte sa aj o aplikovanú matematiku (tiež aplikovanú fyziku), prípadne využitie matematiky v technických riešeniach a lepšie, ľahšie sa vysvetľuje zmysel, použitie a nevyhnutnosť aj takých logaritmov.

[@tomasdoktor2686]

😅😅 Poslušně hlásím, že mi v technické praxi stačí učivo základní školy a pak pár kapitol ze středoškolské matiky. Jsem elektroinženýr v praxi.

[@dagaralmalif9517]

@@tomasdoktor2686 chapem, úprimnú sústrasť.+

[@oldrichschieferstein175]

Takové přednášky za našich časů nebyly, nebyla mnohdy ani skripta, takže jsem VŠ strávil v předklonu za neustálého psaní a s logaritnickým pravítkem. Takže, omladino, važte si toho, máte to i s "kinem" ; my měli jen hustě počmáranou tabuli!!!.

[@jansedlak341]

Ja som zvedavý koho na ťažko skúšanom slovensku napadne. Vyskladať komplet ročník videoprednáškami. V amerike to funguje.

[@MatFyzjeIn]

z minulých rokov máme komplet natočených zatiaľ iba 6 predmetov. veríme že aj súčasná situácia prispeje záujmu našich vyučujúcich natočiť nosné predmety odborov. v minulosti boli skôr proti, báli sa nízkej účasti budúce roky, čo sa však pri natočených predmetoch vôbec nepotvrdilo. natočená je napr aj Analýza s doc Kubáčkom: kzbin.info/aero/PLqiGU4u5LkCG-iQOBxYgIToFjh8GEyrwa

[@marekzyla1659]

@@MatFyzjeIn Páni, tak je poklad. Díky

[@oldrichschieferstein175]

Přednáška dobrá, ale nejsou tam žádní študentíci.To si za našich časů ,v 60-tých letech ,málokdo dovolil, protože obsah většinou nebyl ve skriptech.

[@renata.zollerova]

Toto je přednáška z týdnu vědy, nejspíš má sloužit k nalákání středoškoláků k budoucímu studiu matematiky na VŠ.

[@Feroxing12]

toto je vysokoskolska prednaska alebo stredoskolska?

[@vendi558]

Feroxing12 středoskolská, to dá rozum.

[@alesmolek1322]

To je pro nematematiky. A diky panu docentovi. Přednáší to skvěle.

[@vladoch.328]

Druhou odmocninu jsme počítali v 8.třídě ZDŠ ... viz "Matematika v otázkách a heslech" matuška, Trefný SPN 1978

[@annasolarikova2766]

ja som to tiež vedela na už ZŠ

[@ernestdecsi5913]

Pred 50 rokmi (keď som chodil do 9. triedy) som vedel robiť "ručne" tretiu odmocninu. Už som dávno zabudol. Pozná niekto algoritmus?

[@Ornaldinho]

Já bych ji aproximoval Taylorovým polynomem :-) i tak bych měl po ruce kalkulačku :-D

[@thom_wye]

ha pan docent má rád vodní dýmku ))

[@martinhosper2990]

Pockaj, idem si pre moju kalkulacku...

[@Targanar]

Strašně dobře se to poslouchá, ale zíral bych tam jak tele na nová vrata a pochopil z toho velké hnědé voňavé.

[@ignacbonifac206]

jj mám schované pravítko a i jiná pravítka až po mém prapra ...

[@silentwater9441]

Dostal som 5 z toho a učil som sa to ako dráč🙄🙄🙄

[@lubub9088]

nechapem jedno - pan docent perfectne vysvetluje matiku a v triede vidim len 20 ziakov !!!!! Ked som cstudoval elektriku tak v prvom rocniku nas bolo v triede 200 !!

[@MatFyzjeIn]

toto bola prednáška pre stredoškolákov, pravdepodobne iba pre jednu triedu, často k nám takto chodia :)

[@x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x]

A pointa, nerde?

[@makak_zeleny]

Fuck off, simpleton...

[@archeopterixneuroza4715]

Pointa spočívá v zajímavostech a vědomostech, kterými nás pan docent vřele obohatil. Ti pomalejší ať si to pustí znovu a raději rovnou s poloviční rychlostí. Ale zase pokud má někdo problém už logaritmy, tak u něj asi nic moc nepomůže...