割り算の復習をしよう

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[@nonchinkan1]

ある意味勉強になりました。まさに子供がこの辺りを勉強しておりますので・・・。今日もありがとうございました。

[@user-el3yn7yv4n]

ときどき動画内で「サムネが…」って言ってる時あるけど、先にサムネ作って動画撮ってるのかな？ 収録→編集→サムネ制作かと思ってた

[@kiss_off]

間違いやすそうなものであれば、小数点はそのまま筆算します。出てきた商の指数部は最後に考えます。 今日の問題であれば、混乱するので合同式で考えるときの法は変えないですね。

[@user-hl7de2ww5t]

年賀状ネット注文電話する 　「策士策に溺れる」の感。これを乗り越えて、また、ひと回り、ビッグになられるのでしょう。どうも、ありがとうございました。 　電話で確認しないと、不安で。

[@_safari4476]

1000で割ったあまりってことは下3桁のことだけど 5のn乗(n≧3)はnが奇数なら125,偶数なら625となるので 答えだけなら即答ですね って書いてから見たら、0秒で😂

[@HachiKaduki0501]

ワシはｎがどんだけ大きぃなっても、６のｎ乗を10で割った余りを即答できるデw （因みにｎ≧２なら、十の位は３→１→９→７→５→３→…と循環するんやね） ついでに、６^５=7776，６^10=7776^2=60466176（コレはQuizKnockの動画で覚えたデ）やけど、 こんなン覚えてても、何の役にも立たへんねぇ…

[@HachiKaduki0501]

おはようございます。 「５の４乗が625で、625を何回かけてもその下三桁は…、ってコメントしようと思ったら、先に謝ってはるヤン」ってコメントになってしもた。 自己同型数と自己言及…

[@KT-tb7xm]

そういえば今年の日本橋は兵庫と大阪を行き来するという ある意味自己同型シリーズでしたねぇ🤔

[@kosei-kshmt]

調べものをしていたら、鉢さんの大学の先輩で、日本ではさほど知られていないが欧米の高校の教科書には載っているあちらでは著名な人の式『春木の定理』がありました。キレイな式です。ソニーのようにあちらから帰って来て、日本でも教科書に載るようになるかな?(笑)

[@HachiKaduki0501]

@@kosei-kshmt さん 　ワシは、ギャンブルはせぇへんのやけど、”春木”といえば競馬場のあったとことしか… 　『春木の定理』高校の教科書に載っているくらいなら、チョット勉強せなアカンのでしょうかねぇ。

[@kosei-kshmt]

@@HachiKaduki0501 さん 三つの円の交点の間に成り立つ式です。驚くほどキレイな式です。鑑賞するだけでも価値があると思います。 (^O^)v

[@SGPlo]

実験は大切ということやね 5の累乗を書き出してみれば分かる話

[@overcapacitywhale]

出オチで笑った、まあ最初の白枠の断りは知っておくべき

[@shinchangreen36]

5の冪乗の下3桁なんて125と625の繰り返しに決まってるだろ！ と言ってみる

[@みふゆもあ]

類題🐘 2021! を5^504で割った余り （2020年11月10日出題）

[@KT-tb7xm]

答えは1でしょうか🤔 方針としてはルジャンドルの定理で503乗まで約分されて実質は2021までの5の倍数を除いた連続数の積を5で割ったときの剰余を考える問題に変わって 1〜4の積が- 1と合同になりそれを404個掛け合わせるので1になり、 かつ最後に残る2021も1と合同なので結局1かなと🤔

[@みふゆもあ]

@@KT-tb7xm さん 答えは動画でご確認を。 「鈴木貫太郎　５０４乗」 で検索すると出てきま〜す。 今日の問題に関連するピットフォールかな〜と思ったんですけど、引っかけちゃったみたいで申し訳ない…🙇‍♀️

[@coscos3060]

@@KT-tb7xm さん　動画は５＾５０３で終わってました…… 自分の愚かな頭では途中でパンクです😵

[@KT-tb7xm]

@@coscos3060 さん あっ、そうだw それで合ってます！ この問題と同じですね 最後に5^503倍しないといけません😅

[@user-gz9pb9oz8z]

反省動画が今から楽しみなんだけど・・・

[@yamachanhangyo]

え～～～っと…合同式って小学生で習いましたっけ？🤔🤔 …冗談はさておき、小数の割り算で余りを元に戻す話、懐かしいなぁ… 余りが出た時、桁を元に戻すの忘れて減点食らった生徒が大体出る（私はそれでドジッたことはない…はずｗ） …で、それで減点食らっては馬鹿々々しいので、私（やその時の同級生で頭のいい奴）が使った裏ワザ？が、講義中で出てきた『分数で計算する』… そうすると、桁をどう操作したかが残るので、間違いが減る。 小学生でこのチャンネルを視聴している方が居るかどうか分からないが、小数の割り算が苦手な人は試してみて。 …で、この問題はその応用で、1000を因数分解してみれば、”あえて”分数にすることで答えが見える…けど、落とし穴がしっかり付いている…という、素敵な？問題ですね。

[@user-rd7sh3jg5e]

出来ました。 少数の割り算のあまりについては 芳沢光雄氏の本に載っていましたね。 分数の割り算のあまりについても。

[@nishitoku]

分数で記載すると当然なのですが，見落としがちですね． 約分して計算しやすくするの結構だが，余ったら分母を戻さないといけない，ってことですね．明日はどんな反省？

[@yujifujita546]

昔、息子に算数を教えながら、「あれ？」となった件でした。

[@KT-tb7xm]

私が小学校時代は新小数点と旧小数点と教わった気がします。 商は新小数点で求めた値をそのまま使い，余りは旧小数点を降ろすと。

[@vacuumcarexpo]

私が小学校4年生の時の担任はこれが分からなくて、間違った余りを書いていた生徒に⭕を付け、正しい余りを書いていた我々に❌を付けました（笑）。

[@KT-tb7xm]

@@vacuumcarexpo さん マジですか😲 算数苦手な先生だったのでしょうか🤔

[@user-ky2mg8pc9c]

貴殿のコメントに感謝申し上げます。 　私は大変恥ずかしながら旧小数点は、知りませんでした。勉強になりました。

[@KT-tb7xm]

@@user-ky2mg8pc9c さん ご返信ありがとうございます🙏 時代によって教え方は違うのかもしれませんね。 動画で貫太郎さんは小数点の復活と話していますが， 私の小学生時代にそういう教え方はされてなくて，単に旧小数点を降ろすという言い方だけだったりしたので。

[@vacuumcarexpo]

@@KT-tb7xm ご返信ありがとうございます。 元々、他所の学校で問題起こして飛ばされて来た先生なので、人間的にも学力的にもダメダメなんです。 後で聞いた話だと、親父さんが警察のエライさんらしくて、首にならずに左遷で済んだらしい。 テストの答案を返してる時に、他のクラスの先生が教室にフラッと入って来て、俺の答案を見て、答が合ってるのに❌が付いてるのはおかしいと言ってくれたため、回収して採点し直しになった。何でこの先生、暇だったのかは謎なんですが。 この頃は、教室にフラッと入って来るぐらい2人は仲が良かったのに、この後、仲が悪くなったので、これが原因かも知れません（笑）。 厳密に言うと、オイラは、割り切れる割り算の時は、桁移動をして、割り切れない割り算の時は、桁移動をすると却って余りがメンドクサくなるのでそのまま割ったため、「桁移動」の単元的には「不正解❌」なのかも知れませんが。

[@vacuumcarexpo]

ヨシッ❗ 五郎。 「ご指摘」を受ける前から「反省」しちゃってるの（笑）？

[@user-oc6yd4vy6z]

出落ちｗ

[@PC三太郎]

明日の動画を見ないことにはなんともであり、あくまで今日の時点での感想になりますが、 （計算過程無しでの）答えが動画開始から1秒未満で出てきてますので、面白みが薄かったように思います。 合同式での対処でよいですが、厳密には数学的帰納法で示すことになりますね。

[@user-ky2mg8pc9c]

｢けがするな　計算の穴　気をつけよ｣　計算の盲点の解説に感謝します。