Как ОФОРМЛЯТЬ ПАРАМЕТР? Вторая часть с развернутым ответом | Критерии | Ященко | ФИПИ

Чтобы попасть на интенсив, пиши ЖЕСТЬ мне в лс: t.me/iBoolat93
Тг-канал о подготовке к ЕГЭ по профилю на 90+: t.me/ege_no_pain
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos" c 10%-ной скидкой: stepik.org/a/187149/pay?promo...
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!

[@skromnike]

Очень хочется увидеть оформление стереометрии, чтобы не объяснять лишнего и не схалтурить там, где нельзя

[@8-tq4ft]

ультра база плюсую

[@opernick2734]

Блин, как же меня раздражает критерий таблицы на огэ. Сейчас я в 10 классе, уже егэ пишу на 95+, но в прошлом году на огэ хотел получить максимальный балл и даже решил 25-ю. Я привык понимать математику и класса с 8-го уже строил графики более аналитически, чем другие (сейчас это часто помогает очень быстро решать 11 задачу на егэ). Меня очень выбесило, что я получил 29/31 баллов на огэ из-за того, что не построил эту долбанную табличку. Просто уровень маразма: решение правильное, понимание математики есть, но стоит 0 блин баллов из-за того, что нет таблички, а значит не правильно построен график, а значит оценка параметра даже не проверяется…

[@BillyHerringtonImmortal]

А как строить график без таблички? У тебя отсутствует построение в решении, на что ты жалуешься лол

[@memhispeedrun7368]

@@BillyHerringtonImmortal график линейной функции можно без таблички легко построить, параболу можно без таблички, если понимать коэффициент с и x вершина как находится. Да и табличку что мешает в черновике построить или даже в уме...

[@diatomi]

​@@BillyHerringtonImmortal график у=х тоже с таблицей строишь? Если понимать графики, то можно легко построить их

[@diatomi]

В этом году сдаю огэ, единственная трудность это 25 задача, то решаю, то нет, надеюсь при проверке не снимут баллы из-за подобной придирки. Нам сказали, что правила проверки стали мягче в этом году, теперь можно не писать, что решаешь квадратное уравнения по теореме обратной теореме Виета, например

[@BillyHerringtonImmortal]

@@diatomi, да, 2 точки нужно найти и отметить в табличке. Иначе вы пропускаете построение графика, а это часть решения. Проверяющим все равно, что вы знаете про свободные коэффициенты, которые влияют на пересечение с осями.

[@user-xq7qd8rk6v]

Айбулат красавчик и настоящий мужчина

[@vasily2dndn]

О полезно, спасибо,Легенда!

[@nadya4515]

Спасибо большое! Как раз искала видео такого типа😊

[@merero7416]

Спасибо большое! А можно оформление 14 задачи векторным способом,плиз))

[@merero7416]

Благодарю за разбор! А давайте 15 задачу))

[@lukoc_yt9948]

А в номере 18.3.1 есть переход, где при отрицательном раскрытии модуля мы получаем

[@andreyyudin7220]

Здравствуйте, очень нужен разбор оформления экономической

[@onemore8047]

В общем, нужно писать только самое необходимое, все вычисления убрать Из текста оставить только то, что отвечает на вопрос «Почему именно так, а не иначе?»

[@yakovlichevau]

По поводу "строить параболу не совсем корректно". С чего бы вдруг? Это зависит от того, что строит ученик. Если ученик строит график уравнения y = x^2 - 5x + 3, то как раз-таки некорректно часть параболы изображать, нужно всю её изображать. А если ученик строит график системы (или исходного уравнения), то да, часть параболы, а не вся будет изображена. Поэтому и пишут фразу "построим график", но обычно уточняют, график чего строят. Это не пустая фраза, а осмысленная, но в первом скане ученик её бездумно использует, не осознавая, зачем её пишут.

[@memhispeedrun7368]

Хочется увидеть по теории чисел разбор. А то я то как маразматик пишу лишнее там, то не дописываю что-то важное и баллы теряю... Ну или по стереометрии тоже было бы актуально.

[@yakovlichevau]

Вообще говоря, "геометрическое решение" не равно "графическое решение". Геометрическое означает, что будут использоваться какие-то теоремы или формулы геометрии. Например, теорема Пифагора или формула расстояния от точки до прямой. Графическое означает, что будет изображён какой-то график (в плоскости Oxa или в плоскости Oxy). Аналогично и с терминами "алгебраический" и "аналитический". Это, вообще говоря, не синонимы. По крайней мере, в видео Александра Александровича Прокофьева (который автор книг по подготовке к ЕГЭ и возглавлял проверку работ ЕГЭ в Москве) я встречал именно такое разделение на 4 способа/метода решения.

[@Golomolzin_D]

Если подводя итоги, можно утверждать, что для экспертов важен не путь вычисления значений параметров (к примеру момент касания, пересечения, дискриминант) а именно само значение? То есть в графике вычисления желательно сводить к минимуму?

[@egebezboli]

Да, не нужно вычисления и преобразования демонстрировать в оформлении на бланке. Демонстрируй рассуждения и обоснования.

[@yakovlichevau]

По поводу союза "ИЛИ". Думаю, здесь есть педагогические причины. У меня ученики не из физматшкол гораздо легче и быстрее воспринимают и понимают предикаты, записанные с помощью ИЛИ, а не с помощью совокупности. Некоторые из таких учеников потом уже переходят к обозначению без "ИЛИ" (к совокупности) и делают это осмысленно, осознавая, что это такое обозначение дизъюнкции. И кажется, что такой подход лучше, чем бездумно и неосознанно писать совокупность, не пропустив через себя идею о том, что это дизъюнкция, что это два предиката, связанных союзом ИЛИ.

[@ShyHIKKI]

Айбулат Шакирович, спасибо за информацию,но скажите, как мне оформить блек холл в пятерых?

[@egebezboli]

Убиваешь Рошу, берешь сыр, кидаешь сыр под фонтаном, прячешься в кустах. Враги сбегаются на сыр. Подкупаешь за веточку союзного Марса поставить арену туда, где сыр. Когда там арена, резко влетаешь туда на блинке, ставишь блекхол, будет здорово, если еще поможет Дизраптор с клеткой и ультой. На всякий случай пусть минер поставит еще минное поле, чтобы никто не бегал туда-сюда. Тут влетает войд и ставит купол, стиля у тебя рампагу. Плачешь. Покупаешь еще веточек и высаживаешь рощу заново в том месте, куда бесстыжий Марс поставил арену. Лес надо беречь, иначе Фура с поленом придут и сломают тебе лицо. Но лучше конечно взять Сларка и не знать бед.

[@HeLl0_Death]

Есть ли весомая разница между знаками следствия и эквивалентности? И если да, то когда какой уместнее. Вроде бы и не так важно, но хотелось бы узнать подробнее.

[@memhispeedrun7368]

плюсую

[@Golomolzin_D]

Проще наверное объяснить через примеры. Если треугольники равны => значит они подобные (но нельзя сказать, что если треугольники подобны, то они равны). Если сумма углов равна 180 градусов то треугольник ( и наоборот, если треугольник, то сумма углов 180)

[@HeLl0_Death]

@@Golomolzin_D А если рассматривать на примере преобразования уравнения или неравенства? Если я правильно понял, то в обоих случаях стоит использовать эквивалентность, ведь так?

[@user-kx1zb8yb6i]

Здравствуйте, а на ЕГЭ нельзя сразу попросить 3 доп. бланка? Неужели обязательно надо каждый раз просить новый бланк

[@egebezboli]

Нельзя. Там суть в переписывании номеров бланков :(

[@qunll3170]

13:45 скорее не ошибка, а избыточность :)

[@egebezboli]

Да, действительно! Это совсем не ошибка)

[@sadness917]

А звук?

[@Altushkamoment]

38:11 аналитически решают только неадекватные что ли? По моему, в данное задаче аналитически проще, и меньше места займет на бланке

[@egebezboli]

Почему неадекватные?.. Я же сразу сказал, что сам бы тоже решал ее аналитически.

[@xdoshik]

А у вас в шахматах какой рейтинг?

[@egebezboli]

Ой небольшой совсем )) что-то около 1000) Я так, вечерочком с женой поиграть захожу иногда ))

[@xdoshik]

@@egebezboli если бы вместо шахмат к егэ готовился, на 100 бы начал писать, а результат в шахматах такой же как у вас(

[@yakovlichevau]

Про параболу не согласен. Вершина параболы должна быть найдена строго и явно, не устно и не "на глазок".

[@nozhov]

ну вообще то, можно и устно, тебе ясно сказали, что эксперта не интересует твое умение считать и решать простейшие уравнения

[@yakovlichevau]

На 10:45 ученик не заявляет, что строит график системы. Он заявляет: "построим график согласно заданной системе". Да, дурацкая фраза, но её можно понять так: "построим графики всех предикатов в системе, а затем найдём пересечение этих графиков".

[@slinny5851]

немного не понимаю логику, на тему "никого не интересует умеете ли вы решать квадратные уравнения", если ты допустил вычислительную ошибку то тебе снимут неполный балл, а если ты просто записал неверные корни, там не разобраться, и снимут скорее всего полный балл, да, на то чтобы расписать дискриминант или виету тратиться 20 секунд, да секунды важны на егэ, но если тебе 20 секунд будут стоить баллов, помоему выбирать не приходится

[@yakovlichevau]

Фраза "семейство прямых" - плохая, нет такого термина в учебниках из ФПУ. Более точная фраза такая: Уравнение вида y = 3x+a задаёт в плоскости Oxy прямую, совпадающую с прямой y = 3x при а не равном 0, прямую, параллельную прямой y = 3x при действительных a, не равных 0. Вообще что означает термин "семейство прямых"? Это множество, состоящее из бесконечного числа прямых? То есть это плоскость? То есть речь не про плоскость Oxy, а про пространство Oxya? То есть как только этот термин [бездумно] начинают использовать, то возникает масса вопросов. Поэтому лучше не использовать этот странный термин.\