Курс 1(1). Заняття №4-1. Область визначення функції. Алгебра і початки аналізу 10

Область визначення функції. Знаходження області визначення для різних випадків. Практика. Алгебра і початки аналізу 10 клас.
Наша група у facebook:
/ learnayzer
#алгебра #область_визначення_функції #знаходження_області_визначення_функції #алгебра_і_початки_аналізу #алгебра_10клас #відеоурок #learnayzer

[@test.account1294]

Ви пояснюете цю тему краще, ніж 99% підручників. Дякую!!!

[@vyacheslav-yarmak]

Дякую за відгук! Мені приємно!

[@arturmartus1662]

Он и написал большинство учебников школьной программы)

[@user-qy2vb7ue3r]

Дякую за допомогу, тепер я зрозумів цю тему! Врятувати мене)

[@Nastya-ex2ph]

Дякую вам , що Ви роботе ці відео👍👍👍👍👍👍

[@Serhii_Bohdan]

Дякую за вашу працю

[@qllulabyy]

ДЯКУЮ!!! ви єдиний, хто зміг пояснити !

[@user-hf1ev7or3d]

Шукала роз‘яснення теми для сина,хочу сказати :ДЯКУЮ .Ви найкращі🇺🇦🇺🇦🇺🇦

[@vyacheslav-yarmak]

Дякую.Поки така ситуація в країні, весь контент безкоштовно. Ну а потім... хто зможе підтримати, будемо вдячні і розвиватись далі. На сьогодні це мій внесок в освіту країни і ... в перемогу!

[@user-ex6cl5mu2m]

Дуже дякую!!!

[@user-xs5ol6fn1s]

Дякую , все дуже зрозуміло

[@littyspear2373]

Спасибо

[@viktoria4831]

Дякую

[@anyamelnykova9023]

Дуже дякую

[@tanyadzendzel821]

Дякую) допомогли

[@vyacheslav-yarmak]

Удачі!

[@winnergame5088]

наканецто понял эту тему

[@T0PVideoTikTok]

Якби не ви я б кр написав на 2

[@user-td1st6ch9g]

А написал на сколько?На 6?

[@user-qc3yd8si3t]

@@user-td1st6ch9g ХАХАХАХВ, МОЖЕТ НА 4?)

[@user-td1st6ch9g]

@@user-qc3yd8si3t хз

[@user-ex2dp7br7d]

Було б непогано, якщо б ви розібрали більш складні функції, та знаходження їх області визначення. Наприклад додати логарифми до дробу з коренями чи щось подібне, де буде купа обмежень. Дякую за гарне поясненя!

[@vyacheslav-yarmak]

Цілком згоден, але... Ці відео відповідають програмному матеріалу загальноосвітньої школи. Ось, дане відео і дана проблема розглянута в 10 му класі. А логарифми вивчають в 11 класі. ... отож... Якщо є бажання, Ви можете зайти в відео 11 класу , там де ми розглядаємо логарифми. І саме там вже розглянуте те, про що Ви пишите! Удачі.

[@jjbine7627]

Почекайте. А хіба в знаменнику не дорівнює нулю не тому, що на нього не можна ділити? Тоді до чого там знак більше?

[@vyacheslav-yarmak]

Яка хвилина - секунда?

[@user-ng3uy8os7r]

А в тригонометричних функціях ОДЗ?

[@vyacheslav-yarmak]

Область визначення має бути в кожної функції, в тому числі і тригонометричній.

[@Ropopo.]

А в першомк чому ми не чіпали х-1? Мені треба відповідь до ранку, і в послідньому чому 9-х>0 стає х>9 а не -х>9

[@vyacheslav-yarmak]

В першому прикладі "не чипали" х-1, тому що чисельник дробу може набувати будь яких значень. В тому числі може бути нулем. А знаменник нулем не може бути, бо на нуль ділити не можна. Отже , коли знаходимо область визначення звертаємо увагу лише на знаменник, корінь і логарифм ( якщо він є. Логарифми учать в 11 класі)

[@Ropopo.]

@@vyacheslav-yarmak дякую!

[@vyacheslav-yarmak]

З приводу 9-х>0, це щось не так. Я не міг такого написати. Там знаки Ви пишите неправильно , здається мені. Якщо я памятаю, там дві схожих, але різні нерівності. Перевірте ще раз! Напишіть.

[@Ropopo.]

⁠​⁠@@vyacheslav-yarmakто було послідній приклад від вас, там пішло в систему 9-х>0 Х-9>0 і ви написали, х>-9 і друге x>9 але там де 9-х>0 мало бути не x>-9 а -х>-9 ні?

[@vyacheslav-yarmak]

Ну немає ж там такого!! Я ще раз переглянув! 9-х>0, далі х-9. НЕМАЄ там цього!

[@tictokmovie5450]

2:45.там ошибка не 4 а минус 4

[@vyacheslav-yarmak]

Дякую! Для нас інформація про "описки" дуже важлива. Помилкою таке називати не можна, бо очевидно ж відповідь отримана правильна: "-4", але при переписуванні... Наразі усунули "підрізали фрагмент". Пишіть ще, якщо знайдете, будемо вддячні!

[@Kat_Stella_Elisabeth]

Спасибо