Математика для гуманитариев. А. Савватеев (1)

[@beefamilyteam]

Я искал рецепт шаурмы, и мне в рекомендованных вылезло это...За два часа понял, что шаурму я так и не научился делать, за то теперь я умею правильно собирать пятнашки

[@forcomgents100]

Чувак нереально крут. За одну лекцию, рассказывая исключительно о математике, суметь заинтересовать гуманитариев до такой степени, что они стали беспокоиться, а хватит ли им 5-ти лекций... Это высший пилотаж.

[@Michail_Matveev]

Этот чувак вероятно реинкарнация самого Ферма или Лобачевского. (Шутка). Крутейший товарищ, всех благ ему.

[@twetowncity]

@@YonAgain Жиза,жаль,что просрал школьные годы. Смотрю, очень интересно

[@Roman81735]

@@YonAgain а я думаю, что это всё-таки диагноз. Я скидываю названия(ссылки не проходят) видео, в которых показан реальный уровень знания математики, гуманитариями. О какой вообще математике с ними можно говорить??? Не понимаю, как они вообще, школьные экзамены сдают и переходят из класса в класс. С подобными проявлениями знаний математики, гуманитариями, я неоднократно и в жизни сталкивался. Вот названия этих видео - "Леся Рябцева - население России 8 млн. человек", "полторы тысячи миллионов", "министр финансов Великобритании не знает таблицу умножения", "министр экономики Латвии не знает таблицу умножения".

[@garrygaller2853]

@@YonAgain Тогда, получается что математики это люди искусственно отрезанные от гум. знаний.

[@user-bs9vj2dy8m]

Математик сумел заинтересовать даже Чёрта! Фильм "Математик и чёрт". Теперь Кайдановский это Савватеев?

[@user-wx1cv5wp6b]

Это его призвание, уважаю таких людей!!! Почему у меня в школе такого учителя не было??? Очень интересно!!!

[@johnmccane3076]

Если бы у меня был такой учитель в школе... Я бы тогда ещё полюбил математику, а ведь я ее возненавидел тогда((( Как много зависит от Учителя! Именно так. С большой буквы. Алексей, спасибо! Было очень, очень интересно!

[@valkyria4384]

В школе у меня математика закончилась где начались буквы, была 3йка , в техе был клевый препод и я полюбил математику. меня повесили на доску почета) (я хз за что)

[@user-jz8ms1qo2e]

Увы. У нас была классная математичка, я математику обожала. Она умела всё легко объяснить, у неё во время урока все были заняты делом. Я всегда её считала лучшим преподавателем. А двадцать лет спустя на встрече выпускников одна дура заявила, что она ненавидела и математичку и математику... А дура она потому, что на выпускном экзамене по физике заявила, что самолёты летают потому что они легче воздуха... И ей поставили пятёрку. Потому что матушка её очень суетилась и приняла меры... Я всё это к тому, что не всё зависит от учителя. Но крайне много, конечно.

[@user-nx9zy4cc1g]

Правильно написали что все зависит от учителя, у меня учительница 🧑‍🏫 отвратила от меня математику и я Всю дорогу желею об этом но хочу наверстать упущенное хотя бы для себя!

[@user-ow3mt5hj2y]

Я по себе и наблюдая за другими давно заметил, что у некоторых людей есть свой "внутренний язык" понимания или интерпретации поступающей к нему информации. Это зависит ещё от способности долго удерживать внимание ,и концентрацию. Для кого-то то что говорит преподаватель вполне понятно с первого раза, а кто-то вынужден переводить поступившую в мозг информацию на свой собственный язык. Кто-то довольно быстро способен выстраивать в голове некую логическую конструкцию, а кому-то потребуется разобрать каждый её шаг последовательно, дополнив это ещё и рисунками или схемами. Кто-то быстро научится решать, всё запомнит, но не поняв сути скоро забудет, кто-то будет очень долго биться в попытках понять материал, но когда поймёт усвоит на долго. А у кого-то психика выстроена таким образом, что не имея понимания зачем это надо её носителю, напрочь отключит сколько-нибудь внятное восприятие подаваемой информации, но когда появится перспектива применить это знание в практике жизни то понимание проснётся и материал будет усвоен.

[@user-by2ol6mk7x]

Спасибо огромное за эти лекции ! Я - гуманитарий , а слушал и смотрел чуть ли не с открытым ртом ) Поддержу предыдущего комментатора : наверняка бы моя жизнь сложилась по иному , будь у меня в школе такой преподаватель .

[@Freeze066]

Это просто что-то с чем-то, я сначала посмотрел что видео длинное не смогу смотреть а тут.. для меня каждые 10 минут проходили как секунды. Учителю респект, лично бы пожал ему руку 🤝

[@user-ym2kk9rq9u]

Замечательно! Весело, по доброму, предельно просто и доступно! Великолепно!

[@FlyDvorkin]

Просто фантастика. Потрясающая способность заинтересовать, подстроиться под аудиторию, найти общий язык и зарядить окружающую атмосферу искрами

[@V8_power]

1:30:11 Кто-то не выдержал и застрелился

[@magomedmycaev7080]

После слов, рассмотрим абсолютно любой многогранник))

[@StreamTeamchannel]

вот моя проблема как гуммнитария, это непонимание почему закрашенная клетка белым называется черной))) Ну а если серьезно, очень интересная лекция,)

[@HARON_GHOST]

Ооооо

[@HARON_GHOST]

Ты такие ролики смотришь?

[@HARON_GHOST]

Круто

[@syp4uk807]

@@HARON_GHOST вау

[@Bzgiorno_Bzgiovanna]

@@HARON_GHOST нэчавосэбэ...

[@VsevolodOld]

Большое спасибо за труд!)

[@user-mp3sn5sj7b]

Этим молодым человеком на первой парте, был Альберт Эйнштейн.

[@ilovetibees9389]

красавчик.

[@s1jx]

Эавххвхвхвхвххыхыхы зашла

[@Stresss70]

Он умер

[@MrNesh3000]

патресающе.Я закончил школу номер 55 гимназию в 1994г там была у меня подруга Ольга.., патом я закончил школу номер 56 в 2013 там у меня была уже жена Надя, и меня развели по математике .вот в 2020 я Ищу себе КиберЖену --Щетчик в глазах так кая я получил дистанционное образование у-этого чахлика в Школе номер 57...Даёш мать его заногу ПИДАГОГ школу диолектики и симантики по номером 58..для нового покаления Z.

[@obzetilnik2999]

@@MrNesh3000 красава брат

[@tfran1000]

Восхитительный учитель! Формула учителя: любить, понимать, удивляться и удивлять. Р5=5*4*3*2*1. Браво от учителя музыки. Музыка и математика это да же не подруги, а родные сестры.

[@WhiteBear141981]

Очень позитивный умный человек!

[@vernnms78]

В школе очень любил математику, поэтому эта лекция настоящий кайф для моего мозга. Несколько раз в сердцах выкрикивал:"Нифигасе!"

[@dimabig83]

всю жизнь профессионально занимаюсь музыкой, в школе математику вообще не понимал. Но лекции Алексея, с тех пор как впервые наткнулся на это видео, смотрю как захватывающий фильм) Не знаю каков престиж Алексея в среде математиков, но преподаватель он - гениальный! Огромное спасибо!

[@alekskireeff913]

Знакомый математик, который окончил музыкальную школу, говорит, что музыка, это чистейшая математика. И именно когда соблюдается математическая чистота, тогда и получается красивая музыка.

[@vernnms78]

@@alekskireeff913 Верно! В школе, когда решал тригонометрические уравнения, не раз ловил себя на мысли, что очень похоже на музыку!

[@user-lg8se4rf3k]

Когда я поняла, что музыка-это математика в звуке, меня это стало утомлять. Я ноль в математике. Поэтому остался только вокал. Но! Познавательный интерес не утерян, поэтому я здесь.

[@electric_vasya]

Он профессор

[@helenanderson6759]

Спасибо Вам за лекцию! Просто восторг!))С уважением от соседа из 29 школы-на Пречистенке!!))

[@glebcherkashyn2357]

глупец тот, кто отрицает необходимость математики человеку любого склада ума. чудо, что есть преподаватели, пытающиеся внедрить в мозг гуманитариев подобные знания. Савватеев напомнил мне моего учителя по математике - самое лучшее, что дала мне школа. видимо потрачу пару сотен часов на просмотр его лекций. не всем же смотреть coub'ы и нарезки фейлов =) спасибо Савватееву

[@eyakov]

И ничё что у нас после 9 класса по сути идет высшая математика которая большинству школьников никуда не вперлась)

[@Vikingofriz]

Yakov Ivanov где какая высшая математика? Вы этим чтоль называете основы мат анализа?)

[@Vikingofriz]

Olga Morozova ну это вы уж жестко сказали, многим из них и правда ведь математика не пригодится

[@eyezaryvideos]

Понимание как можно большего многообразия доказанных (истинных) взаимосвязей измеримых величин улучшает интуитивное ассоциативное понимание подобных взаимосвязей в любых жизненных ситуациях через тренировку подсознательных процессов мышления. И как результат --- позволяет достаточно интуитивно (а где нужно и немного довывести/довычислить тоже можно) находить и в простых, и в сложных жизненных ситуациях правильные, красивые, а часто и офигительные, но "неочевидные" решения. А без математики получается "заколдованный" круг в попытках понять что вообще, почему, кто виноват в стремлении достичь чего-то большего.

[@serjant17]

Braid Acer Вот хоть один полноценный, грамотноо сформулированный комментарий! Прямо в точку! Жаль, что до осознания того, что Вы изложили, я дошел лишь после полученного гуманитарного образования... И то случайно- просто анализировал неразрешимую (с первого взгляда) бытовую проблему. Парадокс...

[@Leshiko_Ru]

43:20 - был задан очень правильный вопрос про порядок описания. Почему это произошло? Потому, что Алексей, при всём моём к нему уважении, не объяснил подробно про "змейку записи", т.е. перемещение пустой клетки. Он указал на это вскользь, не делая акцент - 34:17, а аудитория постеснялась переспросить. Именно это, на мой взгляд, поставило барьер в понимании порядка записи чисел. Что нужно было сделать? Нарисовать змейку перемещения "пустышки", а потом предложить аудитории самой продиктовать правильный порядок записи "по змейке". Принятая змейка и становится системой координат, по которой мы ориентируемся в дальнейшем. И только на 46:36 он под видом пояснения даёт картину принятия координат, при этом опять не делая акцент "почему змейка" (а именно потому, что так передвигается пустая клетка!!!). А предыдущий эшелон лекции 13-ти минут назад уже ушёл, что может означать: часть гуманитариев не успела наверстать эти 13 минут.

[@yuriydeynekin4532]

Совершенно верно. Это стиль, подходящий для разговора со знающим человеком, который правильно догадается, что рассказчик "хотел сказать", и правильно додумает то, что не прозвучало. Для тех, кого вы только вводите в тему, это неприемлемо.

[@dze66]

Спасибо!

[@Erador_]

@@AventurierDen хороший пример. Со стороны резко бросается в глаза, на что нужно обратить внимание. Интересно, возможно ли это со стороны преподавателя?

[@DmytroVlasenko]

Пустая клетка может перемещаться и по другой траектории. Это приведёт к другому порядку записи как в предложенном варианте 4 8 12 14 11 7 3

[@yuriydeynekin4532]

@@tast727 Да, он это делает не в интересах истины, а в интересах правды.

[@user-kt9ez5cr5x]

Спасибо Саватееву за ключевые слова. Помню себя студентом. Сижу на лекции. Я экономист. Математики было просто ужас сколько. Ну так вот. Читает профессор из института математики. Все идёт прекрасно. Сижу понимаю. Тут херак и фраза "ну это очевидно!" И опа готово! Бах Бах все сократилось! Чудо. Э.... Кому очевидно? Где очевидно? Чё Бах Бах и сократилось?! Реально потеря логики. Убил бы честное слово. Тереби не тереби конспекты пока "очевидно" не выучишь хрен сдашь. С тех пор терпеть не могу сокращений. Ни аббревиатур ни каких других. Люди пожалуйста не ленитесь. Идите по логике без пропусков. Тогда любую премудрость можно человеку с iq 110 понять легко

[@user-fr5mf8ep5h]

он людям материал рассказывал, а не жиаотным вроде тебя, прими этот факт

[@user-mt7qc2tw3x]

Большое спасибо Вам за данную лекцию! Гуманитарий более 15 лет, ощущение что математику забыл просто основательно, посмотрев лекцию, понимаю что еще не все забыто и утеряно...спасибо

[@BaidakAV]

Превосходно!!!! Спасибо очень интересно !!

[@user-dq9et9fb4g]

Учитель: Решите 3 + 2 = ? Ученики: Мы не можем решить, т.к. нет яблок на которых нас учили складывать! Учитель: Как же нет?! Вот же они. Ученики: Да, но они красные, а нас учили на зелёных.

[@user-vm5zy1dp4r]

Верно сказано о умении/неумении доказать школьниками теорему самому. Закончил школу в 2004. На уроке геометрии доказал теорему (не помню о чем конкретно), но не как в учебнике, потому что не делал домашнее задание. Учителка поставила 3. Я возмущался, но хоть теорема и доказана, учителка говорила о том что это не как в учебнике и значит я не учил. То есть понимание не важно, важно чтоб не думал, чтоб заучивал.

[@user-rl9gl1wd9l]

надеюсь, сейчас вы можете отстоять свою позицию и правоту в любой жизненной ситуации и не получить "трояк"... Школа, путяга, универ учат и этому тоже! Глянешь в интернете на взрослых (пикабу привет) - одни нытики, жалобу сочинить не могут. Сосед затопил: "Аааа, что делать, куда бежать?". Тихий ужас. Как будто всегда всё за них решали жизненные ситуации....

[@Andrew-wy6xz]

Очень интересно и, самое главное, понятно. Обратная связь от педагога шикарная))

[@romankaskad]

Из всех наслаждений, отпущенных человеку в жизни, самое изысканное - шевелить мозгами. (Борис Акунин)

[@dima_math]

Я - не гуманитарий, но смотрел с удовольствием.

[@irinadadayeva7806]

Дмитрий Михайлов

[@bertrandrussel3778]

Оно и видно.

[@menridal705]

Но... ведь в одном из видео Вы сказали, что Вы гуманитарий и даже несмотря на это, смогли выучить математику Или мне послышалось?

[@dima_math]

@@menridal705 Со словом "гуманитарий" у нас большая путаница. На самом деле это тот, кто изучает гуманитарные науки. Но с некоторых пор этим словом стали называть тех, кто не смог или не захотел разобраться в школьной математике. В своем видео я имел в виду, что я гуманитарий в первом смысле, а здесь - что не гуманитарий во втором.

[@menridal705]

@@dima_math Да, извините, Вы правы) И правда путаница произошла.

[@malebolgia5245]

На мой взгляд Доктор Савватеев Прекрасный человек и отличный препод!

[@ufi9540]

Его покормить надо. Выглядит как скелет...

[@yuriydeynekin4532]

@@ufi9540 Да, кажется, что если подтяжки отстегнуть, то и ноги отвалятся. Но в какой-то из лекций проскочило, что он ходил в многодневные походы на байдарке по заполярью. - Как говорится, "не хер собачий!"

[@vladimir_woland]

тупой этот математик. он тараторит так быстро, никто ниче не понимает, а он дальше своё тараторит радостно.

[@milkmahtitty]

Владимир Воланд он умный, и даже очень; говоря так и «тараторя», он объясняет взрослым на их же языке - так сказать на равных, и если ты чуть-чуть запаришься и поищешь его лекции в ютубе, то ты охуеешь от того сколько и как легко он преподаёт сложную информацию

[@replayer8515]

С этим чуваком математика интереснее)

[@linalenena]

Спасибо Вам за лекции. Пожалуйста выкладывайте больше лекций, и для обычных людей и для детей. С уважением

[@user-ns1es5lb9m]

Не совсем гуманитарий. Но мне было интересно посмотреть данное видео (ну и другие тоже). А самое главное, что в лекциях (не только для гуманитариев но и других видео)в основу подложено больше чем перенос информации из 1-й головы в другую. Чувствуется присутствие искорки которая разжигает тягу к знаниям(правда больше похоже на газовый факел). Спасибо, что выкладываете данные материалы в общий доступ было очень интересно взглянуть на предмет с нетривиальной стороны.

[@user-sw6cb1kp2v]

О Рамануджане снят прекрасный фильм- "Человек, который познал бесконечность"

[@pragmatic6576]

Давящая атмосфера из-за цвета класса.

[@audreyzhybul245]

и свет хреновый

[@user-bk9dm5lf1h]

@@audreyzhybul245 А за окном вьюга, зима. Время 6 вечера, но уже ночь. Монотонный голос учителя сливается с тиканием часов, накатывает дрема. Неожиданно приходишь в себя и какое-то время пытаешься понять снится тебе это или нет.

[@user-yu6bm5nl7k]

@@user-bk9dm5lf1h действительно, гуманитарий

[@user-bk9dm5lf1h]

@@user-yu6bm5nl7k А вот докажите

[@audreyzhybul245]

@@user-bk9dm5lf1h ОГРОМНОЕ применение глаголов на единицу русского слова - что тут доказывать, читайте иерархичекую математику - она поинтереснее теории игр имхо

[@user-iq5wx7qq4v]

Отличное дополнение к книге! Прочитываю главу, а после смотрю лекцию, просто шикарно для понимания)

[@irvivdenko]

Замечательный преподаватель!

[@user-nl4wb8rs6n]

я от математики очень далек , но я включаю это видео что бы сладко уснуть ) и устать сильно )

[@1czm1]

а мне математика пригодилась в жизни. Однажды уронив ключи в унитаз, я согнул из проволки синусоиду и достал ключи! Препод очень понравился, даже когда молчит - он душой улыбается, и очень любит свою профессию! я от него заряжаюсь позитивом!

[@lenaredberry7107]

Супер преподаватель! Захотелось учить математику.

[@andreykurakin3991]

36-01- Верх искусства мастера математики! разложился на ;-) Явно без промысла Божьего не обошлось) Спаси Господь Вас и Вашу семью многоуважаемый Алексей Владимирович

[@dilyahandmade7736]

Первый раз вижу математика, который болтает больше, чем гуманитарий! 😀

[@user-yj8zl8md8e]

посмотрите лекции Бориса Бояршинова. у него, кстати, есть канал на ютубе

[@ohddyixidcitxffiti]

Я очень застенчивая хотя я гуманитарий

[@fake_plastic_trees]

А говорят, что зеленый успокаивает

[@teacher6719]

Ооо, таких много. Я сама учитель математики, болтушка неимоверная!

[@ImDoNotAgree]

Мужик молодец! Супер препод, жаль такого не было...

[@annabystrik]

Алексей - ЗВЕЗДА!!! Спасибо Вам!!!

[@user-on8ys7kh7t]

Потрясающая способность заинтересовать, подстроиться под аудиторию, найти общий язык и зарядить окружающую атмосферу искрами. Но насчёт умения просто доказывать -- большой вопрос. Я ничего не понял, хотя в школе увлекался математикой

[@kibaravara]

49:21 с каким же интересным звуком Саватеев пьет водичку😂

[@ivanovoBrush]

Это потому что водичка из бутылки, а бутылка какая?... правильно - бутылка Клейна )))

[@misha2993]

29:30 " Теперь надеюсь все понятно ", Гуманитарии: ... (мертвое молчание)

[@helenskirta3983]

Очень интересно. Спасибо

[@helenskirta3983]

Мой внук тоже кубик разобрал. Я недоумевает: "Зачем?" Оказывается, полезно.

[@S_T_I_H_I_Y_A]

Я очень хочу понимать математику, и развить свою способность мыслить и концентрироваться на задачах! Благодарю вас, продолжайте в том же духе!

[@user-we6ki4ep7t]

Ну как развил споспобность в математике?

[@RomanYagoda]

Это было великолепно))

[@slavala81]

какой блин гений повесил там выключатель?

[@danielkruze182]

Это был электрик высшего разряда и бывший математик

[@qAntBcn]

не нужно быть слишком сообразительным что бы догадаться что изначально доска была другая и она не мешала выключателю.

[@qAntBcn]

@@danielkruze182 обычный рабочий которому сказали поставить его туда где он находится, а доска не предполагалась

[@Bas1lio]

Гуманитарий

[@velvetundersky]

Математик учитель школы))))

[@valkyria4384]

Контент который делает меня счастливым

[@user-pb9bz9ul4n]

Алексей Владимирович 👏👏👏, я полтора часа ломал голову в этой игре. И убедился снова, что математика наука точная)

[@Olga4529]

Я очень хотела понять, но увы..... Вроде бы человек и разжевывал, и не употреблял математический язык и его формулы, но когда он начал расталковывать про пятнашки- это все! Я уже не воспринимала. И да, кстати, спасибо, мил человек, там ниже в комментах, что обьяснил, что закрашенная клетка - она черная. Хотя это знание ни на что не влияет.)) Просто другая формулировка- стало меньше не на 2 белых, а на две черных клетки)

[@sergeypereslavtsev]

чувак, который "ну я хочу домой попасть" убил просто, нафига вообще приходить на лекцию тогда? явно же не студенты, которым требуется отсидеть время

[@inbuckswetrust7357]

Жаль что в детстве я этого не знал ;) но на практике конечно пришел к выводу что это либо весьма сложно либо невозможно ;)

[@ruvimksenofontoff5168]

Здравствуйте. На могиле Эйлера тоже был. Обожаю этого великого человека.

[@user-gi5gy8lz3x]

Остро понимаешь пользу математики, когда или сам что-то начинаешь мастерить, или попадаешь в условия когда надо чего-то достичь а рядом нет интернета и калькулятора. Даже когда путешествуешь в незнакомой местности без навигатора пригождается знание математики наравне с физикой, астрономией и географией...

[@valkyria4384]

Я конечно извиняюсь, но я почему то всегда знаю где север) и относительно этого ориентируюсь, один из примеров 1998 год, мне 6 лет я с бабушкой еду в иркутск к её 2юродной сестре , (ехал я туда 1й раз) ну и вот собственно гостя там 3й или 4й день мы с ней пошли гулять по магазинам и бабушка заблудилась, пришлось вести её домой. Так же я терялся в еще более раннем возрасте но в знакомом городе. Короче не знаю как это работает но сейчас я отчетливо понимаю что не у всех есть такая способность)

[@tula97]

love those lectures

[@graft7205]

Гениально просто !!!!

[@user-jw3yi4ef3n]

В теореме Ферма нужно = перечеркнуть, я так думаю. Школу и нститут принято оканчивать (по правилам великого и могучего) , как и пушут (писали раньше) в наших аттестатах и дипломах. Лекцию можно закончить. Однако, очень интересно и появился интерес повторить синусы, матрицы, ряды и графы.... Обязательно посмотрю ещё лекции...

[@neoneonoviy9114]

он привел абсолютное доказательство того,что я ни секунды не понимал ничего из того,что он делает,я смотрел час,не понял за час ни одного его действия и не увидел никакой вообще логики,НИЧЕНЕПАНЯТНА ААААА,причем я смотрю это второй раз

[@user-uh4nz7wf5r]

Ты не одинок ,нас большинство ! Подавляющее)))

[@ricciottoinnebbia1333]

Очень интересная лекция и приятная и понятная подача.

[@pininfarinarossa8112]

1. 28:00 задача 8×8 про шахматную доску: Нормальная шахм доска-32ч и 32б клетки Вырезанная -32б и 30ч., Если бы смогли уложить доминошку 1ч×1б, то было бы 31б и 31ч, что не соотвествует реальности. 2.34:00 пятнашка зубного врача Парадокс Бинара?- не расслышала Инвариант- неизменное Число пар из х: x* (x-1)/2 Факториал x: x* (x-1)*(x-2)...*1 3. 1:11- теория групп- основа алгебры

[@angelgukova6216]

Невозможно оторваться! Красавчик! Спасибо!

[@AlexanDrMoskalenko]

даа, очень жаль, что не было такого препода в школе, может и гуманитарием не стал бы))

[@tapoolkeer]

+AlexanDr Moskalenko стал бы

[@stuffmansss]

+AlexanDr Moskalenko нет ничего плохого быть гуманитарием. Главное найти себя, можно стать хорошим юристом, переводчиком языков, политологом, культурологом, историком, археологом, дизайнером, писателем, художником и т.д.

[@dmitriyobidin6049]

Тоже не понимаю, почему люди воспринимают слово "гуманитарий" как оскорбление. Это всего лишь разделение на гуманитарные и естественные науки. Не более.

[@stuffmansss]

Wilkong Это осталось от Советского Союза, только там такое отношение к гуманитариям. Дело в том что в СССР начиная с эпохи индустриализации государство готовило только инженеров, химиков, физиков и врачей, в общем людей которые бы создавали материальные блага и ковали военную мощь, а гуманитарии считались вредными для построения тоталитарного коммунизма, так как они занимались в основном историей, культурой, правами человека, критикуют общественную и государственную систему и тем самым подрывали власть советов. По мнению партии народ не должен думать не о чем, он должен только трудится на благо государства (государство в их понимании = общество и все должны ему служить, тогда как в западном понимании государство это всего лишь бюрократическая структура на службе у общества). Что бы страна процветала нужно не только материальное развитие, но и развитие общества (для чего и служит культура, философия, право и т.д.).Без этого люди становятся просто овощами, бесправными винтиками обреченной на самоуничтожение системы.

[@yuriydeynekin4532]

Гуманитарных НАУК вообще нет, ибо в том, что так называют, отсутствует НАУЧНЫЙ МЕТОД: выведение результата посредством логики, отталкиваясь от системы исходных положений и исследуя сами эти положения. (Резерфорд: "Есть только одна наука - физика; всё остальное - это коллекционирование марок". Сюда же известное: "В каждой дисциплине столько науки, сколько в ней математики"). Есть очень хороший термин: искусство, но гуманитариям его почему-то мало, им (для весу?) лестно слыть "научными", вот они в выдумали эту игру слов: "гумантарные науки". По этой же причине ещё недавно существовал и "научный коммунизм". Таким же образом можно ввести "музыкальные науки", "кулинарные науки", "дизайнерские науки", "менеджментские науки", "физкультурные науки", "клининговые науки" и т.д. То, что ту или иную дисциплину (напр., токарное дело, рисование или философию) приходится изучать, ещё не делает её наукой. Ну, и под конец слова Гильберта об одном из своих бывших учеников: "Он стал поэтом. Для математики у него было слишком мало воображения". Кстати, общее наблюдение: подобно тому как врачи подчас становятся писателями, но никогда наоборот, так же и с математикой: ещё ни один гуманитарий не "переквалифицировался" в математика.

[@o2enjoyer]

Интересные рекомендации от ютаба в 12 ночи

[@olegskay1746]

С Рубиком была точно такая же история, он развернул 1 угол, и проводил конкурс. Но он точно знал что ситуация нерешаема.

[@user-uo6cm4qn1w]

Впервые вижу математика с хорошей речью))

[@MrPandaSmith]

Это лучше всего 4 сезона Шерлока

[@user-ix9ib4qh1c]

надо кинуть им ссылку, пусть 5 снимут поприличнее!

[@I.h.d.m.g.]

Но не лучше Сериала Детство Шелдона

[@aapotokin]

Всё лучше Шерлока

[@kustomkure]

Я занимаюсь настольными играми. Современными интересными продвинутыми настольнымы играми, которые в мире сейчас крайне популярны. Примерно на 44:45 упоминается проблема современного общества, когда люди выходят из школы без понятий о логике и простых математических действиях и доказательствах. Так вот я вижу каждый день, показывая людям игры, как сильно эти игры влияют на них и как сильно разжигают их интерес. В играх заложено огромное количество интересных математических систем, и человек постепенно раскрывая их законы, приходит к пониманию той самой математической логической красоты, о которой говорится в видео. Думаю это одна из важнейших причин успеха настольных игр сейчас. Возврат через них к основам логики, дедукции, математики.

[@kustomkure]

Yon Yonson Здравствуйте. Нет, шахматы мы никак не захватываем. Это немного другое направление. Нас можно найти здесь, если интересно. vk.com/boardgamecommunity

[@normangiesbrecht5571]

человек должен учиться сам играя

[@HackeR-gv7cp]

Кто нибудь понял что он высрал?

[@slavadrift9672]

Браво!

[@ursusborealis8702]

Савватеев - это голова! Зубр! Умница!

[@user-tz9km6mz5j]

Чтобы превратить гуманитария в математика, надо начинать с самых азов . Если например человек не просто пользуется умножением в столбик , а может доказать, что этот способ даёт правильный результат. А ещё лучше доказать, что 2X2=4 :-), тогда дело пойдёт. Главная "способность" к математике - это желание знать, что и откуда берётся. А данный курс хорош для школьников - математиков. Они смогут оценить красоту доказательств.

[@BuR116Rus]

А почему гуманитариев необходимо превратить в математиков?

[@user-tz9km6mz5j]

Ну не точно выразился. В человека, которой хорошо знает математику и она ему интересна. А по своим склонностям он может оставаться гуманитарием

[@OrehBelich92]

@@user-tz9km6mz5j поздно уже пишу, но можете посоветовать материалы для обучения? Я как раз хочу начать изучать математику с азов.

[@user-tz9km6mz5j]

Например есть "Занимательная математика" и "Занимательная геометрия" и т.д. у Перельмана. Есть также "математическая шкатулка" - но это чисто задачник, а не учебник. Но зато там задачи требуют самого базового уровня знаний, можно потренироваться в их применении. Школьный учебник тоже открыть никогда не поздно - только лучше не современный , а Киселёва. У меня бабушка 30 лет преподавала в школе и всегда говорила, что после Киселёва учебники только ухудшались.

[@OrehBelich92]

@@user-tz9km6mz5j спасибо) в 25 лет проснулся интерес к математике.

[@AlexanderBelovs]

Каждый раз, когда не могу уснуть, включаю Алексея, слушаю и засыпаю.

[@valkyria4384]

Попробуй бибиси живая природа и тп

[@viktoriia561]

Алексей Владимирович завлекает к изучению, очень интересно!))

[@hmthatsnice]

В этом видео на самом деле была тайно от всех доказана еще одна теорема, которая звучит так: Предел F(x)=a/x равен нулю при х стремящемся к бесконечности, совершенно независимо от значения параметра а, где: а - гениальность преподавателя, F - количество слушателей, понявших хоть что-нибудь, х - тупость гуманитариев.

[@freedomtv2295]

hmthatsnice предел равен нулю,значит ряд не расходится)

[@Irina_Gordeeva]

Они не тупые. Просто они другие. А сколько математиков, которые не могут понять простые вещи, когда надо оторваться от своих формул?

[@user-jv5pn6ln7i]

почти все, так как вся жизнь состоит из математики, математика для мозга это как спорт для тела, глупо говорить, что спортсмен не сможет выпить воды, как обычный человек

[@evqs6934]

Этот коммент был написан 3 года назад. Выходит что и тогда люди были тупее чем сейчас.

[@igoryegin9531]

@@freedomtv2295 lim (x->∞) 1/x = 0, но Σ 1/x(i), где i от 1 до ∞, расходится

[@user-wx6gz1jp4y]

На 53:15 нафига вообще приходил на лекцию? Посмотрел бы РЕН-ТВ под пивко.

[@ZEKAW]

Вот этот конец мелодии, что вначале играет - я ее на гитаре шарю полную)

[@user-cr8wh2cn8o]

это гениально) пс Это гениальный расположение выключатель или доски) новые видосы что бы я заснул)))

[@user-rx2wy8fk3r]

А что если рассмотреть игру в 15 на гибкой поверхности? Если бы мы свернули игру в трубочку? и смогли бы из верхнего ряда перейти в нижний? за один ход

[@user-uz6hm9tw3o]

Так это уже Перельман

[@user-et3km9vg7b]

Может один вариант рассмотрим? А то я домой хочу... (c) Лютый капец провинции :)

[@valkrsk]

Типичный житель столицы, он же мигрант из средней Азии, без сомнения такого бы не сказал...

[@VitaliyStepnoFF]

Да, также весьма расстроил такой неуместный комментарий из зала

[@yuri7517]

Да не типичный колхозник из заМКАДья. Быстрее торопится домой

[@Empire_of_Lie]

засем ругаесся насяйника? я из москва приехаль, брат моя из москва приехаль, папа мой из масква приехаль

[@lyublyumoloko5610]

У студентов на заочке ближе к 21:00 всегда появляются такие мысли в голове, вне зависимости от локации.

[@erik20001000]

Я больше согласен не с Савватеевым, а с Гете - "Наследовать достоин только тот, кто может к жизни приложить наследство." Практическое приложение знаний - это очень важно, и когда человек чувствует, что знания ему нужны для решения жизненно важных проблем, то он и более старательно стремится получить эти знания, и достигает лучших результатов.

[@y002co76]

)СПАСИБО!!!

[@DanYakovlev]

И не просто доказал - к группам Матьё привязал

[@GeorgeSariev]

Greate Thanks from Bulgaria

[@MrsOliva]

Занимательный вопрос. Регионы на карте Франции: по каким признакам выделены ?

[@MegoRaiD]

Спасибо! .Если подготовить слайды для проектора, будет легче и быстрей донести информацию так как примеров можно продемонстрировать больше .

[@yuriydeynekin4532]

Недостаток слайдов в том, что они помелькали и улетели. А написанное на доске можно долго рассматривать. Да и живее получается. Только показывать доску нужно лучше.

[@alkopridur]

интересно, я всегда думал, что пятнашки можно собрать из любой начальной комбинации

[@user-gp8yf1zn9y]

Я сталкивался с ситуацией, когда было не собрать...

[@aapotokin]

И вариантов только два. Либо соберётся, либо 14 и 15 будут не на своих местах

[@user-ej2un5bq7p]

Почитал комментарии и будто в чан с говном окунулся.

[@WhiteBear141981]

Фельдмаршал Дуб, регулярно зарекаюсь не читать комментарии. Потому что, после прочтения, ощущаю то же, что и Вы.

[@os2160]

Ау, математики , возник вопрос . Опровергались ли некоторые математические теоремы в течении времени ? Возможно ли такое ? Просто мне гуманитарию трудно оценить . Извиняюсь, если вопрос очень глупый

[@user-fg4zm2mr5l]

А если за основу принять гипотетическую возможность каждой обозначенной клетки занять любое место? Изменение логики рассуждений результат изменит?

[@kyzmichgnom328]

Вы что там людей силой держите? Человек домой хочет попасть))))Откуда такие уникумы берутся)))

[@user-wr2zt6du8w]

Просмотрел комментарии. По большей части, недоумение, а зачем? нашим детям и нам самим, данные знания по математике? Да низачем. Именно эти понятия скорее всего не пригодятся. От слова - вообще. Но мы же не задаём вопрос в тренажёрном зале на фитнесе, зачем нам надо уметь много раз тягать это железо? Мы тупо, тренируем мышцы. А мышцы☝️, мощные, выносливые, нам всегда нужны. Так и мозг, мощный, выносливый, всегда приведёт к успеху в жизни, в любой области человеческой деятельности.

[@yuriydeynekin4532]

(38:00) Подсчитывать пары удобно, записав их в виде матрицы (не забудьте только выбросить главную диагональ).

[@NordLineOST]

А такой вариант с доской не получается: в любом случае мы имеем дело степенью 2 и если поле не равно 2² то положить на него более чем одну фишку не реально потому что 2*2=2², а у нас получается 2*2=1½, где слева количество фишек и любое конечное количество фишек это квадратичное отношение к полю?

[@vl9110012010]

блин, мне "шахматная доска" в самом начале мозг съела. назвать клетку черной, потому что она закрашена БЕЛЫМ мелом. это жестоко(((

[@lyublyumoloko5610]

Интересно, какие бы вы нашли оправдания, если бы доска для шахмат была красно-синей?

[@crazyprometey]

гуманитарий детектед

[@user-fy9ss2hj4f]

да-а. я переживал за преподавателя из-за этого, т.к. сразу вкурил, что там в аудитории половина таких как ты! ))))

[@dima-music]

Я ещё бы понял этот аргумент, если бы доска была чёрной. Но она же зелёная!

[@user-mq5fc5gy2c]

Boris Ivanov, вам было рано шахматную доску воспринимать, пока вы не поняли суть примера с "х" и "у" в функции синуса.

[@dmytroberdnik1436]

Алексей, спасибо за интереснейшие лекции, жаль Вы не преподавали у меня высшую математику в академии :) Заинтересовал диалог с аудиторией на 39ой минуте второго часа. Действительно, математика сильна (да и во много просто возможна) именно абстрагированием, но математикам не мешало бы иногда знакомится с практическим применением хотя бы основопологающих формул. Ответ на вопрос девушки в упомянутом моменте чрезвычайно прост и входит в школьный курс. Квадратное уравнение, приведенное к стандартному виду, описывает равноускоренное движение в Ньютоновской физике. Т. е. это все "шары с балкона", "бомбы с самолёта" и прочий "автомобиль из точки А в точку В"... Обращаю на это внимание, поскольку в высшей школе всё приобретает плачевный размах: типичный преподаватель "вышки" понятия не имеет, что делать с той "математикой", которую он только что написал на доске. Был у меня реальный случай, когда преподаватель предмета "Дифференциальные уравнения математической физики" с кафедры высшей математики на лекции у студентов мех. факультета написал на доске "уравнение струны". На вопрос о том, что означает некий коэффициент "а" преподаватель рассеяно ответил: "А я не знаю - его физики приносят...". Ясное дело, что в последствии никто эту "математическую физику" в серьёз не воспринимал.

[@user-hh2uh3uq2g]

Когда пятнашки собраны верно, их потом передвигаешь, они после 100% собираются, и очень быстро, а вот если пятнашки высыпать, а потом собрать в разброс, вот из такого не всегда получается собрать 13,14,15)

[@user-tr1sq9ve7v]

Зараза. Включила, чтоб уснуть. Ни фига, интересно!

[@garvett6660]

Я, кстати, хоть и понимаю тригонометрию, но не понимаю нахера было заменять x на y в sin x = 1/2.

[@user-xb3me6ck8p]

Сменив x на y, он показал что важна не сама буква, а функция. Лектор более грамотно сместил акценты и снял ступор перед происходящим на доске)) А нас в школе заставляли заучивать порядок каких-то совсем пустячных вещей, вместо того чтобы развивать здоровый интерес и творческий подход к математике.