Схема Горнера. 10 класс.

🚩 Поддержать наш канал: destream.net/live/Education/d...
Образовательный сайт: mektep-online.kz/
МЕКТЕП OnLine - образовательный проект!
Эльмира Рафикова - преподаватель "Специализированная гимназия № 8 им. Ю.Гагарина для одаренных детей".
Для ВОПРОСОВ и ПРЕДЛОЖЕНИЙ:
📲 [phone]
💻 [e-mail]
Наши каналы:
Геометрия: clck.ru/Q6Hwj
Биология: clck.ru/MMaKL
Физика: clck.ru/ML6E9
Химия: clck.ru/MPbjf
География KZ: clck.ru/343MDQ
География: clck.ru/33tvpc
English: clck.ru/amkwk
Arman Kids kz: clck.ru/33tvru
Arman Kids ru: clck.ru/33tvtS
Подпишись на нас ✅
🚩 Instagram: clck.ru/MU2dB
🚩 Facebook: clck.ru/MKQ5a
🚩 Вконтакте: public191962382
🚩 TikTok: / mektep_online_kz

[@mektep_online_matematika]

Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео!

[@ksushakly9085]

Забыли в конце на 2 умножить (2х² старший коэффициент)

[@doubleboom3293]

Спасибо большое, пропустил эту тему в школе, довёл себя почти до истерики, спасибо ещё раз за то что объяснили.

[@qcfrab]

вот то же самое, пропустила и теперь не знаю что делать

[@crystal-ice8139]

@@qcfrab Ничего. На ЕГЭ этого нет, не переживай

[@poloniy9077]

@@crystal-ice8139 может попасться

[@ernedy]

@@crystal-ice8139 аватарку его видел?

[@arina4957]

не следовало переживать, я уверена, ты уже всё забыл (к экзамену точно забудешь)

[@mortalz2977]

Большое спасибо, благодаря вам хоть чуточку начал понимать тему

[@user-ko3xq7gg2p]

Спасибо за видео! Мне очень понравилось, я поняла все! Вы очень подробно все рассказали, спасибо большое за Ваш труд 🥰

[@user-fu6hf6fc1z]

повторюсь, не хватит слов чтобы описать как я вам благодарен, огромнейшее спасибо

[@lavra123]

спасибо большое, я вас обожаю❤❤❤

[@loqol8817]

Идеально, быстро и понятно - вот оно, мастерство хорошо объяснять

[@user-xp9qz1gg2u]

Вау, спасибо! Круто объяснили!

[@anastasiachudnaya9800]

Всё поняла! Спасибо!!

[@y0ursis357]

так понятно! спасибо

[@user-gx5oi5lv2p]

Просто красавцы. А учитель прям как в нашем лицее. ТОП!!!

[@RomanSav28]

Спасибо большое!)

[@I362I]

спасибо большое, всё понял, подписался)

[@user-gx5xh8nw7f]

огромное спасибо

[@RAFF.AMV.VIDEOS]

Спасибо огромное

[@user-vw9te2hq3l]

Спасибо большое!

[@user-xn9qk5ki6u]

спасибо вам

[@annehotters]

Разложение квадратного трехчлена неверное, забыли множитель а перед скобочками, должно быть 2(х+3)(х-0,5). На корни не влияет, но равенства с предыдущей записью нарушено.

[@mektep_online_matematika]

Чисто машинальная ошибка, просим прощения!)

[@zazertpopov9995]

спасибо большое за простое объяснение

[@user-yk8nm3qg4f]

Спасибо, очень полезная информация. Видео невероятно полезное. Прочёл о теореме Безу в Википедии. «Свободный член многочлена делится на любой целый корень многочлена с целыми коэффициентами (если старший коэффициент равен 1, то все рациональные корни являются и целыми)». Но ведь не всегда это работает, в смысле ведь не всегда бывает так, что удаётся найти корни?... Ну, например, уравнение x^3 - 3x - 1 = 0. Вроде как все коэффициенты целые. Но не получается найти корень среди делителей свободного члена. Число -1 имеет два целых делителя: -1 и 1.

[@magictime8959]

классное объяснение

[@user-vm7fw8gg4h]

Спасибо!

[@user-rw5le9ep5k]

У последнего многочлена в разложениии 2 забыли, то ксть будет 2(х+3)(х-0,5)

[@Roma-yo3rw]

Я в 8 классе, физмат, сейчас проходим эту тему)

[@user-ds7pk1xu3h]

УМНИЦА!!! Спасибо!!! 👍👍❤

[@Valcus]

Spasibo👍👍👍👍👍👍 Vsyo ponyatno!!!

[@FlingerJohn21]

Мне кажется или в конце, где (x+3)(x-0.5) нужно умножить на 2

[@opfortyfortea6551]

Да ты прав. По теореме о разложении квадратного трехчлена на множители любое уравнение вида ax^2+bx+c=0, где a>0, b^2-4ac>0, то его можно представить в виде тождественно равного многочлена вида a(x-x1)(x-x2).

[@user-qf6uj8ey8p]

Надо полагать, что она просто механически забыла про коэффициент?!

[@user-td8ie5cw5g]

@@user-qf6uj8ey8p да , она забыла коэффициент а

[@maxondesstupide]

@@opfortyfortea6551 В принципе, этот коэффициент всё равно потом сокращался

[@K-popAti]

@@maxondesstupide разве ?

[@alextlu]

не понял ситуацию со знаками: в таблице умножали на корень -2, но вторую скобку записываем с плюсом (х+2).......... понял, пока писал. поддерживаю благодарные сообщения и комплименты учителю!)

[@al1nazakharova]

Пожалуйста,объясните как перебирать делитель? Куда что подставлять,совсем не помню(

[@finnhero9153]

Спасибо, пропустил начальные занятия по теме и не мог понять сути, ваше видео всё разъяснило.

[@vadim7730]

Спасибо

[@marapohjoinen5643]

Прекрасно

[@user-iw6xs9sj1r]

Заметил ошибку. Когда раскладывали квадратное уравнение то две последние скобки нужно еще домножить на 2 так как два это значение перед коэффициентом а

[@oldfazez6169]

Почему раскладывая квадратный многочлен на а(x-x1)(x-x2) вы не домножили первую скобку на а?Ошибка тогда получается.

[@illya_pakil]

Там нужно было 2 перед всеми скобками поставить

[@oldfazez6169]

@@illya_pakil ну я об этом же)

[@annehotters]

@@oldfazez6169 или внести в скобку, где (х-0,5)

[@AlekseyIV]

8:40 разве не нужно дополнительно умножить на 2? Ведь было 2х²+5х-3=2(х+3)(х-1/2)

[@user-bn7sb4sm3d]

И тогда последний множитель будет иметь вид (2х-1).

[@leikhai837]

Коэффициент при х² забыли

[@sabagametactics381]

Я не понял а теорема безу что не подходить?

[@darkelectro7044]

боже, как люди вообще до всего этого додумались😀

[@user-ub7fq2fl7z]

Откуда брали х=1 х=-2?

[@user-yi5vy9gm9o]

Если мы находим несколько чисел, которые при постановке в многочлен дают ноль, то какой нужно брать? Нужно ли все делители перебрать или брать первый, который даст ноль? ответе пожалуйста, правда интересно

[@user-yi5vy9gm9o]

Всё! я разобрался) не важно какой множитель найдешь первым, если (x-a) является одним из множителей многочлена, то все остальные тоже найдешь. Это как 2*3*5=30, не важно что первым найти 2;3 или 5

[@user-vs7mu9xg5v]

Как нашли корни 1 и -2?

[@user-gz1lb7bo8f]

женщина очень милая, понятно обьясняет и смотреть приятно. спасибо!😊

[@galinadobrochasova7808]

лучшее видео

[@user-er6zs1hb5y]

Извините, у Вас при разложении квадратного трехчлена допущена ошибка. Надо ещё умножить на 2.

[@3a1lex4]

корни -1 и 1.5? в этом трехчлене

[@user-gp4ci3ji6i]

Корни: -3, 1

[@gl3bka]

коэффицент 2 при четвертой степени забыли вынести как множитель

[@user-bn7sb4sm3d]

В конце объяснения пропустили коэффициент 2 в разложении на множители.

[@Elizabeth-pv3kc]

В самом конце нужно еще все умножить на 2, иначе не получится данный многочлен

[@DisoCordE]

Как круто, что примеры с этой темой уже есть на ОГЭ. 👍👍

[@nazar_tells]

Подскажешь, какие номера?

[@ksusha_mak]

​@@nazar_tells 20 задание, может попасться

[@AurosAuto]

На ОГЭ? Мы это только в 10 классе проходим

[@recrut_krutoy]

​@@ksusha_makну,там же все сводится к методу группировки.. поэтому там особых решений не нужно

[@user-xp7dx2bq4z]

Кто ещё на дистанционке смотрит видео уроки?

[@AslanBabaazade]

Работает ли это если иррациональное число или если пустое множество.

[@Katya-hk4bq]

А как вы подобрали корни 1 и -2?

[@Katyama_]

тоже не поняла

[@buncledrunkle6533]

Она методом подбора пришла к тому что при х=1 получится 0,(то есть втупую умножаешь и пересчитываешь от плюс минус один до числа при котором у тебя будет в результате нужный тебе ноль), а -2 уже относится ко второму уравнению которое она нашли при пересчете по схеме Горнера где х=1, что опять же является на практике обычным подбором умножений на целый числа. То есть заранее знать или подсчитать точные числа без подбора ты не можешь, нужно пересчитывать. А потом уже подставлять в таблицу и работать с ним как показано в видео-уроке

[@user-ws7py8en7s]

охвачена лишь малая часть этой схемы. Много нюансов не уточнено. Эта схема требует большего внимания и времени для объяснения

[@user-gy7jy6qy4h]

В конце на 2 надо умножить множитель

[@beks7525]

👍👍👍

[@ReTry_st]

Как вы задом наперед пишете? 🤨😳

[@IraklyGagua]

В конце ошибка. Множитель 2 потеряли.

[@Denis-bu4ri]

Так можно же было воспользоваться формулой Тейлора

[@MOXITO001]

А вот теперь это изучают в 9 классе. Круто :)

[@user-rj6yk4hw7r]

Ого…мы в 10 классе на профиле изучаем это

[@the-bzs]

@@user-rj6yk4hw7r, тоже самое

[@user-mq8zc6rs6j]

8 класс

[@MOXITO001]

@@user-mq8zc6rs6j не повезло...

[@Serdj_ohotnik]

Только у вас ошибка насколько я знаю. Когда раскладываете ВВ должны учесть коэффициент "а", то есть: а(х-х1)(х-х2)

[@user-zf9qy1sz8w]

как получилось что корни 1 и -2?? если вы записываете урок, дак объясняйте все, если я пришел научиться применять схему горнера на этом уроке почему вы не объясняете все сразу??? я не хочу никуда переходить, чтобы понять откуда берутся эти корни!

[@bananaman6389]

Просто обычный подбор. Она подставила вместо икса эти два числа и получился ноль.

[@motobug7366]

Теорема Виета вам а помощь.

[@inderfarben2535]

@@bananaman6389 так -2 не получилось

[@user-bn7sb4sm3d]

Подбираете среди делителей свободного члена.

[@buncledrunkle6533]

@@inderfarben2535 Она методом подбора пришла к тому что при х=1 получится 0,(то есть втупую умножаешь и пересчитываешь от плюс минус один до числа при котором у тебя будет в результате нужный тебе ноль), а -2 уже относится ко второму уравнению которое она нашли при пересчете по схеме Горнера где х=1, что опять же является на практике обычным подбором умножений на целый числа. То есть заранее знать или подсчитать точные числа без подбора ты не можешь, нужно пересчитывать. А потом уже подставлять в таблицу и работать с ним как показано в видео-уроке

[@muazzov]

Ее можно использовать в квадратных уравнениях?

[@anemazlo9735]

Зачем?

[@muazzov]

@@anemazlo9735 для нахождения корней

[@user-cq9qg2mx2t]

Да, но не забывайте ключевое слово если. ЕСЛИ ЦЕЛЫЕ корни существуют, то они БУДУТ являться делителем свободного члена, но ведь целых корней может и не существовать, не правда ли

[@explorasubir660]

а ее на ЕГЭ можно применять?

[@Absolutiqq]

Да, там вроде будет даже задание в которых надо только "способом горнера" решать.

[@soulsolutionfm]

@@Absolutiqq не помню таких, уточните пожалуйста номер задания (по 2021 или 2022 году)

[@aldspsa]

Откуда взялся x = 1 и х = -2?

[@DostoenVnimaniay]

Нашли корни "за кадром".

[@user-ep1wt5el8e]

Вы занимаетесь репетиторством?

[@mektep_online_matematika]

Здравствуйте! Напишите на вотсап свой вопрос. Только напишите, что нужен учитель по математике. Номер вотсапа - 8 701 302 78 94.

[@user-vc7ez6jy6r]

Ха-ха простите в конце (х+3)(2х+1) , а в остальном спасибо большое.

[@v_tayne]

Ну а какая разница. Я тебя понимаю, но для того, чтобы приравнять к 0, эта 2 ничего не даёт

[@sabagametactics381]

Арсений с точки зрения того что бы наити х которые удовлетворяют данное выражения это не имеет разницы а с точки зрения записывания данного уравнения множителями ешё как имеет...

[@hahahahahahahahahahahahh]

@@sabagametactics381 например

[@sabagametactics381]

@@hahahahahahahahahahahahh что значит например?

[@hahahahahahahahahahahahh]

@@sabagametactics381 приведи пример, где два эквивалентных выражения записанные имеют разницу

[@AslanBabaazade]

У меня уравнения 3 степени не поделился на цело свободный член равен 5 . Как убедиться что тут нету корней , а если и есть то они иррациональное или десятичные числа.

[@user-mq8zc6rs6j]

я это в 8 классе учил

[@poiqwei]

👍🏿

[@pokhapokhai3299]

Я первый

[@user-tu8xo1pw8v]

ничего не понятно

[@user-xe9sc5yx2w]

Ну таке...

[@dobryan1040]

Спасибо!