ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ и МНОЖЕСТВО ЗНАЧЕНИЙ тригонометрических функций тригонометрия

#тригонометрия
еще уроки на тему ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - • ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУН...
РЕШЕНИЕ задач и ПРИМЕРОВ - club49102005
На этом видеоуроке по алгебре для учеников 10 и 11 классов объясняется область определения и область значений тригонометрических функций, синуса, косинуса, тангенса, решаются примеры из учебников Мордкович Никольский Колягин Макарычев Алимов.
#тригонометрия #функция #алгебра #ОПРЕДЕЛЕНИЯ #МНОЖЕСТВО #ЗНАЧЕНИЙ

[@user-cf2do8hl3y]

Я за карантин всё забыл... вот и 11 класс тебе xD

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY

[@Kalajambo]

Спасибо большое.

[@Romanov_Vladimir]

пожалуйста ))) вот еще уроки kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bZinzybqTmDLgV5rM-oJMup

[@alhantemirhan3381]

Спасибо большое

[@Romanov_Vladimir]

Пожалуйста)) вот ещё уроки kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@yegazs]

здравствуйте,спасибо за урок. на 1:49 подскажите,зачем в левой части делать вместо 2x 4x? не догнал

[@Romanov_Vladimir]

Смотри внимательно... АЛГЕБРА 10 КЛАСС все темы: kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@user-rv4xv1vq2i]

Здравствуйте,видео оченьполезное спасибо большое! Есть один вопрос. На примере №5 в конце когда подставляете аргументы разные Sinx и Sin2x это ничего???

[@fedorlaputin9119]

Арайлым Сакен так как любой sin с любым аргументом x определён на отрезке -1

[@daniilbarinov9771]

Прав

[@user-zq3uk7lm9u]

Всё стало очень понятно, спасибо, отдельное за разъяснение -1≤sinx≤1, 0≤sin^2x≤1.

[@Romanov_Vladimir]

Пожалуйста 🙂 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))

[@chelovekparahod4795]

В примере 4 ошибка, ответ должен быть записан как [-5П/6+2Пn;П/6+2Пn.]. Представьте значение 1/2 на окружности, напоминаю что sin у нас ОсьY и областью определения нашей функции будет все что ниже, тк sinx

[@Anthony-Soprano199X]

Привет сможешь решить y=ctg6x

[@dmitriykicha4571]

Ты немного ошибся. Вот верное решение 4 примера.[-7П/6+2Пn;П/6+2Пn.]

[@ilhamqurbanov9024]

ответ. примера 4 будет. от 5п/6+2пн до 13п/6+2пн

[@zhanaramarx1365]

Dmitriy Kicha ты прав

[@temirlanraimkulov767]

Здравствуйте! На 5:53 вместо 5п/6 можно было подставить любое нечетное п? Например 7п/6, 9п/6 и т.д?

[@Romanov_Vladimir]

вместо n можно подставить ЛЮБОЕ ЦЕЛОЕ число ))) kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@tajronkuprinov3942]

5:00 Разве мы не должны двигаться от меньшего к большему, т.е идти против часовой. А неравенство (5П/6 ; П/6) идёт от большего к меньшему, т.е по часовой. По моему правильно будет (-7П/6 ; П/6). Или я что то пропустил?

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bYBGfX8RZzbzD-lVczUYQXm

[@user-ol9vp7hp3u]

нет все верно, просто автор ошибся

[@the_lion8378]

Все верно у автора, там же в условии написано, что значение синуса 1/2 должно быть больше, а если посмотреть на числовую окружность, то значения как раз будут меньше, когда х будет от 5П на 6 до П на 6, то есть ниже значения 1/2

[@sj6333]

Очень помогло

[@Romanov_Vladimir]

vuroki.ru/algebra_10_klass

[@an_0527]

Кто-то, пожалуйста, объясните мне, как из формулы синус двойного угла стало получаться 1/2sin4x?

[@Romanov_Vladimir]

vuroki.ru/algebra_10_klass

[@ianberk]

Почему голос так похож на Сибирского?)

[@Romanov_Vladimir]

😊 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))

[@user-ql4rr2bg5i]

2:01 откуда 1/2?

[@Romanov_Vladimir]

вот kzbin.info/www/bejne/nWLMepaAgLKXedE

[@user-ql4rr2bg5i]

@@Romanov_Vladimir спасибо

[@violet5266]

@@Romanov_Vladimir там нет ответа на этот вопрос

[@fropyznedy5543]

[p

[@user-mr9ib3yv9j]

ничего не понятно откуда все взялось

[@spraytea6862]

почему в некоторых примерах подставляем х и находим y, а в других находим только х?

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY

[@spraytea6862]

@@Romanov_Vladimirспасибо

[@ulmekenkaldykulova1953]

Помогите пожалуйста Надо найти множество значений функции:у=1+2cos3x

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@ardantahanov7249]

Справился?

[@ulmekenkaldykulova1953]

@@ardantahanov7249 да справился, спасибо)

[@user-zt9dv8rw8n]

Зачем смотреть это видео, если такие примеры с таким же непонятным объяснением есть и в учебнике. Почему нельзя было сделать более подробно?

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@user-gw5ds2wk4y]

почему корень квадратный из 9 не может быть равен - 3 ? -3 в квадрате = 9

[@evangelinaloktionova1404]

Дмитрий Билялитдинов, но обратно ты же не можешь представить 9 , как -3

[@user-gw5ds2wk4y]

(-3) в квадрате = 9 ??? В чем проблема ?

[@yue.yue.1904]

Может быть в том, что корень из 9= 3, а не -3 ?)

[@hondin2202]

@@yue.yue.1904 корень из 9 равен 3 и -3

[@user-ms6se3wf6q]

@@hondin2202 я первый раз слышу, что бы корень был отрицательным, этого просто не может быть. Корень не может быть отрицательным.

[@ashsher3124]

СПС

[@Romanov_Vladimir]

пожалуйста ◕‿◕ vuroki.ru/algebra_10_klass.html

[@user-tv6sh8yc4s]

Ничего не понял

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY

[@va1p017]

тупо примеры решать и мало объяснять, зачем так делать?

[@Romanov_Vladimir]

загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))

[@Jerkich]

К сожалению видео не особо помогло, но все равно спасибо. У меня от тригонометрии мозг просто взрывается. Я просто не успеваю за ходом мысли.

[@Romanov_Vladimir]

vuroki.ru/algebra_10_klass

[@memegradcitizen1824]

3 пример абсолютно не понятно объяснили

[@Romanov_Vladimir]

kzbin.info/aero/PLBnDGoKqP7bbXfM7jrSQzkTEkFJdF4YxP

[@maggie3099]

я вообще ничего не понимаю..

[@user-nj4vc4bd9q]

согласен завтра контрольная а я воообще не шарю

[@maggie3099]

@@user-nj4vc4bd9q у меня в голове это не укладывается даже, я не знаю как поняяять

[@user-qq2bg7uc3k]

Все равно не понял, видимо я тупой😢

[@Romanov_Vladimir]

vuroki.ru/algebra_10_klass

[@Jerkich]

Жиза мозг кипит