ОТКУДА БЛ*ТЬ ЭТОТ ДИСКРИМИНАНТ?! | Ильич

ОТКУДА БЛ*ТЬ ЭТОТ ДИСКРИМИНАНТ?! | Ильич | 100балльный репетитор

Рет қаралды 63,277

Математика с Ильичом ЕГЭ | 100балльный

Күн бұрын

Пікірлер: 139

@hihah2891 3 ай бұрын

Вхахах, сегодня решил глянуть видео Бориса Трушина про вывод дискриминанта, а тут Илья выкатывает тоже

@z0nex194 3 ай бұрын

конкуренты

@LetoAtreides-v1g 2 ай бұрын

Трушин лучший

@Demka300 Ай бұрын

@@LetoAtreides-v1g согласен

@antonkst-dd8rf 19 күн бұрын

@@LetoAtreides-v1g у трушина нифига не понятно, ильич классно объяснил

@KringeMaker 3 ай бұрын

На самом деле реально очень интересно, Ильич, +рэп

@Raginov 3 ай бұрын

блин какая неожиданность сразу после видоса Mathin о том почему стоит ЗАПРЕТИТЬ дискриминант:)

@erasylanimation2148 Ай бұрын

Пхахаххаха дааа

@Peter_Parker_NY 3 ай бұрын

Мне понравилось, не удаляй

@mndtr0 3 ай бұрын

Вывод формул всегда полезен, а то обычно дают формулу, а дальше - на те, подставляйте чиселки и считайте, вы же калькуляторы-компьютеры тут собрались...

@Денис-т3й7л 2 ай бұрын

да, и кстати если ты понимаешь как это работает и почему то это в разы легче запоминается

@mndtr0 2 ай бұрын

@@Денис-т3й7л абсолютно верно! Жаль, что даже в вузах происходит так же, как у школе, - просто дают алгоритм и формулу =(

@SureTheyOweUsALiving Ай бұрын

@@mndtr0 Агась. Зачем думать, если можно не думать?

@Smertkreml0000 Ай бұрын

@@mndtr0ну, это не физика, чтобы понимать, как выводить формулы. Просто нужно запомнить формулу и все. Это не тригонометрия, в алгебре максимум за все время может основных формул две: 1. Дискриминант 2. (x-x1)(x-x2)

@彡彡-u7m 2 күн бұрын

эх, если бы у меня не было этого на зимней сессии - я бы жила в своем розовом мире с единорогами и дискриминантом...

@gongiorno1829 3 ай бұрын

Такими выводами скоро Ильич скажет что математика не существует

@Александр-й2в2о 3 ай бұрын

Надо запретить после пятого класса! Xd

@Mainaria71 3 ай бұрын

@@Александр-й2в2онадо заблокировать математику! Там можно сложить 2 подобных, это пропоганда однополых браков! ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ ААААААА

@Александр-й2в2о 3 ай бұрын

@@Mainaria71 ну блять Там можно делать некие отношения... Явно не традиционного характера)))

@gomodril1 2 ай бұрын

@@Mainaria71 Ладно это, но в математике, помимо одночленов, есть, например, трёхчлены!! То есть, ты можешь вывести себе ТРЁХЧЛЕН! ТО ЕСТЬ ТЫ ГЕННОМОДИФИЦИРУЕШЬ СВОЁ ТЕЛО ТОЕСТЬ ТЫ ТРАНС ТО ЕСТЬ ТЫ ДОБАВЛЯЕШЬ СЕБЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОВЫЕ ОРГАНЫ ЛГБТ ХАРАМ ААААААААААААААААААААААА

@tzn9597 2 ай бұрын

Так математика это бред

@x267-w4o 2 ай бұрын

Пов: базапитонист узнал о том, что список это не магия с круглыми скобочками

@Иван-х8г7и 2 ай бұрын

Что-то на эльфийском

@yesno-d8m Ай бұрын

здесь всё таки не приводится что же такое это дискриминант. Дискриминант бывает 3, 4, 5 и так далее степеней. Дискриминант это не b^2-4ac, это математический термин под которым определяется кратность корней. Например, если корни равны, то дискриминант равен нулю. На канале SHIZ было отличное видео на эту тему

@lieveret8246 2 ай бұрын

4:37 по факту многие формулы такие, просто вместо того чтобы думать и раскладывать ты просто пишешь сразу по формуле

@gd_recruit5060 2 ай бұрын

смотрю этот видос, как Ильич выводит дискриминант, а следующее видео "вывел дурачков из себя" алгоритмы имба конечно

@AlekseyIV 3 ай бұрын

5:00 кстати, именно физически и может😂 на комплексных числах большая часть физики держится

@Jubel_von_Naiman 3 ай бұрын

В школьной программе опять же

@AlekseyIV 3 ай бұрын

@@Jubel_von_Naiman мне в 10 классе комплексные числа преподавали углубленно, в Китае их проходят с 7 класса, во многих других странах в 11 классе, так что я бы не сказал, что это не школьная программа, во многих углублённым по математике школах РФ их проходят, просто почему-то в госдуме решили, что это не надо, но без них проблематично что-то адекватное доказать, как решения уравнений 3 степени(база)

@Jubel_von_Naiman 3 ай бұрын

@@AlekseyIV увы и ах

@degle8446 3 ай бұрын

не умничай

@kirrill__1 2 ай бұрын

Не большая часть, это скорее уже в высокоуровневой физике

@SadCrucian 2 ай бұрын

Ну хз. Откуда столько восторга? Мне в школе, когда начинали проходить квадратные уровнения, учитель вывел эту формулу. Я еще так заглрелся этим, что потом пару рза дома сам вывел. И странное заявление, что дискриминанта не существует. Я, конечно, не математик, но в его формуле видется, что это какой-то опредилитель соответсвующей билинейной формы. Честно не шарю, но очертания видны. И как бы свойства его намекают на это.

@MyAimIsTwikss 3 ай бұрын

Абалдеть походу реально надо профиль сдавать

@academy-granit 28 күн бұрын

От души! Тоже так объясняю своим ученикам дискриминант. И сразу ясно, как и что. А ещё прикол есть с вершиной параболы. Некоторые не могут запомнить её формулу (-b/2a). А когда покажешь вывод, что это просто производная от параболы, приравненная к нулю, все такие "Йоу! Да это ж изи!". Короче, ждём ещё годного контента от тебя!

@Ihor_Semenenko 28 күн бұрын

Очень плохое видео. Что такое дискриминант и зачем он нужен не рассказывается. А дается просто способ решения через полный квадрат. При этом, что делать, если корни кратные или компдлек5сные - не ясно, т.е. не общий подход, а только частный. Так вывод дискриминанта давать нельзя. Что касается вершины параболы, то зачем там производная? да еще классе в 7 вы ее откуда возьмете, тогда как сама парабола уже есть и вершина ее ищется? Может стоит ь просто немного шире смотреть на идею? Парабола заедается уравнением y(x) = a·x² + b·x + c, ее график мы знаем - осталось понять как найти координаты вершины (без производной). При a>0 вершина параболы является минимальным значением функции y(x), осталось придумать, как его найти. И тут важна идея такого поиска. Именно суть этой идеи позволит ученику смело применять готовую формул, потому что он знает почему она такая. И идею тут - в использовании полного квадрата: y(x) = a·(x² + b/a·x + c/a), p=b/a, q = c/a => y(x) = a·(x² + p·x + q) y(x) = a·(x² + 2·p/2·x + (p/2)² - (p/2)² + q) y(x) = a·((x + p/2)² - (p/2)² + q) y(x) = a·(x + p/2)² + a·(- (p/2)² + q) И тут нужно включить интеллект и показать, a·(- (p/2)² + q) это постоянное слагаемое и оно не меняется, а a·(x + p/2)² - переменная величина, а т.к. она всегда положительна, то минимум функция y(x) достигнет когда a·(x + p/2)² = 0. А теперь дело техники: a·(x + p/2)² = 0 x + p/2 = 0 x = - p/2 = -b / 2a Все просто и никаких производных. Случай a

@jumpingfingers3xx Ай бұрын

Извините за духоту, но всё же: вывод формулы некорректен, потому что √а не всегда существует(а < 0 машет ручкой) => весь вывод ломается. Поэтому при выводе решения квадратного(и не только) уравнения сразу всё делят на старший член(тем более так мы сразу пользуемся, что он ≠ 0)

@nikitaternovoy7634 Ай бұрын

5:00 комплексные числа: ну да ну да пошли мы нахер

@ananas3070 Ай бұрын

ага(

@yesno-d8m Ай бұрын

он прав, подкоренное значение не может быть отрицательным с физической точки зрения, иначе они будут мнимыми

@Ihor_Semenenko 28 күн бұрын

@@yesno-d8m колебания смотрят с удивлениям, узнав что они мнимые с физической точки зрения

@MathPTU 3 ай бұрын

неужели это какое то тайное знание? это в любом учебнике написано. и да, почему дискриминанта то не существует? еще как он существует, это подкоренное выражение и назвали дискриминантом, хотя он немного по другому определяется, я даже больше скажу, дискриминант существует для любых многочленов (любой степени) и да, дискриминант по определению это число, которое связывает коэффициенты многочлена с одним числом, по нему можно определить есть ли кратные корни в многочлене

@Sitivis Ай бұрын

Чел, это тайное знание потому что его *НЕ ПРЕПОДАЮТ.* Я тоже видел в школе ещё когда его первый раз показывали, вывод этого самого дискриминанта. Но думаешь ученики будут сами, без просьбы учителя разбираться и изучать учебник?😂 Учителя никогда не объясняют что это за дискриминант. Да даже преподавателе в техникуме это не знают!!!

@ДмитрийЮрченко-д5к 3 ай бұрын

В последней строчке корень не закончился где надо. Больно смотреть😢😢😢

@cartofan927 3 ай бұрын

Да мне просто нравиться смотреть вывод формул, приятно понимать что ты делаешь что-то реальное а не в лужу плюешь

@iv33 3 ай бұрын

Ну броо, задушню, но говорить что дискриминанта не существует - такое. Он определен для любых многочленов степени n, а тут показан лишь вывод формулы корней квадратного трехчлена. Советую глянуть, что на самом деле такое дискриминант и результант, тебя удивит. Без хейта, для школьников видос, думаю, даже полезный

@Й1123 2 ай бұрын

Дискриминт - это как тригонометрические функции, они как бы есть, но просто является краткой записью некоторого порядка действий.

@XasterJava 3 ай бұрын

Гениально было музыку добавлять, ноги в пляс идут

@ku6ik_ru6ika 3 ай бұрын

Вывод неверен, так как нельзя брать квадратный корень из а, не зная что это. Правильно было бы деление уравнения на a, если a не равно 0

@___o___o___ 3 ай бұрын

можно, если не ограничивать одз действительными числами

@asjvchnvh9313 Ай бұрын

Помню нам задавали в школе вывести формулу дискриминанта

@at1ass940 2 ай бұрын

Стоп, а разве это в школе не рассказывают? Когда я учился, нам это рассказывали, когда проходили квадратные уравнения.

@ДираклитПоликлидович 3 ай бұрын

Что делать, если учишься на первом курсе, знаешь представление функций рядами Тейлора и теорию групп, но не знаешь процесс вывода дискриминанта?

@MrZis2 2 ай бұрын

друг меня сразу перечислил к базаскуфам😂

@brisfox 3 ай бұрын

Прям жаль что вывод формулы у нас в учебнике не было. Там было другое преобразование, чтобы перевести что через дискриминант легче

@ALBERTALIMOVICH Ай бұрын

4:56 а что, мнимые числа тут не катят?

@kypkynak 2 ай бұрын

Красава, вошёл в кондиции для 8 класса по фактам раскидал, а то на уроках не чиваува❤❤

@folimy_yt 3 ай бұрын

Так можно вообще про всë что угодно сказать что этого не существует, типа умножения не существует, на самом мы заместо умножения например 3×3 просто складываем девять трояк между собой, ведь первая тройка это девять повторяющаяся три раза

@AlexDavidchik Ай бұрын

С уравнением 3й степени ты о..еешь

@МаксимАндреев-щ7б 2 ай бұрын

Достаточно лишь научиться выделять полный квадрат из квадрат, и тайное становится явным

@NePaltsemDelaniy 3 күн бұрын

Корень из дискриминанта это расстояние между корнями уравнения, так что все таки он существует😊

@Rizhik2021 Ай бұрын

Осталось узнать что такое дискриминант

@شىىو 19 күн бұрын

Вы это не проходили?

@Rizhik2021 18 күн бұрын

@ вчера прошли уже (я в 8 классе только)

@fireblast3740 3 ай бұрын

Т.е. по примерно такой же логике выводили формулы для куба и четвёрки получается

@user-me9bt2yv2g 3 ай бұрын

Борисыч Трушин разрешал такое выкладывать?

@Goosan_games Ай бұрын

У нас это в кабинете висит

@TUZZ5000 2 ай бұрын

5:00 Я хер его знает что "не так" со школьной программой, но кажется мы обманываем учеников. Вот же определение: Алгебраическое уравнение n-ой степени имеет ровно n корней, действительных или комплексных, при условии, что каждый корень считается столько раз, какова его кратность." Квадратное уравнение, как известно, относится к алгебраическим уравнениям. Поэтому оно имеет в точности 2 корня при любом знаке дискриминанта. Когда и если ты с учениками своими работаешь только в области действительных чисел, ну так уточняй это в задачах и решениях. И не надо говорить что "ну это же подразумевается... че ты душишь тут...". Считаю надо уточнять: "Сейчас мы будем работать только в области действительных чисел. Еще есть другая область, но о ней в старших классах".

@Ihor_Semenenko 28 күн бұрын

Достаточно в ответе говорить "нет действительных корней", как учат в нормальных школах.

@NoName-cr1it 3 ай бұрын

2:00 а если бы здесь последним шло число, из которого не извлекался бы корень? Не +4, а +3, скажем?

@ani-meme8208 3 ай бұрын

х+3=+-√3

@НиколайДобрыйдень 2 ай бұрын

Ты ещё скажи, что математику не ящеры придумали

@geminyshow4003 2 ай бұрын

Узнал о новом методе решения квадратного уравнения через полный квадрат, кул🔥

@alexander7814 3 ай бұрын

Всё конечно круто, но мне в университете эта уже не нужно. Можешь мне также расписать вывод 100 формул Каши?

@sobolevmath 3 ай бұрын

Каши, потом на "Каши", умножаем на "Каши", ну и "Кашируем" , получаем корень из "Кащи.. " ...

@bel04n1k 2 ай бұрын

Видео полезное, оставляй

@Зорга-ф5в Ай бұрын

Теорема Виета

@Ikirelov Ай бұрын

Смотришь ради того, что бы не выучить тему, а просто поугорать

@tntfeedx 3 ай бұрын

А теперь выведи теорему Виета

@babushkaboo5187 3 ай бұрын

А выведи сам :) возьми корни кв/уравнения, сложи их, а затем перемножь

@JohnnyJoestar790 3 ай бұрын

Следствие из дискриминанта Просто сложить корни и умножить

@Hipocry 3 ай бұрын

@@JohnnyJoestar790а для кубического уравнения тоже будешь корни складывать, а для n степени

@_andrew_200 21 күн бұрын

можно так уравнения кривых второго порядка объяснять будут? ато зубрить эти 20 формул не вайб(

@maximusfirst7715 28 күн бұрын

я сдаю базу

@Le3arlegend 11 күн бұрын

D- дар божий

@АлексейАфанасьев-у9р 3 ай бұрын

Ребят все есть в учебниках читайте внимательно.

@uliana_orda 2 ай бұрын

Кто смотрит это перед 15 уроком?

@Ar2muK 3 ай бұрын

посмотрел видео у Mathin'а

@mathin2049 2 ай бұрын

тоже так думаю

@Максим-д3щ8ф 21 күн бұрын

3,14-здец… Я такой сижу и просто охриневаю Я такой смотрю, смотрю, думаю, что где-то по-моему меня пытаются наобмануть Делаю это всё сам и такой: Эмм… япона мама бл..ть, это.. это трындец Ну типо ладно, на как ты додумался просто, дядя Ильич, я просто в ахуе Респект тебе огроменный Помню в восьмом классе я был такой: А почему это вообще работает? Как эти буквы какие-то знают, какие корни уравнения

@Mutushenka 3 ай бұрын

имбаааааа

@mrbanda8942 2 ай бұрын

Брать корень из константы, когда она может быть отрицательной, - такое себе удовольствие...

@Zxc01lll 2 ай бұрын

А мне виета дороже дискриминанта

@Prosto_Hobbot 2 ай бұрын

я понял,но я не понял.

@Mol0odoy 2 ай бұрын

не легче запоминать полную формулу сразу без Дискриминанта? Зачем это придумали ?

@Ihor_Semenenko 28 күн бұрын

Потому что такие блохеры и натаскивали на Эгег-гэй, не знают главного, что дискриминант призван проанализировать корни уравнения, без их вычисления. А такие видео ка раз и вредны тем, что суть не показывают дискриминанта.