Решив школьную задачу по математике, россиянин разбогател и победил конкурентов

Математика Задача на совместную работу, производительность

[@user-ox2yu4rj1y]

Решал уравнением, получилось. Когда учитель спросил "А уравнением кто решал?" и посмотрел в камеру, я инстинктивно поднял руку... Мне 37. )))

[@user-eh9lp4uy4z]

Зачет! Садитесь!

[@az_alia]

😂

[@TR-SuperFish]

«Это уже стаж!» ©Собачье Сердце 👍🤭 Когда Пётр Александрович грозно в камеру вопрошает, мне, порой, неловко становится, что к уроку не готов и дз не сделал...

[@user-ow5pi1xx6l]

Решила быстро сама. Мне 71. Советская школа и любовь к математике!

[@user-mp6gs3ro7p]

Здравствуйте! Если взять площадь класса 90м.кв., значит за один час первый помоет 45 м.кв. ( это 0,75 м.кв. в минуту ), а второй 30м.кв. ( это 0.5 м.кв. ). И в общем они помоют за один час 75 м.кв. Т.к. они моют в соотношении 45/30, то оставшиеся 25 м.кв. они помоют в соотношении 15/10 и потратят на это ещё 20минут ( 15м.кв:0.75м.вк. в минуту=20 минут) или ( 10м.кв:0.5м.кв. в минуту=20 минут ) В общем они ротратили на пол площадью 90 м.кв. 1 час 20 минут Почему мой ответ не совпадает? Может я гдето ошибся?

[@tatianarogozhanskaya9913]

Мне 60 лет, учусь тут с огромным удовольствием. Радуюсь и благодарю. В школе были отличные учителя, добротные учебники и пятёрки, но так приятно всё освежить! Это вам не кроссворды...

[@user-bp4du4go9q]

Как же здорово, что лучший преподаватель по математике в интернете "заставляет" наши мозги работать, доставляя нам огромное удовольствие при этом! Спасибо! 😊

[@user-qs3tz6hh5g]

Первый человек за 6 ч. помоет три класса, второй - два класса. Итого за 6 часов эти двое помоют 5 классов, отсюда легко найти, сколько уходит на один класс.

[@pavelkolov1850]

Интересное решение! Прикольно!

[@user-on6oi9nm9g]

Мне тоже в голову пришел такой способ.

[@wolffromnever4758]

Да, интересное решение через НОК по времени

[@user-iy3ys1um1e]

А я посчитал по другому, как время относится между поломоями, так и площадь относится между ними, то есть 2/3,и того первый моет 0.6 класса, второй 0,4 класса. 2*0,6=1,2 или 3*0.4=1.2

[@user-vd3ky7uu6y]

Не факт,у классов площадь может быть разная,а по логике правильно мыслишь.

[@GoldoEb]

На самом деле, ответ 1.5 часа. Потому что тот, кто моет быстрее, домоет до половины класса и скажет "почему это я должен больше работать". Остановится и пойдёт домой.

[@ympalympa6796]

а второй забьет и домоет завтра

[@deeppealer7918]

Так тогда ответ должен быть 2,5 часа) Первый моет половину за 1 час, а другой половину за 1,5 часа.

[@user-yc4yo1zy6o]

Полностью согласен. Любой девятиклассник уже понимает: моем вдвоем, я свою половину помыл!

[@GoldoEb]

@@deeppealer7918 вы слышали о теории удвоенного времени Майкла Наки? Если нет, то поищите, вам понравится.

[@deeppealer7918]

@@GoldoEb Я не слышал, но прочёл про неё, но она же совершенно не связана с тем что вы писали🧐. Спасибо за информацию

[@alav.online]

Спасибо за ролики! Математика у меня была всегда на первом месте. Любил порешать задачки и следить за ходом мыслей учителя, когда решить их не удавалось. Ролики на столько атмосферные, что при просмотре возникает чувство, будто я снова в школе, снова на любимом уроке и внимаю каждому слову учителя. Ролики очень живые, повторюсь, атмосферные и познавательные. Спасибо за ваш труд!

[@math_and_magic]

мы всегда за атмосферу

[@Incompl_te_Max]

"Чтобы понимать китайцев в Китае, человек учит китайский. Чтобы понимать англичан в Англии, человек учит английский. Чтобы понимать Вселенную, человек учит математику."

[@fillplays8245]

А я думал человек должен учить вселенский язык

[@ugene4063]

Ну и как. Много поняли?

[@user-zj3dt2wh9q]

@@fillplays8245 Украинский?

[@fillplays8245]

@@user-zj3dt2wh9q 🤣🤣🤣🤣,нет

[@oaknottree]

Физику*

[@user-jn2ln6vj8r]

Обожаю когда так объясняют - от простого к сложному, понимаешь с самого начала 🎉

[@user-uo7nv8hc4e]

То, что один программист может написать за час, два программиста могут написать за два часа))

[@lenalena1683]

ой, не факт, что вообще напишут )))

[@user-uo7nv8hc4e]

@@lenalena1683 зависит от количества пива))

[@Ramozzzz]

Да блин, потому что напишет хрен пойми как, а потом сиди разбирайся, где кто накосячил, и почему ничего не работает))

[@user-uo7nv8hc4e]

@@Ramozzzz бывает и в своём коде через месяцок разобраться не можешь)) особенно если трезвый кодил)

[@user-ob5uw8oq5b]

Крутой ютубер, как норм человек, сразу ставлю лайк!

[@pavelkolov1850]

Согласен! Офигенный учитель!

[@user-xh2jx9ll4p]

А это гений все вопросы сможет так решить?!!! Кроме "копать" и "красить" "кубы/гектары" есть "замена коммуникацЫй"!!! Пусть он мне расскажет как менять "розлив" в подвале "за6/5часа". Когда всё в подвалах не-так-как-проектировалось, а дальше только ХУЖЕ!!!!

[@user-on6oi9nm9g]

@@user-xh2jx9ll4p умнЬІй, аж страшно!

[@Shirina_Shirinki]

@@user-xh2jx9ll4p умный пипец

[@ulyana8088]

Но согласна, этот человек "года" Очень умный, УЧИТЕЛЬ?!!!!??

[@user-bs4le2ly5c]

Я в восторге от вас! Люблю математику!

[@tilik13]

Мне 63, смотрю с огромным удовольствием. Спасибо Вам!

[@user-kl9gc7jg5s]

Для людей, плохо учивших в школе математику, физику и химию, окружающий мир наполнен чудесами и волшебством.

[@arturpimenov8853]

особенно физику

[@gatortincs2788]

Для того, кто занимается дополнительно некоторыми разделами химии, чудес и волшебства может быть значительно больше. Например синтез производных лизергиновой кислоты очень способствует. Ну и ботаника тоже может доставлять. )))

[@opronik1]

А порой и с чудесами и чудиковатыми людьми во дворце, где нить на берегу водохранилища в какой нить заповедной зоне

[@n.662]

"Математика нужна глубже, чтоб мир этот понимать!" Лайк!)

[@boaikekroot2696]

Решил так: Дано: t1-120мин. t2-180мин Sобщ-x. V1=x/120 V2=x/180 Vобщ=x/120+x/180=5x/360=x/72 tобщ=x/x/72=72мин=1ч12мин

[@sergeysavushkin226]

Если бы у каждого в школе был такой препод по математике, все бы её любили. Сижу с высшим техническим и наслаждаюсь 15 минут, как человек мне объясняет эту задачу :-)

[@MaximMoPeR]

Спасибо за ваши уроки! Вы молодцы, ставлю лайк

[@user-jo4iz6df6l]

Низкий Вам поклон!

[@xxx-sn9nt]

Маша собирает за час 5 кг грибов, а Петя 10 кг, но это вовсе не означает, что если они пойдут в лес вдвоем, то за час они соберут 15 кг😁

[@akr749]

если они вдвоем пошли в лес, то нахрена им вообще грибы?

[@axelvermontov6607]

за час они соберут 228 статью

[@astolfolancer1985]

Они потеряются

[@-MK-]

@@axelvermontov6607 За час они соберут 228 и потеряются

[@hackervzlom9973]

@@-MK- и через 9 месяцев они найдут ребенка и вернутся домой

[@MegaTrover]

"Один тормоз нещадный" 😆😆😆 Я хоть и не в аптеке работаю, но такой персонаж у меня есть 😜

[@user-tf8nw4bl2y]

Зато "У него есть другие достоинства"!!!🤣🤣🤣🤣.... Пётр Земсков....

[@user-dw7kf1we1o]

А у меня начальник цеха в кубе

[@user-gg1cd1pt3j]

Составила пропорцию за 60 мин. - 5/6 за х мин. - 1/6 Порадовалась, что помню еще! Спасибо, заставляете подумать, повспоминать🙂

[@pshen1960]

спасибо, учитель!

[@aleksandrstepanov1884]

Спасибо Вам за Труд !

[@user-sk2qk5jb3x]

За 6 часов оба вымоют 5 классов, значит 1 класс за 6/5 часа или 1 час 12 мин. ВСЁ

[@OleksandrZoz]

10:39 Стоп. Какой дефицитный антибиотик? Вы, что телевизор не смотрите, там говорят что все хватает.

[@user-yn6xp6eh4b]

как же я рад вас видеть, очень интересный дядя Как жаль много не знаю в математике но смотреть очень нравиться

[@patrickscartini2561]

Тот случай, когда полкласса и пол класса - одно и то же)

[@_ProstoTak]

Не одно. Полкласса - не весь пол класса, а лишь половина.

[@howzit_jr9510]

Как всегда очень познавательно СПАСИБО

[@DelphiPro]

Вроде простые задачи, простые решения, но просмотр канала ежедневно заставляет задуматься, и осознать, что, как и для чего и находишь постоянно применение в своей работе(сфера электроинженерии и информатики) на базе этих примеров, без математики никуда, но и мозг это мышца, если ее не тренировать.. :) Дядька, ведущий канал, очень крутой, почему я только год назад на Вас наткнулся.. я еще обучался по советской системе, к чему и Дядька призывает!!! Но насколько я наслышан от русских учителей, сегодня школа - это натяжка на ЕГЭ и ничего большего, а знания нафиг не надо, это очень обидно и больно

[@9tails5legs]

Очень интересно! Спасибо!

[@user-bb7ys3we8s]

Класс! Огромное СПАСИБО

[@user-rs1kj7ck3y]

Спасибо вам за преподавание и создание канала...😁

[@abror712]

Круто ! Хорошо объясняете

[@62tve]

За 3 часа, потому что будут болтать, а не работать. И ориентироваться по самому медленному. Это еще в артелях было замечено. А если еще и пару друзей/подруг подтянут и пива, то в лучшем случае пол утром будет не сильно грязнее того, что было вечером.

[@timikche2491]

спасибо большое за урок!

[@bogdns]

"Если кран течёт, то нужно поменять прокладку". Ну мы поняли какую)))

[@Zhenya_Lukashin]

Математикам привет!Очень нужный всем предмет.Всё же делайте поправку,в жизни не бывает гладко.За уроки Вам спасибо!Излагаете красиво.

[@user-se6uw3xq6y]

За сколько сложешь дом? - За неделю А с подсобником? - А с подсобником месяц. Вот и вся арифметика ;)

[@waldemarmoskalecki7891]

Москва. Кремль. Путин. Железно

[@forestgreen788]

Если не дольше, смотря какой подсобник,глядишь за ним ещё и переделывать надо....

[@aleksandrukolov6899]

Задача с классом решена правильно, но пример с аптекой не очень удачный. Если тебе торговать час, то и товара достаточно промаркировать на час торговли, ну или на два с запасом. В любом случае весь объем маркировать нет срочной необходимости. А свободного сотрудника применить еще куда-то. Конкурентам колеса прокалывать например.

[@dannytenaglia670]

спасибо! решил за 1 минуту ) что-то помню еще )

[@user-ie6cq4vl4x]

Простые дроби стал забывать. А когда-то на районах Олимпиадах первые места занимал! ОГРОМНОЕ СПАСИБО! НАПОМНИЛИ. Всем, толковым в математике ,огромным математический привет.

[@Chromaggus]

Если все 4 человека будут маркировать то работу выполнят за 51 минуту!

[@bakyymnotgames4333]

но тогда придется всем платить за каждый промаркированный товар! поэтому лучше подождать лишние 21 минуту чтобы не переплачивать

[@LMil4]

Если все будут маркировать, то кто в аптеке в это время работать будет?

[@user-tb6wb2wo2f]

Супер !!!!! Благодарю !

[@LMil4]

Благодарю!

[@malykhro]

МДА,очередное доказательство того,что математика в жизни не нужна,любой здравомыслящий человек поставит тех сотрудников,которые быстрее работают. Но мужик молодец.

[@ShumriseAndrey]

круто, пока не умел решать эту задачу, ставил тормозов на срочные задачи, и никак не мог понять, почему они справляются так медленно. Теперь все стало понятно, спасибо математике и ее апостолам!

[@milkiway4827]

Уважение вам.

[@andreylotkov8552]

Здравствуйте , пишу пьяненьким) логика была такой: первый за 6 часов 3 класса, второй за 6 часов 2 класса(помыли, вроде))),. т.е. 6(часов) : 5(классов) = 1(целая) и 1/5 = Час 12минут на 1 класс. Вы молодец, далеко не все задачки Я решаю, даю сыну(только исполнится 9 на днях) он весь в батю, тоже не всё решает. Здоровья Вам, и больше Вашего контента для нас всех, Благодарю;)

[@DmitriyUV]

Просто подсел на ваши видео 😃👍

[@pnn6587]

Петр Александрович долгих лет тебе жизни у меня не было такого Учителя но у меня был Отец и брат глядя на тебя я вспоминаю их, за урок я решал два варианта контрольной, а математичка перестала меня спрашивать и вызывала решать задачи повышенной сложности и новую тему

[@user-gx1jv5od4q]

Вы Золото!

[@-esli-chestno]

Физики решают мгновенно эту задачу. Сопротивление паралельной соед-х резисторов в элек. цепи или коэф. жескости параллельно соед-х пружин... и тд

[@user-mf8we1pn5k]

Решила задачу вторым методом. 6/5 перевела в десятичные 1,2. А на работе иногда нам отгулы так записывают и мы уже знаем, что одна десятая часа - 6 минут. В институте нас научили: если знаешь размерность, то можно вывести формулу. Иногда пользуюсь таким методом вспоминания формул. Скорость = класс/ч, значит = А/t.

[@siloohz6094]

Если взять скорость 1ученика за A/2 а 2ученика за А/3, то получается их общая скорость 5/6А отсюда находим время А/(5/6А) получаем 6/5, что равно 1.2часа (1час 12минут) 😎

[@MegaTrover]

Есть интересная задача. Насколько я знаю, с какой-то крутой олимпиады. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми известно (пусть будет 12 км) выбегают два спортсмена. При этом скорость одного в 12 раз больше скорости другого. В руках у "быстрого" эстафетная палочка. Он добегает до В, разворачивается, бежит обратно, встречает второго, отдаёт ему палочку, добегает до А, разворачивается, бежит опять в В, когда поровнялся со вторым, забирает у того палочку и дальше бежит в В. И так он бегает туда-сюда, каждый раз обмениваясь со вторым палочкой. Финишировали они одновременно. Вопрос: какое расстояние преодолела палочка за время этого забега? Если будет интересно, разберите, пожалуйста, эту задачу в видео.

[@akr749]

144 км

[@wolffromnever4758]

@@akr749 нет, тут сложнее: эстафетная палочка часть времени находилась у "медленного" спортсмена, следовательно, путь, который эстафетная палочка преодолеет строго меньше пути, которой пробежит "быстрый" спортсмен (144 км). Мои рассуждения: пусть t - общее время забега. Спортсмен 1 ("медленный") выбегает из В, спортсмен 2 ("быстрый") - из А. Тогда: 1) v1=12/t - скорость первого; 2) v2=144/t - скорость второго. Спортсмен 2 отдаёт эстафетную палочку спортсмену 1 каждый раз, когда выбегает из пункта В - т.е., это случится ровно 5 раз (пока спортсмен 1 пробегает по отрезку 1 раз, спортсмен 2 успеет пробежать 12 раз: 6 раз из В в А и 6 раз из А в В; последний 6-й раз спортсмены пересекутся на финише). Спортсмен 2 забирает палочку, когда бежит из А - это случится 5 раз (6 раз он выбегает из А, но первый раз у него в руках изначально эстафетная палочка - он ничего не забирает). Найдём расстояния, сколько пробежал 2-й спортсмен перед тем как отдать палочку 1-у: 1) Пусть S1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал S1-12 (на 12 меньше, так как второй успел пробежать от А к В и то же расстояние, что и первый спортсмен). Время они потратили одинаковое: S1/v1=(S1-12)/v2, след. S1=144/11. 2) S2 пробежал 2-й спортсмен перед тем, как отдать палочку первому второй раз. Второй пробежал S2-36 (второй пробежал от А к В и сделал полный круг). S2=3*144/11. Далее, аналогично. 3) S3=5*144/11. 4) S4=7*144/11. 5) S5=9*144/11. Теперь найдём расстояния, пробежав которые 2-й спортсмен забрал палочку у первого: 1) Пусть D1 - пробежал 2-й спортсмен перед тем, как забрать палочку у 1-о спортсмена в первый раз. Тогда 2-й спортсмен пробежал 12-(D1-24) (второй спортсмен успел сделать полный круг - из А в В и из В в А, поэтому D1-24 на текущем участке, и 1-й бежал навстречу 2-у, поэтому 12-(D1-24)). Время 2-й и 1-й спортсмены потратили одинаковое: D1/v1=(12-(D1-24))/v2. D1=3*144/13. 2) D2 пробежал второй перед тем, как забрать у первого второй раз. Второй пробежал 12-(D2-48) (второй уже два круга сделал). D2=5*144/13. Аналогично далее. 3) D3=7*144/13. 4) D4=9*144/13. 5) D5=11*144/13. Далее, найдём Х - путь, который преодолел второй спортсмен без эстафетной палочки. Тогда X/12 - путь, который преодолел первый спортсмен с эстафетной палочкой. Тогда 144-Х+Х/12 = 144-11Х/12 - искомая величина. Х=D1-S1+D2-S2+D3-S3+D4-S4+D5-S5=8640/(11*13). 144-11Х/12=144-720/13=1152/13. Примерно, 88,6 км - это ответ.

[@pavelkolov1850]

@@wolffromnever4758 нихрена вас вштырило. Круто!

[@glukmaker]

может я где и ошибся в своих рассуждениях, но у меня получилось 83,5 км

[@MegaTrover]

@@wolffromnever4758 я когда её решал, начертил график - по вертикальной оси расстояние спортсмена от точки А, по горизонтальной - время. Получилась эдакая перечёркнутая пила. График облегчает понимание, на какие "отрезки" разбито решение.

[@philgallagher7090]

Скорость выполнения работы (производительность): S/t (общ)=(S/t1)+(S/t2),где S -площадь,t-время работы. Упрощаем: 1/t (общ)= (1/t1) + (1/t2), отсюда : t (общ)=(t1*t2)/(t1+t2); t (общ)= (6/5)ч=1,2 ч=72 мин

[@user-cs1hv4lc7s]

Учитель по призванию!!!

[@ivan5g208]

СПАСИБО

[@user-pe4gm6pj2t]

Какой молодец!👍

[@user-uk4ww6ln7q]

Очень правильные жизненные примеры!!! Гениально! Думаю ученики предприимчивые сделают свои выводы и намотают на ус

[@user-zb1cb7sd3x]

Ну да, что коллега будет тебя пиздюлями(устными по крайней мере) подгонять, иначе зп обоим не заплатят. И что начальник будет считать как здесь в лучшем случае (в худшем что какую он работу придумал, должна быть сделана вчера)

[@Dmitry-V-K]

Тот случай, когда даже картинка своего решения совпала с преподавателем)

[@user-wn8kr9gb1x]

1)A=2*P1 2)A=3*P2 3)A=(P1+P2)*t Делим 1) на 2) получаем P1/P2= 3/2 Ну и делим 3) например на 2) откуда и получаем t=6/5 Так кажется нагляднее и P1 и P2 (мощности первого и второго проще говоря физическая скорость работы) A- работа которую нужно затратить чтобы вымыть весь пол)

[@deadpool2380]

Мужик 👍 человек - талант преподавания !

[@user-kp6xp5sj4f]

9:00 - софистика !!! Спасибо!

[@kdv9211969]

Не всегда с помощником быстрее. Это Россия. - Степан, у гостя карета сломалась. - Вижу, барин! Ось полетела. - За сколько сделаешь? - За день сделаю. - А за два? - И за два сделаю. - А за пять дней? - Ну, ежели постараться, можно. - А за десять? - Ну, барин, ты и задачи ставишь! За 10 дён одному никак, помощник нужен.😂

[@user-zn3tc3kp3h]

Ну, дед ... да ты капиталист! По 12 часов пахать, как папа Карло! Да ещё и думать, что Василий Иваныч "ускорится"!😜

[@user-xi4os3cg7g]

Очень хорошая задача, для нас оказалась вмеру сложной. Подкупает своей простотой. Таких бы задач побольше.

[@GKGK-yh2ec]

ОХ-ох! Видос на 13 с хвостом минут - я-то грешным делом думаю, реальная какая-то история, будет что послушать. А оказывается... "Фантазёр, ты меня называла!" Ну ничё, молодца "одиозный дед", с Вами хоть математику школьную повспоминаю в свое удовольствие. Самооценка чуть-чуть приподымается...

[@evgenk8391]

Слесарь Вася починит машину за 2 часа. Слесарь Петя за 3 часа. Но если Васю и Петю вдвоем оставить в гараже с машиной - они будут бухать неделю и ничего не починят.

[@user-jj9ki5jw1v]

Жиза, бро.

[@user-mf4vd8wk2t]

Прекрасно! Очень понравилось .Любил математику и в школе, и в училище(мореходное), и в институте(электросвязь). Всегда были пятёрки. И сейчас внучке решаю задачки за 7 класс - правда, не знаю, хватит ли меня до 11-го))))))))))))))))), годы берут своё.

[@math_and_magic]

Держаться !!! Жму руку!

[@batonbaton4209]

Отмаркировал одну единицу, и сразу в продажу. Как вариант

[@user-gw1sv9hj4x]

а еще можно конвейером делать. И тогда вообще быстро все сделают)

[@user-wc2of6sd9s]

А в жизни за 3!😄 А чо это я напрягаться буду, второй не телится!

[@galinaapostolyuk7977]

Вдвоем веселей,это точно.

[@ignoringya9000]

Х квадратный метров класс. х/2 - производительность 1-го, х/3 - второго. Общая производительность = х/2+х/3 = 5х/6. Время мойки = х/(5х/6) = 6/5 часа, или 72 минуты.

[@TMINX]

Круто)

[@user-iy3ys1um1e]

А ещё проще считать процентами: 1:(1:2+1:3)=1.2 в скопках производительность труда.

[@danielara9680]

Алексей Браво! Самое лаконичное решение.

[@user-ey1oe5bf6z]

У вас не проценты, а тоже что и в ролике - через производительность.

[@user-nj4ln2ui8f]

Хороший препод. Респект.

[@Twister92]

На результат этой задачи еще можно повлиять дополнительным фактором: мотивация. С ней появляется вероятность выполнить работу быстрее, либо получить обратный эффект)

[@Tatalindochka]

Мне математика пригодилась в работе. Формулы площадей и объёмов фигур (для подсчёта площади/объёма утеплителя, обёрточного материала, для земляных работ, площадь отделочных работ, объём цементного раствора/бетона и т.д.). Парадокс - каждый раз когда надо найти Х, например, х/2=3,5, на листике всегда себе пишу пример 12/3=4, чтобы не ошибиться при вычислении неизвестного. Спасибо за идею с пропорцией, почему-то не додумалась(((

[@mykolaberezenko]

7:56 как тост от Михалыча)) Кто старше - поймет.

[@user-wr6sr6xx6z]

Пожалуйста сделайте обзор на математику В.Г.Катющика (ведь там глобальный прорыв в понимании силы и будущего наук) его монография на либген и вк

[@egoriusinvisible3044]

Я по другому считал и у меня другой ответ. Первый мыл за 2 часа. Я взял его время и разделил на 2 человека 2/2=1, потом второй за 3 часа 3/2=1,5. Потом 1,5-1 =0,5 = 30 минут. Этот рассчет я аргументирую тем, что оба мойщика уменьшают время друг друга, по логике!

[@user-nf7uq9bi2w]

Это видео самое крутое!!! Особенно про бабушку. 👋😄👍

[@user-jj1ol5nu3r]

Уррра! Я решил на паузе))) Рома, прораб, 44 годика)))

[@nickkovaliov3525]

Мой жизненный опыт свидетельствует о следующем - один за два часа, второй за три - вместе за 5 часов!

[@lightDaRus]

А я просто составил соотношение их производительности Первый это 1,5 второго Или второй 2/3 первого Ну и добавляем их вторым слагаемым вот в таком соотношении в уравнение целой помывки)) То есть: Либо х + ⅔х = 2ч Либо у + 1,5у = 3ч В любом случае ответ 1,2ч ¯\_(ツ)_/¯ Кстати, так легко решать для любого количества людей :)

[@mrdisney6871]

первый моет за сутки 12 классов, второй за сутки моет 8 классов. вместе за сутки они вымоют 20 классов. 24/20=1.2 часа на класс. (72 минуты)

[@SerGolds]

У меня 1ч. 15мин. Получилось методом логики: Поделил пополам работу первого и второго человека, это: 1ч. и 1.30 мин. Сложил если они вместе мыли и пополам поделил: 1ч + 1.30мин= 2.30мин и пополам= 1.15 Если по логике то ответ тоже правильный, судя по вопросу, за сколько они оба вымоют пол. А не по отдельности.

[@user-jp5ww9ps5q]

Ни разу не математик, но услышав условие, поставил на паузу и за 15 секунд решил. Увидел аналогию со вложением активного сопротивления при параллельном соединении проводников. Произведение времени поделил на его сумму.

[@SAM58SAM58]

С математической точки зрения все верно. Но при подходе как к реальному миру необходимо учитывать , что люди начинают мешать друг другу. Если пользуются одним оборудованием, то тем более будут конфликты. Поэтому необходимо вводить коэффициент совместной работы. Он будет зависеть от вида задачи и в общем случае чем больше людей будет задействовано, тем меньше результат будет соответствовать математическому идеалу в худшую сторону. Математика сама по себе наука интересная, развивающая, но сильно идеализирующая мир. Физика наше всё. Именно она методы математики перекладывает на реальный мир.

[@narekhakobyan92]

Первый за час моет 0.5 класса Второй за час моет 0.333 класса Вместе они за час моют 0.833 класса 0.833/60=0.01388 класса в минуту 1/0.01388=72 минуты

[@user-fm5jq6ep6t]

Специально поставил на паузу, взял бумажку и ручку и решил задачку за полторы минуты :). Не все ещё потерянно в мои 37 лет 😁🤦🏻‍♂️

[@KOCTPOMA]

То же самое, в уме за 3 минуты, 40 лет. :)

[@lightDaRus]

Минута времени через соотношения 38 лет Перед сном самое то задачи решать😂

[@Yuretsby]

А почему Василий Иванович работает 12 часов без обеда? 😁

[@vanorange]

Потому что у него ипотека

[@user-jj9ki5jw1v]

Тамушто поезд ездит без обеда и по расписанию.

[@user-ij7ch4ok4e]

потому, что капитализм...

[@86werth]

S = 6 V1=2 V2=3 t1= 3 t2=2 V(общ) = S/T(общ) V(общ) = 6/5= 1.2часа= 72мин= 1ч12мин Ответ: 1ч12м

[@vasyapupkin3823]

Вычисляем индивидуальную продуктивность в час, складываем, получаем совместную примерно 0,83 или 5/6. Делим задание на продуктивность и получаем 1,2 или 6/5 тобиш час и двенадцать минут. Решается в уме, если есть понимание🤗

[@user-zj8ib5sw7l]

(2*3)/(2+3)= параллельное соединение) т.е.(x*y)/(x+y)

[@roifoi1729]

Паральельное соединение сопротивлений.

[@user-zj8ib5sw7l]

@@roifoi1729 индуктивности тоже

[@benderje]

Хехе) Вот тоже через уравнение сделал. Но слово производительность не вводил, а немного перефразировал задачу (про длину, скорость и расстояние привычнее, нагляднее штоль). В итоге можно сказать, что они идут по пути А-Б, который один проходит за два часа, другой - за три. А если они идут навстречу друг другу, через какое время встретятся? По сути, получается так же.)

[@user-se2kn9up9t]

Класс это условный "X". Удобнее его взять за единицу. Единицу легче использовать,а в целом цифра любой может быть или вообще её не быть. Чтобы узнать,нужно вычислить производительность (интенсивность). Для этого создаём формулу (X/120)+(X/180). Если X взять за единицу,то у одного получается производительность 0.0083 в минуту кто моет класс за 2 часа,а у второго 0.0055 в минуту кто моет класс за 3 часа. Полностью помытый класс это 1.00. Далее нужно узнать,сколько от этой единицы они вымоют части класса вдвоём. Обычное сложение 0.0083 и 0.0055 и получается 0.0138 в минуту производительность обоих. Далее условную единицу (1.00) делим на 0.0138 и получаем примерно 72.47 минуты времени,которое нужно для достижения 1.00 значения для мытья всего класса. Округляем в меньшую сторону и получаем 72 минуты или 1ч. и 12 мин. Это и будет время,за которое они вымоют класс вдвоём. Да хоть 100 человек будут мыть - нужно именно производительность (интенсивность знать и сложить больше значений и все тоже самое). Сложного ничего - на заводах и предприятиях так и считают нормы на человека и интенсивность и уровень оплаты труда. Понятно,что зарплата привязана к интенсивности,ибо хороший заводчанин и получать будет больше чем тот кто работает помедленнее,а то и вовсе медлительные предприятию будут ни к чему. А энергичный коллектив позволяет экономить на зп за счёт найма меньшего числа работников так как так выгоднее организовать культуру производства так,чтобы меньше иметь людей и тратить на них зарплаты. Аналогично и в бизнесе.

[@Moonlight-kp7lu]

Да ладно, открываешь круглосуточную аптеку и маркируй целую ночь 😂😂😂

[@ugene4063]

Да не вымоют они нихрена. Только мешать друг-другу будут.

[@ratiborratibornyi8885]

До просмотра видео решил что оба вымоют класс за 72 минуты . Теперь подсмотрю ответ! Школу закончил в 1984 годе !

[@ratiborratibornyi8885]

Ёпть!!! Так я "гений" !!!! Незря в школе тройные интергалы решал!!! Незря ! Пестня!

[@DmitryKrechet]

@@ratiborratibornyi8885 может, ещё и теорему Каратеодори знаете и даже доказать сможете?

[@ratiborratibornyi8885]

@@DmitryKrechet хотелось бы знать! Но я знаю одну истину: Математикой надо заниматься каждый божий день, как спортом! А я последний раз уж и забыл когда занимался то ! Печалька ! Мы сейчас выживаем! Если честно то не до математики ! Хотя в школе очень любил !