Урок 105 (осн). Внутренняя энергия тела и способы ее изменения. Количество теплоты

Урок физики в Ришельевском лицее

[@SM_nokopumeJIb]

Спасибо, Павел Андреевич! Теперь про внутреннюю энергию всё понятно. Мне было смешно))) Я Максим и начал тереть ладони вместе с Вами, Вы сказали: "Всё, Максим, расслабься"😂 Классное взаимодействие со зрителем!😁

[@4elokrys]

ВХПХПХЕХЕХ

[@albinad.9718]

Павел Андреевич, вы тоже Прометей! Свет знаний, который вы несете людям, ничуть не менее важен, чем Прометеев огонь. Знаешь физику - огонь добудешь. :0) Спасибо вам за каждый ваш урок, за каждую решенную задачу, за каждый эксперимент!

[@lagunovayulia2071]

Дай Вам Бог здоровья, всем бы таких учителей.

[@Mixeld1]

смотрим вас всем классом. С преподавателем не повезло так что вы наше спасение. Как любят говорить мои одноклассники спасибо дядя Паша!)

[@alekseyfedorov6810]

Спасибо большое за уроки, готовлюсь к зачетам. У вас очень интересные уроки, постараюсь сдать на отлично)

[@johnsilver4737]

Любая работа должна оплачиваться, вот мои познания в энергии

[@user-xv2gz3ho2c]

Я вот подумал что хорошо бы ещё выпустить уроки посвященные именно качественным задачам. Почему? Потому что именно качественные задачи помогают понимать физические явления. Спасибо за ваш бесценный труд!!!

[@UMCharts]

Спасибо за урок, понимаю гораздо больше чем на уроках!

[@gulluhasanzade6936]

Вы потрясающий учитель!

[@user-xv2gz3ho2c]

Каждый ваш урок произведение искусства в миниатюре.

[@hahabl3333]

я прочитала самостоятельно параграф около 2-3 раз и не понимала,а посмотрев ваше видео поняла!

[@user-nf1fr1mh2t]

Урок 100 - Пройден ✅ Спасибо за урок, Павел Андреевич! 💚 (08.01.2024)

[@user-xs2yh4zb8f]

9:08 - Павел Андреевич сломал четвертую стену)))

[@user-ve2vq7oz5q]

Спасибо большое за это видео. Всё очень понятно объяснили. Буду и дальше смотреть ваше видео и ставить лайки.

[@user-ux5qh1fp6p]

Молюсь на вас, спасибо вам огромное, боже, спасибо

[@AlexanderMarkin-ue9en]

Спасибо за большое за видео! Наконец начал понимать тему :)

[@SanyEnot-mf3pc]

Интересно ведёте урок, все понятно. Нам бы так.

[@andreigurev_skazki]

Супер! Спасибо!

[@Huron555]

Спасибо Урок 105 пройден ❤

[@rubi6228]

С днём учителя вас!

[@shunianderchannel5476]

Вот иногда хочется взять, да и просто законспектировать за Вами некоторые ключевые определения того или иного урока. Так, для общей эрудиции... Просто потому, что вся наша жизнь пронизана физикой. (Мне 46 лет, если что...)

[@GoodLuck-wq6np]

Благодарю 🙏🏻

[@top05636]

повезло вашим ученикам нам учитель по физике почти некакие опыты не показывает

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@levafreerider6184]

спасибо вам большое

[@user-qe6fx5zi9c]

Какие хорошие ученики

[@ВасилийФляженков]

Спасибо большое

[@Денис-ф5о6л]

Спасибо

[@ZhukovAleksey]

Павел Андреевич, а можно как-то менять нагревания песка под шариком и если да, то по каким параметрам надо менять

[@TheHobbitFrodoBaggins]

ЗДРАВСТВУЙТЕ! БУДУТ ЛИ В БУДУЩЕМ УРОКИ ДЛЯ 9-11 КЛАССОВ?

[@pvictor54]

Они уже записаны. Вот ссылка на канал: kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@TheHobbitFrodoBaggins]

@@pvictor54, Спасибо большое! Вы просто шикарный преподаватель, хотел бы я учиться у вас. Всё наглядно и понятно. По Вашим урокам можно освоить школьный курс без преподавателя.

[@FreshUpChanel]

@@pvictor54 Но ведь там нету 10-11 классов

[@dtsvet15]

Большое спасибо за урок! В задаче 1.21, про отскок или отсутствие отскока при ударе молотка по стали и свинцу, вроде как правильный ответ, что в случае отсутствия отскока у свинца, вся кинетическая энергия молотка передаётся заготовке, таким образом, свинцу передастся больше энергии, чем стали. Можно ли сделать вывод, что при любом отскоке, тело по которому ударили получает меньшую энергию, чем при отсутствии отскока? Если это так, помогите, пожалуйста, понять, с точки зрения закона сохранения энергии, почему ковшовая турбина (турбина Пелтона) при наличии отскока воды от лопасти, показывает большую эффективность. Ведь отскочившая вода должна забрать часть энергии обратно?

[@pvictor54]

Из-за движения лопастей скорость отскочившей воды меньше, чем скорость налетающей, на удвоенную скорость движения лопасти. Соответственно, меньше и кинетическая энергия воды.

[@dtsvet15]

@@pvictor54 Спасибо, Павел Андреевич. Продолжаем смотреть Ваши уроки. Очень помогают в школе.

[@polzovatel582]

Павел Андреевич, здравствуйте. Вы не могли бы в удобное для Вас время как бы загрузить на гугл диск эту папку с видео с олимпиад (оттуда Вы и показывали добывание огня трением) и дать ссылку? Или это "приватная" информация?

[@maxkek1049]

подскажите, пожалуйста, при опыте с нагреванием проволоки, вы сказали, что работа не совершается. но ведь есть движение молекул газа. они разве не совершают работу?

[@user-ec6ql7uv3m]

Это 8 класс, какое МКТ?

[@user-vb8yq3yp5w]

Бедный Ярик))

[@user-mq3xl6uz4g]

Incredible!! )

[@bebra4229]

спасибо!

[@johnsilver4737]

Положительная энергия пращи - расколоть орех. Отрицательная энергия пращи - расколоть череп.

[@user-gf6tw7xf5r]

Спасибо)

[@user-sd5kf9mw3y]

❤❤❤

[@user-13773]

Павел Андреевич, скажите пожалуйста, где можно взять задачник Гендельштейна?

[@pvictor54]

rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html?m=1

[@user-13773]

Спасибо!

[@serg1998]

Павел Андреевич, планируете ли сделать курс физики элементарных частиц?Просто о сложном...

[@Nikolai-qy3wu]

Как узнать количество теплоты в общем, то есть не получение и не потерю теплоты, а его количество на данный момент, если тебе известна температура тела, масса и удельная теплоёмкость?

[@AibekDandaev]

9:08 даже немного растерялся

[@user-jh6jz7pr3j]

Лайк)

[@Nikolai-qy3wu]

Если быть точнее, то это формула изменения количества теплоты. Как найти количество теплоты на данный момент, а не его изменение? Буду рад, если заметите. Зарание спасибо.

[@pvictor54]

Количество теплоты - это уже изменение. Изменение внутренней энергии тела посредством теплопередачи (без совершения работы).

[@tom280586]

У нас так для поджога масленицы огонь добывали, а вообще вот ролик интересный) kzbin.info/www/bejne/gne0fa1pl9aKjbc

[@pvictor54]

Великолепный ролик! Спасибо!

[@MBurda-nv5jb]

Така гордість за Харків!

[@Shanneta]

одеса

[@SES471]

Это одесса. Ну если на русском не поймёте. This is Odessa.

[@user-ij3tu3xi2o]

Здравствуйте,есть задачник 7,8 класс: Гельфгат, Ненашев по которому вы решаете у доски , в формате Djvu или pdf? в РЛ библотеке их нет есть задачники на русском языке Божинова 7,8,9 классы ?

[@pvictor54]

rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html Вот здесь то, чем мы с ребятами пользуемся.

[@user-ij3tu3xi2o]

спасибо !

[@user-zf3bm6zd1z]

Извините Павел ВИКТОР, у вас был урок про теорию относительности ?

[@botsynth]

Почему внутри бутылки воздух был теплее, чем в аудитории? Вода была тёплая налита? Или пробка с клапаном и внутри бутылки теплее?

[@pvictor54]

Воздух в бутылке был комнатной температуры. Когда он вытолкнул пробку, то его температура стала ниже комнатной, и содержащийся в воздухе пар сконденсировался в туман. Пробка обычная резиновая.

[@botsynth]

@@pvictor54 из-за расширения температура упала, я понял, спасибо.

[@NoName-xw4ho]

@@pvictor54 не могу понять почему температура понизелась

[@lllenrus9849]

Если газ нагнетается , то плотность его увеличивается он сжимается. Он должен нагреваться от такого надавливании,а не охлаждаться

[@alekseyk483]

@@lllenrus9849 температура воздуха в бутылке стала ниже комнатной, потому что воздух, находящийся под давлением, резко потерял энергию (передал ее крышке), совершив работу над крышкой.

[@user-hi4yo2gi3u]

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста ответ задачи 1.9 в: как изменяется энергия шайбы в самолёте , который набирает высоту? В решебнике написано,что вообще не изменилась,но она ведь увеличивает потенциальную энергию.

[@Виталийянцен-ф8б]

Внутренняя энергия шайбы не изменилась, а потенциальная энергия всей шайбы извенилась- её подняли на высоту

[@aboba9544]

Внутренняя энергия это энергия частиц. От того, что шайбу подняли на высоту движение и взаимодействие частиц шайбы не меняется

[@user-hi4yo2gi3u]

@@Виталийянцен-ф8б спасибо большое

[@user-hi4yo2gi3u]

@@aboba9544 спасибо большое

[@davidbes5590]

Доброго времени суток. Подскажите, пожалуйста. Везде говорится о том, что конвекция это процесс передачи энергии струями газа или жидкости. В пример всегда приводят спираль с лампочкой и т.д. А чему передается эта энергия? Она переходит в движение?

[@TheHobbitFrodoBaggins]

Конвенция - движение вверх более нагретых слоев газа или жидкости. Поднимаются вверх нагретые слои за счёт разности в плотности, по - моему.

[@davidbes5590]

@@TheHobbitFrodoBaggins Это я понял, но почему конвекция, излучение и теплопроводность в одной теме всегда.

[@TheHobbitFrodoBaggins]

@@davidbes5590, потому, что это 3 вида теплопередачи. 8 класс, если не ошибаюсь... Изменить внутреннюю энергию тела можно либо совершив над ним механическую работу, либо одним из способов теплопередачи .

[@davidbes5590]

@@TheHobbitFrodoBaggins Ну вот я и хочу узнать чему передается энергия при конвекции если это перемещение газа или жидкости путем нагрева, из-за разной плотности

[@TheHobbitFrodoBaggins]

@@davidbes5590, энергия передаётся молекулам газа, либо жидкости, смотря в какой среде наблюдается данное явление.

[@dimaholiaka4762]

Здраствуйте, а вот именно с етим класом будете продолжать уроки до 11?

[@pvictor54]

Буду. Но записывать буду только 8 класс.

[@user-zk3vv9dt9s]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, почему внутренняя энергия воды больше, чем внутренняя энергия льда при одинаковой массе и температуре? То, что кинетическая энергия хаотического движения молекул одинакова, - понятно. Но почему потенциальная энергия взаимодействия молекул воды больше? Кажется, что у льда кристаллическая решётка, следовательно и молекулы взаимодействовать будут больше, чем в случае воды?

[@lumi8486]

Так молекулы во льде колеблются около своих положений равновесия, а молекулы воды могут изменять свое положение, даже если посмотреть на картину движения этих веществ, видно, что в воде молекулы гораздо активнее. да и вообще, как лед и вода могут быть одинаковой температуры? при 0 градусов лед тает, а ниже вода кристаллизируется. Я могу ошибаться.

[@user-zk3vv9dt9s]

@@lumi8486, Да, пожалуй, такая картина всё объясняет. Мне казалось, что кристаллическая решётка обеспечивает минимальное расстояние, поэтому и большее взаимодействие, но после вашего комментария думаю, что я просто перевернула всё с ног на голову) Спасибо!

[@lumi8486]

@@user-zk3vv9dt9s, незачто! Еще следует помнить, что у жидкостей расстояние между молекулами даже меньше, чем у тв. веществ.

[@user-ex2jp4go3u]

Я на уроке физики 8:44 😂😂😂😂

[@user-uh8sv6lo1b]

8б что задали по английскому?

[@МайяБрюханова]

опривет лохушка

[@user-uh8sv6lo1b]

уроки делаешь да, а выходить то через 20 минут

[@МайяБрюханова]

@@user-uh8sv6lo1b не правда!

[@chunasti]

А дети то уже в 10 классе..

[@twedaff]

уже выпустились..

[@krovosisya206]

16:15

[@thedreamteam4502]

2:28

[@narekharutyunyan3303]

24:30

[@komgor256]

да и 1

[@narekharutyunyan3303]

12:02

[@user-fu8ix9pj9j]

ето 7 класс

[@neveruserlos]

пабло

[@user-hk8wt7jc8o]

я ничего не понял

[@user-fu8ix9pj9j]

почему ви преподаете на русском

[@user-nf1fr1mh2t]

Тебе какое дело?

[@user-fu8ix9pj9j]

а такое дело

[@SES471]

Ну может я не прав, но этому видео 5 лет, а тогда спокойно говорили на русском языке. Да и сейчас видео если выходят то на русском.