Урок 108. Задачи на закон сохранения импульса (ч.2)

[@ЕркежанМухамбеджан]

вы как доктор физико-математических наук. Спасибо большое))

[@svarti4284]

он круче

[@kZiFo79]

Он и есть))

[@mrs863]

Спасибо вам огромное. Вы - мой герой))))

[@НатальяАлёшина-л5е]

вялiкi дзякуй, болей за 40 год выкладаю фiзiку у гiмназii, але гляджу вашы урокi з задавальненнем

[@OnePunchman-jl9fe]

Мне кажется,что в первой задаче от Ильи Марковича тележка вообще должна взорваться :)

[@aa_nenashev]

спасибо, очень понятно и полезно

[@Boom-cq2nt]

Спасибо за урок я все обсолютно понял

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@suleimanpp]

Спасибо огромное!

[@ДГаусс]

Спасибо большое)!

[@OnePunchman-jl9fe]

Павел Андреевич,здравствуйте, простите, что вмешиваюсь( я действительно не знаю,может быть ,состав ракетных топлив и в секрете) но у меня книга есть ,где написаны списки топлива,добавки,связывающее горючее к ним и их окислители(Например :твёрдое полиуретановое топливо гибридного РДТТ,окислитель -перхлорат аммония,добавка-алюминий,а также характеристики ,которые это топливо может выдать) .Это комментарий,к тому,что вряд-ли это уже секрет.Ещё раз прошу простить.

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@РоманСоловьев-д1ю]

Урок👍

[@ИванСтарухин-ч6у]

пасип вам

[@ТарасШевченко-х9ч]

спасибо большое

[@LAXSgen]

Павел Андреевич, здравствуйте. Можете пожалуйста скинуть 0 вариант ср по ЗСИ. Хочется проверить себя, тк не очень я уверен в этой теме. Заранее спасибо

[@mykolareznik1162]

Решите мою задачку - инерцоид з 4 грузами которие имеют скорость от 0 до 600 об/мин весит 150 кг радиус вращения грузов 05 м вес одного груза 6кг Определить скорость инерцоида Спасибо

[@snex9716]

вектор v3 это гипотенуза в прямоугольном треугольнике, поэтому мы использовали теорему Пифагора?

[@ArSenite838]

Да

[@annabelousova8352]

Здравствуйте! Павел Андреевич или кто-нибудь другой, подскажите пожалуйста, почему если решать задачу 320 Рымкевич с использованием уравнения S = v'2 - v2/2a , ответ не сходится. А если решать с помощью уравнения v'=v+at , ответ сходится. Вот задача: Движение материальной точки описывается урав- нением х = 5 - 8t + 4f2. Приняв ее массу равной 2 кг, найти импульс через 2 с и через 4 с после начала отсчета времени.

[@gh-by9qj]

В последней задаче сила тяги - это внешняя сила, следует, что ЗСИ тут не работает? Как я понимаю, в задачах где нужно найти силу, ЗСИ не выполняется?

[@Muxa-xb4vs]

вообщето сила тяги в данном случае это внутренняя сила, в система ракета- топлива, ведь если не учитывать силу тяжести, то другие силы на эту систему не действуют!!!

[@alexandermalchikov948]

Здравствуйте, я пытаюсь разобраться почему дальность полета пули не зависит от того закреплено ли ружье/пистолет или нет (исходя только из закона сохранения импульса). Я понимаю, что дальность полета пули при прочих равных условиях определяется ее массой и начальной скоростью (трение пули, влажность и температуру воздуха, состав пороха не учитываем). С одной стороны сила, которая заставляет пулю вылетать из ствола имеет реакцию, которая направлена в противоположную сторону (по 3му закону Ньютона). Это я понимаю, но я упускаю что-то главное...

[@pvictor54]

Дальность полета пули _зависит_ от того, закреплено ли ружье. Если патрон бросить в костер, то после разрыва скорость и дальность полета более легкой гильзы будет больше, чем у пули.

[@alexandermalchikov948]

Огромное вам спасибо! Дело в том, что когда я начал анализировать и математически обосновывать, то у меня тоже вышло, что таки зависет от общей массы "ружья + человек/опора". Но меня сбил мой старший коллега, который для меня авторитет, сказав, что не зависит :( Вот я и впал в ступор. Сейчас все стало на свои места и выглядит очевиднее не куда! Еще раз спасибо!

[@zionkeus]

@@pvictor54 Павел Андреевич помогите пожалуйста.когда то у Вас на канале видел ролик с задачами о том как меняется скорость вагон при сцепке с другим вагоном.подскажите пожалуйста как называется ролик на Вашем канале с этими задачами

[@ИлонМасков-я1ю]

Прошу прощения, а если снаряд имел в верхней точке траектории скорость, то мы должны рассматривать скорость осколков относительно земли или относительно разрывающегося ядра, которое уже имеет скорость?

[@pvictor54]

Относительно земли.

[@alovian7541]

Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Почему в первой задаче система сама по себе незамкнутая? Ведь то, что снаряд сильнее прижимает тележку к земле приводит к тому, что тележка сильнее давит на землю, значит и реакция опоры будет сильнее, а их результирующая равна нулю. Второй вопрос: что означает "система замкнутая в направлении оси ох", как это возможно если, как было сказано в видео, система незамкнутая?

[@Abean114]

Ответ на первый вопрос: снаряд действует на тележку, в ответ тележка действует на снаряд (зси выполняется), но здесь на снаряд действует ещё и сила реакции опоры, поэтому тележка не проваливается вниз (как в задачах со сталкивающимися шарами, они меняют направление движения, потому что нет посторонних сил, которые бы не давали это делать). В данной задаче есть посторонняя сила, поэтому зси не выполняется.

[@Abean114]

Ответ на второй вопрос: проекция силы реакции опоры ( из за которой не выполняется зси ) равна 0. Поэтому можно считать, что ее нет (но только в проекции на ось х)

[@botsynth]

11:54 Почему, если снаряд упадет на тележку под углом 90 градусов, то на проекцию скорости будет влиять масса снаряда? Ведь каким бы тяжелым и быстрыми ни был снаряд, при вертикальном падении сила реакции земли компенсирует его силу падения, будто ничего и не произошло, разве нет?

[@pvictor54]

Нет. Сила реакции тележки должна не только остановить вертикальное движение тела, но и сообщить ему горизонтальную скорость.

[@botsynth]

@@pvictor54 а, понятно, ведь при вертикальном падении у снаряд нет горизонтальной составляющей и получается, что тележка как бы подкатывается под снаряд в месте удара. Спасибо!

[@person_spp5201]

@@botsynth извините, я понимаю, что прошло два года, но если вам не сложно можете объяснить этот момент, он мне все еще не понятен

[@botsynth]

@@person_spp5201 что произойдет со снарядом в момент касания тележки? Он либо останется на ней в состоянии, когда с одной стороны на него действует сила тяжести, а с другой сила реакции опоры, либо отпрыгнет, если хватит импульса. В обоих случаях тележка будет пытаться двигаться в сторону снаряда и пытаться двигать снаряд. Не потому, что она живая и ей очень хочется, а потому что тележка обладает массой и скоростью. Представь, что бильярдный шарик падает вертикально на стол, а ты в этот момент пытаешься смахнуть его рукой - результат твоих действий будет сильно зависеть от массы шарика даже, если падение будет вертикальным. Ну, а если угол падения будет против направления движения твоей руки - то тебе будет тяжелее. Если по нарпавлению - будет легче. Но во всех трех случаях кому-то придётся поработать, чтобы шарик изменил свою скорость, несмотря на то, что у шарика сила реакции опроы компенсирует силу тяжести.

[@person_spp5201]

@@botsynth Спасибо Большое!!!Можно еще один вопрос, как в первой задаче получается, что при попадании снаряда в тележку сила тяжести не компенсируется силой реакции рельсов, ведь по сути, с какой силой снаряд пытается вдавить тележку в рельсы с такой же силой отреагируют рельсы или я что-то не понимаю?

[@YaroslavTV]

Кто-нибудь расскажите, пожалуйста, алгоритм решения этих задач. Всегда путаюсь в том, что нужно делать и с чего начать

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/e6eZaZiCrZuFjaM

[@YaroslavTV]

@@pvictor54 1.Найти силы, которые действуют на тело\систему тел 2.Пользуясь вторым законом Ньютона, установить ускорение, с которым движутся тела 3.Зная ускорение, определить: как меняются скорости и координаты с течением времени Так?

[@pvictor54]

@@YaroslavTV Не совсем. Это динамический подход. Он не срабатывает там, где силы меняются с течением времени. В таком случае выход - использовать законы сохранения. Чтобы разобраться, лучше всего вернуться к началу раздела. kzbin.info/www/bejne/e6eZaZiCrZuFjaM

[@картофан-п7б]

Павел Андреевич , меня всё мучает предыдущая задача про людей, которые ходили в лодках. Не могли ли вы мне разъяснить почему лодка тогда остановилась?

[@pvictor54]

Потому что остановились люди. Ведь центр масс системы лодка-люди всё время остаётся на месте.

[@картофан-п7б]

@@pvictor54 спасибо. Как решать я понял И вроде понял "почему так" Меня просто беспокоило что мы как бы толкаем лодку когда отступаем ,а сейчас я наверно понял ,что мы как бы гасим то ускорение ,когда пытаемся устоять Так ведь?

[@aleksandrkirkinskij1840]

Так решать задачу про ракету нельзя. Тут не обойтись без Мещерского.

[@VitaliiKutylo]

Это лекция для 9го класса умник

[@ДавидШадрин-д1ь]

Время 24:36 . Почему вы спроектировали импульс для третьего тела на оси оX и оУ, будто бы этот импульс(3) не образует с этими осями угол? Ведь направление скорости не параллельно ни одной, ни другой оси

[@allanurhommadov9364]

Ну угол, который образуется мы потом выяснили, сначала записала как есть, нашли проекцию, потом модуль, а уже с модуля угол, который образует 3 импульс

[@ДавидШадрин-д1ь]

@@allanurhommadov9364 благодарю, сударь

[@andreasklein1884]

Здравствуйте,какое у вас мнение о задачнике Гольдфарба?(с котором я занимаюсь) или все же советуете задачник по лучше?

[@pvictor54]

Каждый задачник имеет свои особенности. Например: 1. Рымкевич - великолепно с методической точки зрения выстроенная последовательность задач базового (не олимпиадного, не для спецклассов) уровня сложности. 2. Кирик - "сборная солянка", самые разные задачи, упорядоченности никакой, но их много. Это удобно для учителя, который знает, что выбирать. 3. Гольдфарб - задачи для выносливых. Решение задач сопряжено с большим количеством вычислений, требует владения математическим аппаратом. То же относится к задачнику Бендрикова. 4. Савченко - по-моему, это лучший задачник всех времен и народов. Через него должны пройти все олимпиадники. Его особенность в том, что при решении задач ты сам открываешь для себя вещи, которых нет в учебнике. Но Савченко не каждому по силам.

[@anaatlas2758]

А что насчёт Чешева?

[@махамбетдалел-с5у]

Добрый день, у меня вопрос к задаче на 18 минуте о снаряде который разорвался, вы применили ЗСИ, однако взрыв не считается за внешнюю силу? Я решаю подобную задачу и весьма озадачен этим, ведь предложения о пренебрежении взрыва не было. Надеюсь вы дадите мне ответ, заранее спасибо:) Вы для меня видео-книга(в хорошем смысле), ваша дедукция - мой идеал. Всем знакомым советую смотреть ваши уроки.

[@yourfriend7358]

как можно пренебречь взрывом, если в этом и есть суть задачи? не было бы взрыва -- нечего было бы решать в этой ситуации

[@hwmguide9154]

37:45 нужно ли было писать слева тау?тогда они сократились бы и mv = F, ведь масса зависит от времени,но тогда вопрос по размерности.

[@pvictor54]

Раз размерность не сходится, то, даже не вникая в детали, можно сказать, что формула содержит ошибку.

[@ПолинаНетреба-х5у]

Здравсвуйте,на 10 минуте мы умножаем скорость на косинус.Обьясните пожалуйста почему.

[@ДаняГилязов-у6ф]

Выделение проекции на ось Х

[@ArSenite838]

Смотри проекция скорости на ось x это прилежащий катет то есть cos a=vx/v из этого vx=vcos a

[@shadowthegod1]

Посмотрел 2 части, но так и не понял как найти время импульса, взаимодействия тел. По другому найти время, если его не дано вообще. Если время не известно, то значит и силу взаимодействия не найти. Например "Процесс передачи импульса начинается в момент t0 первого соприкосновения кия с шаром и заканчивается в момент tx утраты контакта между кием и шаром." Понятно что время слишком маленькое, но как среднее найти? Сколько например шар в момент/единицу времени передал ньютонов например полу. В обоих частях где дана задача найти силу, значит дано и время... Вот например взял я резиновый мяч. Отпускаю с высоты 1.1 метр (V1 - V0) , после он подпрыгивает на высоту 0,35 метра. Вес мяча 0,036 кг. Изначально я не знал скорость по оси Y и изменение импульса, как и сами импульсы. Потом нашел их. Так как мяч упругий, мне нужно найти время его контакта с полом. Дальше сила передачи самасобой найдется. При том что общее время отпускания и до подпрыгивания на высоту 0,35 м тоже не известна. H1 - 1.1 м H2 - 0,35 м m - 36 гр V1 - 4.64 м/с V2 - 2,64 м/с изм. p - 0.07 кг м/с t?

[@pvictor54]

В законы сохранения любой физической величины время никогда не входит. В данной задаче нужно использовать 2-й закон Ньютона в импульсной форме.

[@shadowthegod1]

Павел ВИКТОР​​ получается ^P= F*t, импульс силы, F=^P/^t сила за какое то время. Как время узнать? Если я не замерял физически даже общего времени. Можно замерить просто общее время, сложить время полетов t1=H1+H2, далее отнять от общего ^t=t0-t1. Так как знаем скорость и расстояние, находим время. А я хочу найти время с 0 так сказать) Я что то не особо понимаю это вообще реально...( Потому что эти же 36 грамм можно передать например как будто 1 кг упал)

[@pvictor54]

Чтобы найти время взаимодействия, надо знать силу. И наоборот. Иначе данных для получения ответа не хватает.

[@shadowthegod1]

Павел ВИКТОР ну вот и я тоже так подумал, получается невозможно. Нужно знать либо силу, либо время. Так как это соотношение. Хорошо, спасибо.

[@kZiFo79]

А как вы вычислили в конце массу через F = 30кН?

[@nuliax3173]

Смотри масса в СИ - это килограммы, время - это секунды, скорость - это метры в секунду. Т.к у нас по условию скорость - это км/с, мы должны километры перевести в метры, то есть умножить на 3 км/с на 1000. Вот почему получается 30 кН

[@kZiFo79]

@@nuliax3173 спасибо большое)

[@dimsmirnov]

Спасибо, очень полезно! Только прошу Импульс называть Количеством движения - это понятнее для детей и исторически правильно.

[@gunelllmamedova]

Спасибо за урок!

[@dimabur7481]

Спасибо большое!