Урок 145 (осн). Действия электрического тока

[@user-yo6md2vq9t]

Поражает,как ученики способны грамотно формулировать свои мысли)

[@Linoge230843]

Павел Андреевич, Вы делаете прекрасное, нужное дело. И делаете его превосходно. Давно слежу за Вашим каналом и всегда радуюсь тому как полно и наглядно Вы преподаете материал. Побольше бы таких учителей и преподавателей.

[@LeukhinAnton]

Побольше бы таких учителей)

[@GudanceRu]

Павел, добрый день! Хочу сказать Вам большое-большое СПАСИБО! Мне 35 лет - а я с огромным удовольствием (именно удовольствием) смотрю ваши видео-уроки (сейчас необходимо восстановить теоретическую базу по электротехнике). К сожалению, такие преподаватели как Вы сейчас стали очень большой редкостью! Спасибо Вам за ваш труд! Вы настоящий профессионал своего дела! Долгих лет и здоровья!!!

[@OnePunchman-jl9fe]

Да всем всё равно сколько вам лет

[@Simmerd88]

Такие преподаватели всегда были большой редкостью, а не стали именно сейчас.

[@nikolka563]

@@OnePunchman-jl9fe если тебе всё равно, не писал бы

[@EvgenySviridov]

Павел Андреевич, очень рад за ваших учеников, за ваших зрителей, за Вас и за себя лично, что вновь вижу ваши уроки :-) Очень по-мужски, словно только что закончился предыдущий 108-й урок, а вчера был 109-й так, как будто ничего не было. Здоровья и успеха Вам, вашей семье, друзьям и коллегам! Виктор - сталбыть победитель!

[@ДаниллПротопопов]

А что случилось?

[@Леонид-с5з]

2:25 5:40 Действия эл. тока 4:47 Эл. цепь 5:51 Тепловое действие Установка 8:18 Рисунок установки 11:05 Применение на практике 13:56 Угрозы 16:42 Магнитное действие (примеры) Постоянный магнит Катушка 19:43 Рисунок 21:53 Логическое описание 23:16 Другие проявления магнитного действия 24:03 Применения магнитного действия 24:30 Сортировка (мусора, муки) 25:05 Магнитные замки 25:31 Электродвигатели 25:45 Электромагнитные подъемные краны 26:28 Магнитные подушки, трамваи 27:06, 28:38 Химическое действие Рисунок 30:44 Анод и катод 31:08 Распад вещества (раствора купороса) 32:15 Поведение иона меди между катодом и анодом 33:24 Примеры использования: 33:43 Разложение воды на водород и кислород 34:27 Получение чистых металлов (щелочные металлы, медь, алюминий). Интересный факт из истории алюминия. 35:39 Рафинирование (очистка) меди. 36:15 Получение тонких металлических покрытий. 37:00 Кадмирование деталей 38:08 Световое действие Применение - светодиоды (экраны AMOLED, подсветка многих ЖК-экранов и т.д.)

[@Zholdy]

Вот у меня вопрос, к тем ребятам которые пишут тайммоменты, вам за это платят?

[@ackeij]

​@@Zholdy почему ты так решил.

[@Zholdy]

@@ackeij они так стараються делать их и так подробно

[@ЗагитГибадатов]

Я электрик и смотрю это видео перед трудоустройством))) Спасибо Вам огромное, здоровья и долгих лет жизни!

[@karolina12357]

Я просто хочу підтримати канал своїм коментарем та подякувати вчителю і творцю й розповсюджувачу хорошого, який вселив у мене віру в мої здібності та навчив мене, з чого створений світ навколо мене, які процеси в ньому відбуваються. Так я зараз дивлюся на світ іншими очима, зазираючи в його глибини, і мені це подобається, дякую Вам, пане Павле

[@rubailibrahimov509]

Уважаемый Павел Викторович спасибо вам огромное я инженер электрик мне 25 и я работаю в этой сфере уже 2 года я практически не полностью понимал свою работу но сейчас благодаря вам я понял все до мельчащих деталей и я преуспел на работе спасибо огромное я буду вам благодарен на всю свою жизнь !!!😭

[@sjdjjsjsjs3991]

Мда, хреновые нынче инженеры

[@HUNTER-qt1cn]

Очень грамотный человек! Был бы у меня такой учитель в школе я бы не прогуливал.. спасибо

[@ttrs5784]

мне, как злосному прогульщику в далеком прошлом, очень интересно

[@vaanjokvich1327]

злостному 😉

[@ttrs5784]

@@vaanjokvich1327 очень злостному

[@thestranger2306]

Вот бы ещё русским заинтересовался!) Да ладно ,это шутка просто. Ничего личного.

[@gulnarmanap5055]

Спасибо вам огромное. Я сама учитель, однако уже лет 7 в декрете и практики не было. Ваши уроки и для меня самый лучший пример правильного использования урока и доски. В наш век технологий всем надо подавать все в цифровом формате. А ваши уроки, это шедевр. Үлкен рахмет. Я перевожу на казахский язык и привожу ваши примеры и сама прорешиваю. Рахмет Вам👍💥💥💥

[@albinad.9718]

Не выключайте камеру со звонком! :0) Вопросы ваших мальчишек тоже интересно послушать. И ваши ответы, конечно же!

[@bauble_ss4867]

там не только мальчики.

[@romik5608]

@@bauble_ss4867 Ага. Там еще и "мУжи" :)

[@ЮрійПамін]

Замечательнейший советский учитель! Сейчас таких ооочень мало(( Здравия!!!

[@AkinaMic]

Очень интересно преподаёте, спасибо Вам! Божественно!

[@shchff3655]

👏👏👏Восхитительно! Спасибо большое!!!

[@ruslanchechensky7804]

Спасибо вам за Ваш труд! Мне 30 лет , но я с удовольствием слушаю ваши уроки.

[@maksmaks8667]

С выздоровлением)

[@ЕленаШапотько]

Учитель с большой буквы, спасибо за урок. Как бы хотелось иметь такого учителя ❤

[@antonsimachkov6255]

Ариадна знает толк в нитях)

[@Солнечныйканалпозитивчика]

Вы настолько хороший учитель, что вам на уроке никто даже не мешает(не играет на телефоне, не разговаривает и т.д.), моя учительница за урок штук 15 замечаний делает кому-то. Большое спасибо, за ваш прекрасный труд, лично мне он очень сильно помогает. Благодаря книгам и вашему каналу, можно очень хорошо освоить науку - физику!

[@ГульдарКурмангулова]

в школе не понимала физику,спустя 7 лет благодаря вам начала понимать.многое зависит от того кто дает инфу

[@ИванСавинов-э2д]

Очень многое

[@МаринаРодионова-ч4п]

Спасибо большое, всё понятно, супер, дай Бог Вам здоровья!!!

[@dencreator]

Отличный урок уже давно не школьник но посмотрел с удовольствием!

[@Манюня-Аника]

Я настолько погрузилась в атмосферу урока, что когда Павел Андреевич сказал "И даже запах горелого лака наблюдается", я стала принюхиваться 😁

[@ОлегКивич]

Какой замечательный человек! Настоящий учитель и воспитатель. Многая Вам лета!

[@НиколайСтепанов-р5р]

Очень удивительно и хорошо воспринимается материал! Большое спасибо за Вашу работу!!!

[@LeonidSchastlivtsev]

Хорошо объясняешь! Удачи тебе!! И ученикам

[@tropppiiikeek15]

"Отдыхаем,пьём чай"😁👌

[@lllbe9ckuu_bukuhg229]

Спасибо вам огромное!

[@spilly15]

Очень хороший учитель!! #НЕТВОЙНЕ Здоровья вам Павел Андреевич!)

[@2братаАкробата-с4б]

15:48 нда... Наш учитель никогда такого бы не сделал) Вы лучшый!!!!!!!!!!

[@КостяРыкав]

Спасибо, хотя я уже все это знаю, (работаю радиоинженером и программистом) но все равно интересно преподаете, В молодости у нас преподавал электронику преподаватель, немец по национальности, очень доходчиво объяснял, записывали немного, но он требовал, чтобы все что он преподавал, знали без всяких записей. Спасибо Вам.

[@aristotle1337]

начал вчера изучение физики с нуля. У меня 4 месяца, чтобы выучить 7-9 класс. Всем удачи на ОГЭ С возвращением

[@aristotle1337]

@hunter _ пасморим. После ОГЭ отпишу

[@aristotle1337]

@hunter _ ты меня-то не учи. В плане быстрого обучения я гуру. Пожелай удачи и жди результатов

[@aristotle1337]

@hunter _ если ты любитель растягивать, то дело твоё. Небось ещё считаешь школьную программу не ущербной

[@aristotle1337]

@@ОлегД-о1с лучше каждую непонятную тему разобрать и прорешать 2000+ задач. Тогда сложностей не возникнет

[@aristotle1337]

@hunter _ ты поехавший? Какие интегралы? Физика 7-9 класса учится за три месяца. Чего я хочу от человека, смотрящего пранки...

[@АлександрНиколаев-х5ы]

Готовлюсь к огэ по вашим урокам, большое вам спасибо.

[@SuperCbapka]

люблю этот урок !

[@Антон-с4ц9ь]

Повезло детям с учителем.

[@densam9]

Благодарю за труды!

[@ЕленаСалихова-ч6е]

Смотрю, и душой отдыхаю.

[@ruslanchechensky7804]

Учитель от Бога👍👍👍

[@trimo1120]

Я возвращаюсь в прошлое и случайно наступаю на муравья, так же Бёрн Страуструп: Cu++ Кто не понял, этот великий человек создал язык программирования c++

[@Dima-Kochetov]

Скажите что провода в катушке покрыты лаком, который не проводит ток. Поэтому Вы можете брать её руками. И про динамики применительно к магнитному действию. За видео спасибо, приятно смотреть!

[@pvictor54]

Конечно! Провода, которыми наматывают катушки, покрыты тонким слоем лака. А про динамики подробно рассказывается в 10 классе. kzbin.info/www/bejne/qIXEYXp7fKimeqs

[@Новыйник-у9м]

а я гадал,почему через учителя ток не пошёл,когда он за катушку брался

[@аоевввррр]

Красиво,артистично.,легко----аплодируем Вам......

[@tremorkikimor]

С удовольствием смотрю ваши уроки. Спасибо! Upd. Возможно я ошибаюсь, но, разве есть разница между диодами и спиралью вольфрама? И там и там через кристаллическую структуру пропускается поток электронов, и там и там происходит выделение фотонов

[@pvictor54]

Это только внешнее проявление эффекта. Физика процессов совершенно разная. Достаточно сказать, что при изменении силы тока через светодиод цвет его свечения остается тем же, меняется только яркость, а в случает вольфрамовой спирали меняется и цвет, и яркость свечения.

[@zitakechanel8956]

Спасибо вам огромное, очень хорошо объясняет.

[@streetworkout3690]

Павел Виктор возможно ли понять физику за пол-года или нет. Если следовать по вашим урокам?

[@pvictor54]

Полгода это мало. В физику нужно не спеша вживаться. Тогда ее можно понять.

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

@@pvictor54 А про математику тоже можно так сказать?

[@AibekDandaev]

@@ЮрийНиколаевич-ц8к да абсолютно во все нужно "вживаться" как сказал Павел Андреевич постоянство - ключевое слово главное заложить фундамент)

[@AibekDandaev]

спасибо Павел Андреевич

[@GreatKpoko]

Повезло ребятам с учителем, не то что нам...

[@dalgat_8539]

Учитель хороший (у нас в шк тож такой)

[@Soni-ux4ch]

Оо нас так не учил учитель, какие счастливые щкольники. 🤗😢. Медный купороз я использую на саду

[@ВасилийФляженков]

Спасибо большое

[@luckerZx]

Павел Виктор, добрый день, не понятно, при прохождении тока в катушке магнитными свойствами наделяется сам медный провод или же, сердечник и то, на чем намотан этот провод(каркас), все это наделяется магнитными свойствами, либо Только медный провод(который по сути притягивает, просто гвозди упираются в каркас катушки и сердечника, а так, в самом деле только медный провод обладает, при этом сильным магнитным полем) на катушке? Подскажите, пожалуйста)

[@pvictor54]

Движение электронов в проводе создает магнитное поле внутри катушки. Гвозди его усиливают примерно в 1000 раз благодаря особым магнитным свойствам железа (ферромагнетизму).

[@luckerZx]

@@pvictor54 Не совсем понял, магнитное поле создают движущиеся в проводнике электроны, сам каракас катушки не обладает магнитным полем, получается, сердечник, который внутри катушки так же обладает магнитным полем, в итоге это магнитное поле воздействует на гвозди, при этом гвозди притягиваются?

[@pvictor54]

Так и есть.

[@ЯнСваммердам-ы3б]

ух ты куда я забрёл

[@Gribishe]

Дети в классе тоже молодцы. Умеют творчески мыслить, да еще и фантазеры... проволока испарилась? ))

[@МатвейАйги]

А почему раствор медного купороса проводит ток? Как это получается?

[@pvictor54]

Этому посвящен урок "Электрический ток в жидкостях".

[@artmasterio1036]

Павел Андреевич, у меня к вам два вопроса 1) вы сказали что диэлектрик не проводит электричество, хорошо, но диэлектрик может накапливать статический заряд. Согласны?! Какой носитель заряда содержит статическое электричество? (Электроны? Ионы? Электроны и ионы?) 2) знаю что дырка это не частица, что это пустое пустое место для электрона. Она возникает только в полупроводниках или еще где то? В диэлектриках?

[@pvictor54]

1. И электроны, и ионы. На поверхности наэлектризованной эбонитовой палочки избыток электронов. Стеклянная палочка имеет положительный заряд благодаря положительным ионам, которые получаются, когда при электризации с нейтральных атомов "сдирают" электрон. 2. Диэлектрик и полупроводник, оказывается, это одно и то же с точки зрения внутреннего строения. Различия только количественные. Так что в диэлектриках дырки тоже могут существовать.

[@artmasterio1036]

Спасибо за ваш ответ! Насчет моего первого вопроса. Я смотрел один из ваших уроков из альбома прямых трансляции про статическое электричество, но там не было этой информации. В каком уроке вы про это рассказываете?

[@pvictor54]

Специального урока на эту тему нет, эта информация вскользь повторяется в нескольких уроках.

[@artmasterio1036]

@@pvictor54 Павел Андреевич, когда мы трем ручку об волосы получают заряды волосы и ручка. Почему бумажки притягиваются к ручке? бумажки нейтральные, бумажки ведь не имеют заряда....

[@Simmerd88]

@@artmasterio1036 Значит, имеют.

[@ponyFIL]

Обычно когда учителя скидывают ссылки на видеоуроки они длятся по минут 6, максимум 10, а тут прям на 40

[@ivangoltsov9505]

Павел Андреевич, почему на основании крепления угольного стержня, к которому двигались ионы меди (т.е. катода- ( стержня с избытком отрицательного заряда), был нарисован знак +?

[@pvictor54]

Это случайно.

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@TEYMURFF]

Perfect

[@Любительфизики-у5и]

Павел Андреевич, кажется, Вы забыли добавить урок 34 в плейлист 8 класса. И ещё один вопрос, те уроки, которые не были записаны ввиду Вашего отсуствия, потом будете снимать.

[@pvictor54]

Надеюсь снять. Но для этого нужно, чтобы мои ученики были в 8 классе. Но это будет нескоро...

[@АрсенЦарёв-ш8ц]

Еду на работу и смотрю данное видео.

[@pvictor54]

Надеюсь, не за рулём?

[@kivy_len]

Здравствуйте! Почему Павла Андреевича не ударило током на 19:02, когда он держится за проводник катушки?

[@igar9127]

таково свойство тока...он течет по наименьшему сопротивлению....я электрод держал в руках....и сваривал проволоку....а ток был около ста ампер....но напряжение 50 вольт....вот и не ударяло)))) Это Физика))))

[@almatyboy]

потому что провода покрыты лаком, который не проводит ток

[@АндрійСавонік-ж7й]

Чудово!

[@theanvil642]

А какой тип химической связи между угольным проводником и атомом меди? Почему он остается в непосредственной близости с электродом после контакта с ним?

[@likkero1409]

а сила магнита зависит от количиства мотков провалки или от силы тока?????

[@romik5608]

Она зависит и от тока, и от количества витков. Т.е. мы можем либо намотать 10 витков проволоки и пропустить через них 1 Ампер, либо сделать один виток и пропустить 10 Ампер. В обоих случаях сила магнита будет одинакова.

[@ИгорьТимохин-п5л]

Говорят, что фараоны ели из металлической посуды. А бедняки из золота. Металлическую посуду сложно, дорого изготавливать и поэтому понтово. А золота было много и его умели хорошо обрабатывать.

[@Atf58]

"Дуйка" - ? Не слышал такого слова. Спасибо! Буду использовать.

[@pvictor54]

Это бытовое название электроконвектора.

[@Atf58]

@@pvictor54 ну, да, понятно. Просто никогда такого бытового названия не слышал. Видимо, одесское слово. - Образцовый учитель! Этот цикл видеоуроков - учительский подвиг и произведение искусства!

[@luckerZx]

Павел Виктор, добрый день! Есть мучающий вопрос: Почему при разомкнутой цепи электронам бы не отталкиваться друг от друга? Например в источнике тока начать отталкиваться и тем самым по цепочке, в итоге вовсе вылететь из проводника. Почему электроны отталкиваются только при замкнутой цепи? Почему нельзя рядом поднести два проводника и пусть ток течёт, друг от друга будут отталкиваться, они ведь толкаются полями.

[@pvictor54]

Отрицательный заряд электронов нейтрализуется положительным зарядом ионов кристаллической решётки.

[@luckerZx]

@@pvictor54 ведь в проводнике имеются свободные электроны (кстати говоря, откуда они там, если все атомы должны быть скомпенсированы зарядом) помимо атомов нейтральных, почему тогда компенсируется заряд? А если есть напряжение, то компенсация пропадает?

[@AibekDandaev]

условия ДЛИТЕЛЬНОГО электрического тока: 1 наличие электрических полей 2 наличие замкнутой системы носителей зарядов (проводников) 3 наличие сторонних сил/ сил соверщающих работу по разделению зарядов на + и - только разность потенциалов (электрических полей) создаёт длительный и направленный поТОК заряженных частиц в вашем примере , если ввести в контакт два разноименно заряженных тела/ два разноименных заряда - ток будет иметь место, просто он будет мгновенным и соответственно быстро/мгновенно прекратит свое существование для обеспечения постоянного ДЛИТЕЛЬНОГО тока необходимо выполнение трёх ранее перечисленных условий подробнее можно узнать в школьных учебниках Божинова 9ый класс/ Пёрышкин 8ой класс и во томе 2 "Электричество и магнетизм" Ландсберга

[@АРСДизайн]

мне 37 я заслушался ))))) интересно

[@ИльяНовиков-т5щ]

Мне не дает покоя один вопрос. Откуда берутся положительные частицы, если электрон отрицателен и уравновешен протоном?

[@alexanderv.4644]

Супер!

[@strangerdanger9621]

В школе очень ждал физику, но уроки были сплошным разочарованием. Вроде были и демонстрации и лабораторные, но в голове осталась пустота. В университете она тоже была практически полностью "бумажной", и, так как специальность была биологической, и мы чаще слышали то, какие биологи тупые, чем попытки что-то до нас донести. Испытываю просто детский восторг от этих уроков, хотя уже закончил магистратуру. Еще зачем-то делаю все домашки, о которых тут говорят, и пусть сейчас все кажется простым, в то время я сильно комплексовал из-за того, что ничего не понимал. Большое спасибо за Ваш труд!

[@OnePunchman-jl9fe]

Павел Андреевич,здравстсвуйте,не совсем по теме вопрос,: а вы использовали когда -нибудь газовые или стеклянные электроды? Ради интереса просто.Заранее спасибо.

[@pvictor54]

Нет, не использовал.

[@you-9479]

Объясните мне. Может глупый вопрос. Но, в ходе эксперимента с стержнями, окрас получил стержень с обозначением "+". При объяснении этого цикла на доске, ион меди отдается отрицательному заряду. Или от батареи были спутаны полюса или я не могу понять?

[@antoniolitovka5363]

Я тоже заметил

[@antoniolitovka5363]

Вы правильно заметили

[@dragonpower6319]

Действия электрического тока: 1) Тепловое (термическое). 2) Магнитное. 3) Химическое. 4) Световое. У меня гипотеза, а нет биологического действия? Как в предыдущих лекциях описывался опыт Луиджи Гальвани, который пропускал ток по биологической ткани (лягушке) ?

[@БосхомджиКартаев]

Органика не проводит ток

[@Андрій1-з7т]

Дуже цікаво дивитись уже 00:35 а б ще дивився і дивився ну пора спати

[@KKY22]

«Отдыхаем, пьем чай» 🤓

[@victoriprilvinn6001]

Здравствуйте!Имеет ли значение для теплового действия электрического тока его направление? Я думаю,что имеет.Т.к. электрический ток-это направленное движение заряженных частиц. Правильно или нет?Если нет то почему?🤔

[@pvictor54]

Направление тока значения не имеет. Поэтому-то в формулу для количества теплоты, выделяемой при протнкании тока, входит квадрат силы тока.

[@victoriprilvinn6001]

@@pvictor54 спасибо!🙂Эта формула видимо идет дальше если смотреть ваши уроки.Обязательно посмотрю.

[@МихаилЯсненко]

Конспект кому в школе по его видеоролику задали?

[@Tsarsky_]

Анод на минусе, а катод на плюсе же, разве нет?

[@lagunovayulia2071]

👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@witalinamsk1912]

Присоединяюсь к коменту ниже)

[@kwakwa2638]

А почему в примере химического действия тока ток идёт по цепи? Вроде бы цепь незамкнута (или я что-то путаю)

[@pvictor54]

Цепь замкнута, так как раствор медного купороса - проводник.

[@kwakwa2638]

Точно, большое спасибо за видео!

[@Hitori-h9g]

@@pvictor54 здравствуйте, Вы очень классно объясняете, даже захотелось наверстать пропущенное в школе. Это случайно не гальванический элемент?

[@550284rebel]

А какой минимальный ток должен протекать в цепи чтобы она считалась замкнутой. Ведь батарейка, ни к чему не подключенная, тоже разряжается через воздух. Значит и это можно считать замкнутой цепью поидее.

[@pvictor54]

Это электролитическая ванна.

[@ValentinhetetHert]

Вы не обяснили как и почему появляется магнитное действие тока

[@pvictor54]

Это будет в 10 классе.

[@AibekDandaev]

)))

[@ИванКлишевский]

Пожалуйста, сделайте прямую трансляцию.

[@pvictor54]

А чем это будет лучше, чем загрузка видео сразу после урока?

[@ИванКлишевский]

@@pvictor54 Говорят, что на трансляции вы отвечаете на вопросы которые вам задают в чате.

[@pvictor54]

Никогда. Во первых, на это нет времени. Во вторых, зритель видит картинку с запаздыванием примерно на минуту. Исключение - не урок, а консультация перед экзаменом. Тогда вопросы задавались в скайпе.

[@dzihikka]

18:45

[@СультимЦырендоржиев-в8б]

Пока вас не было Кто уроки вёл?

[@pvictor54]

Моя коллега.

[@РоманЛіщук-й7р]

Чому більш не випускаєте таких відео?...війна?

[@пушистыйблинчик-и4д]

программу прошли мне кажется

[@interesuyetvesma520]

Восьмиклассники не понимают слова "упорядоченное" по причине сложности получения этого жизненного опыта. А как получить его, когда родители в опу дуют.

[@romik5608]

Когда дуют - это уже пневматика :)

[@petermosttt1344]

А мой учитель физики ничего нам не рассказывает, а опыты он не проводит.😟

[@sng-vv]

Там в конце про светодиод розказывают😭😭

[@alexanderbastrykin3229]

Vladimir Snagowski, в конце какого урока?

[@sng-vv]

@@alexanderbastrykin3229 , в конце этого урока кто-то спросил.Но записи нет, т.к. урок закончился)

[@alexanderbastrykin3229]

Vladimir Snagowski, по-моему там про светодиоды был рассказ.

[@AibekDandaev]

в конце плейлиста 8го класса имеется этот урок так и называется "Токи в полупроводниках"

[@babek8034]

А что такое ток?

[@user-bombuser]

Babek упорядоченное движение заряженных частиц

[@babek8034]

@@user-bombuser ну это ясно,мне природа нужна.

[@pvictor54]

Природа обсуждается здесь: kzbin.info/aero/PLYLAAGsAQhw8twHGrxC2EsgswUgrlH2eF

[@vewram]

Сразу видно, Лёва ваш любимчик

[@pvictor54]

Вот уж не сказал бы...

[@zarina7124]

Павел ВИКТОР а есть любимчики? 😁😁

[@dxdy-d2u]

блин не успела за месяц ((л

[@shadow12347]

666 тыс. подписчиков

[@2братаАкробата-с4б]

уже 709тис

[@ЛвлалвлБвдыдыдв]

Я смотрел с субтитрами и функция ютуба которая автоматически делает субтитры вобще не нормальная, посмотрите субтитры предпоследних слов этого урока это УЖАС

[@pvictor54]

Попробуйте пересмотреть этот фрагмент лет через пять. Алгоритмы генерации субтитров постоянно совершенствуются.

[@Aleksandr74798]

Когда эл. ток протекает по проводнику, часть эл. энергии теряется. Она уходит на нагрев проводника из за его сопротивления....))

[@kynamor]

Ваши уроки замечательные. Но есть кое-что чего нет в современной системе образования, а именно - нет даже элементарного озвучивания других мнений по теме. Например, по вашей сегодняшней теме наберите в ютубе фразу "Электронов не существует. Крамола." Что скажете?

[@pvictor54]

Чтобы обсуждать другие мнения, нужно сначала иметь своё. Формированием этого "своего" мнения из занимаются в школе.

[@DemoToko]

Канал крамола - это рентв на ютубе,видео которых,особенно про электричество,предназначено для людей с плохими знаниями в физике.Все их аргументы и прочее в комментариях под их же видео разоблачили

[@ПотерянныйРомантизм]

Большое спасибо