Лучший учитель в мире!!! С таким объяснением даже дурак поймёт что такое Закон Кулона
@user-iz9sj1nn5q2 жыл бұрын
0:41 Начало Заряды, которые будем рассматривать: 2:53 Точечные 3:52 Неподвижные 4:16 В вакууме 5:10 Что уже знаем. 6:33 Симметрия 7:13 Задача 7:46 Шарль Кулон (открыл закон Кулона в 1785 г.). 9:37 Высокоточные магнитные компасы. 9:02 Крутильные весы Кулона. 21:48 Схема на картинке Формула для расчета 16:33, 19:25 Коэфициент пропорциональности (Гаусова система единиц и система единиц СИ). 17:22 Окончательная формулировка закона Кулона (с формулой) 21:14 Портрет Шарля Кулона 23:30 Задачи (по задачнику Рынкевича): 24:41 №677 28:33 №678
@vladislavmikheev4190 Жыл бұрын
я сначала думал, что у меня волос на экране, потом, после неудачного касания, что царапина, XD
@user-ls3ln7ew3v Жыл бұрын
@@vladislavmikheev4190 ты не один такой я такая же 😂
@user-xv2gz3ho2c5 жыл бұрын
Раньше триллеры смотрел,когда время было. Теперь вот с вашими учениками физику изучаю))))
@shopopoo46484 жыл бұрын
А я хоррор. Теперь физика, химия и математика. Сколько не искала физику, лучше Павла Виктора я ещё не видела)
@user-o0h4 жыл бұрын
Физика - тоже хоррор своеобразный
@shopopoo46484 жыл бұрын
@@user-o0h, не могу не согласиться. Однако, это один из моих самых любимых предметов)
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@user-o0h 🤣🤣🤣
@andreyisaychev22263 жыл бұрын
Мне 35 лет, а мне только это стало интересно, так как Вы очень интересно это подаете. Дети учите все науки пока есть время и не решайте, что Вам надо учить, а что не надо, ведь Вы же не знаете, что Вас ждёт в будущем. Учите все, места в мозгу хватит.
@xxcvh44582 жыл бұрын
Очень красиво сказано. Вдохновляет и дает мотивацию на учебу :)
@lolalol84044 жыл бұрын
тот самый момент, когда тебе 26, а ты сидишь и делаешь домашку ибо Павел Викторович задал
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@inqi.3605 А при чём тогда ВИКТОР? Викторовский?👨🏽
@user-vw6gk7ds2u3 жыл бұрын
@@user-os7le1sh9h Фамилия такая
@user-el7jf4ng1g3 жыл бұрын
Ну, 26 - это не так уж и много. Тут вот скоро 78 и делаешь то же самое. И вообще, в стремлении познания ПРЕДЕЛА НЕТ. И Павел Андреевич, УЧИТЕЛЬ, так и хочется сказать не религиозному человеку, от Бога, - замечательный помощник в этом деле.
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@user-el7jf4ng1g Ты это о чём?
@letsplay16263 жыл бұрын
Тот самый момент, когда тебе 32, ты репетитор по физике и все равно слушать эти уроки-огромное удовольствие!!!
@user-hy9tg1qy9w6 жыл бұрын
Спасибо вам за уроки. Лучший учитель
@interesuyetvesma5203 жыл бұрын
Тот момент когда тебе 42 и ты с удовольствием слушаешь уроки физики ибо интересно весьма
@user-hg5dc8os6t3 жыл бұрын
Хочу выразить огромную благодарность Вам за эти волшебные уроки физики . Вот так надо жить !!! Чтобы своим трудом на своём месте приносить столько пользы и любви людям !!! Какой прекрасный пример учителя и человека !!! Низкий Вам поклон за эту масштабную работу !! Здоровья и многая лета !!!
@user-ij9qr6me1e3 жыл бұрын
Вы прекрасно обьясняяете, спасибо Вам! Привет из Украины)
@user-iz9sj1nn5q2 жыл бұрын
Он тоже из Украины (г. Одесса, Ришельевский лицей).
@user-zx5ld5nr4k5 жыл бұрын
Как всегда на высоте.Огромное Вам спасибо!
@muradmuslivov5373 жыл бұрын
Спасибо вам,Павел Виктор,за такие уроки
@RUNNERVAIL3 жыл бұрын
Как же круто объясняется материал, спасибо за ваши труды.
@lenakorol67793 жыл бұрын
Спасибо большое, Павел Андреевич за прекрасные и понятные уроки!
@666Ilona4 ай бұрын
Вы так замечательно всё объясняете! и нет никаких заминок или сорных слов! одно удовольствие слушать и понимать) спасибо за прекрасный урок!
@user-fr7io8nd5n4 жыл бұрын
Очень познавательно ! Спасибо за урок !
@user-uc2ih9el9s2 жыл бұрын
По вашим лекциям готовлю конспекты на уроки для учеников. Объясняете просто, доступно и интересно. В учебниках все кратко, непонятно, что из чего берётся. Спасибо за ваш труд!!!!!! Завидую вашим ученикам
@andreizabun98746 жыл бұрын
Здравствуйте, Павел Андреевич! Не могли бы вы и дальше записывать 8 класс? У вас отличные уроки и очень хочется смотреть их и дальше!
@andreizabun98746 жыл бұрын
И еще хотел вас попросить про олимпиадные или просто усложненные задачи для 7-8 класса
@user-cl9hc9wm7e5 жыл бұрын
@@andreizabun9874 а ты олимпиадчик?
@andreizabun98745 жыл бұрын
@@user-cl9hc9wm7e Вроде того.
@OnePunchman-jl9fe5 жыл бұрын
@@andreizabun9874 пробовали проходить олимпиаду от газпрома ?
@temirlanraimkulov7673 жыл бұрын
@@OnePunchman-jl9fe да
@krbssstudio3 жыл бұрын
Спасибо за урок, учитель.
@namer1x1306 ай бұрын
Когда мы начали проходить эту тему мне было лень, теперь сижу смотрю этот прекрасный видеоурок, спасибо!
@SilkLeo3 жыл бұрын
Смотрю на этого спокойного учителя, и понимаю, какая-же у меня злая физичка....
@didier76864 жыл бұрын
Благодарю за уроки
@user-nj2vu7wh4f5 жыл бұрын
Большое спасибо!
@PlayHunter244 жыл бұрын
вас смотрит 11-классник химбио, который решил разобраться в физике :D Спасибо за видео
@Micro-Moo5 ай бұрын
Без физики о химбио можно смело забыть.
@Timmy-wr5rw3 жыл бұрын
То самое чувство когда милохина смотрит 7 лямов а вас 100 тысяч 🗿
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
🤣🤣🤣
@user-vw6gk7ds2u3 жыл бұрын
кто такой милохин?
@user-vw6gk7ds2u3 жыл бұрын
что он снимает?
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@user-vw6gk7ds2uТикТокер из Дрим Тим Хауса
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@user-vw6gk7ds2u Видео😐
@user-qw3ty8sd9r Жыл бұрын
Физик от бога.
@solomiaalexandrova20073 жыл бұрын
Спасибо Вам огромное!
@user-sj4ij9tk8x3 жыл бұрын
Спасибо, наконец то я что-то поняла
@teeneeger1297 Жыл бұрын
Большое спасибо Вам!
@user-qp7ow8os3b2 ай бұрын
Спасибо за урок 🎉!
@AibekDandaev3 жыл бұрын
спасибо большое за урок!
@mikeldrip51382 жыл бұрын
Здраствуйте.Thank you very much!!!
@user-pl9xb4sx9n Жыл бұрын
Боже мой. как же ты хорош
@dmitryromanovvv67355 жыл бұрын
Очень хорошо объясняете, спасибо большое:)
@buff9943 Жыл бұрын
Спасибо за урок!!
@erasylch78264 жыл бұрын
Благодаря вам я начил изучать физику
@user-ld9wp7zp8e3 жыл бұрын
И русский начни
@user-os7le1sh9h3 жыл бұрын
@@user-ld9wp7zp8e 🤣🤣🤣
@alextuman51 Жыл бұрын
Огромное спасибо!
@TakeYourDickAwayWalter5 жыл бұрын
Спасибо большое
@user-pq8ce7vy3e3 жыл бұрын
Просто живи вечно!
@user-cx5lc6mi8w3 жыл бұрын
Большое спасибо
@dimabur74818 ай бұрын
Спасибо большое!
@amandaamanda18495 жыл бұрын
Спасибо
@mrnice99964 жыл бұрын
ОЧЕНЬ ВСЕ ПОНЯТНО
@user-cz8fb4ii4t2 жыл бұрын
Уважение вам)
@ostapsh1koostapsh1ko504 жыл бұрын
Готовлюсь к кр по этой теме спасибо! Если что эта тема по 8 классу
@user-tr5qq9yx7h5 жыл бұрын
Хороший урок
@alexanderv.46442 жыл бұрын
Супер!
@ruslandeich4806 Жыл бұрын
спасибо
@user-kq3rt1vd5c3 жыл бұрын
Мне 26, 5 лет работаю електромонтером, и мне интересно смотреть вас, спасибо за видео Привет с Украины
Спасибо за урок. А можно, пожалуйста, ссылку на задачи?
@Techlorin29 күн бұрын
34:06, Здравствуйте Павел Викторович, но там же был метр в квадрате m², с квадратным корнем они сокращаются, 0,000001×10×1 000=0.01. И даже при квадратном корне, 0.01² будет 0.0001 и используя кв корень получится 0.01, а не 0.1
@user-bz5qs6yg9x6 жыл бұрын
Дождались)
@zeynalabdinmehemmedli88523 жыл бұрын
❤️❤️
@lagunovayulia20713 жыл бұрын
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
@user-xb5ew4mw6n3 жыл бұрын
Сэнсэй. Подскажите пожалуйста! С какого этапа начать изучение электротехники??? Мне 33 и я пропустил этот курс еще со школы. Но теперь, очень нужно, по работе с электро установками.
@pvictor543 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/bGmxnKekrJd4nck
@siymikkadishov82113 жыл бұрын
Просто лучший.
@ilyaborodinfili98266 жыл бұрын
А как найти силу взаимодействия заряженной пластины с шариком?
@pvictor546 жыл бұрын
Это нетрудно сделать, если расстояние до пластины невелико по сравнению с размером пластины, а пластина равномерно заряжена. Но это материал для старших классов. Если интересно - то вот ссылка: kzbin.info/www/bejne/r5zaZoF8rtyMq9k
@andreycheremin55165 жыл бұрын
Павел Андреевич, добрый день! Огромное Спасибо за Ваши уроки!!! У меня вопрос: если разница в величине зарядов q1 и q2 - 5 раз (Alfa=5), почему равны силы, отталкивающие шарики друг от друга (F1 и F2 => F1=F2=F)?
@user-vj6pj6kr6m4 жыл бұрын
По третьему закону Ньютона. Силы рождаются попарно, с равными по модулю значениями и противоположными направлениями.
@laughing1216195 жыл бұрын
можете поделиться ссылкой на листок из домашнего задания?
Урок замечательный! Но я не совсем поняла тут 31:19 как извлечь квадратный корень из этого уравнения: kq1•kq2 и разделить на F? Я вот это не совсем поняла ((
@evmarkin2 жыл бұрын
Павел Андреевич, Вы говорите, что два заряда взаимодейсвуют с силами, лежащими на одной прямой, соединяющей заряды. Бывает так, что сила, действующая на тело, и противоположная ей сила лежат на разных прямых?
@user-uq1qi1kr2c3 жыл бұрын
Здравствуйте ,посоветуйте какой нибудь хороший учебник для подготовки к олимпиадам по Физике?для 8,9 классов
@MrMuradx Жыл бұрын
Здравствуйте , почти в каждой формуле есть этот коэффициент пропорциональности, но толком что это понять так и не смог, почему он везде есть , может есть какой то есть общее определение этому коэффициенту. Вы сказали что его значение в том , чтобы оставить ньютон, а я всегда предполагал , что размерность его выходит если найти оттуда чему равен коэффициент.
@Micro-Moo5 ай бұрын
Возможно, вы имеете в виду коэффициенты с π. Тут образовалась такая петрушка: сделали так, что выражения для различных электромагнитных величин отличаются, выглядят несколько иначе в зависимости от размерной системы, СИ илу СГС (гауссова система). Более того, различаются СГСЭ и СГСМ. Это не принципиальная разница, различия только в константных коэффициентах. Почему? Исторически сложилось. Я интерпретирую это так: всё так сложилось, когда ещё не было современных представлений о единстве всех физических явлений. Я наше время вполне можно измерять всё, что может встретиться в классической физике, например, в единицах времени и её производных: массу, энергию, время, силу, температуру, оптические, магнитные, электрические величины, вообще всё. Для этого достаточно ряд мировых констант принять за единицу. Если интересно, могу привести пример такой унификации.
@justmark72233 жыл бұрын
Изящная концовка
@doossu Жыл бұрын
где можно найти данный задачник "листик"
@katesmith86244 жыл бұрын
Спасибо за урок! Не могу понять, если равнодействующая этих сил - это сложение двух сил, действующих на заряды, почему модули зарядов мы умножаем, а не складываем?
@pvictor544 жыл бұрын
Заряды перемножаются, чтобы найти одно из слагаемых равнодействующей, а не саму равнодействующую.
@AibekDandaev3 жыл бұрын
оба заряда прямо пропорциональны силе взаимодействия между ними то есть чем больше любой один из них [или они оба]- сила взаимодействия настолько же больше, и наоборот чем меньше один из зарядов [или они оба] тем меньше сила их взаимодействия тут ключевое слово - ПРЯМАЯ пропорциональность а математически она выражается умножением
@user-nw4tn4ih2o3 жыл бұрын
Павел Андреевич, можете пожалуйста объяснить форму записи F ~ 1 : r², не могу понять это алгебраически ( или как правильно выразиться ). То есть если сила взаимодействия увеличится например в 2 раза, то расстояние нужно разделить на 2 и получиться F ~ 2 : r²/2 ? А если сила взаимодействия станет меньше в 2 раза, то F ~ 0,5 : r² • 2 ?
@AibekDandaev3 жыл бұрын
не трожь единичку) расстояние - r оно в знаменателе же стоит) то есть при его увеличении и сила уменьшается
@user-db8rj4eo9g2 жыл бұрын
Лучшее объяснение , спасибо. Только не могу понять что за операция 10 в 4 и 10 в 5 и 10 в 6 и 10 в -9 , как получается 10 в -3 помогите плизз
@yuriplisetdski1324 жыл бұрын
Эхъ мне бы то кого учителя
@luckerZx5 жыл бұрын
Павел Виктор, добрый день, а вот эта сила Кулона, которая действует между зарядами, она же постоянно же будет сближать эти заряды (они будут двигаться друг к другу с каким-то ускорением, так как силы на них не скомпенсированы), но до каких пор они будут приближаться друг к другу?
@pvictor545 жыл бұрын
Если их начальные скорости нулевые, то будут сближаться до тех пор, пока тела, несущие эти заряды, не столкнутся. Если же у зарядов есть начальные скорости, они могут вращаться вокруг общего центра масс по эллиптическим орбитам, подобно небесным телам.
@luckerZx5 жыл бұрын
@@pvictor54 спасибо, и что произойдет при столкновении двух зарядов?
@dimazahaiko18035 жыл бұрын
@@luckerZx после столкновения, заряды частиц станут одинаковыми, средними арифметическими от начальных зарядов. Вроде как
@user-nl3gk7eh6h3 жыл бұрын
Интересно, а как передаётся отрицательный и положительный заряды шарикам?
@user-hi8qq9xj2d2 жыл бұрын
Здравствуйте Павел, можете объяснить сто значит "Призма обрушения"
@user-kr2wg3eo2l Жыл бұрын
5:40 Павел Андреевич, почему силы равны по модулю? Один заряд имеет свой "заряд" Q1, другой "заряд" - свой заряд Q2. Почему при разных по модулю зарядах, их сила взаимодействия (а именно действие каждого друг на друга) в итоге одинаковая? Почему более слабый заряд в равной степени действует на более сильный и обратно? Почему сила их взаимодействия не зависит от их "личных" зарядов?... От чего она вообще зависит?
@pvictor54 Жыл бұрын
Выполняется третий закон Ньютона.
@alexme13482 жыл бұрын
Здравствуйте! Спасибо Вам большое за уроки! Если возможно ответьте пожалуйста: получается, что 1 Кулон - это огромный заряд огромной силы. Но в уроке про силу тока есть информация, что 1А это такой ток, при котором заряд в 1 Кулон проходит через сечение проводника за 1 сек. Это получается, что каждую секунду ток в 1А перекачивает огромное количество заряда? Почему тогда нельзя током 1 А заряжать предметы зарядом в 1 Кулон и получать взаимодействие огромной силы и как результат - какой-нибудь супер-производительный двигатель? Заранее спасибо!
@pvictor542 жыл бұрын
В проводнике тот кулон электронов, что перемещается через поперечное сечение металлического проводника, нейтрализован зарядом неподвижных ионов кристаллической решётки, так что проводник в целом электрически нейтрален.
@alform25733 жыл бұрын
Почему прямо пропорционально ПРОИЗВЕДЕНИЮ этих зарядов , а не СЛОЖЕНИЮ. я понимаю что пропустил что то в школе но тем не менее почему?
@pvictor543 жыл бұрын
Доказывается простым рассуждением: 1. считайте, что первый заряд состоит из двух равных половинок. На каждую действует половинная сила. Значит, сила пропорциональна величине первого заряда. 2. Заряды совершенно равноправны. Поменяйте местами первый и второй заряды. Получится, что сила пропорциональна величине второго заряда.
@AibekDandaev3 жыл бұрын
Павел Андреевич, можно я этот вопрос тут оставлю? пускай имеется два точечных заряда: --->первый заряд = q --->второй заряд = 5q данные два заряда - одноименные что будет если данные два точечных заряда приблизить до несоизмеримо малых расстояний, но контакт между ними исключить так что бы не было уравнивания их зарядов и отпустить ---> они оттолкнутся на одинаковое расстояние? пускай имеется два заряженных тела --->масса первого тела = m --->масса второго тела = 5m соответственно --> заряд первого тела = q --> заряд второго тела =5q данные два заряда - одноименные что будет если данные два тела приблизить до несоизмеримо малых расстояний, но контакт между ними исключить так что бы не было уравнивания их зарядов и отпустить ---> они оттолкнутся на одинаковое расстояние? ---> или тело, обладающее бОльшей массой/ бОльшим зарядом пройдет меньшее расстояние чем тело, обладающее меньшей массой/ меньшим зарядом?
@pvictor543 жыл бұрын
В любой момент времени, независимо от заряда, скорость тела с большей массой будет в 5 раз меньше, и в конце концом они удалятся друг от друга на бесконечно большое расстояние.
@user-oz5bp8kj3d3 жыл бұрын
Завтра рубежка😨
@mitz777 Жыл бұрын
Есть ли какая-то связь между электрическим и магнитным полем? Или это совершенно разная природа этих полей? Есть ли примеры когда одновременно действуют магнитные и электростатические силы?
@pvictor54 Жыл бұрын
Конечно. На эту тему есть уроки в 11 классе.
@artmasterio10365 жыл бұрын
Павел Андреевич, как измерить заряд заряженной палочки? Есть самодельный электроскоп В задачах даются наноКулоны и т.д какой прибор позволяет это сделать? Ведь даже у электрометра нет такой шкалы
@pvictor545 жыл бұрын
Это непростая задача. Можно, например, передать этот заряд шару электрометра, и потом, зная электроемкость шара и измерив его потенциал (шкалу электрометра можно проградуировать в единицах потенциала) перемножить эти величины и получить заряд.
@artmasterio10365 жыл бұрын
@@pvictor54 как доказать закон Кулона ? имея только самодельный электроскоп, самодельный крутильные весы (штатив и крючок) и палочки
@luckerZx4 жыл бұрын
Павел Виктор, добрый день, говорят, что электромагнитное взаимодействие связано с переносчиками взаимодействия, для электромагнитного взаимодействия это фотоны, но не совсем могу понять, если между двумя зарядами постоянно бегает фотон, который переносит взаимодействие, то как он это конкретно осуществляет? Например два заряда притягиваются, это значит что фотон от одного заряда летит к другому и как-то цепляет за собой этот заряд?
@sofamerenkova13924 жыл бұрын
здравствуйте, я не поняла одного.Скажите пожалуйста как из r= 3 см, получилось 9•10 в минут 9 степени м. В квадрате? А так все отлично рассказали спасибо огромное😊
@vikavrt4 жыл бұрын
3см = 3*10 в -2 метра. r по формуле в квадрате, значит, r в квадрате равно 9*10 в -4 м2, где Вы нашли в -9?))
@fr1zem3 жыл бұрын
Здравствуйте, я правильно понимаю, что мы находим то с какой силой взаимодействую два заряда вместе. Т.е. их суммарную силу взаимодействия, а например, для того чтобы найти с какой силой один заряд действует на такой же заряд, нужно эту суммарную силу поделить на два?
@pvictor543 жыл бұрын
Нет. С какой силой первый заряд действует на второй, с такой же точно силой, направленной в противоположную сторону, второй заряд действует на первый. И эта сила вычисляется с помощью закона Кулона.
@fr1zem3 жыл бұрын
@@pvictor54 Возьмём например два тела, первое имеет заряд q, второе такой же заряд q. Они взаимодействуют, первое и второе тела создают вокруг себя одинаковые электрические поля, тем самым одинаково действуют друг на друга. Но если заменить заряд первого на 2q, то создаваемое им электрическое поле должно же стать в два раза сильнее, тем самым сильнее действовать на заряд второго тела. А второе тело, имеющее тот же заряд q действует на первое с такой же силой, как и в первом случае, разве не так? Получается сила действия первого заряда на второй в 1-ом и 2--ом опыте отличается, а сила действия второго заряда такая же?
@pvictor543 жыл бұрын
@@fr1zem Нет. Сила, действующая на каждый заряд, удвоится. Она пропорциональна произведению модулей зарядов.
@artmasterio10365 жыл бұрын
Как измерить заряд палочки в нано Кулонах?
@pvictor545 жыл бұрын
Это непростая задача. Можно, например, передать этот заряд шару электрометра, и потом, зная электроемкость шара и измерив его потенциал (шкалу электрометра можно проградуировать в единицах потенциала) перемножить эти величины и получить заряд.
@user-dk2ls4jg4h3 жыл бұрын
26:47 откуда мы взяли 9 х 10 (минус 4 в степени) в знаменатале ?
@nastyat19153 жыл бұрын
Скорее всего, 9 потому что 3(в квадрате)=9, а 10(в -4 степени) потому что см перевели в м, получилось 10(-2 степень ), а 10(-2 степень) в квадрате = 10(-4 степень)
@stacyschamne99943 жыл бұрын
@@nastyat1915 а я не совсем поняла почему 10 в минус второй?
@user-uo1sj4mr9m2 жыл бұрын
Почему если кулон это так много то сила тока в 1 ампер это так мало?
@user-sv9yb3rd7q2 жыл бұрын
Павел Андреевич, объясните пожалуйста, почему же так получается, что "с какой силой первый заряд действует на второй, с такой и второй заряд действует на первый"(речь о зарядах разной величины, например q и 10q) ? Ведь говорилось о том, что 1)один заряд воздействует на другой через электрическое поле 2) при этом поле заряда не действует на сам этот заряд 3) поле одного заряда не действует на поле другого, а именно на сам заряд. Каким же образом тогда получается равенство сил, при разной величине заряда, каждый из которых создает разное по силе поле? Если я рукой давлю на стену с некоторой силой, то тут понятно, что моя рука испытывает такое по модулю воздействие. А в данном случае, при указанных условиях непонятно, откуда же возникает равенство сил.
@pvictor542 жыл бұрын
Работает третий закон Ньютона.
@user-sv9yb3rd7q2 жыл бұрын
@@pvictor54, спасибо. В данном случае не понимаю каким образом получается равное действие, где ошибка в моих рассуждениях. Первый заряд действует на второй посредством электрического поля, собственное поле заряда на него не действует и одно поле на другое тоже. Откуда же тогда ответное равное влияние при разных зарядах? Или влияние электрического поля первого заряда на второй заряд "заставляет" этот второй заряд вырабатывать более мощное поле?
@user-ck8ey9qp8r2 жыл бұрын
@@pvictor54 Я тоже не понимаю как в этом случае передается обратное равное влияние, если представить что электрическое поле это рука, то рука воздействует с некоторой силой на другой заряд и через кости, мыщцы и сухожилия ощущает обратное воздействие такой же силы, тут все понятно. НО! в лекции же говорилось что собственное поле заряда не имеет влияния на этот заряд, т.е. "обратка" через него передаваться не может. Так или не так? Иначе получается что второй заряд действует на поле первого "в ответ" и первый заряд "ощущает" этот ответ через собственное поле.
@aruzhankenjabayeva53993 жыл бұрын
У меня вопрос , почему q1 и q2 они не сложается ? здесь умножение что означает?
@pvictor543 жыл бұрын
Увеличение любого из зарядов в 2 раза приводит к увеличению силы взаимодействия в 2 раза.
@AibekDandaev3 жыл бұрын
прямая пропорциональность
@user-uv6mf5kg8d2 жыл бұрын
Можно уточнить почему заряды в последней задаче положительные?
@thestranger23066 ай бұрын
Так захотел автор задачи.
@vikaandherlife3 жыл бұрын
Подскажите пожалуйста, а что значит этот знак ~ ? Я что-то подзабыла
@user-po5ml3hg1u Жыл бұрын
Пропорциональность
@stacyschamne99943 жыл бұрын
26:44 а я не совсем ещё поняла откуда 10 в -2 степени?
@user-mv2qp5pv7lАй бұрын
Ничего не понятно но очень интересно
@user-tz6et4pg2s3 жыл бұрын
Здравствуйте ,Павел Андреевич, почему F1=F2 и по чему их сравниваете по модулю.Одна сила что ли отрицательная, другая-положительная .Размеры зарядов одинаковы?
@fr1zem3 жыл бұрын
Нет просто сила - вектор, для того, чтобы вектора были равны, они должны иметь одинаковую длину, и быть сонаправлены, т.е. быть направленными в одну сторону. А если взаимодействуют, например, два равных по величине разноимённых заряда то силы взаимодействия будут равны, но направлены в разные стороны, аналогично и у одноимённых. Поэтому силы, как вектора, не будут равны, потому что они противоположно направленные, но значение сил будет одинаковое. А для того чтобы исключить скажем так векторность силы, её направленность, мы должны взять её по модулю, т.е. взять только её численное значение.
@user-tz6et4pg2s3 жыл бұрын
@@fr1zem Спасибо
@tomhardi38626 жыл бұрын
Доброе утро! В физике, используют латинские или греческие буквы, для обозначения величин?
@pvictor546 жыл бұрын
В физике для обозначения физических величин используют как греческие, так и латинские буквы. И всё равно их не хватает. Поэтому бывает, что одна и та же буква в разных разделах обозначает разные физические величины.
@tomhardi38626 жыл бұрын
Павел ВИКТОР Спасибо, больше!!!
@tomhardi38626 жыл бұрын
Павел ВИКТОР Вы тот кто преподает или от его имени создатель канала?
@pvictor546 жыл бұрын
Я тот самый, кто преподает и поддерживает канал.
@tomhardi38626 жыл бұрын
Павел ВИКТОР Я с удовольствием внимательно слушаю, ваши лекции. Четко и объективно объясняете... Спасибо за знания!
@user-vz7dp5nq5j2 жыл бұрын
Я такова учителя никогда не відел
@user-pc5kx3vn1k Жыл бұрын
Подскажите, почему расстояние между двумя зарядами в законе Кулона берётся в квадрате? Заранее спасибо за ответ
@pvictor54 Жыл бұрын
Таковы свойства Природы.
@user-pc5kx3vn1k Жыл бұрын
@@pvictor54, не понимаю, поясню: в Законе Всемирного тяготения расстояние в квадрате берётся потому что при увеличении расстояния от центра Земли в 60 раз( луна находится от центра земли в 60r больше раз чем яблоко, лежащее на её поверхности, где r-радиус Земли), притяжение к ней уменьшается в 3600 раз. Поэтому я и подумал, что и здесь есть похожая зависимость
@vadimskripnik99914 жыл бұрын
А вы ведёте кружок по астрономии???
@pvictor544 жыл бұрын
Нет.
@user-vn3qk6bp3g Жыл бұрын
А может кто объяснить, почему заряды перемножаются а не складываются, в законе Кулона?
@pvictor54 Жыл бұрын
Попробуйте один из зарядов удвоить. Что будет с силой, которая на него действует? Она удвоится, так как будет складываться из двух прежних сил, действующих на каждую половинку заряда.
@user-vn3qk6bp3g Жыл бұрын
Спасибо Павел Андреевич, Вы об этом и говорите на уроке, что то у меня заклинило. Сейчас все ясно.
@user-gd9bd1co8v3 жыл бұрын
26:53 чому 9 множиться на 10 у -4 степені?
@user-ku1pu6zn5u3 жыл бұрын
бо з см переводиться в систему СІ, тобто в метри
@romanveisman42815 жыл бұрын
Не понял определение точечного заряда - « Заряженное тело, размерами которого можно пренебречь ПО СРАВНЕНИЮ с расстоянием между ними»?
@pvictor545 жыл бұрын
... по сравнению с расстоянием до других заряженных тел.
@leylaallahverdiyeva66905 жыл бұрын
Превосходно объяснения темы , благодарю Виктор меллим