ЗАДАЧА ПРО РОМБ ИЗ ЕГЭ - АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ

🎯 Поддержать популяризацию математики: savvateev.xyz/...
ССЫЛКА НА КАНАЛ АЛЕКСАНДРА ЗОЛОТУХИНА: / egelife
РАЗБОР ЗАДАЧИ С ПАРАМЕТРОМ ИЗ ЕГЭ: • Савватеев решает парам...
ИНТЕРВЬЮ ПРО ЕГЭ: • Савватеев про ЕГЭ. Обр...

[@alexeydanchenko3529]

Поиск площади у обоих авторов неоправданно усложнен, непонятно зачем) Искомая площадь ищется намного проще. Sadc = 1/2 от 72 = 36. S adk = 4/12 от 36 = 1/3 от 36 = 12. S djk = 1/9 от 36 = 4 (так как 1/2a*h и 1/2*а/3*h/3) S ajk = 12-4=8 далее по подобию JKM и AMT определяем что KM/MA = 5/3y / 2y= 5/6, значит искомая S amj = 6/11 от S ajk = 6/11 * 8 = 48/11 Все можно в уме посчитать....

[@alexalez2909]

Оправдан желанием растянуть видео из двух минут до бесконечности)

[@mistertroll0000]

Да, так порядком проще получилось. А они переусложняют всё.

[@АлексейКрасников-к3н]

тоже удивился их решению

[@egorsinditskiy1102]

А 72 откуда взяли?

[@alexeydanchenko3529]

@@egorsinditskiy1102 Это площадь всего ромба по условию.

[@ВладимирВладимирович-ж9м]

Для тех, кто не силен в математике, это геометрия!

[@4142-h4d]

поржал=)

[@MrAlex-z6e]

для тех кто вообще не в чем не силен геометрия часть математики)

[@NirrBell]

@@MrAlex-z6e он конкретизировал ;) - это значит, что он является в данной области более профильным и опытным специалистом, нежели вы.. признайте это ;))

[@ИгорьПискунов-в3я]

@@MrAlex-z6e для вовы математика, не дальше арифметики

[@АлександрАлександр-ц5и3л]

@@ИгорьПискунов-в3я а чем для тебя является математика? Какой твой предел?

[@VHDSoaD]

Как решить задачу на ЕГЭ. Возьмите двух математиков...

[@alexejpenie1892]

и 23 минуты времени. Напоминаю, на ЕГЭ есть и другие задачки, и на них тоже надо время.

[@icom5832]

@@alexejpenie1892 Ведь он объясняет

[@alexejpenie1892]

@@icom5832 Скорее самому себе, потому что другим понятно хрен что

[@Joule_Lenz]

@@alexejpenie1892 23 минуты на планик збс

[@Пьяныйэлемент]

lc:ab＝3:12 kc:ab＝8:12 используя подобие соответствующих треугольников, доказываем равенство пяти отрезков. И заметьте, никаких площадей!

[@MACNILL1]

а как доказать на бумаге что треугольники эти подобны?

[@yuliatroshina6362]

@@MACNILL1 по трем углам

[@leonidlenyashin3842]

Комментарий к 18:30 - вычисление площади AKJ. Мне кажется, что проще так: S(AJK) = S(ADK) - S(DJK) = 12 - 4 = 8. Тут S(ADK) = 12 так как основание это 1/3 от CD, а площадь ACD=36, ну а S(DJK) = 1/9 * S(ACD) из уже упомянутого подобия.

[@ИзяШниперсон-и5ы]

Ничего не обьяснил, сам понял, сам посмеялся (

[@konstantinkouptsov7513]

@сокобан _прохождение_ "рисовать ромбы с диагоналями образующими прямые углы" - они всегда такие.

[@giuseppelucianoferrero8916]

Ottimo Prof.Sabbatiev! la soluzione della diagonale minore è questa dm=6=(1,5*2)+(2*0,9)+(2*0,6)= =(3+1,8+1,2)=(2*3) ; e qui prof. le faccio notare che in quei numeri ci sono i segmenti del triangolo retto pitagorico quando sia inscritto nella circonferenza di raggio c=5; allora l'altezza relativa al diametro c=5 divide il medesimo in due segmenti pari a (3-1,2)=1,8 ed (5-1,8)=3,2 sicché il loro prodotto sotto radice h= (3,2*1,8)^1/2= 5,76^(1/2)=2,4 altezza (h) Interessante notare che la metà della diagonale minore è divisa in segmenti che progrediscono in ragione di 0,3 e di 2*0,3 sicché il minore è 0,6 l'intermedio è 9 e il maggiore è 1,5 sicché ne deriva il corollario che il medio è= al prodotto degli estremi; ovvero ; (0,6*1,5)= 0,9 che è il segmento medio interno. E' certamente un bell'esercizio ma che si risolve solo se si disegna in scala e si misurano i segmenti che ne derivano. Saluti da Joseph, 28 dicembre 2019

[@KoT_B_MewKe]

Ух. Спасибо классной, Галине Семеновне Коломейцевой. Все с лету понял, До сих пор помню что-то. (25 лет прошло). После школы, думаю минут за 15-20 решил.

[@Frostgaming335]

Нутром чую, что решения перемудренны. Школьники такую задачу в условиях ограниченного времени и стреса точно не решили бы такими методами :)

[@UniversumXX]

стресса

[@MasterEXPO]

И еще. Знаете что страшно? Что гений математики, признанный специалист, с опытом колоссальным, решил эту задачу не сразу, потратил время. Так чего же вы хотите от детей, которые вообще не имеют практического опыта применения этих знаний?

[@solarscorcher1566]

И почему это дети не имеют практического опыта, если они на уроках только и занимаются тем, что решают задачи на подобие? Вы бредите. Умный наученный школьник в геометрии для средней школы может быть даже более собразителен, чем этот ваш гений, который топологиями крутит как хочет.

[@MasterEXPO]

@@solarscorcher1566 этот человек мысли пространственными формами опираясь на свои знания и опыт. Теперь про школьников: пробегитесь по учебникам с 8 по 11 класс- там теория и несколько примеров, которые порой не могут преподаватели объяснить так, чтобы детям зашло.

[@alesandromaltsev2714]

я с вами согласен это трудно,решить детям такое не под силу,1 решит из 4 классов и то может быть!который учится в углубленном классе изучения математики,либо тот кто решал,что то похожее!этот тупил пол часа!это ерунда вобще никому не пригодится!

[@FREGAT9999]

@@alesandromaltsev2714 тут больше аналитическая способность мозга влияет, а не возраст. А аналитический думать может маленький % населения! Можете это увидеть на взрослом населении)))

[@MasterEXPO]

@@alesandromaltsev2714 ну на счет пригодится или нет- вопрос спорный. Приведу свой пример: я закончил, по первому образованию, МГИЭМ, по направлению радио электронные средства. Так вот нам 2.5 года вливали матан и алгебры. И только на 5 курсе один раз обмолвились, что вот мол какой-то сложно вычисляемый параметр можно получить простым уравнением с пределом и интегралом. Один раз и все..... а вывод простой: нихрена не дают навыков применения знаний. Вот это ужасно

[@lozud4eg975]

на самом интересном месте срать захотелось, а потом не до этого...

[@AlEx-mj8ol]

А я через площади треугольников решил часть А, но мое решение длиннее. А вторую часть примерно как Александр. Классная задача, но для ЕГЭ, по моему, перебор.

[@ИванДонской-о4у]

Я решил на ЕГЭ. Математика мне нравится и получается, буду на мехмат в МГУ поступать, люблю сидеть неподвижно и размышлять над задачей. Для меня это своего рода поединок, я против задачи. А вот с физрой всё плохо, и двух раз не могу подтянуться, наверное потому что я галахический еврей, дедушка тот вообще раввин.

[@mixaly41]

@@ИванДонской-о4у Ну в универе обычно или олимпиады выигрываешь, и от тебя с физрой отстают, или в баскетбол выигрываешь, и отстают с математикой) На Мехмате, надеюсь, первое все же больше решает)

[@ИванДонской-о4у]

@@mixaly41 в школе не отстают, надо ходить. Тем более наш физкультурник совсем лишён разума (боксом занимался), и нас евреев люто ненавидит. Говорит, что наша национальность шибко умная и сильно хитрожопая.

[@Беллорофонт]

Вначале ничего не понятно, а когда начинаешь думать всё становится очевидно.

[@Alex-net-brn]

Задача из учебника 5 класса. (решать нужно не используя уравнения с буквами ;-) На аэродром к прибытию самолёта из почтового отделения был послан мотоциклист. Самолёт прибыл раньше установленного срока, и привезённая почта тут же была направлена в почтовое отделение с велосипедистом. Проехав полчаса, велосипедист встретил мотоциклиста, который принял почту от велосипедиста, и, не задерживаясь, повернул обратно. В почтовое отделение мотоциклист прибыл на 20 минут раньше, чем обычно. На сколько минут раньше срока самолёт прибыл на аэродром?

[@pashaak7453]

Приятно смотреть и решать!!!!! Спасибо вам за ваш канал!!! Вспомнил школу))), ну мне побольше времени понадобилось часа 2(пока вьехал в задание). Но решил!УХХХХ. Джежора Людмила Валерьевна , не зря вы нас МУШТРАВАЛИ!!! А прошло - то 15 лет))). Помню! ))) ( Беларусь)

[@РаджабМагомедгаджиев-л5ъ]

Занятно. Мне понравилось

[@rielt_krasnodar]

Зачем я смотрю это в 2 часа ночи?? При этом математику не любил ни в школе, ни в универе

[@vincentvega8132]

1. Когда я сбежал с института на стройку, то гипсокартонщики мне продали за бутылку коньяка великий секрет 🙈🙊🙉 построения прямого угла 3:4:5. Причём они реально отмеряли эти пропорции в метрах. Я им, конечно, ничего не отдал, но рассказал про египетский треугольник📐, про Пифагора и прочее. А самое главное, что эти цифры можно поделить ПОПОЛАМ!!! И использовать в маленьком помещении. И они МНЕ проставились!!! 2. Я проработал 20 лет, в жизни не решил ни одного дифференциального уравнения, я не нашел ни разу производной, определителя матрицы. Я даже ни разу не решил системы уравнений с двумя переменными. 3. Мой дед и мой дядя проработали на заводе по 30+ лет они этого тоже не делали: максимум, что используется в расчетах - найти площади и объемы фигур. 4. Я набирал десяток выпускников на работу, мне пришлось буквально, гонять палкой это стадо мартышек. ЗЫ. Вы очнитесь там, готовьте людей в реальный мир.

[@vitalykondratev3277]

Геометрия - моя любимая часть математики. Помнится, когда опоздал на школьный выпускной экзамен по физике на 15 минут, решил последнюю задачу о силе взаимодействия точечных зарядов простым правилом подобия треугольников. Поставили пятёрку за оригинальность решения. Привет от матфака ТвГУ

[@НиколайГенералов-ц2я]

Может и слишком читерский метод для школьников, но можно назвать ромб аффинным квадратом, ввести координаты (для квадрата [0,1] × [0,1]), там напрямую в координатах легко расписывается и решаются пункты а+б)) Я не считал, но это, конечно же, работает.

[@ii-fm3zb]

Самое классное это как савватан чертит от руки на доске.

[@ЮрийПопов-ь6ь]

Мне кажется достаточно доказать равность углов между отрезками пересекающими короткую диоганаль

[@6ak5]

докажи

[@robertoppenheimer6493]

да, там док-во лично у меня очень плавающее получилось.

[@ИринаГригорьева-ч3я]

Эта задача аффинная, тут равенство углов ни при чем. Даже то, что это ромб, не важно: можно взять параллелограмм.

[@АндрейПавлов-н7к]

Чёткие решения, всё доходчиво и понятно!

[@genry_lounderry]

А теперь попробуйте записать это в бланк так, чтобы зачли оба балла

[@ОлександрМоскаленко-щ9щ]

Було лінь читати всі коменти - тому. Трикутники ABI =CBL, тому що AB=BC, AI=CL, кутA=кутC. Ну і так далі. Картинку склав за 2 хвилини. Ну а щоб записати повністю мабуть потрібно десь 5 хвилин.

[@AlexeyXrm]

Просто обозначаешь искомые отрезки на диагонали пятью неизвестными переменными, составляешь 5 пропорций-уравнений (исходя из отношений сторон подобных треугольников). После упрощения этих пяти пропорций-уравнений получаем равенства друг между другом этих неизвестных переменных. К чему эта суета с площадями? Или в школах не решают системы из 5-10 уравнений в 5-10 переменными? Есть же матрицы.

[@С.Миронов]

По 1части, вроде ,проще, если провести перпедикуляры на большую диагональ из точек L и K. И обозначив меньшую диагональ 2m, большую 2d, по подобию прямоугольных треугольников, получим значения по искомым отрезкам 1/5m и 3/5m

[@zorikkrokodil]

Перемудрил еврейчик со вторым пунктом, у бородатого рациональнее решение.

[@ИванДонской-о4у]

Антисемит! Закрой свой поганый гойский рот!

[@ВладимирУльянкин-ц3д]

Нижний треугольник не изменён. Но при изменении треугольника вас, их сторон ab и bc данные будут меняться

[@andrijgonchar5010]

Математика очень вредная для здоровья дисциплина. Она бывает причиной нервных и психических расстройств и большого дискомфорта. Поэтому школьная программа по математике должна быть ограничена девятым классом. Но для будущих Лобачевских и Эйнштейнов нужно учредить особые математические классы в десятом и одиннадцатом классах. Остальным нужно сказать: ваши мучения закончились, будьте здоровы и жизнерадостны, но уже без математики. Занимайтесь спортом и ремеслом. Изучайте историю, искусства. Приобщайтесь к прекрасному. До девятого класса математика - гимнастика ума, но после она становится слишком сложной, она полезна не всем, а только вундеркиндам математических классов. Курсовой проект по теории механизмов и машин - это огромные таблицы с цифрами, но математика там очень простая - только арифметика и геометрия восьмого класса. проста - только арифметика и геометрия восьмого класса. Практическому инженеру нужен очень простой сопромат - восьмикласснику можно за пять минут показать, как рассчитывать на прочность зубчатые колёса или сосуды под давлением. Там одна арифметика. Нужны два типа инженеров: узкая категория инженеров-математиков, которых нужно готовит на особых малолюдных факультетах, и очень широкая категория практических инженеров - слесарь, который прочитал десяток технических книг, понятных без математики, и понял их лучше, чем оторванный от реальности студент. А затем у него инженерная практика -век живи, век учись. Я практический инженер и был бы рад, если бы моя математика закончилась на девятом классе. Я бы мог о научных работниках, кому интересно.

[@ДимаБерёзкин-т2ь]

Не согласен. То, что предлагаешь оно есть сейчас. Есть специальность Прикладная математика - они знают математический аппарат но не знают куда его применять. Есть инженеры по профилю - они знают предмет и им тоже нужен математический аппарат. Например, чтоб смоделировать динамические процессы в сливном бачке надо знать термодинамику и численные методы. Вообщем, твоя идея - свести уровень инженера до среднего-технического, то есть деградировать высшее образование.

[@AlexPomor]

Ромб из ЕГЭ))) Помню, мне как-то в школе химичка жаловалась: "Сначала читаем с ребятами главу учебника, а потом переводим на русский язык". И одновременно вспомнился советский учебник геометрии 6-10 класс. Он был так написан, что его реально можно было выучить наизусть.

[@ВалерийХорозов-р4л]

Растояние между В.Д, меняет каждый раз все значения

[@ruslannikolaev4577]

Начиная с 13:59 ничего не понятно...Нельзя нормально проговаривать что происходит, почему полромба стали подобными какому треугольнику? Вы куда-то вечно летите, надо объяснять нормально, особенно в ключевых местах, а это "а ну это уже всё" - идёт во всех объяснениях, которые я с вами смотрел☻

[@aristotle1337]

0:25

[@MrGrin1972]

Потому что пол ромба это треугольник, а у любого треугольника есть подобный! =)

[@ЮрийАнаньин-и3ц]

Если вам понятно как получилось соотношение площадей треугольников AJM и AJB по строне JB ( JM/JB=2/11),то дальше находится соотношение площадей треугольников AJB и ADB по стороне AD .т.е. AJ/AD=8/12=2/3. А площадь ADB половина площади ромба (36).

[@ashenotriLII]

Зачем мне это в рекомендациях, если ничего не понимаю.

[@Zhekazhe1]

Мне с перепугу показалось, что вы хотите объяснить вашему зрителю как решать подобные задачи, а по факту получилось , что вы разобрали это для Самого себя , удовлетворив собственное Эго. Вам 5 балов, а большинству Нихера не понятно. Это не разбор задачи !!

[@РефлексоГраф]

Достраиваешь ромб до треугольника в котором основание в два раза больше меньшей диагонали и все становится очевидно.

[@stasshestakov986]

Давновата школа была.. прям кипеть начал, а когда-то был любимый предмет

[@dimidabi7423]

Bravo to both!

[@Konstantin_A_E]

На четвертой минуте нашел одно из решений. Школу закончил пару десятков лет назад.

[@ИльяФарафонов-э7ж]

Скорее всего можно использовать теорему Фалеса, проведя прямые IL, JK

[@djmohax0]

У меня тоже такая идея была.

[@gari42093]

От углов плясать надо я на первых 2 минутах понял это

[@NiggaTheDigga]

Нам как-то учительница по математике дала задачку на урок. Условие простое. В шаре вырезано цилиндрическое отверстие. Ось цилиндрического отверстия проходит через центр шара. Радиус отверстия на 6 см меньше радиуса шара. Вопрос - найти объём оставшейся части шара. Чуть мозг себе об эту задачку не сломал. Но решил. Недавно пробовал снова решить - не получилось...

[@tatyanabudkova88]

Скажите, а если можно пользоваться линейкой, то почему нельзя сделать графическим методом, просто построить чертеж и померять линейкой?

[@drgonzo1244]

ромб . это квадрат в перспективе . с углом равным углу большего угла, если произвести проецирование . и посчитать то все сходится . только решение другое, а вы не кода об том не думали ? )

[@басдоктор]

Без подсказки, хрен бы он решил)

[@anda9361]

в мои годы в МФТИ было похожее задание, но немного попроще.

[@anda9361]

На вступительном экзамене

[@john-doe-r]

Хм. Без подобия я бы тоже хрен догадался. ВУЗ заканчивал 15 лет назад, но хотя бы вообще понял, в чём фокус. Работа не связана с геометрией, есличо.

[@ЭдуардЭдуардов-н5ц]

Вот один вопрос!!!!! Зачем это надо знать если у тебя в планах юрфак или мед??? Вот на кой фиг???? В целях общеобразовательных? Это т же вопрос отношу и к интегралам ,логорифмам и уже не вспомню к чему ещё!

[@mikkimorfin5406]

Я запутался А B C,C B D,короче жуть ,пошел я спать.😂

[@almaszak5197]

Ребята конечно невероятно умные, и очень грамотно рассказывают и рассуждают... но нахрена я это смотрю... и при чем нахрена досмотрел до конца... если я в математике полный ноль... это конечно загадка)))

[@npakudin]

Математикой обычно занимаются просто потому, что нравится. Если вдруг интересуют практические приложения - они могут задержаться на десятки, а то и сотни лет. Например, поля Галуа очень важны, т.к. используются в современном шифровании паролей, ключей, и т.д., которое появилось в годы Второй Мировой. А придуманы эти поля (а также группы, моноиды и др.) были в 1830-е.

[@Fravashi1]

Ну, сегодня тебя завлекла математика, а завтра ты открыл варп-движок))) И все это без боярки)

[@uptechcar3796]

тоже ничего не понял,но поставил лайк на всякий случай))))

[@СергейКарельский-ф2б]

Невероятно но секунду назад задал себе такой же вопрос.

[@михаилмаксимов-с1ф]

Вот, да! Сижу, весь такой гуманитарий, учился на факультете сервиса и туризма. Сижу, пью пивко, чищу карасика и прям заходит... Ничего не понял, но очень интересно.

[@ЕкатеринаБаринова-р1ю]

Жаль, что в задаче в ЕГЭ сразу не написано "ответ кривой"😂😂😂 это бы уберегло нервы многих сдающих 🙃

[@АлександрПолищук-х3е]

По таким шарадам, в нашей стране зарплаты начисляют)))), и где тебя ..... не понятно

[@megabyte88]

Зарплаты не по шарадам начисляют, а по тихому сговору узкого круга лиц. Остальным лапши навешают. И геометрия с алгеброй тут ни при чём.

[@solfeggio6521]

Ну лучше по таким, как вы говорите "шарадам", чем по блату и размеру груди. Тут хотя бы есть какая-никакая корреляция между признаком что человек решил задачу и признаком что человек умный и должности будет соответствовать. Конечно на собеседовании в булочную или на сталелитейный завод эти задачи давать не нужно. Но для вакансии программиста это важно. Т.к. нужно проверить его уровень абстрактного мышления. Потому что есть люди, зазубривающие синтаксис языка и шаблоны написания программ, и не способные построить адекватный алгоритм при случае.

[@ii-fm3zb]

Самое ссаное словосочетание в мире "в нашей стране" если тебе так начисляют меняй работу, а лучше голову.

[@ОМарат-к7ч]

Начиная с 0:0 ничего не понял

[@ИванИванов-з7п5ъ]

*О Марат* 4:33 - _Ни каких идей пока нету._ Так и хочется сказать - аналогично.))))

[@dimitrobellOFF]

Ну он иногда «выражается»... мне это понятно и созвучно.

[@Alexandr_Tutti]

Я слышал слово "ромб" до этого где-то

[@ivanpozniak3377]

Мало того что в школе, так теперь и ютубчик)

[@Alexfeed23]

Не глядя видео, я понял, что ничего не понял

[@deaddreamer66]

Вы решили, а я нифига не понял. Вы объясняйте, пожалуйста, для таких тупых как я. А то прям как в школе - вышел отличник к доске, пятерку получил, его поняли ещё три человека, а остальные с доски списывают

[@paulrohan6026]

А ты выдели часа 3 времени, на этапе условий на паузу поставь и зарисовывай сам. Если за это время не решил - подгляни, в след раз будет быстрее и все получится. Ясен перец что с 97 iq ( если ты гражданин РФ с высшим образованием и среднего интеллекта) , да еще и далекие от математики люди не решат за 15 минут.

[@nikitakashirin2117]

Что-то вроде этого: drive.google.com/open?id=1oqgIX_-8nTcwIStWhpwL21XLZWkBtDZw

[@nikitakashirin2117]

Вот более лучшая картинка ) drive.google.com/open?id=1K8uKVzOQ8oZL_u79BN0z5y_cOOSjJ3nt

[@Frapew2ka]

@@nikitakashirin2117 Благодарность!!

[@Bulyakaev]

РАФ одобряет

[@MasterEXPO]

Краткое содержание: - ну не знаю -хотя тут вот это, к этому и на это - а, ну конечно, это к зет на 4 игрек = 8 игрек - ну и отсюда я=4 и все очевидно. Спасибо блин)))

[@superbird6.998]

И скажите еще, что не очевидно)))

[@garrygoodrege255]

Да что есть то есть педагог из него так себе..

[@AlexKuz]

@@garrygoodrege255 а он себе разве ставил цель преподать решение этой задачи? Видео исключительно развлекательное: доктор наук решает задачки для школьников

[@garrygoodrege255]

​@@AlexKuz ну это совсем не серьезно тогда.. как как кмс по тяжелой атлетике будет гирю 16 кг подымать..в чем смысл, что он может..да вроде никто не сомневался..т.е смысла оно не несет.Вот если он пояснил хоть чуть по подробнее как он к выводу приходит проще чем в школе.А так это даже развлечение назвать сложно, фабрика тщеславия на мой взгляд.

[@AlexKuz]

@@garrygoodrege255 ну, с гирями всё же сравнивать не совсем верно. Он ведь не знает, какие методы используются в школе, идёт нетривиальными для этой задачи путями. Интересно как раз-таки даже просто посмотреть, как человек бегает вокруг задачи, пытаясь понять, с какой стороны лучше подойти к её решению, заведомо понимая, что он намного выше неё уровнем. Не знаю, может, я один такой

[@canis_mjr]

Я вот подумал, а с какого перепугу подобные задачи в подготовке к ЕГЭ присутствуют...

[@romotocycle]

Что,слишком просто для ЕГЭ?

[@БогданаЗыкина]

похоже по сложности на олимпиадную задачу

[@Rockysteel1]

чтобы взятки брать

[@canis_mjr]

@@Rockysteel1 причинно следственные связи? Не, не слышал.

[@canis_mjr]

@Ivan Polyacov экзамен призван не уровень способностей, а усвоенный материал. Уровень способностей это на олимпиаду, а не на экзамен.

[@rds-rus4179]

Математик с подсказкой,а на ЕГЭ подсказок не дают.Крутые ученики,однако.

[@sun_and_steeel]

На еге и времени больше даётся.

[@fugu47]

@@sun_and_steeel ага, только помимо этой задачи у тебя будет ещё 18

[@PseudoNo]

Если не ошибаюсь, школьников натаскивают на подобные задачи, а тут с нуля.

[@александрбобр-м5ъ]

@@PseudoNo с нуля.....С НУЛЯ,КАРЛ!?!?!

[@zloi_urys]

Ну если бы он сидел и решал только такие задачи, то и без подсказок решил. Детей же с 1 го класса дрессировать начинают сперва впр, потом огэ, затем егэ. А оно им надо??? Если это олимпиадные задачи

[@Путинесть-уманенадо]

- Я не знаю даже с чего начать, я в тупике. Нет никаких мыслей... - А если?... - Ааа!!! А! Ну да! Это равно это, а это равно это! Ну да. Всё получилось. Интересная задачка.

[@udjinu5942]

Круто может и быть, но это отличный способ заваливать детей на экзаменах

[@google5355]

отличника такой ерундой не завалишь, а отфильтровать учеников, которые лучше обучаются можно, присвоив им балл по выше.

[@101pasword4]

@@google5355 Если хорошенько загнобить, то всё возможно.

[@sun_and_steeel]

из Google+ Да тут дело не в том, что отличник или нет, а в том, насколько хорошо ученик ориентируется в геометрии(это немного другое), но при должной подготовки это задание спокойно можно решить за отведённое на егэ время.

[@TurboGamasek228]

@@google5355 ммм для этогг олимпиады есть

[@mixaly41]

Как сделать математика счастливым? Дайте ему задачку порешать))

[@ИванДонской-о4у]

Вы правы! Я когда решил эту задачу на ЕГЭ, то был очень счастлив. Дедушка Израиль меня похвалил и дал тейглах. Лехаим!

[@TomEduardovich1]

Самое офигенное в этом видео то, что ромб получился очень ровным.

[@Ramulus2009]

Опыт не пропьёшь :)

[@БулкинОшалевич]

два раза, видно, рука набита))

[@Ramulus2009]

@@БулкинОшалевич есть видос, где американский математик очень ловко рисует пунктирные линии, смотрится просто чумово.

[@paulrohan6026]

@@Ramulus2009 после того видео каждый умеет, это очень легко. Максимум минут 15-20 и ты профи.

[@artyrkkaa3289]

Хочу такого учителя, а не мою математику, которая ходит с кислым лицом постоянно и кричит.......

[@СемёнСемёнов-ы1ь]

С точки зрения математики, ваше либидо совершенно иррационально!

[@galeogaliley5059]

Вы не правы, это всеравно что танцор свои яйца обвиняет что плохо танцует. Открыли учебник и читайте пока понятно не станет, потом следущий если первого мало. Это Емелюшки хотят пу-щучьему веленью (хороший преподаватель мол) выучить математику без усилий. Читать и разбираться лень - значить учитель плохой)))) Взял учебник и читай отсюда и до обеда!

[@TurboGamasek228]

чисто физичку мою описал

[@TurboGamasek228]

@@galeogaliley5059 Учитель плохой это 50 % успеха самому разбираться сложнее, чем когда тебе обьясняет кто то

[@user-vs0s1su4ka]

Для доказательства пункта Б можно пользоваться формулой S=0.5*a*b*sinC. Например после 18:12 доказательство могло продолжиться так: S(AJM):S(DAK)=(AJ*AM)/(AD*AK)= (AJ/AD)*(AM/AK)=(8/12)*(6/11)=4/11. Откуда S(AJM) = 4/11*S(DAK)=(4/11)*(72/6)=48/11. А авторское продолжение было сложным.

[@user-GurVylynPukis]

Вторую часть примерно так же решил, но через подобие других треугольников. Продлил прямые CD и BJ до пересечения в точке W. S(ACD)=72/2=36 S(ADK)=36/12*4=12 S(AJK)=12/12*8=8 S(AGM)=8/22*12=48/11 Последний коэффициент 12/22 из подобия треугольников WKM и ABM. Отрезок WD=6. Ответ:48/11

[@sergnevagno103]

Я в школе хорошо учился, в институте хорошо учился и понял только сейчас что геометрию не знаю, и не знал никогда. А что же я знаю тогда?

[@Владимир-ж9к2я]

Хотелось бы подробного разбора задач для тех, кто не силён в математике. А то из этого всего понятно только, что вы эту задачу решили.

[@kekbarry3665]

Полностью согласен

[@AsterPBX]

Для тех, кто не силён в математике, нужно сначала решать задачи попроще. А потом переходить постепенно к задачам посложнее. Уровень задачи должен соответствовать уровню разжевывания и тут он соответствует.

[@gleboluvov5410]

@@AsterPBX справедливо

[@ИгорьПанарин-ч1к]

Нахер это нужно- ты её всё равно не решишь стоит лишь слегка изменить условие. Я уже мозги за полтинник пропил, но даже остатками её решил хотя вижу подобное впервые. Здесь мышление нужно, а не дрочево.

[@НикитаГречиха-ю8я]

Вижу задачу только с отношениями - решаю её методом масс.

[@_Sergey.S.]

То непередаваемое чувство когда вспомнил как на втором курсе в университете за полтора часа решил 3 контрольные по высшей математике , а тут сижу и туплю на школьную программу ! Как же быстро все выветривается из головы за 15 лет если в жизни ни чего этого не применяешь !

[@ДмитрийКвант-п9щ]

купи себе толстый задачник и решай карандашом в свободное время

[@ПетрФедорович-н9ф]

@@ДмитрийКвант-п9щ, часто людям хочется отдохнуть в свободное время, а не решать примеры из толстого задачника.

[@drgonzo1244]

тут дело в том что может то было советское . а то сеодняшнеееп образование . которое поставлено вызвать слабоумие и неразбериху

[@vdarasun]

@@ПетрФедорович-н9ф , тут каждый выбирает сам )) Либо "трудит" голову, либо смотрит Петросяна и Ко ))

[@ПетрФедорович-н9ф]

@@vdarasun, тоже верно... только вариантов отдыха в свободное время намного больше, чем один просмотр Петросяна и ко.))

[@ГригорийРоманов-щ5з]

Хотел посмотрел на плутания по поиску решения, а тут подсказка по подобным треугольникам. Почему!???

[@solarscorcher1566]

Блин, ну реально, я не математик, а физик, но с этой подсказкой сразу понял, как надо искать решение.

[@MACNILL1]

я тоже не понял что это за доказательство? как они доказали что треугольники подобны? на словах?

[@A1xarT]

10:36 палит

[@GrandKavaler]

ну давайте, чтоб было проще понять... а ну все понятно) это все что я понял. ребята вы под чем там?? я тоже такое хочу😂😂😂

[@sergeysergeevich6187]

Черточки, буквы, цифры и разговор двух инопланетян - ЯЖ ГУМАНИТАРИЙ🤣

[@HelloWorld-fy8cd]

Чувак лезет с подсказакми и портит общее впечатление от решения

[@taraserker_isr]

Первая мысль была, лучи пересекающие одну прямую и найти пересечение на другой.

[@JorVirus]

Охренеть, бедная моя дочь.

[@JorVirus]

Это при условии что я сам люблю математику и алгебру , а вот геометрию не понимаю

[@Exellent1]

@J Shepard Щас бы алгберу не понимать, а геометрию понимать, геометрия же очень скучно?

[@kyk0_924]

если бы в школах так давали материал, то проблем бы небыло, но увы...

[@greendef783]

Сам Саватеев зависает. Что они от школьников хотят?

[@AlekseyKubikov]

Хотят, что бы школьники были умнее их. Логично же.

[@ShaidarHaran87]

Самое смешное, что им это в жизни не пригодится вообще. Ну то есть не вообще. А вообще никогда! То есть без этих знаний крутить гайки и выдавать кредиты, по мнению господ, нельзя. Но это полбеды, ведь многие из этих людей, все равно, дубы дубами вырастают. Но у всех вышка, значит голова варить должна? Когда то. В теории... А по факту способна варить в лучшем случае пельмени из супермаркета.

[@paulrohan6026]

@@ShaidarHaran87 У тебя нет образования и ты не понимаешь его сути. Суть не в знаниях , а в умении их получать, качественно усваивать и применять. Пригодится именно это, т.к. вчерашнего студента придется обучать и вводить в курс дела, В ЛЮБОМ случае, специалистом не придет никто. По факту ты просто находишься в своем социальном (и интеллектуальном) слое и дальше него не видишь. Дипломы вузов , в которых присутствуют взятки и обучение на коммерческой основе (справедливо для России) - бумажка , не суди по ней. Существуют специальности , на которые нельзя поступить на коммерческой основе. Найди человека с красным дипломом по одной из них, поговори с ним. Через 5 минут разговора ты изменишь свое мнение.

[@ShaidarHaran87]

@@paulrohan6026 вы меня с кем то попутали, недостойный. Я вас не знаю, а вы меня и подавно. Но вам удалось, и без сведений о вашем образовании, сообщить свой интеллектуальный уровень достаточно точно. Уймите свой пыл, найдите пса, какой вы сам пес, и с ним перелаивайтесь. Я всё сказал.

[@paulrohan6026]

@@ShaidarHaran87 Аргументы за 300?)В чем же я не прав? Да я и не скрываю свой уровень iq , ровно как и не хвастаю им. Готов озвучить прилюдно или пройти повторно.

[@ivanbondarev5972]

массы правильно позагружать в вершины

[@sergeprog]

Желаю всем так же радоваться математике)

[@ВолодяВенера-х8ц]

на 20й минуте он написал на доске слово Sука и не стирает. типо мы не заметим?

[@TheSnos15]

будет отмазываться потом: "да это я так ёт (джей) пишу" )))

[@михаилМихаил-д5щ]

18.40 он это слово написал

[@TheSnos15]

время надо писать через двоеточие

[@михаилМихаил-д5щ]

@@TheSnos15 Благодарю, ошибочка вышла. Премного признателен.

[@oikone]

Нас гуманитариев не проведёшь- везде найдём скрытый смысл

[@ИгорьЗеленин-щ5м]

Гораздо проще доказать равенство отрезков малой диагонали .(в принципе, можно и для большой). Возьмем половину Ромба (АДВ)= это равнобедренный Треугольник. Длина стороны = по условию=3+5+4=12 ед. Считаем 1/2 мал. диагональ ромба = высоты треугольника = 12у, а основание Треуг. = большой диагонали = 12+12=24х. А дальше задачка для 6 класса: : Сечение параллельными прямыми угла (лучей расходящихся из 1 точки) = принцип пропорции ). Проводим прямые параллельно мал. диагонали= перпендикулярно большой, из точек J и I. Тогда длина координаты точек на мал. диагонали = 2,4 / 7,2 / 12.

[@A.Denikin]

Анекдот Студент после армии восстановился. Поступил на второй курс. Его к доске препод вызывает - - Нарисуйте круг. Тот ррраз! И у него на доске идеальный круг безо всякого циркуля, от руки. У препода аж очки подскочили. Подошёл, померял - всё ровно идеально. - А ну ка, попробуйте ещё раз? Студент опять ррраз! И опять идеальный круг такого же диаметра. Препод: - Да как так то? Почему так ровно от руки получается? Студент: - Да я два года в армии мясорубку крутил...

[@Neru14Rus]

то же самое....Ребята конечно невероятно умные, и очень грамотно рассказывают и рассуждают... но нахрена я это смотрю... и при чем нахрена досмотрел до конца... если я в математике полный ноль... это конечно загадка)))

[@directpussy]

Как вспомню все эти тряпочки, мелки задачки - ощущение сроди чувству оргазма когда ты понимаешь что задача решена верно... Везет вам парни.

[@нуриксинфул]

Ой спасибо,,, я терь знаю,что сука=одна треть умноженная на два треть,,,, (от 19-й минуты)

[@thnampat3939]

Многим непонятна математика Хотя интересно слушать его. У меня знакомый 2 раза посмотрел фильм / Зеркало/ . Сказал понравилось , хотя ничего не понял .

[@artempetrov4741]

зачем это детям?! Они просто заканчивают школу, а не запускают шатлы в космос

[@Черезтерниикзвездам-е4и]

Нихуя не понял,но очень интересно.

[@AndreyLis]

досмотрел до конца, а школу закончил 20 лет назад

[@ЭтрускоеЧитается]

Саватеев просто маньяк ! Какой он замечательный человек !

[@leonidlenyashin3842]

Что-то сложно как-то (про первую часть). Очевидно что площадь BCL = 1/8 площади ромба (основание 1/4 стороны, высота как у ACD и S(ACD)=1/2). BCL на картинке разбит на два треугольничка с общим основанием (часть AC) и высотами в соотношении 3/12=1/4. Значит площадь большего, со стороной AC = 4/5 * S(BCL) = 4/5 * 1/8 = 1/10. Т.е. его основание это 1/5 АС, так как S(ABC) = 1/2 и высота у них общая. Дальше повторяем трюк для BCK и выясняем, что BK разбивает AC в отношении 2 к 3. Ну а про BL мы уже знаем. Остальное из симметрии и того что 1-4/5=1/5. Все?

[@KHODEEV]

Завтра сдаю теорию и философию права, с геометрией они ничего общего не имеют, время 2 часа ночи. Вопрос: как я тут оказался и почему досмотрел до конца, если данная дисциплина, в моем понимание, находится между эльфийской магией и теорией струн?

[@Neska351]

Как сдал, коллега? ;-) Юриспруденция - математика гуманитарных наук. Поэтому нормальную математику тоже смотреть интересно. Я вот тоже почему-то здесь оказался.

[@Мужчина-к1э]

Cтресс у тебя, Сашок.

[@ImMilaaa]

А я вообще домохозяйка 35ти лет и сижу крошу оливье. Как я тут оказалась?

[@СергейДубина-о4н]

@@ImMilaaa не думала с кем то башковитым зацепить знакомство? Может устала от примитивных и однообразных мужиков?

[@DominixNox]

Сдал?

[@suslik7672]

Он даже когда задание читал, для меня это было почти на китайском языке, как это решать вообще хз, в школе по геометрии было 3. Как говорится, нихера не понял, но очень интересно))

[@niko_armavir]

Ни ху... не понял,но очень интересно)

[@TimMikrocosmos]

Хаус похудел ...

[@РамзанЭльдаров]

Алексей Савватеев красава! Саввва - красссава!

[@dDirectorAT]

Алексею..понадобилась..ПОДСКАЗКА!!! Мир никогда не будет прежним))Тем более после теории игр)

[@paganel100]

Саватеев всегда пропускает нить рассуждений, которая привела к определенному решению, начиная объяснять где-то с середины. Этим грешат учебники математики, в которых ради экономии бесценной типографской краски, пропущены ключевые блоки информации, дескать догадывайтесь сами.

[@KoT_B_MewKe]

Это тебе так кажется. Без обладания базовыми знаниями, так будет всегда. То чувство, когда ты пропустил 3 лекции, пришёл на 4ю, и ни хрена не понимаешь.

[@paganel100]

@@KoT_B_MewKe тогда почему вы, отсидев на всех уроках/лекциях, законспектировав за преподавателем каждое слово, выучив наизусть целый параграф, имея твердую пять в четверти, вынуждены нанимать репетитора, чтобы не облажаться на экзамене/ЕГЭ?

[@ВалентинаКириллова-ж8м]

Хотелось бы увидеть правильное оформление задачи

[@GIZITDIN]

Так кринжово когда он вначале его за талию обнимает)а вообще Алексей молодец, такой огонь в глазах, как у ребёнка👍🏻

[@HelloWorld-sy4yc]

Вы Савватеева держите в плену?

[@Кирилл-щ9ж1у]

Судя по всему и не кормят

[@philippussis_master]

Есть у меня язвительный комментарий, но не буду его здесь приводить. Хочу быть добрее к людям.

[@lagduck2209]

Хорошее это у вас качество. Хотел бы похвалить, но лучше не буду.