Merci

Super ❤❤❤

0:39 Vous vous êtes trompé dans le symbole "n'appartient pas ". Vous avez mis celui "appartient" à la place.

Très bon travail. Merci pour ce beau cadeaux que vous nous faites nous qui en avons besoin !

❤

L'algorithme de youtube me repropose de nouveau votre vidéo pour la 3ème année d'affilé. C'est vrai qu'elle est super. Franchement je l'adore pour sa vue exhaustive. C'est toujours vraie qu'elle est... Très rapide : vous enchaînez trop vite. Mais franchement, chapeau. Merci

C'était hier je cherchais un moyen pour faire comprendre le concept à mes élèves et voilà gbim aujourd'hui je tombe sur ça C'est du bon boulot 👍

Merci

J'arrivais à suivre jusqu'à la 2e vidéo... la J'y comprend plus rien...

Excellent !!

Cette playlist Maths (Bac+1) est parfaite et ultra pédagogique bien résumée (chapeau pour la synthèse L1 S1 math et info) par contre la petite intro au clavecin façon "les liaisons dangereuse, louis XIV" fait extrêmement cringe et vu que j'habite en hlm mes voisins lascars vont me prendre pour une victime et aussi un gros fragile je risque d'avoir des problèmes 🤣🤣 Et sinon à 2:17 "2 est relié à deux ensembles d'arrivée" c'est le 2 en abscisse ou en ordonnée ? On sait pas 😭😭 (edit : vous dites que ensemble d'arrivée c'est l'axe des abscisses là je comprends mieux )😜

On m'avait explique mais vous expliquer clairement ❤❤❤❤🙏

Merci

Voulant me préparer pour la terminale, je voyais la formule du (n k)=n!/(n-k)!k! un peu partout sans comprendre son origine, et bien évidemment mes manuels ne me proposaient pas de démonstrations, me laissant dans l'incompréhension et me bloquant pour travailler la suite du programme. Heureusement, il y avait votre vidéo, et vous êtes le seul que j'ai trouvé lors de mes recherches qui ait fait cette démonstration. Donc je vous remercie pour votre excellent travail éducatif !

Regarder ça à 14 ans c'est normal ?

L'application ou logiciel quevoudutilisez pour présente ce cours svp

Super ! Merci

Toute cette théorie est bien expliquée. Merci.

💯💯💯

Merci Monsieur pour ces brillantes explications. J'aimerais juste savoir pourquoi la probabilité de gagner sachant que la porte est bonne passe à 0 dans le cas où le candidat change de porte, pourtant la porte est bonne

Merci .

Wahou ! C'est super

Génial !!!! Merci !!!!!!!!

Je m'abonne

Bravo 🎉

à partir de 3 minutes j'ai plus rien compris c'est devenu du chinois alors qu'au début c'était plutot intuitif

magnifique l'impro a la fin gg

Très bien expliqué 👍🏻

tu fait des roulet boulet de drtoite a gauche de haut en bas on on pourrait simplifier la vie des etudiants

tu fait des roulet boulet de drtoite a gauche de haut en bas on on pourrait simplifier la vie des etudiants

bonjour cette vidéo est très intéressante par contre à 33:55 vous écrivez en autre que ({a}{b})^1={a,b} or {a}{b} est la multiplication de 2 ensembles donc ça devrait donner {ab}. Est qu'il ne faudrait pas écrire plutôt ({a}+{b})^1 ?

Quelles sont les saisons 1 à 3 et où les trouve-t-on?

C'est magique😊

Merci . Mais es_qu'on peut trouver l'historique des differents theoremes mathematiques? Câd le quand?comment ?pourquoi??

bon explication.

Comment on fait en cas d’égalité ?

Je me rends compte que j'ai cherché une notion de snd pour tomber sur ca, en vrai c interessant donc ca va mais étonnant

Bonne explication ❤. Mais je suis impatient de voir la vidéo numéro 9

Est-ce que si A B C sont des événements mutuellements indépendants es ce que A B C sont indépendants

Ça aurait productif de renommer la règle des signes en théorème des signes et laisser les profs a devoir démontrer si nécessaire, que de continuer à parler de règles des signes ce qui fait que les gens/enfants accepte cela par forçage.

Excellente vidéo !!

(c'est du blitz3d un language simplifier facile a indentifier) x1=0 : x2=0 : x3=0 : x4=0 : x0=-1 ;(tj=-1) w1=0 : w2=0 : w3=0 : w4=0 : w0=2 nb=0 z=0 : d=0 For E=1 To 5 erreur=0 For nb=1 To 16 val$=Right$(Bin$(16-nb),4) If val$="1001" ;motif a reconaitre d=1 Else d=0 EndIf For w=1 To 4 n=Int(Mid$(val$,w,1)) Select w Case 1: x1=n Case 2: x2=n Case 3: x3=n Case 4: x4=n End Select Next y=(w1*x1) + (w2*x2) + (w3*x3) + (w4*x4) + (w0*x0) z=(y>=0) ;renvoi 0 ou 1 If z<>d ;apprentissage w1 = w1 + (d-z)*x1 w2 = w2 + (d-z)*x2 w3 = w3 + (d-z)*x3 w4 = w4 + (d-z)*x4 w0 = w0 - (d-z) erreur =erreur +1 EndIf DebugLog "E"+E+"."+nb+" : "+val$+" : z="+z+" d="+d+" : "+w1+" "+w2+" "+w3+" "+w4+" "+w0 Next er#=Float#((100*(16.0-erreur))/16.0) DebugLog "taux reussite: "+er# DebugLog "----------------------" Next WaitKey End

Excellent cours et simple sur groupe symétrique pour un public large

dans cette playlist bac +1 j ai l'impression qu' il manque des vidéo est ce normal et merci pour cette vidéo

Bonjour je ne trouve pas les épisodes suivants. C est bien dommage c était vraiment très intéressant

Tres bonne video qui explique tres bien. Je vais enfin reussir mon examen

Résumé excellent avec simplicité (حوصلة رائعة و بأسلوب مبسّط =)

Pourquoi avoir arrêter ?

bravo wael pour lexplication

tanoubi think youare a good butiful guy