Зарешали уже с этим примером

Математика Пример на порядок действий с пропущенным знаком умножения

[@math_and_magic]

Все книги автора этого видео и канала Математика и фокусы book24.ru/r/YrhAZ а также новая книга, которая выйдет в январе , уже вошла в ТОП-5 всех книг , ожидающих выхода из типографии! Предзаказ book24.ru/r/xaemb

[@user-es4fc8uh2x]

Уважаемый преподаватель, а разве выражение 3(8-6) ни что иное, как разность двух одночленов, имеющих общий множитель, вынесенный за скобки. В математике есть такой раздел ❗"Определение общего множителя и вынесение его за скобки"❗ Раньше, а это было в 1970 году, мы подходили так, поэтому как только раскрывали скобки сразу полученный результат умножали на их общий множитель, т.е.на 3 8-6 = 2 3×2 =6 Ну а дальше выполняются действия согласно очерёдности. 36:6 =6 6:6 = 1 Итак, вопрос❓ Почему выражение 3(8-6) Вы не считаете как разность одночленов, имеющих общий множитель❓ Зачем тогда был нужен этот раздел математики ? Ведь, как мы знаем, в математике нет ничего ЛИШНЕГО (!) и что получается, Вы, уважаемый, этот момент не учитываете❓

[@vladbulgakov2104]

@@user-es4fc8uh2x фокуснику ... на ваши доводы, он книги продает, не отвлекайте))

[@forester-qai]

Было такое..помню. 🙄..но давно, теперь нас адептами старой школы называют

[@crazy510]

​@@user-es4fc8uh2x в вашем же комментарие есть ответ на этот вопрос. Ответ таков: "Раньше". Сейчас не 1970, а на секундочку 2024, прошло 54 года...

[@crazy510]

​@@user-es4fc8uh2xИ ещё: действия выполняютсч по порядку, так что сначала 36:3 = 12, А затем уже 12(8-6) = 12 * 2 = 24 24:6 = 4

[@alexsamonin8132]

Раньше даже вопрос не возникал, а теперь это целая задача...

[@user-Alekseev31]

с привличением прокуратуры:)

[@BASMEN-ie8fq]

Общество потиху деградирует.

[@user-ij8ku4fb9z]

У меня и сейчас нет вопросов по поводу таких примеров. Школу закончил в 2001, работаю главмехом, но такое в уме посчитать ничего сложного нет. Любой водитель (троечник, двоечник) который сам расход в путевых листах считает это также посчитает за 30-40 сек в уме.

[@Sewerok]

@@BASMEN-ie8fq по такому ответу видимо ты сам уже. Когда знак опускается, он главнее, если что.

[@Sewerok]

Если знак опускается, он главнее, значит, автор не прав.

[@DobryiGus]

"Никогда не спорьте с дураками, они стащат вас на свой уровень и задавят опытом!" - Марк Твен

[@user-io8gv1pd2n]

Возьмите для примера два последних ролика: БРЕД сивой кобылы, чесание левого уха правой пяткой! Ему в комментариях ОЧЕВИДНЕЙШИЕ ПРОСТЕЙШИЕ решения показывают, а ему всё Божья роса, чешет и чешет, бездумно и коряво. И вишенкой на торте "задача из Кембриджа" с 2000000 прсмотров. АПОФЕОЗ петиной близорукости! // Крошка-сын к отцу пришОл и спросила кроха: - Папа, что ли ты дЫбил? Это очень плохо! На словах он ЛевТолстой, а на деле ПётрЗемской. Сначала этот "сельский знахарь" учит "неправильной арифметике", а потом через коленку ломает - учит "правильной алгебре". А попутно ещё "правильная" геометрия, тригонометрия, стереометрия. И всюду непроходимый ДУРОЛОМ! //

[@Sewerok]

К чему это

[@user-io8gv1pd2n]

@@Sewerok Курица - не птица, Гусь - не математик. Он философ.

[@Sewerok]

@@user-io8gv1pd2n -_- мне кажется в этой ситуации дурак тот кто называет других дураками. В этом примере уровень знаний точно не проверяется

[@user-io8gv1pd2n]

@@Sewerok "Дурак" задолго до этого определён. У Пети есть "задача из Кембриджа" (3 по популярности), так Одиозный её решает с помощью КУВАЛДЫ. Задачку для 7-го класса, ну и что не ясно, где дурак? В недавней задачке про "Биссектриса..." этот же светоч знаний 10 минут несёт бред, не видя ОЧЕВИДНОЕ. Где дурак? "Про куб и перпендикуляры ...": САМ нарисовал ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫЕ плоскости и ищет (???) угол между прямыми этих плоскостей!!! Ну? Не дурак ли ! Там примеров корявого аФтАра - не перечесть. И после своих "фокусов", на фоне своей ДУРИ он "ТРАКТУЕТ" !!!

[@user-rz4vz4gt5x]

Какие же были у нас хорошие учителя по математике. Спасибо им за знания, которые они нам дали.

[@---Jackson---]

У меня была отвратительная в старших классах, не могла толком ничего объяснить, звали её Ольга Борисовна, худший учитель😂

[@---Jackson---]

У меня была отвратительная в старших классах, не могла толком ничего объяснить, звали её Ольга Борисовна, худший учитель😂

[@user-mh6gw8ch2v]

Математик - шик! Всё чëтко. Уважение и поклон👍

[@user-sg6cj1cy4x]

знак не ставим но я знак поставлю и получу ответ который мне нужин

[@user-sg6cj1cy4x]

@@lenkorok страшно что его дети смотрят

[@user-fj2ec7wl3q]

Калькулятор вам в помощь всем в вашем компе или телефоне.Можете вводить умножение перед скобками можете не вводить вашему калькулятору похер.Можете его обозвать: дебилом,старпером,неучем ему будет похер.Он просто сосчитает как правильно и все. Скрытый там знак умножения или открытый ему посрать абсолютно.Он не может ошибаться,он не человек и все математические законы у него в программе.

[@sergeykondrashov7989]

@@user-fj2ec7wl3qмне калькулятор выдал 1.

[@lenkorok]

@@user-fj2ec7wl3q а калькулятор знает, как делить одночлены? Он знает про коэффициенты, написанные слитно? Знает, что они умножаются в первую очередь? А может, ещё калькулятор различает числитель и знаменатель? Вот же умора, вы мне напомнили монолог Задорного про калькулятор и амер. профессора, утверждающего, что 2+2×2 = 8.😂😂😂

[@user-je3xz3cz9h]

Спасибо моим учителям. Мне 64 года и этот простой пример решил в уме за пару секунд.

[@user-ep9hj6yg2l]

Ответ 1, я надеюсь?

[@pavelantonov251]

я заметил что те, у кого в начальной школе были чернильницы на партах с откидными досками в уме считают быстрее, чем современные студенты на калькуляторах.

[@user-nk9ob9vj6d]

​@@user-ep9hj6yg2lага

[@Ziggure]

Аналогично - детский вопрос! Решается в уме за секунду! Там же никаких заковырок - таблица умножения! Всё просто! Порядок действий? А что , реально, кто то не знает как считать??? Ну школьники - понятно... Они для этого и учатся. Но если школу окончил... Да как ты её окончишь, если этого не знаешь?

[@user-ep9hj6yg2l]

@@Ziggure вот именно. Как ты окончишь школу, если не знаешь, что 3а: 3а = 1?. А 36: 12а = 12:а. А этот самозванец-профессор умножал. Это же нонсенс!

[@user-nv1sj1wv4t]

Бухгалтер сказал:"Если зарплату выплачивать,то будет 1,а если высчитывать с зарплаты, то 4"

[@lifebigslifebigs4336]

😆

[@stacynova5454]

Ахахахахахаха 😂

[@user-in4qm8gc2d]

Чего?

[@user-uu9ux6yn5h]

Этот пример директор предложил решить главному бухгалтеру, ответ которого был таков: сколько вам надо, столько и будет.

[@user-fp7tc2nd5p]

Круто

[@StelkinZ]

Идеальный ответ в конце ролика!!!! Уважаю!

[@user-nn6nb1xe2q]

Добрый день! Если бы у меня в школе был такой учитель математики,я однозначно бы любила и понимала математику!!!❤

[@user-xb7fk5nz4u]

Хорошо, что у нас были другие)) 36 в числителе сокращаем со знаменателем шестеркой, получаем 6:3(8-6) = 2х2=4

[@user-xb7fk5nz4u]

@@irinabatyuk4543 хих, у вас и с русским беда)))

[@irinabatyuk4543]

@@user-xb7fk5nz4u Вы правы,он мне не родной, с грамматикой проблемы,но мне хватает...а вы много иностранных знаете ?

[@irinabatyuk4543]

@@user-xb7fk5nz4u Вы правы он мне не родной...проблемы есть,а вы много знаете иностранных в совершенстве..?Или тоже "хих"...🙃

[@user-xb7fk5nz4u]

​@@irinabatyuk4543 тогда пишите на родном, мы грамотные, переведем)) вся тупость нынешних объяснений вот таких учителей, что они не ищут изящных решений, что его заставляет 2х2 объяснять столько времени?

[@user-xw3tc5wv4q]

"Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит". М.В. Ломоносов

[@user-fj4xf5fq4t]

А шахматы !? 🤔🤔🙃

[@user-yn6vt8ru5e]

там бесконечность и беспорядок@@user-fj4xf5fq4t

[@user-fb8vo6fv1m]

У моей учителки по математике эта цитата была плакатом растянута над доской, и она в неё тыкала при любом уместном и неуместном случае... Словно, кроме её предмета, другие вовсе не нужны... Она этим так всех заманала, что однажды мы сговорились и, когда она в очередной раз со словами "как же можно не понимать?! Это же элементарно!" тыкнула указкой в этот плакат, мы всем классом со вздохом "ыыыээээ!" закатили глаза... Это надо было видеть! Но после этого, она всего лишь пару раз показывала на этот плакат, и то по забывчивости, ведь осекалась и быстренько переводила разговор в другую тему. Без этих нужных только ей умничаний, все наконец-то смогли учить математику нормально.

[@Abi-sb7yk]

Замечу, что математика в этом плане не лучше, чем любая другая деятельность, задействующая когнитивные способности. То есть сойдёт даже тетрис.

[@korana6308]

@@Abi-sb7yk нет, математика является базовой, фундаментальной наукой, развивающей логику. А, вот после неё уже действительно, можно заниматься чем угодно, но только после базовых основ математики.

[@user-uj7vm5du6t]

Сижу, слушаю и думаю.... неужели это кому то тяжело??? Дай Бог здоровья нашим учителям, это же элементарный пример. С ума сойти

[@anik944]

... Конкретно в данном случае виноват тот, кто записал такой пример. Во избежание ошибки стоило либо взять в скобки (38:3), либо занести уже под дробную черту (36/3). Именно поэтому в старших классах(по крайней мере в моей стране), в высших учебных заведениях попросту не используют символ (:), только дробную черту. Конкретно в данном случае автор примера хотел создать спор, в нормальном учебнике такой дичи не встретить)

[@user-di6vw7tu4c]

Вот я о том же, когда увидела пример, заинтересовало, что сложного, и думаю это я дура или время такое, оказалось ....время.

[@anik944]

@@user-di6vw7tu4c какое время?

[@adamwalker8777]

@@anik944 этот спор создан давно. в интернете куча роликов и постов в разных соцсетях. каждая публикация вызывает дикие споры.

[@anik944]

@@adamwalker8777 скорее создают визги "Ряяяя поколение тупых!!!"

[@user-dc6ki2rz3s]

во все бы школы таких учителей! я бы все предметы учила с удовольствием 😊

[@NaHaL73]

не дай бог таких учителей, которые отрывают коэффициент от одночлена и отправляют его в свободное плавание

[@JNS_now]

Если бы к его харизме ещё и объяснял правильно, был бы толк. Негоже увеличивать количество просмотров видео за счёт введённых ошибок и споров в чатах, слишком многие слепо верят ему...

[@Ghouliash]

кто тоже посчитал этот пример в уме ещё когда только взглянул на него ? Изменено: я не могу, одни гении в комментах😂, и спасибо за КАСАРЬ и сто лайков!!!❤️ Я из ваших войн в коментах ещё тома 2 войны и мира сделаю

[@user-lk7ms9sw2b]

Все те,кто учился в советской школе,видимо.

[@user-pc4ky5yl1f]

​@@user-lk7ms9sw2b я в 8 классе и я один из таких которые посчитали это в уме как только взглянул. Ответ 1)

[@Ghouliash]

@@user-pc4ky5yl1f а мне проще, я в 7 классе

[@memezida504]

у меня на решение ушло секунд 10. Половину времени потратил на поиск какого-то скрытого подвоха😂

[@user-lk7ms9sw2b]

@@memezida504 вот и я думала,что есть какой-то подвох.

[@user-bx8uv8cw3r]

Ответ 4. Посчитал в уме. Спасибо образованию полученному в СССР.

[@xor28rox]

Херово получили, ибо ответ 1.

[@ilyavinogradov3544]

@@xor28rox один это твоя оценка за математику

[@MrSovik]

Садись, 2

[@alexr2058]

@@ilyavinogradov3544 набери в Excel формулу из этой задачи "=36/3*(8-6)/6" и удивишься но эксель оказывается считает, как автор ролика :))) вот же капиталисты проклятые из Microsoft, в сговоре оказывается с математиками.

[@JNS_now]

@@alexr2058 кто же вводит в Excel, в таблицы Word, в калькуляторы слитные записи без преобразования??? Приведение одночлена в вид (3*(8-6)) при вводе данных, по прежнему, является обязательным условием.

[@user-xk3sh4vu9j]

Спасибо. Благодаря вашим видио разъяснениям я научилась правильно решать. Это очень интересно, слушая вас

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Жаль, но правильный ответ 1. Деление на ab он тоже неправильно объяснил. Это просто его новые изобретения, не имеющие отношения к учебникам алгебры.

[@conna_tetrad]

Я этот пример решила за 5 секунд, спасибо большое нашему учителю математики, за то что темы объясняет хорошо.

[@olegvasiloi9057]

Я вообще не понял? Это теперь сложная задачка? 36:3х2 : 6= 4 Если я ошибаюсь то это уровень 3 го класса советской школы

[@conna_tetrad]

@@olegvasiloi9057 Вот именно

[@denzeroneYT]

@@olegvasiloi9057 Та какой советской, забудь уже про этот совок, живи сегодняшним, древнесос, 21 век - век технологий, а оно все равно за свой совок, который ничего из себя не представляет, по сравнению что есть сейчас, нейронки хуйронки.

[@FUBAlove]

@@denzeroneYT что ты черт возьми такое несешь)

[@alexvit8948]

​@@olegvasiloi9057 просто для тех кто учился по школьной программе СССР ещё)

[@uhwach1667]

Мне 36:3(8-6)/6 лет. Решил пример за 4 секунды. Вот оно - внутриутробное образование. Хорошо, что я учился в свое время.

[@gramble2069]

У вас проблема с психикой?

[@V3LD0RA]

​Может *Вас, он(она) тут один(одна).

[@acostojkovski2707]

Резултат 1

[@CblN_Ukropa]

​@@gramble2069 с чего вы взяли?

[@Ladnoshakal]

тебе 4 лет? ок

[@user-xl5em7mr2z]

Меня в школе именно так, как рассказываете вы, и учили

[@user-ob3ms6gm5v]

Первый раз посмотрела -сразу подписалась. Объясняете все понятно, что сейчас очень редко... Спасибо за Ваш труд и способы обучения.

[@JNS_now]

Объяснение примерно такое же, как искать оброненные ключи под фонарём, потому что под ним виднее. А что обронили не там, это же не важно, главное проще )) Почему правильный ответ 1, не 4, и как такой пример правильно вводить в калькулятор, вот тут уже ему надо было очень постараться с объяснением, темные закоулки незнания для кого-то осветить, зато была бы польза.

[@shtarkloff]

Мне 14 млрд лет, решил за сотую долю секунды. Спасибо большому взрыву за первоматерию и уроки бытия!

[@user-by4ov3hk4m]

Вот и думаю, кто это там сидел, когда я впервые решил этот пример)))? А это ты))) Давно не виделись))

[@user-ft2fn4fs1s]

@@user-by4ov3hk4m сколько воды утекло с тех пор... а ведь когда то я от нечего делать придумал этот пример ради развлекухи. Мне казалось забавным посмотреть как люди не изучавшие дроби будут спорить с теми, кто уже и не мыслит кроме как дробями.

[@user-by4ov3hk4m]

@@user-ft2fn4fs1s да уж....наделал ты шороху этим примером...сказители в веках в легендах будут вспоминать тебя незлым тихим словом))

[@Commentator227]

Ты старше вселенной? 😂

[@photoshopgold4357]

​@@Commentator227 это рофл

[@fly1958]

Вы старой закалки учитель всё верно , нас так в школе учили. Я не силён в математике но благодаря таким учителям как вы этот пример я решил в уме , и до сих пор помню своего учителя алгебры и геометрии с 3-й по 6-й класс Кочубей Григорий Иосифович вечная ему благодарность за его терпение и труд.

[@king_of_the_men]

Нихрена у него фамилия как село в Дагестане. Жоский чел неверное

[@R_e_d-iska]

Я вот в русской школе учился , 4 года назад закончил Галина Григорьевна меня учила , тоже мгновенно решил эту задачку благодаря ей. А читал комментарии под постом в вк ответы то 1 то 4 , начинаю спорить начинают писать , -вот у егэшников -4 , у нас старой закалки -1... Это меня просто убило.

[@fly1958]

@@R_e_d-iska 4 ответ , почему у вас 1 ?

[@fly1958]

@@king_of_the_men Строгий учитель был но справедливый , мы его боялись и уважали очень. Если не выучил урок то оставлял нас после уроков и занимался с нами , не было у нас неуспевающих.

[@user-it9zh2pl3j]

@@fly1958 потому что в примере стандартно записана операция «вынесение общего множителя за скобки», если решать как этот гусь,скобка была бы двойной.

[@sarahconnor9264]

Браво, Маэстро!!!

[@elenaabramova8307]

Фраза из мультика "В стране невыученных уроков" Дядька молодец, хорошо так объяснил. Я школу вспомнила.🎉

[@user-yv6vu8ip4k]

Спасибо, что есть ещё такие преподаватели. Складывается мнение, что наших деток - учат быть неучами!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Ответ 1. Так что поторопились с вашим "спасибо".

[@off1801]

Вы учитель с большой буквы. Таких как Вы всё меньше и меньше. Дай Бог Вам здоровья!

[@nusnyiPedick]

Из-за такого суждения и нет больше учетилей:)

[@user-it9zh2pl3j]

@@nusnyiPedick да и нахрен не надо таких клоунов. Классная руководительница моего физматкласса ему бы кубом по башке двинула, чтоб пургу не нёс.

[@user-hh7oy9bv5k]

@@nusnyiPedick кого нет?

[@aleksalex1133]

Математик он хреновый и всех сбивает с верного решения!!! Это можно проверить решив следующие примеры: Х : 3(8 - 6) / 6 = 4. или 36 : Х(8 - 6) / 6 = 4 или 36 : 3(Х - 6)/6 = 4 Ответы тебя шокируют!!!

[@aleksalex1133]

@@nusnyiPedick Математик он хреновый и всех сбивает с верного решения!!! Это можно проверить решив следующие примеры: Х : 3(8 - 6) / 6 = 4. или 36 : Х(8 - 6) / 6 = 4 или 36 : 3(Х - 6)/6 = 4 Ответы тебя шокируют!!!

[@user-tVLADA]

Вот что значит Советское образование, мне 70,я моментально решила первый пример, и все остальное помню прекрасно. Царствие небесное нашим учителям и светлая им память.

[@jimmcneal5292]

Неправильно решили

[@megatopinambur5860]

Это не образование, это узконатасканость. А что такое советское образование мы видели в 90 тых, когда советские образованные люди, воду перед телевизором заряжали! Образование - это кругозор и понимание мира.

[@user-mt1yx9og2n]

@@megatopinambur5860 хорошая мысль в конце. Согласен

[@chobitok]

a²b² : ab = ? сократите верно эту запись, посмотрим чье советское образование лучше ;-)

[@igver3953]

@@megatopinambur5860 каким кругозором должен обладать образованный, в вашем понимании, человек? И "понимание мира"... Что означает этот термин? И как вы через этот термин определяете степень образованности каждого человека?

[@elfka-kayne]

блин это гениально. И как все гениальное - так просто, когда поймешь

[@Shavuha.]

Я рожусь завтра!!! Решил за 5 лет, ответ 36, спасибо питательным веществам матери, внутриутробное образование лучшее!!!

[@lenkorok]

А я рожусь через несколько месяцев. Но уже решила пример. Решала, будучи в предыдущем воплощении. Ответ 1. Спасибо тому, что время циклично, а не линейно. А за пределами Вселенной всё происходит одномоментно.

[@user-sc9bi5sr9x]

Спасибо настоящему учителю! И здравомыслящему гражданину!

[@user-dm7rg5tl7p]

Это не учитель, а правокатор, подогревающий свой канал, т. б. коммерсант

[@541.rus-Cvsh]

@@mariaxx888 Тут пример такой 36:3(8-6), для простоты делить на 6 пока уберём, т.к. в данном примере пока можно обойтись без этого действия( хотя можно всё сократить на 6, но не будем), тогда 36:3(8-6)=6, потому что3(8-6)- это в итоге, как бы, ОДНО число, а вот 36:3×(8-6)=24- это два разных примера. Ну и делим на 6 и получим в первом случае 1, во втором 4.А есть ещё алгебраический калькулятор от Майкрософт( не те, что китайские, продающиеся на каждом углу). Там правда еще 2 слова после названия фирмы, забейте в поисковик и введите эти 2 примера- и вы удивитесь правильным ответам( но они у меня выше уже приведены).

[@user-jb2ui3op2t]

😂

[@Yes-uf2je]

Что значит здравомыслящие у гражданину?

[@user-rl5ip9ol7h]

@@541.rus-Cvsh ты совсем головой тронутый ..

[@gammaquantum2416]

Мне одна секунда, решил за 82 года. Спасибо Эйнштейну за Специальную теорию относительности и лучшее образование!

[@user-sz5ng6ze6b]

😂😂😂😂😂

[@MrBark-ll7do]

При чём ТУТ Эйнштейн ?

[@jenniekasseta]

Лучший

[@toparbitr0923]

При чём здесь Эйнштейн? За всё спасибо советской власти.

[@endlessnothing.]

Как же хорошо забайтил людей 40+ в комментариях, респект

[@user-lf5qh2et6u]

Точно , надо же ставить скобку ! Поняла , спасибо !

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Не надо скобок, когда используется скрытый знак умножения. Он и так подразумевает скобки.

[@cyberagua]

​​@@Iskra_Alba_RutheniaС чисто числовыми абсолютно безбуквенными выражениями? И в какой же секретной методической литературе это узаконено? Приведите, пожалуйста, ссылку, будьте так любезны.

[@cyberagua]

Очень хочется ознакомиться с этими источниками сокровенного математического юмора.

[@cyberagua]

@@Iskra_Alba_Ruthenia Вы дадите ссылку на источник? Или вы пока на работе?

[@JNS_now]

​@@cyberagua уже дала здесь ссылку. Куда делся мой комментарий?

[@valerijaisaksson8434]

Мне 64 года, я за 2 секунды решила это в уме. Спасибо Советским школам и учителям.

[@user-th4hk4zz3m]

Мне несколько тысяч лет,сразу всё правильно решил, спасибо учителям Эллады

[@_KopBac]

*Элл Ада* хороша 👍

[@user-bc6fk4qu4q]

И какой ответ (подсказка, дед на видео чушь несёт)?

[@user-by4ov3hk4m]

Я вам больше скажу: этот пример ещё в наскальной записи вызывал разногласия...помню, как сейчас)))

[@dnsuserdnsuser4484]

🤣🤣🤣

[@user-hh8zx3ws2d]

Мужику захотелось поговорить 😂

[@user-bq5do6kd4f]

Как же хорошо нас учили!!! У нас, более возрастных, даже вопроса не возникает, как здесь считать!!!! На всю жизнь запомнили! А молодые с ума сходят!!! Спасибо! И Вам спасибо. Все чётко!!!!

[@ydri.]

какой ответ получили именно вы? А потом посмотрите статистику среднего коэффициента интеллекта между всеми странами и задайтесь вопрос - а правильный ли у вас ответ 🤣

[@user-zo1id2rj8r]

@@ydri. а Вы разве не поняли какой у неё ответ? Из контекста всё понятно, что она согласна с автором ролика. Так как там насчёт IQ?

[@zenix7565]

Это кокраз таки вы старики с ума с этих примеров ходите

[@zenix7565]

@@user-by4ov3hk4m уже так привык со своим парнем в среднем роде общаться что не можешь отличить мужчину от женщины?

[@user-by4ov3hk4m]

@@zenix7565 ну я понимаю, что ты привыкло со своим парнем так общаться, как написало))) Детка, это твои половые проблемы, их на всеобщее обозрение не надо выносить. Ты на вопрос не ответило: НА КАКОМ ЯЗЫКЕ ТЫ ОБЩАЕШЬСЯ!!?

[@user-fu2rk8sm9f]

Первое действие в скобках 2.правило начало умножение, потом деление. 3 умножаем на 2 6. 36 на 6 шесть шестых единица. И не не надо ничего больше.

[@user-zf9zt1vy2u]

Небыло такого правила.они равны.

[@cyberagua]

Предлагаю компромиссный вариант: *6 : 3(8 − 6) = 2.5 ± 1.5 = {1; 4}* (т.е. ни два, ни полтора 😂) Что-то вроде многозначной квантово-механической арифметическо-алгебраической функции, типа комплексного корня кубического или "значения" функции *f(x) = x/x* в точке *x₀ = 0.*

[@cyberagua]

Мне кажется, это отличный вариант, который может привести к мировому соглашению и примирить противоборствующие стороны. Прошу всех заинтересованных в урегулировании конфликта высказываться в комментариях.

[@user-wo2vi9zr9v]

С моей тройкой по мат-ке в школе (очень давно), пример решен без раздумий. Даже удивительно, что для кого-то это вопрос.

[@drop006]

согласен, задача легчайшая

[@user-et1iv5wo9o]

Согласна. Я по математике училась на тройки и то в уме решила.

[@user-iv4oy8vg1s]

Аналогично

[@waaagh1769]

Ты доволен тем, что решил пример 3-4 класса? Ну поздравляю, только тут суть не в этом. Проблема лежит гораздо глубже, рекомендую посмотреть разбор Бориса Трушина.

[@user-wo2vi9zr9v]

@@waaagh1769 Не вешай свои личные эмоции на других, как и свои рекомендации.

[@user-cz7up2kx9d]

Мне 70 лет и мне удивительно что кому то это трудно. А насчёт ГОСТа в математике насмешили до слез.

[@evgeniylitvin8077]

@@user-vj4oc5fo3l Это не профессор хочет вначале делить - это правило из абсолютно любого учебника математики, в котором объясняют умножение и деление, тогда как повышение приоритета операции через не указание знака умножения не описано нигде.

[@STX112]

ГОСТ Р 54521-2011. Статистические методы. Математические символы и знаки для применения в стандартах. В стандарте приведены общие сведения о математических символах и знаках, их значениях, устных эквивалентах и применении. Рекомендуемые в стандарте символы и знаки предназначены главным образом для использования в стандартах, но могут быть использованы также и в других областях.

[@Eurydyka8]

@@STX112, это все касается печати (каким шрифтом, прямым или косым, печатать цифры в научной литературе, в документах, на ярлыках в магазине и т. п. Порядок решения математических примеров не рассматривается).

[@Miay.]

Какой мужик молодец!

[@user-xq9ib8kc2l]

Мне 40 лет и мне удивительно что это хоть кому то пригодилось!

[@user-sq5ou5rx7y]

С благодарностью вспоминаю свою любимую учительницу тюрину аду даниловну.мои дети и внуки знают какая чудная учительница была у их мамы,у их бабушки.одесса,школа 35.

[@user-ul3bk2xr2b]

Очень удивился, что такие споры могут вощникать по такому простому примеру

[@user-od6ye3ii4l]

так они возникают потому что люди, не следуют общепринятым правилам, а придумывают или додумывают свои, отвергая "гост", не понимая зачем это надо, а потом вот возникает такое, и это во всех аспектах жизни, причем человек решивший данный пример, правильно окажется еще и "дураком" и на него повесят проблемы(оплату этих проблем) коорые случились из-за людей, которые имели ввиду одно, написали другое, а виноват ты... решивший по госту( по общепринятым нормам)

[@user-od6ye3ii4l]

более того зная последовательность действий и значения скобок, даже я засомневался в том, что правильно решаю, ибо пожил в нашем мире, где прав не ты на НАЧАЛЬНИК, который если сказал вот так верно, то ты либо соглашаешься либо пинком под зад слетаешь с рабочего места... ТБ, правила... всем пофиг, у нас принято вот так делать, и все так делают значит и ты делай, и если на предприятии решают задачу не так как правильно а как изначально они делали на протяжении десятилетий то будешь делать так же.. и не заметишь как превратишься в таких же... Казалось бы один пример, а сколько из этого вытекает про нашу жизнь...

[@Fatalist-Materialist]

проблема здесь не в простоте примера, а в том, что он не корректно записан.

[@JNS_now]

@@Fatalist-Materialist он записан корректно. Только кое-кто не видит вынесенного за скобки ОБЩЕГО множителя чисел в скобках. А ведь именно на этот факт и указывает слитное со скобкой написание. Кто игнорирует этот факт, ошибочно работает с числами, как с независимыми множителями, упуская вышеописанное, и, естественно, получает ошибку в ответе.

[@Fatalist-Materialist]

@@JNS_now что бы кое-кто что-то увидел, нужно просто поставить скобки, не устраивая не нужную демагогию.

[@ROSSIYA862goda]

Учился в 90е, начало 00х, но учителя были еще советские, так все еще помню школьную программу разных предметов.

[@natashakop8210]

Вообще интересно спросить академика - если над второй тройкой ставим корень, то делить будем как слева направо сначала на 3 или же на √3 = 1,732 ? А если 3 в степени ( допустим 3^8)? Слабо академику в фонтан нырнуть?

[@ray-xy3bq]

Умничка, браво мастер. Мы вас любим!!!

[@user-my4br1xt3l]

Мне 47, в советской школе я был троечником. Смотрю ваши видео с большим интересом. Я не решу большинство задач, которые предлагаются на вашем канале, но ваши разборы решений дохотчивы и понятны. Благодаря вашим видео, освежаешь в памяти знания полученные в школе и начинаешь их понимать.

[@user-vi7yh6eq5k]

Значит у вас был плохой учитель математики. Порядок действий в арифметике это даже не 5-й класс, это начальная школа.

[@mrwhiskey4386]

Поздно уже учиться решать примеры 6ого класса

[@qwert9313]

@@mrwhiskey4386 никогда не поздно, мне 21 год, проучился в гуманитарном классе на тройки, сейчас технический университет на стипендии заканчиваю, и в 40 и в 50 можно заняться тем, что нравится

[@mrwhiskey4386]

@@qwert9313 в 21 как видим оно тебе надо, в 47 смысла уже нет, пусть лучше книги читиает

[@user-vi7yh6eq5k]

@@qwert9313 Есть правило Саватеева, и оно по всей видимости верно. Каждые 10 лет время на изучение того или иного предмета удваивается. Если в 20 лет надо потратить месяц, в 30 лет 2 месяца, в 40 лет 4 месяца, итд. А так конечно можно заниматься всем чем нравится, только вот на познание предмета придется потратить больше времени.

[@user-zu1ve6kp7r]

У нас была очень сильная учительница по математике, строгая,боялись ее, при объяснении ее глаза загорались, даже двоечники знали математику. С благодарностью вспоминаю ее всю жизнь- Коваленко Екатерина Ивановна Крым, г. Керчь с. ш.№9

[@GEKAKEV]

Интересно, что в жизни, когда у девочек начинается половое созревание они начинают глупеть, а мальчики умнеть🤷😁

[@syosyo9230]

​@@GEKAKEVк чему ты это высрал? Или действительно считаешь, что половой признак как-то влияет на умственные способности человека?

[@GEKAKEV]

@@syosyo9230 Нихера себе. Это для тебя открытие, 🐒? Ибо какой привет, такой и ответ.

[@ksenia-cg3ej]

когда в жизни у человека с противоположным полом всё плохо то он и не такую херню начнет высирать@@syosyo9230

[@Kriptusik]

​@@syosyo9230как- то влияет, вот только, на мальчиков больше, как я знаю.

[@user-mw7dz4fg7f]

В некоторой академической литературе умножение, обозначаемое сопоставлением (также известное как подразумеваемое умножение ), интерпретируется как имеющее более высокий приоритет, чем деление, так что 1 ÷ 2 n равно 1 ÷ (2 n ) , а не (1 ÷ 2) n . [2] Например, в инструкциях по подаче рукописей для журналов Physical Review говорится, что умножение имеет более высокий приоритет, чем деление, [28] и это также соглашение, наблюдаемое в известных учебниках по физике, таких как « Курс теоретической физики» Ландау и Лифшица . и Фейнмановские лекции по физике . [д] (англоязычная Википедия)

[@fapdayz]

Это если есть множитель и буква. В примере который в видео - только числа, никакого приоритета умножения нет

[@AlexAnder-ht2vg]

Умничка, Пётр Александрович, сильная концовка... Вот люди отупели...🤦🏻‍♂️

[@user-pw3sb5py5o]

Прекрасный учитель! Молодец! Всем бы учителей таких в школу!

[@ivansule]

Мне 6 месяцев, ничего не решал,посмотрел видео,почитал комменты. Спасибо,что в прошлой жизни меня хорошо научили писать и читать!

[@user-sz5ng6ze6b]

😂😂😂

[@applepi8123]

ГЕНИЙ

[@olgavelichko3759]

Вы были принтером?)))

[@ivansule]

@@olgavelichko3759 МФУ😉

[@DusecYT]

🤣🤣🤣 Вот это ржака!!! 🤣

[@user-xz6mt9tv6o]

Спасибо от души

[@user-bc7sj1iq2i]

Спасибо. Люблю математику , но у меня получился ответ 1. Спасибо, что объяснили, полностью с вами согласна

[@JNS_now]

Ваш ответ 1 был верным. Знака в условии не было, поэтому (3*2) должно быть в скобках.

[@user-bw7vi7yv8d]

Как всегда:БРАВО! Если бы вокруг на Земле так любили своё дело- это был бы Рай!

[@j1smartfon195]

Как"вокруг на Земле"? Если она плоская☝

[@Alex100TV]

вам правильно написали Земля плоская

[@j1smartfon195]

@@Alex100TV И это даже видно невооружëнным глазом! ☝

[@konan_xcl]

@@j1smartfon195 земля квадратная

[@j1smartfon195]

@@konan_xcl Не вся. Там где горы- она квадратая. В остальной части- плоская.

[@PiterSangre]

Для людей которые плохо учились в школе, мир полон чудес и волшебства.

[@deeperisbetter280]

Для изучения языка нужно разговаривать с носителем. А в математике четкие формулы и аксиомы, которые тысячи лет не меняются. Их нужно изучать именно в школе.

[@deeperisbetter280]

@@andromeda6477 а оценки вообще не важны. Важны знания. Математика - это не просто умение большие числа перемножать, а использование и составление аксиом для упрощения понимания мира. Удобный инструмент, который ты вшиваешь себе в мозг.

[@yurimaslov849]

​@@andromeda6477носитель - человек, чей английский (или любой другой язык) является родным языком.

[@chupacabra8267]

А меня не любил учитель физкультуры, теперь я дважды мастер спорта.

[@BredDeka]

@@andromeda6477 Носи́тель языка́ (англ. native speaker[1]) - представитель языковой общности, владеющий нормами языка, активно использующий данный язык (обычно являющийся для него родным) в различных бытовых, социокультурных, профессиональных сферах общения. - Википедия

[@andrejsmetanin5071]

53 года мне, решил сразу как учили в школе. Учитель математики был очень хороший, всё всем всегда объяснял от и до и отличникам и двоечникам ещё и классным был у нас 2 года.

[@user-tg7jn6re8v]

Хреновый у вас был учитель математики. Не научил правилам пропуска знака умножения. 2а:2а=1. И в этом примере тоже 1.

[@milaos8787]

Я ни разу не отличница по математике, но порядок действий помню наизусть по сей день, спустя несколько десятилетий после окончания школы. Сижу довольная, что решила задачку))))

[@SokoJIRealGamer]

фигасебе ты, а я вот забыл, что перед скобкой умножение должно стоять... а сзади скобки тоже умножение стоит?

[@user-py6ek2hy2p]

Я решил за пару секунд,и что теперь, это легко

[@milaos8787]

@@user-py6ek2hy2p да ладно вам. Я ж прикалывюсь. Я слабо помню логорифмы и прочие интегралы, а вот такие задачки люблю))) И радуюсь даже простым задачкам, если могу решить их. Математиков уважаю, хотя мне с трудом давалась алгебра и физика. Про геометрию молчу. На нее шла как на каторгу в школе.

[@alexmarkevich1351]

​@@SokoJIRealGamerмолодой потому что. Нас учили так, что на всю жизнь вбивали правила в бошку, до автоматизма, не задумываясь о последовательности действий

[@SokoJIRealGamer]

@@alexmarkevich1351 вообще-то там девушка писала, получается не молодой, а молодая... Невнимательный ты)) прокачай наблюдательность бро.

[@user-fi8px6dz8v]

Математика не была моим любимым предметом, но тут даже не возникло никаких проблем с решением; хотя школа позади уже почти 40 лет назад. Вот как нас учили! Помнится даже спустя столько лет.

[@ilyabrave7470]

Да как же вас так учили, что вы способны решить пример четвёртого класса? Поразительно

[@TUGRPYJI9I-888]

Какие молодцы!

[@olegm5353]

Дело ведь не в этом. И автор в каждом видео подчёркивает что математика - не сухие цифры, а это интересно! Откроем скобки: 3(8-6)=3х8 - 3х6 = 24-18=6. И ответ в примере - 1. И таких вариантов решения у меня уже четыре. Я знаю что они ошибочны, но интересно же!

[@user-pn3ye9ss3m]

Да по математике у меня было 4 но по сей день это мне доступно и детям по школьной программе постоянно помогаю. Особенно в алгебре. С геометрией не так у меня хорошо сложилось... Любимая тема уравнения и графики!!!

[@Tina-pc3om]

Русский язык, судя по всему, тоже в категорию любимых предметов не входил, исходя из написания "не" с глаголами (не возникло).

[@user-or4oo6tm6g]

Спасибо Вам! Интересно вспомнитьправиала

[@JNS_now]

Главного правила здесь не сказали, что при отсутствии знака 3(8-6) это 6 36 : 6 : 6 = 1

[@antona4597]

@@JNS_now это и было сказано, вам что ещё в рот положить надо?

[@chaca577]

Молодец ! Побольше бы таких учителей .

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Он манипулятор. Ответ 1.

[@Goldthreads777]

Замечательная передача, спасибо огромное,супер.Интересно, эмоционально, так и хочется считать!❤

[@Leningradka123]

Даже сложно представить, как можно решить по-другому. Простейший пример, решается в уме за секунды.

[@user-km9oj5hw1t]

Хм, а есть тут умы в комментах, до сих пор умножение в приоритете считают)))

[@user-it9zh2pl3j]

А внесите-ка 3 обратно в скобки 😂

[@Nikname-7ru]

@@user-km9oj5hw1t у них по математике не больше 3 было , так себе умы. Я сначала посчитал , и думаю что с подвохом пример какой-то ))) после просмотра удивляюсь , что есть люди которые по-другому решают … кто вообще когда говорил , что умножение в приоритете при делении …

[@Kirill_Linkov]

Решить по-другому можно, используя основные правила математики, то есть представив 3(8-6) как разложенное одно число, потому что между 3 и (8-6) нет знака умножения (хотя и скобок тоже, но автор потом их поставил на такой случай). Тогда получится, что 36:3(8-6) = (так как не стоит знака умножения) 36:(3(8-6)) = 36:(24-18) = 36:6 , что равно 6, и это уже на знаменатель делим, и получается 1. Но как же в такой логике тогда записать, чтобы ответ был как у автора? А вот как: в 36:3×(8-6) они [ 3 и (8-6) ] показаны как разные числа знаком умножения, и поэтому 36:3 = 12, и 12×2 = 24, и уже тогда после деления на знаменатель получится 4. Я думаю, что оба ответа верны, но верность каждого зависит от того, какие правила записи вы применяете, потому что по правилу с ответом 1 опущенный знак умножения перед скобками имеет приоритет над делением (и поэтому мы в скобки возвели), например, но это правило может не признаваться, и поэтому получаются разные ответы.

[@Nikname-7ru]

@@Kirill_Linkov что у вас по математике , стесняюсь спросить ))) вы говорите нет знака умножения , и потом сам 3умножаете на 8… первым действием 36 разделить нужно на 3. Получается (12(8-6)=12*8-12*6=24 . И далее 24 на делитель . Ваш способ подходит . Но считать вы так и не научились . Первым идёт деление !

[@EgiaEsatera]

У мя тож 1 получилось в начале, вижимо плохо учил законы математики в школе😀 за то неплохо работает математика в обычной ситуации, когда в магазине продавец считает на калькуляторе, я уже озвучиваю итоговую сумму! Это значит, что несмотря на мою невнимательность на уроках - общая общеобразовательная программа дала мне максимально возможный для меня "жизненный профит"! Спасибо Ленину😂

[@JNS_now]

Здо́рово! И то, что 1 получилось вначале, правильный ответ, по теме вынесенного общего множителя на автомате верно решили 👍

[@gnom1947]

​@@JNS_nowТак вы всё-таки лично этот множитель за скобку выносили? Я так понял у вас вначале было 36:(24-18)? Вопрос: а зачем вы это сделали?😂 Впрочем я помню ваши затруднения даже с 8-6, а здесь аж 24-18. Не шутка.😂

[@lenkorok]

@@gnom1947 я этот множитель за скобку вынесла. Хотела проверить, помнят ли люди школьную программу. ))) И специально знак "умножить" не поставила, чтобы показать, что 3 - это коэффициент. Да, я имела в виду 36 : ((8-6) + (8-6) + (8-6)). Это идентично выражению 36 : (a+a+a), где сокращённо 36 : 3а. Без всяких скобок. Просто а=2 я представила в виде (8-6), имела право. Заодно проверила, как у людей с логическим мышлением. У большинства - никак.🤔

[@lenkorok]

А как же товарищ Сталин?

[@gnom1947]

@@lenkorok Ну и отлично. В буквенном виде пишите без скобок, а в числовом со скобками. Как положено.

[@allvolvo]

Я учился в школе лет 20 назад, учился на 2 и 3, решил в уме эту задачку секунд за 20)

[@borysg7090]

Программисты улыбаются, глядя на этот пример. Они знают, что программа работает не так как ты себе хочешь, а исключительно так как ты написал.

[@user-wp8wc5oc3d]

Скобки актуальны и в языке программирования.

[@borysg7090]

@@user-wp8wc5oc3d именно так. Поэтому когда знаешь приоритет операций, то никакой неоднозначности нет

[@PrototypeZZ]

Хах -- python 2+2=22

[@borysg7090]

@@PrototypeZZ но если вы это написали, то вы знаете об автоматическом приведении типов и что с этим делать ;) А для новичка да, мир полон загадок. Как, собственно, и на видео

[@PrototypeZZ]

@@borysg7090 На видео ещё то доказывает. Вот босс решил если учитель на видео получает меньше 200руб в час то поднимет зарплату, else нет. Допустим что он получает 20 000 руб в месяц. Босс сделал такую формулу x/ab = руб/час Где x - зарплата (20 000) a - количиство дней (20) b - часов в день (8) Внимание вопрос: Придёт ли учитель доказывать что между ab должен быть знак умножения?🤣

[@anatoliykuznecov4056]

Прекрасный разбор такого простого примера! БРАВО! Успехов вам в ваших начинаниях)

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Сижу, разбираю старые книги - что в печку на даче бросить. Алгебра 7 класс, Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. под ред. С.А. Теляковского, Москва, Просвещение, 1987. 8-е издание. 7. Преобразование рациональных выражений. Стр.30. Наконец, выполним деление: 4ab ----------- : ab= b² - a² 4ab 1 ----------- . ------ = ... b² - a² ab ПРОЩАЙ, АЛГЕБРА! Тебя успешно забыли.

[@sergeykondrashov7989]

В интернете не могу найти эту книгу 1987 года. Нашёл 1976 и 1993 годов, в них нет ничего подобного на этих стриницах. Вы точно ничего не напутали? Как я могу проверить вашу информацию?

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

@@sergeykondrashov7989 Мою ссылку удаляют. Ищите на сайте Математическое образование точно такой же учебник 1985 года.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Алгебра : учебник для 7 класса средней школы / [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. С. Муравин, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] ; под ред. С. А. Теляковского. - 7-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1985

[@sergeykondrashov7989]

Спасибо! Нашёл! Всё подтвердилось!😊

[@sergiopertsukhov5465]

@@sergeykondrashov7989 проверить очень просто!!!! Чтобы разделить простую дробь на простую дробь, следует дробь делитель перевернуть и умножить на дробь делимое, по причине того, что деление действие обратное умножению....Справочник Рывкина 1964г. Стр.26. Параграф 3. Действия над дробями.......

[@user-pz3wq3mq6x]

Добрый день! Тоже хочу высказать безграничную благодарность своей учительнице по математике Дерябиной Надежде Тихоновне. Благодаря этому предмету у меня никогда не было проблем с теоретической механикой, с сопроматом и др.предметами в высшей школе. Всё давалось легко и без проблем. Вспоминаю её тёплым словом и благодарностью. Извините...

[@user-sq1di4id8u]

5 секунд и задача решена!Огромная благодарность моим учителям 🙏🙏👍Мне 45 ,а помню как меня учили 👍🙏🌹❤🔥

[@tanushatanya428]

ещё со школы помню порядок расстановки действий, приоритет скобки - это первое действие, далее деление или умножение - порядок слева направо, потом сложение и вычитание - также порядок слева направо.

[@user-ie2nr6iy9n]

Если бы все такие учителя были по все предметам, то золотых медалистов и просто хорошистов было бы процентов 100!!! Я знаю что говорю!!! Спасибо большое, всегда любила и люблю точные науки!!!

[@hexantt3288]

жалко что рассуждения неправильные, по такой логике 2x : 2x = x^2, а не 1)

[@JNS_now]

В точных науках ответ на такой пример 1.

[@user-ie2nr6iy9n]

@@JNS_now У меня также получилось "1"!!! Мне понравился математик с его убедительностью, энергией, харизмом... Тогда вопрос: почему так, а не иначе? Логика его приводит к другому результату, но это не должно быть в точной науке! Поэтому следуя по его логике, ответ будет "4" и это верный результат! Он все объяснил, следуя правилам арифметики.

[@JNS_now]

​​​@@user-ie2nr6iy9n Хорошо, что получили 1👍 Почему должно быть иначе, если в условии скрытый знак? (3*2). Иное является ошибкой.

[@JNS_now]

​​​@@user-ie2nr6iy9n по его логике? )) Разве он не знает материал 6-го класса? о том, что элементы, связанные скрытым знаком, становятся делителем даже без скобок, не знает этого? ✔️Классический учебник алгебры для 6-7 класса, Барсуков А.Н., §25 "Деление" стр. 41 am : bm = c "...делитель bm... " ❗Ещё раз, что там написано? ДЕЛИТЕЛЬ bm (без скобок)❗ а не делить на b умножить на m. ОБА сомножителя, при отсутствии знака между ними, являются делителем 3(8-6) то есть bm при b=3. m=8-6 bm делитель. ЦЕЛИКОМ .

[@sergmiloslavskiy6200]

спасибо,освежили память)

[@user-hd4bi3ow3n]

В чëм проблема? Это спокойно решается в уме. Спасибо нашему СОВКОВОМУ образованию. Мы действительно учились. Благодарность нашим УЧИТЕЛЯМ. Эти школьные годы чудесные не забыть.

[@user-bj3hs5io4i]

"совковый" придумали либералы уже в 90-х ,так что позвольте вам не поверить ,что у вас советское образование, иначе вы бы знали ,что это неверно

[@user-by4ov3hk4m]

И какой у Вас ответ...в Вашем уме?

[@user-nm2hi9mj8w]

Спасибо вам за чёткость, ясность и доступность объяснения, без лишней болтовни.

[@user-xp2mg8oo4w]

Все верно! Нас так и учили: сначала скобки раскрываем, а потом деление(умножение) по порядку.

[@JNS_now]

Так учили в начальной школе. С 6-го класса уже изучают "Деление на ПРОИЗВЕДЕНИЕ" и действия со скрытыми знаками. Деление числа 36 на произведение 3(8-6)

[@user-mv3ss3yy5x]

Ну наконец-то, нормальное объяснение! Сохраню ролик и буду ссылку кидать всем спорщикам. Ибо у меня не получается так доступно объяснить

[@JNS_now]

Хорошо, что не все забыли школьную программу в Вашем окружении, раз спорят. В видео ошибки. В условии был скрытый знак, который имеет приоритет над делением. Именно поэтому (3*2) должно быть в скобках. Правильный ответ 1. ЕСЛИ БЫ в условии было 36 : 3 * (8-6) с явным знаком умножения, тогда да, ответ БЫЛ БЫ 4. Со знаком и без него - это РАЗНЫЕ задачи.

[@user-tf3of6ix9x]

Я молодой, мне 64 года.Учился плохо.С 7 на 8 класс оставляли на осень по математике.Не понял проблемы.Искал подвох.Подвоха не оказалось.Даже такой прохфессор как я,знал как решить до пояснения.Спасибо Советским учителям и КПСС ,которая как сейчас начал понимать,всё таки заботилась о нашем будущем!

[@bag_bg434]

ты старый

[@user-ls7mj7pl2e]

Тут вообще 82 года Дедушки и бабушки

[@silvercatMaryGur]

в США без КПСС тоже умеют такие примеры решать :)))))

[@user-ql5ri2yc3u]

@@silvercatMaryGur это ты так типа америкосам лизнул? :-)))

[@user-qq9gi5us5i]

хорошие учителя была редкость но с некоторыми мне повезло и таких мы будем помнить всегда

[@Serega_Tgn]

Посмотрел ваше видео и понял,что со мной ещё не всё потеряно ))) Большое спасибо за пример.

[@NikolayAlexandrovichHalz-qo3js]

Мне 71год, решил за одну минуту. В наше время, в этом не было проблем. Всё-таки мощное было, советское обучение.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

В советской школе ответ 1.

[@user-fs5mx8qp1n]

Блин, это крутой товарищ. Прям такое ощущение, как будто он меня на уроке отчитал и объяснил одновременно, а мне уже 50. Вот уж во истину век учись!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

Гипнотизёр что ли? А сами считать не пробовали? Ответ =1.

[@user-fs5mx8qp1n]

@@Iskra_Alba_Ruthenia У меня 1 получилось и я был твёрдо в этом убеждён.

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

@@user-fs5mx8qp1n Так и есть. В ленте сотни объяснений.

[@JNS_now]

​@@user-fs5mx8qp1n приятно читать, что убеждены. Ваш ответ =1 правильный.

[@sergeykondrashov7989]

Книга: Задачи и упражнения к «Элементам алгебры» Киселева. Четвёртое издание, 1931 год. Страница 22, пример 265: 10(a+b)³ : 2(a+b) Ответ в книге: 5(a+b)². Рядом второй пример: (x-1)⁴ : ½(x-1)³ Ответ в книге: 2(x-1).

[@user-mw7dz4fg7f]

Надо чеботареву показать и гному , вот они расстроятся. А то они пытались доказать, что: a:b(c-d) = (a:b)(c-d).

[@sergeykondrashov7989]

@@user-mw7dz4fg7fэто ж не единственные примеры. В алгебре Киселева 1917 года пример: -0,6a³(x+y)⁴ : -2,5a(x+y)² = 0,24a²(x+y)² В сборнике задач Ларичева 1958 года пример (…):-2(…), где из ответа ясно, что он равен (…):(-2(…)). В сборнике задач Шапошникова есть подобные примеры, жаль на них пропущены ответы в книге. Это уже несколько лет известно в интернете. И чё? Чеботарев с гномом их просто игнорируют. Ну или они набросят демагогии про то, что эти примеры не имеют отношения к «арифметике». Или вообще могут сказать, что эти три примера неправильные. В общем, сделают что угодно, только не расстроятся! 😅

[@user-mw7dz4fg7f]

​@@sergeykondrashov7989не, они топили именно что в алгебре.)

[@gnom1947]

А примера чисто в числовом выражении так и нет? Эх... И еще вопрос важный: Киселев одночлены в скобки берет или нет?

[@gnom1947]

Экий ты смешной. С чего мне расстраиваться? У меня в отличие от вас ничего нигде не подгарает. Но вот что смущает. Судя по некоторым комментам кое-кто уже здесь целый год тусуется. Это, конечно, уже паранойа. А я сюда как в цирк хожу.

[@user-fp8sr4xn7k]

Это замечательная книга "В стране невыученных уроков"

[@user-ti9xd7mh9u]

Мне 71 посчитала за три секунды. Что тут думать, то что мы учили в школе мы на всю жизнь запомнили.

[@toshiko7743]

У деда досих-пор учебники по математике, алгебре, физике, химии, нвп, трудовому обучению на чердаке лежат. А, ещё английский и немецкий.

[@user-fm4vt1hk1q]

Мне тоже 71 год и я тоже посчитала за секунды. Мне даже смешно, что это сложно для нынешнего поколения.

[@user-ln8tx3oc1t]

А прав ли этот учитель(?), ну или какой уровень он преподает...? Разве однозначно утверждение этого учителя(?) здесь 1:08 что деление и умножение равноправные действия и у умножения нет приоритета? А не вводит ли он всех в заблуждение таким однозначным утверждением? Дело в том что есть арифметика, а есть (высшая) алгебра. В арифметеке - все действия считаются слева направо. (скобки имеют приоритет). Ответ =4 В (высшей) алгебре знак умножения имеет приоритет над делением. (скобки тоже в приоритете) Ответ =1. Кто на что учился? Естественно, для учеников младших классов (и для данного т.н. учителя) ответ =4. Для профессоров математиков он будет =1. Вы посчитайте этот пример на калькуляторе и получите ответ =1...

[@_Bra3ers_]

А знаки препинания так и не выучили к 71 годику

[@user-fm4vt1hk1q]

@@_Bra3ers_ Я для Вас не ТЫ. Уж если делаете замечания, то ведите себя тактично.

[@ILya_K979]

Деление заменять дробью - это выход даже для самых упоротых) тогда вопросы сами собой отпадут, какое действие в приоритете

[@restet888]

человеку, собравшему в этой стране 1 млн.подписчиков в такой теме, надо давать Нобелевскую Премию!

[@urmasfiore4776]

Нобелевка себя скомпрометировала, премия уже давно политизирована

[@redtex]

Дудю тоже??

[@user-qh7xu2uh5b]

К сожалению, как раз по математике нобелевскую премию и не дают.( Есть байка, что жена Нобеля сбежала от него с математиком.) вот он и зажал математикам премию. (

[@urmasfiore4776]

@@user-qh7xu2uh5b 😂👍

[@elizabetleto7789]

Я думаю у нас очень хорошая математика в школах, для меня не чего удивительного нет в 1 млн подписчиков

[@user-uy2ci7zx7f]

Спасибо советской школе. 🎉🎉❤❤Мне 74 г и сразу решила в уме. Но за уши таскал учитель иногда. 😅😅😅Домашняю не успевал делать на переменке, до урока. Не списать, нет. Дома не хватало времени 😊😊.

[@user-fj2ec7wl3q]

Нет тут некорректной записи калькулятор тебе в помощь.Хоть так запиши,хоть поставь знак умножения перед скобкой ему пофигу,он правильно решит в любом случае,а если пример не корректный выдаст ошибку.

[@dobriyvadim]

Благодарю вас! Я когда впервые увидел это изначально, то подумал что это шутка такая для детей. Но что это предмет споров стало для меня полнейшим сюрпризом)) то есть беда в образовании и причем полнейшая!

[@antoninav2916]

Так сейчас "педагоги" с купленными в переходе дипломами.

[@Hidden_Dmitry]

@@antoninav2916 да и учебники какие-то мракобесы пишут

[@user-kj7yy3ix8n]

@@antoninav2916 и такие профессора

[@user-jr9zm7yg7o]

@@antoninav2916 и кому нужно этот диплом покупать, коли из школы либо уходят учителя, либо просто не идут. Фантазёры.

[@user-du2hk3ju6j]

@@antoninav2916 эти самые "педагоги" лучше некоторых действительно "педагогов" в наши дни

[@cmygeHm327]

Да, без таких как вы, Земля в интернете станет плоской! Спасибо вам! ❤

[@DmitryKAA]

Докажи, что она не плоская. P.s. Не сторонник плоской земли

[@computercomputer3293]

решите простую задачку. Я её уже задавала здесь фигуранту ролика,зная что ответа не будет. Задача: У вас в квартире две бригады (каждая из которых состояла из 3х мужчин и одной женщины 2(3+1), сделали ремонт за 8 тыс руб. Сколько получил каждый лично?палагаю,надо сумму разделить на к-во рабочих, 8:2(3+1). По вашей логике правильный ответ 16?

[@marinayakuba9588]

​@@computercomputer3293так и записывайте правильно пример 8:(2(1+3)). А то ваша запись, противоречит вашим же условиям задачи.

[@user-im3dt7xw5j]

​​@@computercomputer3293А значения этого примера, удалось, тебя, разгодать?

[@valcob-zd1cd]

@@computercomputer3293что то не то пишите...учитесь смотреть и слушать...и не забывайте, в вашем случае...это огурцы и помидоры, а не овощи...

[@user-ve8in1rc3z]

Браво!

[@dimaCHboro]

Спасибо👌🔥🔥🔥

[@user-cf1lo2pz5p]

Учился в Советской школе. Удивлён, что эта задачка разбирается так серьёзно. Эта задачка 2-4 класса. Раньше в школе учили, а сейчас, как я недавно узнал оказывают услуги...

[@fnipershtain]

К сожалению, да, школы теперь ещё и лишены воспитательной функции.

[@rostomer4854]

Дело не в советской школе. большинство адептов 1, как результата решения этой задачи, как раз-таки оканчивали советские школы, только они утверждают о каком-то мифическом правиле арифметики, где приоритеты спутаны и есть правило "если опущено умножение, то оно включено в число и работает как скобка". ЕГЭ и прочее тут не виноваты. тупые люди всегда были, и всегда будут, просто сейчас они стали более заметными.

[@user-vj4oc5fo3l]

Ха-ха-ха. Разбирается и неправильно, 6500 баранов тут рады. А правильный ответ 1. С дробью выражение бы читалось так 36/3(с-д) читаем 36 третьих умножить (или умноженное) на разницу с и д с опущенным знаком перед скобкой.: 36: 3(с-д) - читаем- 36 разделить на 3, умноженное на разницу с и д. Со знаком умножить перед скобкой: 36: 3*(с-д) - читаем- 36 разделить на 3 И умножить на разницу с и д. В таком виде читаем: (36: 3)(с-д) первый множитель - частное чисел 36 и 3, второй множитель -разница чисел с и д

[@fnipershtain]

@@user-vj4oc5fo3l все верно, правильный ответ: 1 баран. И это ты.

[@fnipershtain]

@@rostomer4854 не понял, о чем речь, без примера к этому описанию можно привязать самые разные ситуации. В разных школах учился, в разных городах и и даже странах на территории СНГ у учителей, получивших образование в Советском Союзе и никогда такого правила не слышал. Вам, возможно, не повезло с учителем. Говорили, что в случае сложения и вычитания приоритет отдаётся умножению, как будто они в скобках и это нормально, но не думаю, что вы об этом.

[@user-dx8cp3wq2b]

Спасибо ,так приятно опять побывать на уроке математики и послушать толкового учителя Ностальгия....

[@CMEPT_PUTINSKIM_OKKUPANTAM]

Это пример не про число в ответе !! Это пример чтобы потроллить студентов педвуза, как они умеют различать арифметику и алгебру. Всё дискуссию можно закрывать.

[@neFedotdatot]

​@@CMEPT_PUTINSKIM_OKKUPANTAM Арифметика и алгебра - есть различия?!!!

[@cyberagua]

Господа профессиональные математики из комментов, пожалуйста, будьте так добры, укажите 2 (прописью: два) _любых_ корня показательно-степенного уравнения *(x−1)ˣ = 1024* и продемонстрируйте ход решения (кто предьявит алеф-ноль корней, покроет себя неувядаемой славой). Задача взята из шортс канала "Этому не учат в школе".

[@cyberagua]

Отсутствие (полного) решения до 24:00 2 июня 2024 года будет автоматически означать нулевой уровень познаний в области математики у многочисленных самопровозглашённых "преподавателей высшей категории и методистов высшей категории". Больше времени дать не могу, увольте - здесь (для математика, имеющего профильную подготовку) работы максимум на полчаса. Время пошло.

[@JNS_now]

Гораздо интереснее, как автор квадрат числа получает вместо 1 1b:1b = 1*b:1*b = b² ))

[@cyberagua]

@@JNS_now Чё вы сюда с этим "вопросом" лезете? Я открыл отдельную ветку - туда и пишите, там все вопросы и разберём. Сами вы, я так понимаю, разобраться здесь не в состоянии.

[@cyberagua]

Dbl bld 🤦‍♂️🤷‍♂️

[@olqa162]

Огромное спасибо за то, что не пожалели времени на объяснения!

[@laif-and-san-888]

Мне 62 года )) Всегда любила точные науки )) Уважаемый Пётр Александрович, Вы смогли объединить математику с искусством её подачи ! Ваши выпуски смотрю просто для души, для хорошего настроения и для тренировки мышления )) Спасибо за Ваш труд )))

[@spiderlord6203]

Ничего себе,мне 56. Даже не знаю как я буду себя чувствовать в 60. Мне кажется 60 это страшно....😮🤔

[@white73h4]

@@spiderlord6203 со своих 32, я ваши 56 уже округляю до 60 :D так что я предполагаю, вы будете примерно также себя чувствовать в 62 как и в 56.

[@spiderlord6203]

@@white73h4 ,👍🤣😂

[@laif-and-san-888]

@@spiderlord6203 Уверяю Вас, 60 - это не страшно )) Конечно, к сожалению, не избежать болезней и потерь близких людей (и надо это принять, хоть это и не легко)... Главное - не давайте себе "закиснуть", находите положительные эмоции во всём, что Вас окружает )) Иногда, даже вопреки кому-то или чему-то ! Максимально избегайте эмоций отрицателных ! Я для этого, например, исключила из жизни телевизор (главный источник негатива в нашей жизни), практически ограничила общение с неприятными мне людьми, не погружаюсь в политику (от меня там ничего не зависит, зачем я буду зависеть от нее ?) и т.д. Здесь, в ютубе, я сама выбираю, что смотреть и кого слушать - опять же, исходя из принципа получения положительных эмоций )) И так во всём )) 60+ !!! Имеем право ЖИТЬ )))

[@janestones323]

Aa, ограничишь негатив, когда прям ща по всем сайтам о стрельбе в Лос Анджелесе трындачат😣

[@user-xp8vv7be9p]

Не согласна, результат скобки утраивается, т.к. знака после тройки нет.

[@JNS_now]

Вы правы, утраивается. Правильный ответ 1. Спасибо за Ваш комментарий!

[@elenaershova3346]

Классный преподаватель! Я счастлива, что сразу получила 4.

[@-3239]

спасибо вам за все, что остается за скобками. за все, что между строк говорите. и за увлекательную математику тоже спасибо!

[@user-io8gv1pd2n]

Ха-Ха-Ха, ответ, оказывается, между строчек. Надеюсь, это "1"

[@slavaukraine4391]

@@user-io8gv1pd2n ответ который между строк, в рф запрещен.

[@user-fu3ro3kx3h]

@@slavaukraine4391 самое главное что бы вы поняли)

[@slavaukraine4391]

@@user-fu3ro3kx3h да весь мир понял это еще в феврале прошлого года.

[@alexovcharenko2206]

​@@user-io8gv1pd2n Я считаю число три является составной частью числа в скобках. Раскрытие скобок заканчивается дествием умножения на число за скобкой, если оно имеется. Ответ единица. Зачем автор так математику...

[@user-eo6jp8uu2s]

Какой харизматичный математик! ❤И объясняет понятно!

[@Iskra_Alba_Ruthenia]

только неправильно

[@victormog]

На вкус и цвет...

[@MariMari-222]

Ага, как мошенники по телефону, тоже доходчиво обьясняют 😂

[@Ambuldog64]

@@Iskra_Alba_RutheniaВсе правильно. А вам в школу.

[@Ambuldog64]

@@MariMari-222Если вы верите - ваши проблемы

[@cvitlanayurova6239]

Спасибо!!!

[@sergeykondrashov7989]

К вопросу о делении одночленов. Есть статья аж 1917 года в американском математическом журнале. Автор указывает на противоречие, что правило предписывает всегда выполнять деление-умножение строго в порядке следования, но по факту НИКТО из математиков не следует этому правилу. Автор утверждает, что любой хоть немного знакомый с языком алгебры, считает выражение 9a²:3a равным 3a, но никак не 3a³. Автор заключает, что ЭТО И ЕСТЬ ПРАВИЛЬНО, потому что ВСЕ так понимают эту запись. Это математическая идиома. И подводит к выводу, что не стоит пытаться ломать устоявшуюся данность, а стоит подстроить правила под неё. RELATING TO THE ORDER OF OPERATIONS IN ALGEBRA By N. J. Lennes, University of Montana. The American Mathematical Monthly, Vol. 24, No. 2 (Feb., 1917), pp. 93-95

[@max_1992]

Спасибо Вам большое:) Не любил никогда математику, но всегда помню правила, что действия идет слева на право, после скобок.

[@Hari_Espenton]

ну это зависит от того как ты ее решаешь, ведь можно просто раскрыть скобки, тогда решение будет другим. Хотя раскрытие скобок если перед множителем стоит либо умножение либо деление по моему запрещено.

[@user-ny5nq3qz6l]

Да, но еще есть умножение и деление -_-

[@Eger_Lesnik]

Совершено верно,деление и умножение идет по порядку слева на право.

[@user-np4yn2mp5h]

@@Eger_Lesnik не принципиально. Скобки, умножение/деление, суммирование/вычитание - вот что главное соблюсти. Слева/направо - это так... чтоб какой-то алгоритм был, направление, т.к. от перемены мест множителей рез-т не меняется. Как и слагаемых. Главное выдержать приоритетность действий. Предлагаю убедиться. Расставить скобки для расстановки приоритетности и вычислять от внутренних к внешним... Рез-т никак не поменяется от последовательности вычисления скобок одного уровня.

[@user-fq6jg7sx2b]

Ну да. Но только если справа нет умножения или деления. Тогда вначале делаем их, а потом слева направо.