✓ Свежий параметр | ЕГЭ-2019. Задание 18. Математика. Профильный уровень | Борис Трушин

[@fhcjggbfjbb6604]

Готовился к ЕГЭ вместе с БВ , написал на 96 . Спасибо большое , до сих пор смотрю )))

[@АлексейКовалёв-м2н]

Что ещё сдавал?)

[@fhcjggbfjbb6604]

физика

[@死神-q7b]

молодчина, куда поступил?

[@Belka-xp5vi]

Чтоб я так жил, на 96 баллов по матеше

[@Belka-xp5vi]

Reaper егэ ещё не было)))))0))

[@caftanfire7597]

Как приятно смотреть это на 1 курсе:)

[@Z1gurD]

Caftan Fire, готовься к сессии. Она будет жестче, чем ты думаешь.)

[@caftanfire7597]

@@Z1gurD ахах

[@Vadim-33]

@@caftanfire7597 легче чем эгэ

[@trigeminalneuralgia9889]

@@Vadim-33 неа

[@alexanderrosliakov3679]

Как приятно это смотреть в 35 лет. Ты всё понимаешь, даже можешь повторить, но знаешь, что это нафиг не нужно, и никогда не понадобится.

[@sadrud_n]

Вообще не шарил в уравнениях с параметром. Посмотрел , понял. Чудо какое-то

[@ЛизаСтаноткина]

Спасибо вам за то что вы есть

[@humaniora_for_all]

Прекрасный ролик получился!

[@ИринаАрутюнова-г7я]

Обожаю ваши методы,беру с вас пример в своем преподавании математики❤

[@НадеждаГоннова]

Вот спасибо, совсем все на месте Респект и уважуха БВ,

[@ЛавриченкоНиколай]

Наглядность есть Наглядность, и уровень осознания совсем другой. Не просто решил задачу, а руками её пощупал, поосязал.

[@AnarNasirov]

БВ,можно,пожалуйста,теорию множеств. Было очень интересно посмотреть.

[@roman5932]

Объясняли в школе. Это метод Oxa

[@Nikolay_2_2_8]

Вы можете записать видос о том, как рисовать картинки и как их видеть?

[@etcetera3177]

Хорошо объясняете

[@viktorbelyaev4488]

Очень красиво. Спасибо за урок.

[@ЮляБакулина-ю4о]

Большое спасибо, Вы очень доступно объясняете и интересно!

[@suncho1-113]

Спасибо

[@rocketeer9065]

Борис Викторович, вы лучший

[@СергейИванович-о9п]

Круто, спасибо

[@ДаниярСуйунбеков-ъ3в]

Вы лучший !

[@ГузельКраснова-я4д]

Есть шанс, что что-то похожее будет будет? Даже у ященко в вариантах куда сложнее парычи, где есть модуль и просят найти все значения, когда существует больше двух точек экстримумов

[@bestboy1865]

Спасибо)

[@rywka5006]

О, это мой любимый параметр)

[@safuanusupov2931]

Красивый график

[@yaroslav.b.82]

Шикарно

[@НаильМуратов-к4ц]

Получается , что можно решить любой параметр геометрически , просто нужно хорошо владеть таким способом ? )

[@СергейЛаптев-и5л]

БВ, когда будут параметры, теория чисел с физтеха?

[@trushinbv]

Этот ролик -- это кусочек из бесплатного вводного занятия этого курса -- 11 класс. Подготовка к ЕГЭ (задания 13-19): trushinbv.ru/ege11c В воскресенье будет вводное этого курса -- 11 класс. Подготовка к олимпиаде Физтех: trushinbv.ru/fizteh11 Будет откуда вырезать кусочек с задачами из Физтеха )

[@МоисейфонГогенхайм]

Здравствуйте, Борис. Сделайте, пожалуйста разбор теоремы о пределе сложной функции.

[@ScaredOfDarkness]

БВ, вы расскажите нам, пожалуйста, про НОД и НОК (Просто скоро олимпиады, а нигде ничего не понятно)

[@mathcoach99]

Интересная ремарка про модуль! А надо ли ОДЗ по Х в знаменателе?

[@trushinbv]

Так мы по ОДЗ и отбираем корни: 6:00

[@mathcoach99]

@@trushinbv Б.В. Это понятно. Вопрос в оформлении. Именно записать одз по Х.? Вот с + - подкоренного выражения Вы же сказали, что требуется текстовое пояснение. Так и тут могут снизить балл если небудет одз по Х?

[@trushinbv]

@@mathcoach99 Достаточно в начале сказать: "это выражение равно нулю, если числитель равен нулю, а знаменатель существует и отличен от нуля".

[@mathcoach99]

Понял, Спасибо. То есть не надо стесняться в текстовых пояснениях.

[@trushinbv]

@@mathcoach99 чем больше текста, тем лучше )

[@elllone11]

Ребят, дайте совет).С чего начать учится решать параметры?

[@trushinbv]

Начните с 23 задачи ОГЭ. Это самый простейший параметр

[@elllone11]

@@trushinbv Спасибо большое за совет.Так и сделаю)) P.S:Вы просто очень сильны и умны в математике. Спасибо вам за видео и помощь.

[@МамырбекАбилдаев]

Вот это доска мне нравиться👍

[@R4xcy]

За 10 минут решил вторым способом, жаль на ЕГЭ больше такого не будет (

[@ЕгорВасильев-т2ж]

Почему?

[@R4xcy]

@@ЕгорВасильев-т2ж потому что уже был)

[@ЕгорЛебедев-з5о]

Вы забыли исключить вариант когда a =√-2 (потому что вариант когда знаменатель равен нулю не подходит).

[@itzrealzun]

Минус корень из двух лежит левее минус 1, он не входит в промежуток

[@TOMGEMANAR]

Не понял почему конечное система а не другая

[@aminagadoeva]

Я не поняла как мы нашли точки + - корень из 2

[@patrickbateman9022]

Можно ещё и через рккт (расположение корней квадратного трёхчлена) решить

[@TheWaRmeN13]

Это как?

[@TheGnipahellir]

Прикольно

[@РамзанЭльдаров]

Красссссссссссссавчик

[@aristotle1337]

одаа, давайте мне все параметры

[@trushinbv]

См. здесь: kzbin.info/aero/PL3BJnp-dNqaw31jYk5qqKX7ivCdWwPYRZ

[@alexanderchentsov8113]

За умение использовать в решении метод ОХА можно было бы добавить дополнительный балл на экзамене.

[@Белый-ж3х]

Сейчас в 10-ом классе. Посмотрел это решение, думаю, что задача очень проста. И это профиль по матану? :з

[@lovecsnov1897]

Белый, нет, это не профиль по математическому анализу)

[@tiger8729]

Легко, когда смотришь решение)

[@Andrewikk]

Если дискриминант квадратного трёхчлена равен нулю,то трёхчлен имеет два одинаковых корня, а не один!

[@trushinbv]

То есть вы считаете, что у квадратного уравнения x² - 10x + 25 = 0 два корня: 5 и ещё 5? Корень это просто число, которое обращает уравнение в верное равенство. И есть только одно такое число -- это 5. Поэтому и корень только один.

[@СтасПетуховский]

Эх, классно, завидую 11классникам)

[@ДаниилКостицын-ь7з]

норм было задание с параметром много решило ,в следущем году полюбас сложнее будет . Я не преподаватель просто в математике шарю и как хобби которое деньги дает , людей готовлю к егэ и огэ щас (сдал человек на 78 балов ,и на 73 )с двумя занимался .А огэ (тоже с двумя )люди на 5 написали ,я не мгу решать вообще последнее задание из теории чисел ,я просто заучиваю их и потом объясняю типа сам мог решать ,но для меня это что-то непонятное .Сейчас с 2 людьми начал заниматься в 10 классе они ,сдали огэ на 3 и 4 ,но будут сдавать профиль ,работы выше крыши)))не помнят признаки равенства треугольника ,модули не умеют раскрывать ,путаются при приведении к одному знаменателю дробей , но и заработок с них приличный будет.

[@travisscott6263]

Вы учитесь/работаете ?

[@9TailsExar]

но знаменатель может равняться нулю, если числитель тоже равен нулю. 0/0 можно же. Может вы не напишите одного ответа сюда (и то, писать в ответ множество чисел, если речь про некие переменные или параметры знчит можно, а просто множество как ответ вычисления нельзя? непонятно почему только), но 0/0=0 это вполне себе верное равенство, потому что проверочное 0*0=0 верно.

[@ИнтегрированиеПочастям-ь2ц]

Среди первых 20000 натуральных чисел выбирают 3 случайных различных x. Какова вероятность того, что хотя бы при двух из них число, равное x² + 3x + 5, будет кратно 9?

[@Noname-hq7wb]

Могут ли на ЕГЭ дать параметр, который нельзя решить аналитически?

[@seathleths6595]

Все можно решить аналетически. Это лишь вопрос сложности

[@egorgurov5870]

No name очень вряд ли

[@nicksm7980]

Что за дичь вообще?)) Если уравнение или неравенство нельзя решить аналитически, то его невозможно решить в принципе, только численно.

[@Gandarf_]

Nick Sm могу скинуть параметр, который просто решается геометрически, и примерно не решается аналитически

[@trushinbv]

Вот несколько задач, которые чисто аналитически пробить будет очень сложно: kzbin.info/www/bejne/eIvOeqqplK5go6M kzbin.info/www/bejne/g2Wqo5aKrcqngs0 kzbin.info/www/bejne/n6m7mYZvit-sl7c

[@merch1971]

Почему так легко?

[@animaaad]

Потому что в прошлом году такого типа задачи были, долбаные везунчики.

[@ВячеславНемцев-р1у]

@@animaaad везет сильнейшим

[@trushinbv]

Это же ЕГЭ )

[@merch1971]

@@trushinbv смотрю ваши видео давно,сам я с Узбекистана и могу с уверенностью сказать что наши тесты намного труднее чем ЕГЭ.Можете сказать что Тесты намного легче чем Контрольная работа,но и в тестах свои сложности есть)И вообще,раньше я думал что ЕГЭ это-что недосягаемое для меня,но со временем понял что это очень легкая вещь))

[@SerebrynnikovaEN]

Борис, добрый день. Вы очень толково говорите, но...хотелось бы видеть грамотно оформленную, с точки зрения математики, решение задачи. Половину того, что вы говорите, должно быть записано на доске, чтобы каждый выпускник не только слушал вас, но и видел. На мой взгляд, не годится говорить" ну напишите что- то про модуль там". Я понимаю, ваша аудитория это ещё школьники, а не студенты, и им надо показать, как не только решить пример с параметром, но и оформить, чтобы получить 4 балла. Например, в этом видео логическая запись решение задачи оставляет желать лучшего. Скажем, если вы решили квадратное уравнение по т.Виета, то запись корней это не система, а совокупность, тоесть не фигурная скобка, а квадратная. А если вы хотите решение задачи записать в систему,то все равно нужно записать две совокупности, в каждой из которой будет находиться ограничение на знаменатель. Борис, безусловно, у вас есть навык преподавания, но на мой взгляд, для детей, которые учатся скажем на физматах, у которых уровень знаний выше среднего, но дети из обычных школ, поставят вам лайк и ещё раз убедятся, что задания второй части для " ботанов".

[@АлександрКотов-з7в]

Да ну нафик! Я что, 20 лет назад это понимал?! 😳

[@makciollia6227]

Я в начале 2 четверти 9 класса и это всё мне кажется лёгким Это норм или я капец шарю?

[@makciollia6227]

@@СашаКурдаков-ю6и кстати да, с 10 декабря будет новая политика конфеданциальности, так что всё что ты будешь писать будут видеть твои родители, и всё что ты будешь делать они могут это контроллировать

[@ДимаДоктор-в4ю]

@@СашаКурдаков-ю6и какой же ты имбицил... Макс, согласен с тобой

[@СашаКурдаков-ю6и]

@@ДимаДоктор-в4ю дима, иди ка отсюда, а? Тут двое мужчин разговаривают

[@X3osha]

Нда, пиздишь я вижу... Тут наши формулы. Может же и другой параметр попасться, очень сложный

[@X3osha]

Тоже довольно легко понял это, но говорят, что бывают очень сложные параметры. Или я с другим заданием спутал

[@arturkogan8853]

Будет ли разбор дискретной математики?

[@arturkogan8853]

Суперпозиция функций алгебры логики

[@trushinbv]

ой, когда-нибудь и до этого доберемся

[@ВячеславГрибанов-г8к]

Первый ?)

[@ЛавриченкоНиколай]

Но мы люди не честные и циничные😊😊😊

[@oksanalysenko671]

Ответ где записан

[@ЛевПетрушак]

а нафига это шаманство с подстановкой а в уравнение вместо x? ведь а и х алгебраически независимы?

[@trushinbv]

При x=a числитель обнуляется, но нужно проверить, что при этом x знаменатель существует и отличен от нуля.

[@ЛевПетрушак]

@@trushinbv да, да, спасибо, я просто забыл удалить комментарий))

[@Ekaterinn]

(a+6)x+x^-1=2a Имеет только 1 решение Ответ 3 или -2 ?

[@ПавелБондарев-с2в]

А как же -6?

[@Ekaterinn]

@@ПавелБондарев-с2в подождите...как вы это нашли?

[@Ekaterinn]

Ааа, не...все, поняла...в итоге только -6, -2 и 3 ?

[@ПавелБондарев-с2в]

@@Ekaterinn Да, теперь Ваш ответ верен, удачи в будущем)

[@Ekaterinn]

Спасибо!

[@TMatematik]

дискриминант ближе к сердцу))))))))))

[@KpeBegko]

Почему поп рассказывает маиематику?

[@Iveco_71Rus]

TutorOnlin

[@trushinbv]

где? )

[@humaniora_for_all]

Видел много решений задач с параметром, в том числе и здесь. Но что такое ""параметр"? Вот есть задачи с модулем, тоже как бы отдельный тип задач, и чтобы их решить нужно воспользоваться определением модуля (снять модуль). Есть задания на логарифм, там нужно воспользоваться определением логарифма (иногда замаскированного как свойства логарифма). Так каково же определение параметра, которым надо воспользоваться, решая задачи с параметром?

[@trushinbv]

Параметр -- это просто любое число. И задача в том, чтобы решить или найти количество решений уравнения/системы/неравенства в зависимости от того, чему равно это число.

[@humaniora_for_all]

@@trushinbv Но это не определение! Так и про логарифм можно сказать - "любое число"... Дефиниция нужна, а её нет.

[@trushinbv]

@@humaniora_for_all , логарифм это функция. Ее, конечно, нужно определять. А параметр -- это просто число ) Когда мы пишем квадратное уравнение ax^2+bx+c=0, то a, b, с -- это параметры, а формула для корней -- это просто зависимость решений от этих параметров.

[@humaniora_for_all]

@@trushinbv Ну, на уровне "число" мне понятно. Но, я думаю, употребляя в математике термин, нужно его определять. Если бы между "параметр" и "число" можно было бы поставить "=", то можно было бы вместо "задача с параметром" говорить "задача с числом", а это как-то странно звучит.)

[@trushinbv]

@@humaniora_for_all, если формально, то в словарях обычно пишут как-то так: "Параметр -- величина, значение которой является постоянным в пределах рассматриваемой задачи."

[@oksanalysenko671]

При а, х равно.,... .

[@lolanlolka1994]

Какого чёрта досрок оказался в 10 раз проще основной волны?

[@iwillwatch]

А почему а = -1 не подходит. Знаменатель в ноль. Но у нас получается 0/0, что в принципе законом не запрещено

[@ДмитрийТанцюра-в6у]

Торгуешся . Зря распорядок , ценней порядка и уж тем более правил . Если шо и Суворов за Севастополь ответит .

[@ОлегКолтуновский-й4ц]

СДАЙ ДИПЛОМ -ШАРЛАТАН

[@tipicaldrofa4810]

Шарлатан?

[@trushinbv]

Куда сдавать то? )

[@ОлегКолтуновский-й4ц]

@@trushinbv рад что осознал что есть за что

[@trushinbv]

@@ОлегКолтуновский-й4ц, а какой вас интересует? Диплом бакалавра, магистра или кандидата наук? )

[@ОлегКолтуновский-й4ц]

@@trushinbv диплом шарлатана егэиста толкающего молодняк к репетиторам-может Фихтенгольцу нужны такие навороты-они нужны людям фактически занимающимся интеллектуальной проституцией в профильных позах 18 и тд

[@oksanalysenko671]

Слушайте,да это же враньё.

[@БогданРоманов-ж2г]

Спасибо