Чётность или нечётность функции

[@ilhamqurbanov521]

Привет Валерий. Всё идеально. Спасибо вам.

[@AlexeyEvpalov]

Спасибо за полезное видео по чётности и нечётности функций.

[@ЛидийКлещельский-ь3х]

Представляется полезным в начале пояснить происхождение терминов, а именно : четная функция « похожа» на функцию x в четной степени, нечетная в нечетной. Можно показать несколько общих теорем, например: сложная функция, у которой « внутренняя» функция четная- всегда четная, и т.п. .

[@smel7527]

Спасибо Вам большое!! Никак не мог найти видео, где определяют чётность и нечетность функции в уравнении с модулем и Слава Богу нашёл)

[@jonik_s526]

Спасибо за урок!

[@kamranabdulkhaev1767]

Не хватает для полной картины примеров некоторых тригонометрических функций типа cos(-x)=cos(x) и arccos(-x)=Pi - arccos(x).

[@ziyaabdullayev5018]

Шикарно объясняете !!!

[@НикитаНазаров-ш1э]

Прекрасно! Функция f(x)=0 меня изрядно удивила!

[@BobiBobObana]

а какое практическое применение есть данным четным и не черным функциям? Для чего это нужно определять?

[@trolltrollskiy]

Валерий, а вы можете записать замечательные точки в геометрических фигурах.

[@liveDM5]

Константу представляем как: y=c+0x Находим y(-x)=c+0*(-x)=c, т.к. 0*(x)=0*(-x)=0 В итоге y(-x)=y - чётная. Так же можно проверить графически.

[@ГригорийВерховный]

А как же условие того,что область определения чётный и нечётных функций должна быть симметрична относительно начала координат?

[@still_waiting_]

Будут ли ещё видео такого формата?

[@Kokurorokuko]

Всё таки сначала нужно область определения проверить

[@ВикторияШералиева]

Валерий, пожалуйста решите задачу: Игра "пятерка за пятеркой" уровня k состоит в следующем: на каждом шаге из множества, состоящего из 3+k различных чисел (числа фиксируются перед началом игры), выбираются очередная пятерка так, чтобы с любой из ранее выбранных пятерок у нее было не более трех общих чисел. Докажите, что максимальное количество шагов в игре 20го уровня не превосходит 2020.

[@romualdaszapolskasromualda4249]

График четной функции симетричен ординате, а график нечетной функции симетручен прямой y=x. Это можно было показать, хотя не обязательно!

[@notbad2591]

Я ещё больше поумнел, теперь могу представить, как это решать, 10q)))

[@MadFox2011]

6:20 - "функция общего вида". Помнится мне, мы в школе писали так: функция ни чётная, ни нечётная. Сейчас такой термин не употребляется?

[@ValeryVolkov]

Употребляется.

[@ОлегСенета]

Полезное видео

[@ziyaabdullayev5018]

Могу я иногда обращаться с примерами по тригонометрии?

[@dj_pofig_na_vse]

У меня блин один вопрос: что курит ютюб, что мне это в рекомендациях выдает?

[@BobiBobObana]

он наивный думает что у вас соображалка требует умственного труда. Простите его и переключайтесь в тренды Ютуба, там я подозреваю вы найдете много чего интересного для себя.

[@1luffiz]

@@BobiBobObana хахахаха, поддел, как следует

[@ГамболУоттерсон-я1п]

Когда я в 7 классе различаю чётные и нечётные функции, мои одноклассники не различают чётные и нечётные числа.

[@still_waiting_]

Гамбол разве не в шестом классе?

[@ГамболУоттерсон-я1п]

@@still_waiting_ , в седьмом...

[@still_waiting_]

@@ГамболУоттерсон-я1п , извиняюсь, просто в 12 лет обычно учатся в шестом классе

[@ГамболУоттерсон-я1п]

@@still_waiting_ , в 13 лет*

[@ГамболУоттерсон-я1п]

@UCWhG4c9FkjZHIdHBDEuBd_w , мне 13*

[@kateperi7453]

1. Я первая. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Стех 👍.