Биология поведения человека: Лекция #11. Введение в нейронауки, II [Роберт Сапольски, 2010]

[@VertDiderScience]

Поддержать проект можно по ссылкам: Если вы в России: boosty.to/vertdider Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider

[@Yuriy_Poiskov]

Куда пропал Роберт?😁

[@VertDiderScience]

@@Yuriy_Poiskov с чего Вы взяли, чтотон пропал? Пишет книгу Если Вы про лекцию, то 3 лекции без него

[@snake3216]

😮бюш.😮😮ш😮

[@snake3216]

😮бюш.😮😮ш.😮

[@snake3216]

​@@Yuriy_Poiskov😅Бббщ😮б😮бд..😮.😮д....шбшбббшдбш.шд.ш😮.ш.шд😮б😮...😮😮 шбб....б.. ХХХ Х Х 😮Х 😮😮😮😮😮

[@HeavyHeavyvich]

Палец вверх, если дожил до этой лекции =))

[@ВасилийПетрович-ь1ю]

Что значит "дожил" ? Может это не ваше ? 😀

[@ЧёрствыйСухарь-к5л]

@@ВасилийПетрович-ь1ю лекции с большими перерывами выходили. Думаю, вы просто посыл не поняли)

[@окоарадстс]

@@ЧёрствыйСухарь-к5л спасибо

[@ЖилинскийВиктор]

По второму разу дожил.

[@alexandera5748]

Таки да)

[@mamamurzika]

Такие забавные аспиранты ☺️ Видно, что есть определенный план и стилистика лекции. Чувствуется, что тон задаёт их великий гуру))) Ребята пытаются шутить, получается забавно)) удачи им в их научных исследованиях и преподавании! Спасибо Vert за вашу грандиозную работу 👍🏻

[@flyboardshow]

Они не пытаются шутить) они шутят. Просто вы их слушаете в переводе, а это искажение

[@snake3216]

😊

[@snake3216]

​@flyboardshow 😮.😮бш.ш.бщбшб

[@mrPinky-sr5yy]

С каждой новой лекцией ,нас все меньше и меньше товарищи-это весьма печально. Нам уже на блюдечке подают,а мы не берем (( Спасибо VERTDIDER,за то ,что вы делаете: молодцы!

[@АбисАбисов-ю1н]

Может гражданам надоело ждать и они решили книги почитать или послушать других умных людей? =)

[@Соучаснег]

я откровенно говоря жду пока все выйдут, очень сложно усваивать материал с такими большими перерывами между лекциями.

[@chaosknight6881]

особенно когда постоянно меняются лекторы и их качество

[@stunnum2]

Не факт, что меньше. Предположим строится ряд домов на улице, по которой каждый месяц проходит тысяча человек. Здание А построено в январе и к маю мимо него прошло 5к. Мимо здания Б февральской постройки к тому же маю прошло 4к. Мартовское С? 3к человек. (Далее по образцу) Людей ходит все меньше, казалось бы. Но в то же самое время их по улице как шло по тысяче в месяц так и идет. А может их даже прибавляется по сотне в месяц (в этом случае А(май)=5,5; Б(май)=4,4; С(май)=3,3 ) тут видимое "падение" будет наблюдаться даже на фоне фактического роста.

[@MR-ux1hn]

Действительно.

[@alisamukharmetova7111]

Так круто! Даже слайды перевели, спасибо Верт Дайдер!

[@evgeniakozarezova5607]

спасибо за лекцию и перевод 🥰 с нетерпением жду возвращения в лекции Сапольски, а то это какой-то неправильный рок-концерт, сначала суперстар, потом разогрев 😅

[@HelgaM-w1f]

🤣🤣🤣 да ребята безусловно, тоже молодцы, но после Роберта, которого слушаешь просто как змея факира, тут приходиться немного себя заставлять.

[@ДаниилКолесников-р8п]

В голос , друг )))

[@Скорпион-ю5н]

Искала эти комментарии Сейчас на середине… думала перелистнуть на следующую лекцию, но решила, что чёрт с ним, воспользуюсь советом с этого же канала из видео про двух чуваков, один - быстро воспринимает информацию, а другой напрягается и серьёзно вникает. Ну короче что нужно и полезно слушать сложный материал

[@TVPhuman]

Большое спасибо тем, кто переводил, озвучивал и подготовил слайды. Приятно смотреть как всё больше и больше растёт уровень профессионализма. Такими темпами Vert Dider скоро станет эталоном и стандартом отечественного перевода.

[@feodoor2672]

этанолом

[@Andrew_Code]

Медленно, но уверенно усваиваю этот курс хотя моя цель английский язык, смотрю 15 мин на русском и 15 минут на английском. Спасибо всем кто участвовал в этой работе! Узнаю много нового и интересного. Хорошо что к 2022-м уже всё залили. 😁

[@Renat-]

на каком сейчас уровне, шагнул ли ты далеко за эти 10 месяцев?

[@MegaEPINE]

ДВП - долговременная потенциация Постоянно забываю расшифровку, а гугл не помогает.

[@KristiOliinyk]

Спасибо!)))

[@evgeniakozarezova5607]

поллекции вставал перед глазами пригодный в строительстве кусок картона 😅

[@memory_profiler]

В гугле вбить "двп нейробиология" и выдаются результаты (если кому-то нужно)

[@achepkunov]

Полезный коммент, спасибо!

[@nargizakalmamatova4419]

Девушка классно объясняет, понятно и структурированно

[@kremenchuzhanin]

Из всех ассистентов у нее самый интересный доклад. Заметно что очень волнуется, ну она действительно классная.

[@АлександрЛюбимов-ь6р]

Вот ради этого раздела (про нейромедиаторы) я и начал смотреть этот курс лекций! А сколько всего интересного уже было в предыдущих лекциях. Спасибо ещё раз авторам канала!!!

[@4584868]

Я уже давно нигде не учусь, высшее совсем в другой сфере! Слушаю в захлеб... Спасибо за проделанную работу и профессиональный технический перевод 👍👍👍

[@ЮлияДейнека-т9и]

Благодарю за такую прекрасную возможность просмотра лекций. Познавательно, интересно, и доступно!!! Отдельная благодарность за перевод 🫶🏼

[@xubaru_]

Огромная благодарность девушке переводчице, очень круто передаются эмоции девушки которая ведет лекцию! ❤

[@ксениямрыхина]

Девушка супер позитивная 😁😁😁

[@vladislav3337]

Ирина ЯКУТЕНКО is the best, too. she is a pretty positive lady with her lecturers and 2 books. find and enjoy.

[@pavelshevkoplias2195]

Отличная лекция! Буду пересматривать весь курс ещё раз. Благодарю канал за перевод!

[@Мир_которог_нет]

Спасибо за многоголосый перевод и за всю проделанную работу.

[@Lemongrasswithlove]

Классные лекторы, хоть и молодые, но доходчиво всё объясняют, разбавляя шутками. Первый вообще харизматичный )

[@Юрий-ц1о3д]

Какая классная девушка, так мило смущается, при этом инфу доходчиво преподносит. И переводчик хорошо переводит, с эмоциями)

[@irina1583]

Какая классная живая девушка, так чётко подаёт материал. 👏👏👏Очень приятные лекторы сегодня, спасибо.

[@denkoster]

Видео настолько хорошо, что нужно оставить коммент хотя бы ради комментируемости)

[@NeverGiveUp-Move]

Ошибка на 51:30. В слайде указано соматическая нервная система, хотя на самом деле рассматривают симпатическую нервную систему. kzbin.info/www/bejne/hnLagIKKYt-osMkm31s

[@anastasiiamelnykova4021]

да, дальше на 53 минуте говорят о парасимпатической а на слайдах соматическая

[@DeNSOWy]

Поэтому слушать нужно только лучших)) например Савельева С.В.

[@helenvnotchenko5281]

@@DeNSOWy А при чем тут "только лучшие"? при переводе и монтаже немного с нашей стороны напутали. В тексте лекции все верно, если уж говорить о "слушать"

[@snegurevich]

все-таки преподавание - это искусство. То, что Сапольски говорит, моментально схватывается. Молодые плавают пока, трудно держать фокус на них и понимать, что они хотят сказать 🦧

[@dilnozak1410]

Спасибо за перевод! Всего 11ая лекция, а у меня уже весь мир перевернулся)) Все полученные до этого знания выстроились в единую цепочку 🥳

[@2LazySnake]

Я нихрена не понял в первой половине лекции ): Причем кажется, будто рассказывают что-то очень-очень важное, и непонятно, на каком уровне происходит потеря значения - то ли лектор непонятно рассказывает, то ли переводчик напортачил, то ли озвучивающий не те интонации проставляет, то ли я тупой. Прошлые лекции хорошо прошли. Косяки начались со второй половины прошлой лекции (когда азиат начал).

[@twogog8981]

да оператор просто слайды не снимает нифига. Эти ребята толком не рисовали ничего на доске, все на слайдах показывали. Видно, что они постоянно вверх смотрят и рассказывают все по наглядной картинке.

[@abdpower2878]

Согласен "Азиат" и "Бонни Эмм" вообще непонятно рассказывают

[@lksr.6938]

Просто вы слушали их на ночь, когда уже включилась и работала парасимпатическая нервная система)

[@jjuil]

Просто эти студентв плохо выстраивают структуру лекции. Они как-будто говорят разные факты, не связанные между собой. Как рандомные вбросы. Конечно логика и некая структура там присутсвует, но это даже не сравнится с тем, как это делают опытные лекторы, например тот же Сапольски. Даже в нашем университете эту тему расказывали так просто и понятно, а тут простые и очевидные вещи говорят сложным для незнающих людей языком, так ещё и со структурой проблемы. Затронили множество тем, толком не объяснили нужное, налили воды, так ещё и повторяли одно и тоже, только при этом не связывали между собой.

[@tillada]

Девушка чётко всё рассказала: без воды и всё по полочкам. И механизмы объяснила, и сфокусировала, что важно. 🔥

[@Loxmatiy_GT]

Спасибо за переводы! Узнаю много нового и вспоминаю старое.

[@yanashelest6324]

Ребят,огромное спасибо за перевод,его адаптацию и слайды.Очень крутая работа

[@sheltok]

Очаровательная девушка читает лекцию. Спасибо лекторам и переводчикам.

[@ВиталдНовак]

А как переводчица вошла в образ? Влюбился в голос )))

[@Ирина-ч5ж9ф]

Спасибо. Я далека от всего этого, но многое в голове структурируется и подтверждаются догадки.

[@StefanEtre]

Спасибо! Удивительный курс!✨

[@sashnesterova7738]

Вторая часть лекции просто пролетела! Буквально не хотелось отрываться. Девушка крутая. Ну, а парень просто симпатичный и рассказывает какие-то сложноватые штуки))

[@lksr.6938]

Они оба очень хороши. Тема у парня просто супер!

[@juliafil3713]

Ребята вы супер . Благодарю за такие шикарные лекции , перевод и ваш труд . 🙏🏻❤️❤️❤️❤️❤️

[@Greydron]

Комментарий поддержки, спасибо за перевод!

[@СергейВыборов-и1с]

Спасибо огромное за перевод! Лучшей подачи я ещё не видел.

[@СтаниславМасюта]

Хоть и студенты дают материал, всё равно интересно

[@ЕленаДёмкина-ц3г]

Достойные продолжатели 👍

[@alexbro5702]

правильный выбор лектора для рассказа про эрекцию

[@stiph5287]

Нейронауки не мое, а ведь это лишь введение. Поняла около половины, но все равно интересно. Спасибо за качественный перевод!!

[@Favorit13]

Спасибо за перевод!! Коммент для продвижения!!💪💪💪💪

[@TVPhuman]

Интересный пример с эрекцией и эякуляцией по работе вегетативной симпатической и парасимпатической нервной системы. Тем более его приводила очаровательная девушка. Повезло её студентам.

[@BalynOmavel]

Мутанты кроса Соболезную

[@BalynOmavel]

Мутанты кроса Твоей бабке

[@BalynOmavel]

@@Мутантыкроса Давай, закапывай себя дальше, неграмотный школьник)

[@Мутантыкроса]

сказал ребенок

[@Мутантыкроса]

так ты когда из очка матери вылезал ,свет видел?

[@Yuriy_Poiskov]

Наша переводчица про эрекцию очень эректильно говорит😍👍

[@КітМуркіт-г2и]

Пословица :"у страха большие глаза", как раз о симпатической нервной системе и зрачках.

[@СергейВыборов-и1с]

Спасибо огромное за ваши труды!

[@ГенадийКоролев-ц6л]

Как же все это интересно👍

[@PROstranstvo-GLASvselennoy]

У меня другая идея по поводу шин. Шины не могут быть глазами, это искаженный чуть вид или взгляд. Глаза это фары если мы уже говорим о конструкции полной и разбираем ее на детальки. Руки ноги могут быть шинами, либо перчатки и обувь могут быть шинами если мы еще рассмотрим замену их то эта идея актуальней и практичнее, сцепка с трассой. Глазами ты подсвечиваешь , вид фонаря встроенного в человека , а если модель с шинами то актуальнее фары)

[@ЕленаСкородумова-ц6м]

спасибо очень интересный познавательный курс даже для не профессионалов много нового интересного.

[@talyarmstrong8263]

спасибо за перевод!

[@ГригорийШустов-с1ш]

Супер, смотрим дальше.

[@fionaHREN]

Большое вам спасибо! Отличные переводы!

[@markevans5877]

симпа и парасимпа не отключается когда одна из активируется) просто одна доминирует над другой, пример: симпа актив на 60% парасимпа на 40%

[@nik_travel52]

Спасибо за проделанную работу

[@РиоРик]

Очень интересно! Спасибо за переводы)))

[@ОльгаГавлина]

Спасибо! Это невероятно интересно!!!

[@АлександраМарьяненко-н3х]

Классно и понятно рассказывают )

[@ролтонпати]

Крутая лекция! Ещё 11 лекций осталось!

[@alekcabder]

Очень, интересно переводите еще! Жду нимагу.

[@андрейчаплинский-д5х]

ура я так рад,спасибо вам!

[@НиколайБурлуцкий-н6ю]

... этот момент надо запомнить на будущее, если сейчас выживем!

[@lksr.6938]

Да, это был отличный пассаж)

[@vzk45]

Супер, шикарно, Очаровашка🤗🤗🤗😍😍🤓🤓!!! А после прошлой лекции я долго не мог вернуться к просмотру, так те типы утомили ваще...

[@MrVoidek]

😁 меня впервые вырубило на предыдущей лекции, пришлось еще и пересматривать))

[@Peace_upon_us2024]

отличная лекция про стресс.

[@osteopat_korotkova]

Спасибо! Интересно, весело, понятно, поучительно и применимо!

[@bufo305]

Спасибо за перевод! Науку в массы! И незначительная поправка: синий слайд с соматической нервной системой немного не верен. На слайде информация о симпатической системе и аспирант рассказывает о симпатической. 53:40

[@alexeymegley8671]

55:39 Ошибка на слайде, парасимпатическая нервная система бронхи сужает, а расширяет симпатическая (для бей/беги нужен кислород). Особенно это хорошо известно астматикам - во многих ингаляторах у них содержатся стимуляторы адреналиновых рецепторов в бронхах, которые как раз расширением бронхов и занимаются

[@elevev1887]

А почему у меня скрючивает пальцы, немеет затылок, не хватает кислорода, но м не выписали при ПА адреналоблокатор?

[@chaosknight6881]

Удивительно, но этот его студент умудрился переплюнуть предыдущего по неудобоваримости его лекций

[@polinarumyantseva816]

У парня классная прическа)) А если серьезно, спасибо за лекции, я дожила до 11й - это уже успех)))

[@jozinbazin8574]

В последней четверти видео у меня заметно активизировалась вегетативная нервная система

[@АЛАЛ-ы5з]

парасимпатическая может?

[@AlexFil77]

ты явно ничего не усвоил

[@Felix-og7pd]

нейробиология 2 память длительность воспоминаний; влияние среды на clearnes of воспоминаний механизмы запоминания нейромедиатор: глутамат - возбуждающий, адреналин, гиппокамп - запоминание гипоклимический каскад, инсулиновый каскад стресс ненадолго повышает селективную память (армия) алкоголь понижает запоминание что есть здоровая память? помехи при передаче сигнала между нейронами? латеральное торможение: почесать возле укуса комара ДВП произвольная - мышцы непроизвольная - ограны соматическая нервная система: бей-беги Принимать лекарства vs Развивать биорегуляцию

[@ANTONMAN]

Так и знал что все эти штуки про влияние мыслей на Здоровье имеет глубоко научные основания.

[@АльберикоХ]

Спасибо. Серьëзный парень в начале и милая девушка в конце - весело получилось))

[@АльберикоХ]

Правда в первой половине терминология иногда выбивает из колеи.

[@alexbro5702]

Почему она так мило улыбается и говорит извините)

[@lksr.6938]

Кокетничает, понятно же))

[@raduga6243]

Ни как не могу понять, что тут я потеряла под моим почти 60 лет, но люпопытство, всё знать...))) сильнее меня...))) Похоже мой мозг заинтриговался тягу к знаниям...

[@foobar1231]

Хорошая лекция. Спасибо!

[@alenapoczta888]

лекция замечательная, жаль что на слайдах перепутана симпатическая нс с соматической(

[@andrewlotvin9931]

Дуже цікаво. Дякую за переклади👍

[@anyanasi]

Спасибо за видео!!!

[@Valentina.Sch.N.]

Считаю, что авторам канала нужно обязательно вырезать отрывок про влияние стресса на эрекцию, так как многие могут так и не добраться до этого видео, но как бы им помогло это знание, чувствовать себя лучше.

[@YojikZubrowsky]

Девочка агонь и её озвучка тоже

[@ИльяВологдин-б1и]

Годный чел.

[@ВасяАрматура-ж8т]

Какая милая девушка с ослепительной улыбкой.

[@denkoster]

52:33 "Эпинефрин - предыдущая степень норэпинефрина". Разве не наоборот?

[@dmitriyp]

Досмотрю все!

[@Barvinski]

Супер!!! Спасибо!!

[@lena-and-]

ДВП, опять прослушала...лекции про нейроны мне особенно тяжко даются😂 Но я смогу!

[@ЕвгенійРжаних]

Первый лектор похож на басиста Linkin Park))

[@m111-o2x]

хорошоее применение гипокампа липнешь на мохнатках пфе

[@НадеждаГоршкова-и9р]

Почему-то очень тупила на первой части лекции и до сих пор не уверена, что всё правильно поняла. Хотя предыдущая, которую некоторым было сложно смотреть, для меня была суперпонятна)

[@stunnum2]

55:03 "сердечный ритм миногенный", а должно быть "сердечный ритм миогенный" мио=мышцы

[@ilkinmusayev2906]

самое интересное начинается после 56:37 :D

[@АбисАбисов-ю1н]

Очень полезное видео,хоть я ничего нового и не вижу,зато вспоминаю давно полученную информацию. Гражданка почему то пытается сильно всем понравиться.А парень не смог доходчиво(скажем так - для каждого) объяснить. У дохтура с пояснениями дело обстоит куда лучше.

[@artemtaranenko1482]

Барышня просто сильно смущается. Обратите внимание не только на нервный смех, но и на то, что она постоянно теребит волосы, стремясь закрыться

[@pavelandreev9385]

Хорошо про эрекцию и эякуляцию рассказала

[@funsun2629]

Pavel Andreev с твоей житухой, тебе хоть послушать, ахаха

[@Valexxx15]

52:00 идёт речь об симпатической нс, а на слайде "соматическая"

[@МарфаЩелчкова]

На 51:30 ошибка в названии слайда. Надо: "СИМПАТИЧЕСКАЯ нервная система". (Написано - "соматическая".) На 53:05 такая же ошибка. На слайде 56:55 в предпоследнем абзаце надо "симпатическая система" (написано "парасимпатическая").

[@Forever8In8Love]

Боже я на середине курса 💕

[@roma_lya]

46:30 индивидуальная (пре и постнатальная) изменчивость "...приводит к тому, что запоманием мы по-разному. некоторым это просто удаётся лучше, чем другим" - офигеть плодотворный вывод! тавтология какая-то... А почему всё-таки есть саванты? и почему они обычно связаны с патологиями?

[@АбисАбисов-ю1н]

Во-первых это 2010 год и лекции более общие,не выше пожалуй второго курса института,причём не сильно специализирующегося на биологии,по крайней мере у нас. Во-вторых тебе рассказывают не про патологии,а про устройство,задают общую картину. В-третьих курс нейрофизиологии,а не дефектологии. Хочется побольше про савантов - прошу читать дефектологию. И ты наверно не заметил что гражданин рассказывает про саванта аутиста. Аутизм не патология?

[@roma_lya]

Я не про патологию спрашивал, а про связь савантизма с патологиями - про то, как соотносятся здоровый мозг с нормальной памятью, и мозг нездоровый с феноменальной памятью? И почему именно так? в чём механизм? разницу видишь? Лектор и сам ставил дельные вопросы, на которые в конце концов дал тот тавтологичный, ничего не раскрывающий ответ. Поэтому я разочарован - вопросы меня интересовали, я лекцию слушал, время потратил, а в результате ответов не получил.

[@АбисАбисов-ю1н]

Ты может быть видел предыдущие лекции и наверно не читал те книги,которые обязательны к прочтению,потому что их в видео никто не даёт. В том то и разница,что тебе никто не будет на лекции пояснять каждый пример,про них уже написано куча книг и куча статей причём несомненными специалистами в своей области. Хочешь ответы - читай учебники =) Представь,если бы преподаватель разбирал тему во всех частностях. На это 5 лет точно бы не хватило.Дай бох , если бы 15-ти хватило бы. Причём сам видишь,что данный курс берут не только профильные специальности,но и как выразился гражданин в видео,даже будущие маркетологи. Потому курс довольно общий.А вот профильные курсы не показывают,где обычно более глубоко поясняют заданные темы. Разные случаи по разному могут характеризоваться и протекать с разной интенсивностью. Ответы на свои вопросы нужно искать либо у практикующего дефектолога(их довольно много у нас в стране),либо читать соответствующую литературу. Ты не лекцию слушал,а перевод записи лекции(даже у выступающего или того кто снимал спросить нельзя). Тут есть значительная разница. Ведь после лекции можно подойти к преподавателю и уточнить интересующие тебя вопросы. =) А вообще,я подозреваю,что на савантах и построен метод запоминания,не знаю за чьим авторством,когда представляешь цифры образами и описываешь образ словом,что первое приходит в голову. На этом зарабатывали многие циркачи в своё время,показывая мальчика(с завязанными глазами) с феноменальными способностями определял место в зале и рассказывал кто же этот счастливый обладатель места,а сами маскировали речь,подсказывая мальчику,что говорить,но для запоминания огромного списка слов использовали такую вот не хитрую методику. И по таким кодированным словам,сливающимися с речью,мальчик вполне мог понять что конкретно говорить. У кого то на эту тему есть книга даже научных трудов,правда не помню у кого именно. Тебе же описали,что у данного саванта это характеризуется не феноменальной памятью,а,из-за аутизма,ассоциативной памятью.Там же чёрным по белому написано что цифра такая то - это дверь и т.д. И данный пример в общей конве памяти разбирать довольно глупо,поскольку для начала нужно разобраться с ассоциативной памятью,а не общем представлением об устройстве памяти.

[@vlasenik1672]

3:00 нейробиологический Джими Хендрикс))

[@РусланМамедов-ь2д]

она сладкая)) часто ее смотрю что поднять себе настроение)

[@ВиталдНовак]

Влюбился в переводчицу. По ходу у ее в момент озвучки происходила овуляция.

[@ganymede7355]

Книги, про которые говорит Сапольски docs.google.com/document/d/1LW9CCHIlOGfZyIpowCvGD-lIfMFm7QkIuwqpKuSemCc/mobilebasic?hl=en_US И теория хаоса что была вначале www.goodreads.com/book/show/64582.Chaos#_=_ если кто знает где можна скачать, пускай даже на английском

[@jamiz]

"Хаос. Создание новой науки", можно на флибусте скачать flibusta.is/b/230456

[@НатальяКалугина-г8к]

Совместная работа по усилению связей, укреплению. Причем эту работу можно корректировать с программируемым результатом). Прикольно).

[@АлександрПестряков-м1в]

Классное видео, спасибо за работу! Кто может подсказать качественную литературу для более глубокого изучения работы синопсов и памяти? Хочу разобраться как всё-таки работает тот самый механизм, по которому мы лучше или хуже запоминаем. Литературы в интернете достаточно много, но шансов сразу нарваться на что-то стоящее достаточно мало. Возможно кто подскажет. Спасибо

[@jefyny]

Послушайте лекции Анохина. Очень глубокие. Правда, совсем не популяризаторские))