Урок 328. Зависимость периода свободных колебаний от параметров колебательной системы

[@rauza2738]

каждый Ваш урок - это огромный вклад в мою жизнь, но таких ребят как я очень много, поэтому хочу поблагодарить Вас за то, что Ваш труд делает жизнь каждого из нас Ценнее

[@RegoldHumsworth-mz1fj]

Видео уроки доступные почти для всех.Вы один из потрясающих преподавателей

[@dimarudnev2214]

Вы очень классный преподаватель, я пересмотрел все ваши занятия. Иногда пересматриваю, чтобы вспомнить некоторые тонкости, но сейчас не об этом. Хочу вам сказать, что вы замечательный преподаватель, спасибо что вы есть и здоровья вам )

[@НуртасИзимбергенов]

Ваши лекции Павел Викторович отличаются последовательностью , скурпулёзностью изложения ,без пропуска мелочей , многократностью и повторяемостью многих важных вычислении , что способствует запоминанию . Также ваши лекции излагаются с прицелом и с задумкой на использование излагаемого материала в последующих лециях , т.е. материалы становятся более понятными в следующих материалах . Успехов Вам в вашей благородной работе и в жизни , здоровья Вам !

[@РоманРахманов-х9ь]

Обажаю ваши уроки.

[@Muxa-xb4vs]

Просто обожаю вас))) вы замечательный человек))) мне мама говорила как-то: иди в строители или в дорожное дело, потому что даже после долгих лет твои дела будут приносить пользу человечеству) но получается плоды принесенные профессией учителя тоже могут распространяться не на одно поколение)) большое вам спасибо!

[@mtowerm4650]

Очень понравилась интерпретация 21 задачи!! Спасибо большое, Павел Андреевич!

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо огромное за урок! Мне он очень помог)

[@ДобринСергей]

Павел Андреевич, здравствуйте. Я учусь в Российском университете дружбы народов и нам преподаватель лабораторных работ по физике задал вопрос "Почему период колебаний увеличивается с увеличением амплитуды?". Моя версия такова, что при увеличении амплитуды, траектория тела - это дуга окружности, а значит тело вращается относительно точки подвеса. Энергия делится на поступательное движение по окружности и на вращательное движение. В случае же малых колебаний, траектория движения тела больше походит на прямую и вращение тела не происходит. Даже если учесть, что длина нити очень большая, то это вращение относительно точки подвеса будет пренебрежимо мало. Из-за разницы энергий и длин траекторий период увеличивается. Так вот, я хотел бы узнать ваше мнение, почему на самом деле период увеличивается. Заранее большое спасибо!

[@tipchik9368]

Дети сидят, на удивление, тихо... Видели бы вы ,что у нас творится на уроке физики.

[@int_fact]

Это из-за камеры. В одних из первых видео дети шумели, а потом звучала фраза "всё, успокаиваемся, я уже включил камеру" (или как-то так звучало" и дети замолчали. А так это такие же обычные дети

[@coco_yagami]

Потому что микрофон на шее у учителя

[@РудольфКарнап-т8в]

Поздравляю с 900к!

[@jaken111]

уже 915 к

[@ИльяПоплавский-э2я]

Спасибо,теперь я буду путать изохорность и изохронность

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@msh8769]

Спасибо Павел Виктор за ответы на предыдущих комментариев!)) А почему направили ось х вниз? В нем спрятана какая-то мысль? Если направить ось вверх, то при этом действие маятника нарушится?

[@AbDmitry]

M!SH* действию маятника абсолютно безразлично куда направлена ось х, это условность )

[@luckerZx]

Павел Виктор, а что такое собственные колебания и как измерить их частоту, например у маятника, собственные колебания это когда просто оттянуть и отпустить маятник, это будут собственные колебания? Их частота постоянна, хотя они затухать будут?

[@ИванИванович-э6ч9р]

Пасебо :)

[@daniilivanov5570]

Здравствуйте, а почему 29.23 мы берём по модулю??? Если расписать То mg=-k умножить-x0

[@АлибекЖидебаев-з9э]

Павел Андреевич, доброго времени суток. Во время просмотра у меня возник вопрос, буду очень благодарен если ответите. Исходя из формулы координата при гармонических колебаниях подчиняется закону синуса точки движущейся равномерно по окружности. Но каким свойством обладают квазиупругие силы что выполняется такое равенство?

[@pvictor54]

Роль квазиупругой силы выполняет проекция центростремительной силы.

[@andreweremeew1577]

29:39 Здравствуйте, подскажите почему тут в формуле сила упругости это kx0, а не -kx0? это потому что начало координат в положении равновесия и теперь мы как бы в формулу подставляем -x0? F=-k(-x0) и получается формула без минуса ?

[@fanat_brawlstars228]

Павел Андреевич, здравствуйте, я заметил, что вы по разному пишете букву I для момента инерции и сила тока. Переучился вместе с вами и теперь пишу эту букву как для силы тока. Ничего страшного, если я буду писать также и на экзамене? Спасибо вам заранее за ответ

[@Борис-о9ж]

Тоже самое и со мной. Ничего страшного произойти не должны

[@УразовскийНикита]

Павел Андреевич здравствуйте изохронность гармонического осцилятора обьесняется тем ,что мы рассматриваем малые колебания .Для математического маятника это понятно , но как быть с пружинным ведь у него нет ограничений на максимальное отклонение от положения равновесия , вследствии чего период таких колебаний зависит от амплитуды. Но может ли быть это из за того что колебания пружинного маятника происходят под действием квазиупругой силы , но это сила описывается законом ГУКА .Вследствии чего пока работает этот закон период колебаний ,при изменении амплитуды изменяется не сильно .Поэтому пружинный маятник изохроннен ?И есть ли модель в физике которая рассматривает реальные осцеляторы не прибегая к расмотреннию малых колебаний? Заранее спасибо!!!

[@pvictor54]

Изохронность пружинного маятник сохраняется до тех пор, пока выполняется закон Гука.

[@УразовскийНикита]

@@pvictor54 Спасибо

[@ИванОрлов-ж3у]

с помощью какого математического маятника длинного или короткого можно измерить значение g с более высокой точностью

[@pvictor54]

И слишком длинный, и слишком короткий - плохо. В практической гравиметрии длина маятника - десятки сантиметров.

[@shantimirpeace]

36:10 - a это Циолковский на портрете сзади?

[@pvictor54]

Это Александр Степанович Попов.

[@ЮрийКУЛАКСЫЗ]

А формула для пружинного маятника, тоже справедлива только для малых колебаний?

[@pvictor54]

Она справедлива до тех пор, пока работает закон Гука. А тут всё зависит от качества пружины. Но эти колебания уже не относят к малым.

[@TeaSprings]

Можно ли сказать, что циклическая частота - число колебаний в 1 секунду, умноженное на 2pi?

[@WonderSpase]

Сказать можно и формально Вы будете правы, но сложно найти в такой величине смысл, верно? Циклическая частота, это количество радиан в секунду, если периодом считать полный круг. То есть время, за которое совершается полное колебание - период, это круг, в котором 360 градусов. Соответственно четверть периода - 90 градусов, 180 - половина периода, 270 - 3/4 периода, 360 - полный цикл. Далее. Мы можем мерить угол не в градусах, а в радианах, где 1 рад это величина дуги, численно равная радиусу. Сколько радиусов в круге - 2pi. Сколько радиосов в полукруге - pi. А значит мы можем посчитать сколько равен один радиан это 180/pi = 180/3.1415... = чуть меньше 60 примерно 57 градусов что ли. Но это так, для ориентира. Вот в этих радианах и считают угловую скорость (которая, кстати, для гармонических колебаний постоянна). Соответственно на радиан уходит меньше времени, чем нам полный круг, в 2pi раз, вот он численно и больше, чем частота, поскольку, за одно и тоже время, если число кругов, будет n, то число радиан, будет 2pi*n. Вот как-то так)

[@alexandrognev578]

Павел Андреевич, а можно вас спросить один вопрос который меня очень все время удивляет. Вот я смотрю ваши лекции и записываю за вами конспект. Но если видео обычно длится около 40 минут, то у меня законспектировать то что вы пишете, диктуете после слов "записываем" и перерисовывать рисунки с доски в реальности уходит около 60-70 минут. Вот разобрало любопытство - неужели все ваши ученики успевают сделать все тоже что делаю и я, но только в течение 40 минут синхронного живого урока? Ну, может не все конспектируют. Или без рисунков может конспектируют. На рисунки у меня уходит ну очень много времени... Или может одни перерисовывают а другие пишут а потом друг у друга дополняют конспекты, что не успели за урок. Я попытался однажды синхронно делать конспект - конспект получился крайне небрежный, подчерком скорописью очень корявым а рисунки кривыми и косыми. Так вот я не понимаю как ваши ученики за вами поспевают, и есть ли какая хитрость или секрет? Ответьте пожалуйста если не трудно.

[@pvictor54]

Они в 11 классе. Перед этим 4 года тренировки ведения конспекта, с 7 класса. Поэтому успевают.

[@trafi4626]

всем ку, мне 17

[@jaken111]

привет мне тоже

[@КаспийскийГруз-о9н]

ИЕЗУИТ