В СССР такую задачу решали 2 человека Я и ты, но ты лучше

Математика Геометрия Задача №16 ЕГЭ математика профиль

[@math_and_magic]

В эту субботу 15 апреля в 16ч В " Читай - городе" пр. Ленина 52 состоится презентация новых книг Петра Земскова. Приглашаем челябинцев и гостей столицы математического ютуба. Математика Новые книжки Алгебра book24.ru/r/StVtb и Геометрия book24.ru/r/tHmid , может еще успеют и совсем новую подвезти book24.ru/r/XnjBs

[@bauen146]

Есть интересная задачка, она попалась на впр по математике 7 класса, не могли бы вы еë объяснить. Условие такие : автомобиль ехал по грунту со скоростью 30 км в час, а на трассе он ехал на 20 км больше, известно что автомобиль проехал на 22 км больше по трассе чем по грунту, надо найти сколько минут автомобиль ехал по грунту, если известно что всего он ехал 3 часа

[@djabramovskih]

Всегда с удовольствием смотрю ваши объяснения. Как же это круто!

[@user-et7hf3cu1r]

Задача жесть, поэтому никто еë и не берёт, после 17, можно на час застрять, а ещё и ответ с корнем из 11 оставит осадок, что где то ошибка, а ошибится просто в таких числах.

[@maxb5882]

когда в прошлом еще тысячелетии поступал в Ленинградский Политех, сдал математику на 5 (задачи по геометрии успел решить и себе и соседям по ряду - мы все поступали на одну кафедру). А теперь, через три десятка лет после окончания ВУЗа, обнаружил, что мне практически ни разу на работе не понадобились логарифмы, интегралы, производные, весь матанализ и много другое... а нужны были только правила арифметики и методы приближенного решения любых уравнений и систем уравнений в числах...

[@user-oo4ii4cv2w]

А мне чуть что надо брать интеграл. Хорошо, что численными методами.

[@user-zh5tv3qe2k]

Здравствуйте!!! вопрос автору! все ваши задачи по геометрии, я конструирую в программе SolidWorks,для лучшего восприятия вами сказанного, Но именно эту задачу не возможно воссоздать при условии что АК-5едениц, а КМ-25едениц чтоб получить данное условия пришлось взять две окружности 10.67 и 211.25 тогда точки АК и КМ подходят по условию задачи, НО...тогда прямая МД не ложится на малую окружность, тем самым нарушая всю теорию решения задачи, пропадают вписанные треугольники АВД

[@vladimirdjugajev3403]

Я прибалдел, когда мэтр, не разыскивая лёгких путей, разделил 30 на 2, получил 15 и стал в уме умножатб на 25. Хотя легче было 30 умножить на 25, получить 750 и разделить на 2. Итог 375, но головокружение от успеха приятнее.

[@constantinekoudimov]

Школу закончил в 1995. С удовольствием смотрю Вашу "гимнастику для ума".

[@Svyatogor-NN]

Ровеснику, 👋

[@iraBelkaTV]

Радует хотя бы то, что забыв после выпускных экзаменов напрочь всю математику совместно со всеми её -метриями, я всё-таки без зависаний, повторов и удивления с ходу понимаю (вспоминаю) пояснения автора канала и даже шевелятся, припорошенные толстым слоем опыта и иных жизненных проблем, когда-то складированные в глубину знания… Успехов автору! Смотреть интересно и приятно! Но у ЕГЭ всё же есть недостатки((((

[@leylikerimova183]

ЗАДАЧА ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНАЯ

[@user-ux3xm2nd2v]

У меня такая задача попалась, решал именно так, но можно и по другому (доказать, что произведение сторон данныйх треугольников равно, а угол у них одинаковый, значит площади равны). Задача классная. Набрал на экзамене 100 баллов! Пётр, Вам огромное спасибо за видео!

[@Razor02k]

что такое произведение сторон треугольников?

[@user-di7ch7yc6q]

Спасибо, очень круто!

[@user-lw4ww3to5k]

Привет молодой молодёжи! Салют юному юношеству!! Слава любящим любителям!!! От златоуста челябинского.

[@user-cm4lh3ls8l]

Спасибо большое за Вашу работу. А скажите, пожалуйста, раздел 6 класс математика будет? очень хотелось-бы

[@viktorviktor5820]

Отлично, как обычно!

[@Svyatogor-NN]

Эх, когда-то щелкал подобные задачки, как орешки, очень любил математику. Но сейчас, к сожалению, многое забылось за ненадобностью. Спасибо Вам

[@RATNO763]

Может со мной что-то не так, но мне кажется все математики какие-то "у себя на уме", но с прямым взглядом в конкретной точке.😅

[@OlegVlCh]

Задачка норм. Баллов на 16 по шкале Гордина. Но числа могли бы подобрать повеселее, чтобы ответ не такой корявый получался.

[@Tolmachev]

почему у меня не было такого препода

[@ullli_ana3938]

+

[@MrOlegrostov]

Я дочкам книжки купил Петра Земского, всем советую.

[@dmitrsidnev225]

Потому что путин убил образование

[@user-dy4zx3rd2s]

Здравствуйте, можно попросить Вас? Пожалуйста, снимите видео о том, как решать модули..😢

[@awrRoman25]

Рассматриваешь все случаи раскрытия модулей.

[@sagitron22]

Вопрос, часто ставим забор, и всегда у заказчика разная задача и разный материал. Например нужно поставить штакетины шириной 3,6 см в пролете 125см, минимальный зазор между штакетинами клиент хочет ну допустим в пределах 7,5 см, как быстро рассчитать какой именно нужен зазор между штакетинами чтобы все выглядело симметрично, штакетин всегда на одну меньше чем зазоров между ними! Спасибо

[@Simonas.G]

P = na + z(n + 1) z = (P - na)/(n+1) z - зазор P - пролет n - количество штакетин a - ширина штакетины

[@nikolaipasko]

Дык в том и дело, дорогой товарищ, что на экзамене эту задачу невозможно было бы обойти стороной. А поколение ЕГЭ её игнорирует, по вашим же словам. :)

[@kukkl1886]

Разве KB не в 5 раз меньше MO ? Разница в сторонах в 5 раз , не в 6 ( таймкод 11:41 )

[@Vasya793]

Я вот учился в технаре,познавал науку,стремился к лучшему, имею диплом младшего специалиста,а в итоге гавно чищу на работе за 15 тысяч в месяц,вот такая штука жизнь,решите эту задачу,какого хрена я учился

[@user-oy1mt2jy6i]

Если рисунок ,нарисовать с правильными пропорциями, то задача просто решается, зрительно.)

[@Simonas.G]

Правильными пропорциями получится, что диаметр большой окружности ровно в 10 раз больше диаметра маленькой. Что там можно будет разобрать...

[@shoxliker9470]

Это все очень душевно и классно Вас правда интересно смотреть, но блин миллион людей подписанны, неужели нету хорошего монтажёра или правильно срежиссированный ролик чтобы без всяких каких то конфузов Ещё эти вопросы в камеру будто щас ответ должен последовать из неё. В целом задаст и примеры очень хорошо и классно объясняете, чутка бы с постановкой поработать А то выглядит это все будто на канале 10 подписчиков и эти 10 человек люди из класса

[@Aleks_Alekseev]

Не ЕГЭ красит человека, а человек - ЕГЭ.

[@user-sg1yo4de3x]

👍

[@matematikIGU]

вот именно эту задачу я решал сегодня на тестировании

[@DmitriVik]

Я бы при умножении на 25 лучше бы дописывал 00 справа и делил на 4. 1500 вполне "красиво" делится. 1600/4 - 25

[@JANO776]

May It Be

[@AK-qj8ti]

Точно мы нашли площадь АВМ? Вроде нашли АСМ!!!

[@maxb5882]

Ну, параллельность доказывается элементарно, через подобие треугольников АДВ и ВМС (по вертикальному углу и теорему об угле к хорде), а про площади я еще учебник геометрии за 7-ой класс не дочитал...

[@math_and_magic]

про площади это 8 кл

[@maxb5882]

@@math_and_magic внучка пока еще в 7-ом, вот и учим геометрию вместе...

[@user-es9nw1zk5w]

Всем юристам, протестующим против ЕГЭ, попробовать решить...

[@xendushka]

А вот и досрочник подъехал! Хорошая задача.

[@882vovakaaaa]

на 8ой минуте у меня закипел челдонн

[@user-jj6yd5lb2s]

мозг заболел

[@ludakis7199]

Как вас можно сосватать в репетиторы? Ребенок занимался в Харькове, с сентября пошел в российскую школу в 9ый класс. С вами можно и прокачаться и влюбиться в математику, по знаниям у нас горки и пробелы... жаль потеряного времени, в 5ом классе ребенок уже успешно писал олимпиаду по физике, математику Московскую олимпиаду для 6ых,7ых классов, но 5тиклассники могли попробовать, наш написал 2задачи из 5ти, занимался двумя видами программирования и в конце 5ого класса программировал дрон и сдавал собственный проект, его тянуло на все направления, мы подключались под его интересы и папа был при нем личным водителем с плотным расписанием😂. До сих пор сын вспоминает как самое счастливое время, все его хотелки по занятиям исполнялись.... Вопрос очень актуальный кот задан вначале...

[@ksantippa22]

Пусть смотрит ролики автора.

[@Simonas.G]

Если поспешите, ребёнок успеет разбомбить родной Харьков. А заодно хорошо заработает. Здоровья вам!

[@user-kw1uw2hb5e]

15*25 справжні математики обчислюють як 20^2 - 5^2 = 400 - 25 = 375.

[@user-bk5lt1sr2t]

А мне одному показалось,что АКМ это символично. Не сдал ЕГЭ - вали,таскай

[@whaatsg]

Почти 1

[@Vitamin7]

Из ваших слов в начале ролика следует, что если в ЕГЭ есть такие сложные примеры, значит ЕГЭ не так и плох. Вы за сохранение ЕГЭ?

[@math_and_magic]

Решить ЕГЭ по математике на 100 это не " пятерку" получить за несчастную контрольную за 10 класс в 80-х, это предельно сложно. Конечно за сохранение. В математике раньше была легкая контрольная на экзамене. Современный экзамен заставляет глубже погружаться в предмет.

[@Vitamin7]

@@math_and_magic Только в жизни всё с точностью до наоборот. Система ЕГЭ породила узколобых потребителей, с очень ограниченным кругозором мышления. Я разочаровался в вас второй раз. Первый раз когда вы оправдывали русофоба Ахеджакову. В советской России известных математиков было много, в настоящее время обученных при ЕГЭ что-то не видно ни одного.

[@darya.winterhalter]

@@Vitamin7 ага, ага, система егэ виновата, в ней корень зла :)

[@NarynbekGilman]

@@Vitamin7 ну, есть же куча факторов кроме какого-то контрольного экзамена для того, чтобы стать известным математиком

[@user-bd5ef9uo4g]

​@@math_and_magic здесь важно ещё добавить, что ЕГЭ это и вступительный в ВУЗ. И в моём прошлом как раз и было 7 заданий на вступительном в политех (условно второй части нынешнего ЕГЭ)! Только это очно и в единственный ВУЗ , местный! А так бы в лучшем заведении страны учился!

[@tyrykmakto6682]

Я не понял а почему у отрезка АД-ДМ прямой угол? измерили или просто так решили? наверно надо сначала доказать что он с прямым углом. Мало ли что там на рисунке выглядит прямым углом, может там угол 89-91 градус и тд.

[@pnlabs]

Так угол, опирающийся на диаметр же

[@BasakaTrue]

Вписанный угол опирается на дугу, вдвое большую его градусной меры, АДБ опирается на дугу АБ, также АБ - диаметр, а диаметр делит окружность на две дуги по 180°, так что угол, который опирается на диаметр равен 90°, то-есть он прямой. А отрезок ДБ принадлежит прямой АМ. Поэтому угол АДБ = угол АДМ.

[@vremiavremiavremiavremiasasi17]

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊

[@tumantuman-]

Ну её в хрень эту задачу , кстати где-то книга 90х завалялась.По почте выслана .Все задачи и решения.

[@nikoroban2842]

Тише будь

[@man_from_stalingrad]

Откуда 6 взялось? Коэффициент подобия равен 5

[@viktorviktor5820]

Откуда 5?

[@manviewer730]

молодое юношество? а что, бывает и пожилое или даже старое? :) странно, в этом ролике речь учителя, как мне видится, стала похожа на "современный рус.яз." блогеров из того самого поколения ЕГЭ...

[@Rogirim]

Разрешите вопрос, почему в шесть раз больше? отношение же 1 к 5

[@user-jt1wt5kq6b]

У одного треуг сторона 5, у другого подобного 25+5=30. 5 к 30 это 1 к 6. Ферштейн ?)

[@Rogirim]

@@user-jt1wt5kq6b да

[@user-pi8cd9mx8j]

Чертите в пропорциях пожалуйста ‼️‼️‼️

[@user-vn1kd1eu3y]

Может ещё циркуль взять?

[@abrikos2]

В учебнике геометрии не доказано, что вписанный угол, опирающийся на диаметр, является прямым! Требую доказательство!

[@user-oz4rn9pi6n]

Не понял откуда 6 нарисовалась

[@garik7012]

Ужасно неинтересная задача. Доказательство параллельности, то понятно сразу. а дальше можно просто застрять не пойми на что потратив время. Олимпиадные задачи хоть интересные своим решением. а тут нудятина

[@misha-ed3dp3nb5x]

Объясните почему bk в 6 раз меньше

[@nomad7966]

А как вы сходу узнали, что у этого четырехугольника две остальные стороны не параллельны?

[@freebys2703]

Общий случай, наоборот - нельзя, что параллельны, если не сказано

[@user-te1ii4kz6t]

Чет репу почесаал и ненашел сраазу решения....Накуяя такие геморами голову занимать??.. Я конструктором в97 г. на рработу после института вышел, у нас тогда уже кульманами неполььзовались, и в автокадее я этуу задачку грааффически решу за 2 мин, и нагляядноо и с точностью до любой цифры от запятой...

[@user-fh9ey1kn8b]

Найти КБ? Нет ничего проще, у меня из окна видно КБ, так что одна неизвестная уже нашлась)))

[@hcugrafan4441]

1й

[@dmitrydobro1828]

да вроде ничего такого сложного

[@user-fd1ni2ly5t]

в егэ вообще геометрию лучше не трогать, от греха подальше

[@user-ft4qc6yb8t]

Задача- легкотня. АД//МС так на глаз же видно. Вопрос 2. На второй трудный я не отвечаю😊

[@kitekatmeow5497]

ну и задача, я бы тому кто ее ввел в егэ, затолкал бы в одно место. это творческое задание, а не на баллы=0

[@no_name8926]

да ладно вам, обычная егэшная задача

[@ogenhonharv3795]

Ещё одного блогера СССР обидел?

[@user-gi8fj3ib7d]

Корявый рисунок. Правильный рисунок в геометрии это половина решения.

[@MrRavioly]

Сразу вопрос)) А зачем это надо?))))))))) Знаний не дает)) построения логистики не дает) философия? да) Зачем это? Этим формулам лет так 3000 )))))))) и никто не смог по ним оторвать аппарат от земли)) вопрос??7 На это?)) Практики ноль) Райт колхозники и мертвый голубь лучше работат) чем ваши рисунки)) Зачем это?? Матиматики ауу??? вы ля чего живете кушаете наш хлебушек?))

[@user-ts1uc6pb7w]

Потому и трудно, что "некоторые ветераны" НЕ научили видеть простые пути. А научили "деточек с вусами" КОРЯВОЙ планиметрии! Вы ж не разбираете ни одного своего "чудаковатого" решения в геометрии. Стыдно порой за вас, такую дурь вы несёте! (и почти в каждой задаче из Кишинёва") А сверхглупость сверхглупая 2а:2а=а^2; 36:3(8-6)=24; Это - ПРОФНЕПРИГОДНОСТЬ! Это очевидный диагноз. Казнить нельзя повесить! Давно пора на пенсию, на огороде вредителям преподавать.

[@ksantippa22]

Чем вам ответ 24 не нра? Идем последовательно и очередно..сначала 36 делим на 3, потом умножаем на разницу в скобке.

[@Hassan-vb2ku]

Точка А проходит через центры ? Старый таблетки где?

[@ksantippa22]

По условию задачи проходит

[@user-bz1wy5gg2d]

ЕГЭ это чушь полная 😊