Урок 458. Задачи на соотношение неопределенностей

[@Богуслав-ш6в]

Урок 677 пройден 🎉, СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА УРОК!😊😊

[@СакинаБахриева]

Здравствуйте, Павел Виктор. Очень благодарна.

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@tomgri2978]

Спасибо большое 🙏

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@inhuman2630]

Задача 50, дельта Х мяча 4,9 * 10^-30

[@БорисСкок]

Доброго времени суток, Павел Андреевич, мы точно можем использовать формулу: длина волны = h / p для макромира( пули), ведь она(формула) выведена из соотношения энергий h ню = mc^2 для микромира, а в макромире энергия уже будет mv^2/2, и соответственно в формуле для длины волны появится умножение на 2?

[@iron_777]

Вопрос. Постоянная Дирака не должна разве делиться на 2

[@pvictor54]

Строго говоря, да.

[@Makcimushka1]

18:22 В задачке с пулей, я думаю, что dr / l = (dvx /2) / v т.к. dvx это не только отклонение от горизонтальной линии до нижнего значения как на схеме показано, но плюс ещё от верхнего до значения до горизонтальной линии, значит следует отмерять от самого верхнего значения (над горизонтальной линией) отнимаем самое нижнее значение и делим на два, тогда получаем от горизонтальной линии и до нижнего края отклонение скорости dvx/2 или я не прав?

[@pvictor54]

В таком случае, если быть последовательным, то нужно записать 2dr/l = 2dvx/x, двойки сократятся, и получится то же самое.

[@Makcimushka1]

Позвольте, зачем тогда 2dvx? dvx как раз и остаётся неопределённостью скорости вверх и вниз на всём размахе.. или быть может я не правильно понял смысл dvx. я понял так: vx_максимальное = vx_среднее + dvx/2 vx_минимальное = vx_среднее - dvx/2. Но если у вас под dvx подразумевается, такое что: vx_максимальное = vx_среднее + dvx и vx_минимальное = vx_среднее - dvx тогда с Вами полностью согласен.

[@pvictor54]

Именно это и имеется в виду. Как в теории погрешностей: среднее значение плюс-минус отклонение.

[@Makcimushka1]

Извините пожалуйста, я в предыдущем видео, написал комментарий, даже два (вторым я ответил на свой первый): kzbin.info/www/bejne/oZutZIt3bdCCb7s , и там я написал, что почитав в Википедии про принцип неопределённости, я пришел к выводу, что у Вас даже не плюс-минус отклонение (я бы назвал амплитуда случайной величины) а половина этого плюс-минус отклонения. Если, конечно, что написано в Википедии - правда. ru.wikipedia.org/wiki/Принцип_неопределённости ru.wikipedia.org/wiki/Среднеквадратическое_отклонение

[@Makcimushka1]

Хотя тут, насколько я понимаю, играет оценка вероятности оказаться в указанных пределах dx, если при трёх сигма - она весьма хорошая 99.73 процентов (тогда число дирака в формуле отношения неопределённости гейзенберга нужно будет умножить на 4.5 чтобы смысл dx был как ограничение, а не как среднеквадратичное отклонение), то при вашем подходе (просто постоянная дирака в правой части) - около 86.63 процентов случаев в этих пределах происходит её разброс. Вообще разброс может быть и произвольный, хоть до метра или более, но в таком случае вероятность будет ну крайне малой.

[@azzbk2772]

И более того, я бы вам хотел порекомендовать вот этот ютуб канал kzbin.info/door/SiMRgysUoHBUcbKnhJMlSA Создатели канала по видимому тоже физики и профессора в университете. Основная цель канала это объяснять физические законы по средством экспериментов и стараются использовать меньше формул. На самом деле, у них получается просто потрясающе! Вам я надеюсь, точно понравится, может вы сами попробуете сделать подобные эксперименты для своих учеников в будущем и они будут в восторге, ведь нет лучше чем запись теорий, а потом увидеть это в живую через эксперименты!

[@Jeerona2020]

Есть видео , где Рома выходил решать задачу?

[@pvictor54]

Есть, и не одно, но сейчас вряд ли найду.

[@дина-н7э]

Здравствуйте, помогите, пожалуйста, с задачей 44 из задачника "60 задач". Это тоже самое, что и в прошлом ролике.

[@дина-н7э]

Это был вопросы, я забыл знак поставить.

[@azzbk2772]

Доброго времени суток, Павел Андреевич! У меня тут возник вопрос о расположении тем на вашем канале "РЛ физика".Я заметил, что вы расположили свои видео-уроки в таком порядке: Все главы раздела "Механика", Молекулярная физика, после идет электродинамика, а затем "Колебания и волны".К чему я веду, это то, что в некоторых учебниках, глава "Колебания и волны" ( например в учебнике Рымкевич), расположена в разделе " Механика", идущая поcле главы " Закона сохранение". Это как раз меня запутывает:/. И возникает вопрос, в каком порядке учить физику? Таком в котором вы расположили или как в учебнике? Жду ответа:)

[@pvictor54]

В моих уроках в качестве примеров рассматриваются колебания под действием различных сил, в том числе и электрических. Чтобы решать такие задачи, нужно знать законы электродинамики. Рымкевич такие задачи не рассматривает, поэтому колебания идут в конце механики. К тому же я использую при анализе колебаний производную, а ее изучают только в старших классах. Если ты учишься в обычной школе, учи как в учебнике. Если в физико-математическом классе - следуй моим урокам.

[@azzbk2772]

Ну все понял;) Спасибо что ответили. Вы отличный педагог и хороший человек. Спасибо что делитесь своими уроками, продолжайте просвещать людей и учеников своими знаниями! P.S. И не забудьте посмотреть канал который я вам порекомендовал, поверьте вам очень понравится :)

[@Lodelor]

@@azzbk2772 какой канал?