Не лекция Удовольствие от геометрии

Математика Геометрия Книга "Геометрические головоломки" book24.ru/r/blJps
" Математика с Петром Земсковымм" book24.ru/r/LxtWj

[@user-nm6ej5tc7d]

Наткнулся( к счастью) на канал Саныча. Мне 67 лет.Математика (школа,институт) всегда была на пятерку. И только на седьмом десятке понял: а ведь действительно не просто наука, а УДОВОЛЬСТВИЕ!!!

[@math_and_magic]

жму руку

[@user-hg1nd1kz9x]

Слушать Вас - одно удовольствие ! Спасибо за неравнодушие . 👍

[@user-th6td2bv7r]

Есть и спорные моменты в его словах, как минимум, что нельзя рассказывать о правилах своими словами.

[@bylinskialexandre2863]

С таким подходом у нас «Перельманов» станет значительно больше! Одно НО - где взять таких отцов! Вся надежда на таких учителей! Спасибо Вам! И спасибо, конечно, KZbin !

[@user-qy8pl3cm3q]

Хорошие учителя на вес золота, но учить в целом не просто, от этого даже слегка грустно. Сколько бы я не критиковал своих собственных старых учителей, будь я на их не смог бы учить детей столько лет.

[@seregaplay82]

Пока такие преподаватели есть в нашей стране ещё не все потеряно, успехов вам в вашем нелёгком труде, спасибо!

[@servenserov]

*Браво, Пётр Александрович, браво!* Готов подписаться под каждым словом. А задачи действительно классные! *Истинное удовольствие!*

[@23foundation]

Кто ясно мыслит, тот ясно излагает (с). Очень дельные советы и эффектная концовочка!

[@user-sx7ti2oc1y]

Пëтр Александрович, очень хорошее видео! Задачи интересные, а уроки для родителей просто прекрасные!

[@user-og6jm4nu9f]

А я удовольствие получаю от того, КАК объясняет материал НАСТОЯЩИЙ учитель! Настоящий, не просто с большой буквы, а всеми большими!!! Желаю всем ученикам иметь таких!

[@Aleks_Alekseev]

Шикарный ролик. По плотности полезной информации - как алмаз в бочке графита. Жаль, что я этого не знал 10 лет назад и прививал геометрию дочке неверно.

[@user-kh7fv5rn1g]

Математика и особенно Геометрия - моя отдушина в современных условиях и при нынешних событиях. Спасибо вам большое! С вами отдыхаю !

[@user-of2jc5dm8l]

Очень жаль, что у меня не было, учителя как вы, слушать Вас, это одно удовольствие. Спасибо Вам огромное, вы настоящий учитель, который действительно объясняет от души. 🤝👏👏👏👏👍👍👍

[@vs_istomin]

Великолепное видео и потрясающий Петр Александрович!👍👍

[@user-ip9bn7lt6g]

С фонарём и параболами есть ещё один момент. Если фонарём светить на стену, то можно получить круг, если под углом - эллипс, а если почти паралельно, то свет на плоскости будет ограничен параболой

[@user-gu8bc1nr1x]

Спасибо за доставленное удовольствие

[@PRAV_DA2023]

С удовольствием смотрю ваши уроки . Всё доступно рассказываете и правильно. Спасибо большое Вам ! Браво!!!

[@user-uc7qv1pd6k]

Респект и Уважуха Учителю с Большой буквы!!!! 🤝👍👍👍

[@viktorstupetskiy1926]

Браво!!Наконец то вспомнили о равных бедрах! И углы не важны! Респект!

[@user-de7zf6sx7p]

Удовольствие, спасибо огромное, порадовали

[@DjAXsid]

Когда я учился в школе, после восьмого класса алгебру геометрию ненавидел, каждый раз шел как на каторгу, иногда пропускал, и потом уже не догонишь, так и закончил, благо ребята из физмата помогли на ЕГЭ свое время, получил 4ку Именно удовольствие от процесса, преодоления задач и их решения доставляет тот самый кайф гордость самим собой, Спустя 20 лет понял что дело именно в удовольствие, что не только от жизни оно должно быть, но это решение и преодоление задач

[@DjAXsid]

Пётр Саныч Жму вам руку, огромное спасибо, здоровья вам и благополучия

[@Oli162]

Гениальное видео! 👍👏

[@_sutulay]

Как же приятно Вас слушать...👍

[@-wx-78-]

Тысячи людей занимаются топологией, это удовольствие свыше. Пётр Александрович, наверняка ты понимаешь. Это геометрия, только в энной степени. Постскриптум: младшие уже кандидатские защитили, мои усилия по вбиванию в мозг полезного однажды закончились вопросом «так ли важна метрика пространства?» Я малость офигел.

[@lybovfetiskins2211]

Браво!мне 67 лет удовольствием смотрю как детектив!нравилась геметрия всегда,добром вспоминаю своего учителя Павла Васильевича!

[@EE2501]

Хочу детские геометрические сны. Там было такое счастье. До сих пор школа вспоминается как дикое, но богатое место. Щедрый источник наслаждений. С крокодилами :(

[@user-pn7sh4lr7f]

меня папа так же учил,из-за этого я очень много плакала,но сейчас благодарна, в 11 классе, математику люблю всем сердцем!

[@user-ob7sd5rn8g]

Браво!!!!! Жаль, что в моей школьной жизни не было такого УЧИТЕЛЯ и ФИЛОСОФА👏👏👏👏👏👏👏👏👏😄😄😄

[@htenjd]

Пётр огромное Вам спасибо!!!

[@user-hg1nd1kz9x]

Маленькая задачка -Жизнь . И чтобы Жить, надо знать и использовать очень много Правил , как в математике . И тогда может быть будешь счастлив , богат и проживешь много лет !

[@user-po8gy1vo7n]

Полностью согласен 👍

[@stanislavstutzer3283]

Большое Спасибо Петр!..Мне геометрия необходима профессионально.

[@user-kh7fv5rn1g]

Аплодирую за скороговорки 👏👏👏👏👏

[@Shandor_1661]

Какой позитивный ролик! спасибо!

[@gatsugatsu156]

Спасибо за ролик!

[@poloviy2]

благодаря этому дядьке я полюбил математику. Петр Саныч, так держать, дерзайте дальше в мире царицы наук)

[@user-lh1fm6eg9v]

Спасибо, отличное видео!! Мой лайк был тысячным!!! 👍

[@abuzarov]

Просто супер. Нет слов. Спасибо!

[@brqufc696]

Огромное спасибо!

[@user-cn7qx6sx1q]

Петр Саныч спасибо за дельные советы.

[@user-sw2xr6nm6c]

Спасибо. Жарко, без красного галстука.

[@user-lx6gm6ds7n]

Учитель от Бога!здорово!!!!

[@user-mu2hv2pd5c]

Прекрасное решение! Спасибо!

[@user-ss2yv4df9h]

Таких учителей нужно клонировать и устраивать в каждую школу

[@user-cx7kl9fm6l]

Доброго времени суток, Пётр Александрович. Я в школе понимал но терпеть не мог геометрию, как же я ошибался😊.

[@user-do7lf6wm9x]

Класс! Согласен на 100%!

[@user-dc2sl4re8e]

Большое математическое спасибо!!@

[@danfazer]

Педагогическая поэма!

[@allegro3270]

спасибо за видео!

[@user-xo2yy2bh7u]

Великолепно.........!)

[@GuramGuramishvili]

КРАСОТА. Привет из Тбилиси.

[@math_and_magic]

Никогда не был в Грузии, очень люблю Тбилиси, и все из-за детской любви к Динамо ( Тб) 81 года, команде, за которую болел , и конечно, голос Котэ Махарадзе

[@GuramGuramishvili]

@@math_and_magic Приезжайте в гости, мой друг, встретим с радостью. Дай бог вам здоровья.

[@servenserov]

Получил истинное наслаждение ещё и от того, что придумал и решил задачу, аналогичную первой, но исходным в ней является не равнобедренный, а прямоугольный треугольник, а внутренняя ломаная линия имеет на один отрезок больше. Решается аналогичным образом и ответ получается тоже красивым. Может кто-нибудь из подписчиков канала попробует решить. *Ещё раз, спасибо, уважаемый Пётр Александрович!*

[@math_and_magic]

Интересно, попробуем

[@user-tz6mq8rh3t]

Я получал удовольствие не столько от математики , сколько от ощущения что знаю математику , в начальной школе была классная руководительница , вот она учила нас математике , и оценки у меня были так себе 3-4 , когда перешёл в 5 класс , началось повторение всего курса начальной школы и как не странно все вопросы были за 2,3,4 классы в общем в начальной школе я учился на средние оценки , с 5 по 9 класс у меня были круглые 5 , и почему то я больше ненавижу того учителя который ставил мне одни пятерки , может потому что я в то время нифига не учился , а оценки у меня стояли за счёт моего авторитета который я получил за 5 класс , в общем сейчас запутался с банальным тангенсом и котангенсом , в общем лишний раз я понял что оценки в школе это совсем ничего не стоят , это просто цифра в журнале , оценки имеют свой вес только в институте , и то не всегда .

[@leonidsamoylov2485]

Спасибо

[@user-kg5dm6em7m]

Бомбический урок 👍

[@user-xr4pm4ye3e]

Шикарное видео!!!!!!

[@user-hx4vg9io2o]

Завораживает

[@xpomekb9510]

супер, я ненавидел геометрию 43 года а сегодня полюбил, видимо созрел))

[@user-ti3ge4uv5t]

Класс!!!!

[@Uncle_Bob27]

Насчёт геометрии и крестовины для ёлки... Крестовину из двух пересекающихся брусков легче сделать, но треугольная подставка будет более устойчива, потому что через 3 точки (подставки для ёлки) можно ВСЕГДА провести плоскость (пола), а при четырёх точках опоры подставка может шататься...

[@user-hs3cd6vi5v]

А я о своими решала через сумму углов треугольника и сумму смежных. Чуть сложнее, но дети вроде поняли))

[@Rhafftlt]

Пётр Саныч :)

[@user-gf6uj3vm8o]

А колесо, имеет все свойства окружности.

[@dkva1722]

💥💥💥💥💥❤❤❤👍👍👍👍👍

[@zimzum7873]

Замечательный ролик. Спасибо! Видимо про Вас говорил медведев

[@V.S.011]

👍🏻

[@sergeysirin4488]

Главная часть научного мировоззрения, образованная в виде выводов из анализа системы общей для всех языков, гораздо интереснее и полезнее математики именно для естественного развития людей и обществ.

[@user-im1pb4br3f]

Чувствуется влияние Шаталова на педагогические методики.

[@user-kb2np8sv1k]

Я прибалдел. По математике у меня всегда была твердая двойка. Ну гуманитарий я до мозга кости.математичку ненавидел,перед контрольными желал,чтобы она сломала руку. Эта женщина у меня всегда находила шпоры. Мне бы такого учителя.

[@user-ph2is1co7x]

отлично. Мама ваша тоже хорошо решила эту задачу на огороде....

[@math_and_magic]

Да

[@user-fw7hg2sm9x]

Земсков Красава !!!

[@BlackSkyuser]

Я был троечником в школе, к сожалению я не мог понять математику хоть мне было это интересно, к сожалению знания пришли намного позже когда они уже потеряли свою ценность, вот как теперь бы ребенку донести то что я сам не мог не в каком виде понять.

[@EE2501]

Для начала нужны дети :)

[@padla6304]

если: n - количество равных отрезков (кроме основания) то: x = 180/(2n+1) тогда существует 5 треугольников с целым углом x при: n = 1 | x = 60 n = 2 | x = 36 n = 4 | x = 20 n = 7 | x = 12 n=22 | x = 4

[@aleskey3000]

Полезный совет, как обучить ребенка думать.

[@alexandersaplenov546]

Сегодня наткнулся на интересную задачу, хотел чтобы вы попытались решить. Вот условие: Две стороны параллелограмма равны 13 см и 14 см, а одна из диагоналей равна 15 см. Найдите площадь треугольника, отсекаемого от параллелограмма биссектрисой его угла.

[@Matteo-nq9wl]

Где мои 12 лет... Супер!

[@vitalloz]

УВ. Петр Саныч, у меня вопрос который давно не могу разрешить. Моя жена кандидат наук физмата тоже. Я патаюсь начертить разверстку восьмиконечной или пятиконечной объемной звёзды, чтобы ввпилить ее из деревянного или металлического квадрата/трубы, стороны которого 50 мм. Подскажите пожалуйста как без стереометрических вычислений сделать это.

[@ullli_ana3938]

Как научиться понимать математику? Подскажите пожалуйста.

[@alexgolovinov1573]

Если можно объясните в своём стиле правило 3.4.5. Просто некоторые пгсники с тремя корочками не знают как построить прямой угол

[@ale4luck]

Я, чтобы правильно произнести сложное слово, визуально представляю его и читаю по слогам.

[@DuneFX]

15-2=14 помним)

[@user-dp5gy8hy3l]

Здравствуйте ! Как найти центр окружности и радиус проходящий через точки

[@user-rr3yu4kh9l]

Перед экзаменами я даже в туалете был с конспектом😂

[@user-hg1nd1kz9x]

Отцы , слушайте и мотайте на ус ! Пользуйтесь советом хорошего учителя ! Не ленитесь ! Вы ведь любите своего ребёнка ! Или нет ?

[@vladimirlazarev2267]

16:30 10 задач за час 🤔 Не много ли? С рисованием всего этого, с оформлением всех этих AB, CDE, FF' и т.п. Да ещё задачи бывают такие, что ещё подумать надо как подступиться. И на всё про всё - 6 минут на задачу?

[@user-bb8uj5qh2h]

Если ребенок натренирован, то легко справится. Если решать устно, без четкого оформления, не в тетради.

[@vladimirlazarev2267]

​@@user-bb8uj5qh2h ну как же без оформления? Сказано же: листок бумаги и 10 задач. Через 1 час - проверить.

[@user-bb8uj5qh2h]

@@vladimirlazarev2267 Ну да, ребенок рассказывает вам, как он решал. Или как пытался, но что-то не получилось.И тут вы можете дать подсказку, и он продолжит рассуждать. Листок- это черновик.

[@EE2501]

@@vladimirlazarev2267 важна суть, а суть улавливается и выражается мгновенно. Хотя есть училки, для которых всего важнее « отступи четыре клеточки».

[@vmssamara]

Ну хоть сегодня я всё решил :)

[@user-he4yh9bk8y]

Здесь определяются ВСЕ углы в треугольнике! Построить его ОЧЕНЬ трудно. Возьмите циркуль, попробуйте!!!

[@user-ci2ps6zy3h]

Мне 43 года, ничего не понимаю, но всегда смотрю с удовольствием!) Если бы у меня был такой Учитель, я бы стал математиком.

[@user-pq4uj3hs1p]

Крошка-сын пришёл к отцу и спросила кроха: - Быть учёным хорошо? - Да, сынок, неплохо!

[@privet_druzhishche]

Удовольствие? Да это же геометрический оргазм!

[@zaharcevs]

Видео прямо в руку, сынок в седьмой класс пошел...

[@BROsayBuhlo]

Боковые стороны треугольника называются рëбрами? Я думал, рёбра только у объемных стереометрических фигур

[@kkudikk]

Так, стоп... Если в вершинном треугольнике стороны равны, то там 180* делится на 3. Он равнобедренный. И нижняя часть уже не нужна. Как может образоваться 20* у равностороннего треугольника?

[@user-bb8uj5qh2h]

Вершинный треугольник равнобедренный, но не равносторонний.

[@kkudikk]

@@user-bb8uj5qh2h как нет? по две полоски на каждом катете.

[@user-bb8uj5qh2h]

@@kkudikk Во-первых, катеты и гипотенуза- это в прямоугольном треугольнике. Во-вторых, у равнобедренного треугольника равны только две стороны, а у равностороннего равны три стороны. Тр-к АВС тоже равнобедренный. Т.е АВ＝ВС. В вершинном треугольнике две полосочки, значит он равнобедренный, но не равносторонний. Попробуйте начертить с помощью транспортира угол точно в 20 ° и на его сторонах начните откладывать , например по 5см. и у вас получится очень наглядный точный чертеж. У учителя просто схема, а не точный чертеж.

[@aleksandrandrianov6617]

А если достроить лучи и учесть что это биссектрисы, то получим ромб) а у него диагонали пересекаются под прямым углом)

[@romancheloguzov6542]

Оценки по знаниям смешиваются с оценками за: поведение, забытую тетрадь и т.п. на усмотрение учителя. Отсюда и заниженные оценки, при хороших знаниях.

[@EE2501]

Да, из-за этого мои оценки в школе были 2,5,2,5,2,5,2,5, за четверть 4 :))

[@asadbaris1882]

А саломуалайкум

[@therionrus]

Как же я завидую Вашим ученикам!

[@flance911]

Вы еще могли напомнить своему другу о том, что купюры, которые он кладет в свой лопатник, не что иное как прямоугольник. Не овал, не треугольник, а именно прямоугольник. И только посчитав всю площадь поверхности всех своих купюр он бы осознал в полной мере сколько времени он потратил считая площадь поверхности всех своих купюр.

[@polser_]

Здравствуйте, помогите пожалуйста решить задачу... Дядя Вася хочет полностью наполнить две стоящие рядом бочки с водой, не пролив её на землю. Он кладёт шланг в меньшую бочку, идёт к крану, открывает его и возвращается назад. После возвращения он ждёт 15 секунд, пока бочка заполнится, и перекладывает шланг в другую бочку. Подождав ещё 2 минуты, дядя Вася возвращается к крану и закрывает его. Чему равно расстояние от бочек до крана, если дядя Вася ходит со скоростью 1 м/с, а вторая бочка по объёму вчетверо больше первой ? Ответ выразите в м, округлите до целого числа.

[@user-bb8uj5qh2h]

Если бочки стоят совсем рядом, то до крана одинаковое расстояние.Обозначим путь до бочки в секундах буквой Х. Время наполнения водой первой бочки - Х＋ 15. Вторую бочку надо наполнить, чтобы не пролилось ни капли на землю, т.е. время наполнения второй бочки- 120-Х. Учитывая, что вторая бочка по объёму в 4 раза больше, составим уравнение 4(Х＋15)＝120-Х. Решая уравнение, получим Х＝12.(секунд, а значит и метров).

[@user-bb8uj5qh2h]

Надеюсь, что уравнение сможете решить сами. А у вас ребенок в каком классе? Может уравнением нельзя?

[@polser_]

@@user-bb8uj5qh2h 7 класс, пробная олимпиада по физике, это пример из прошлой олимпиады, спросил, так как правильный ответ, после округления указан 20, а вот 20 что-то не получается при любом раскладе, но если в ответе поставить не 20, то, якобы ответ будет неправильным...

[@user-bb8uj5qh2h]

@@polser_ Да, получается 20, если учесть, что он стоял у бочки ровно 2 минуты, т.е. 120с, Тогда уравнение:4(Х＋15)＝ 120＋Х, тогда 3Х ＝60, Х ＝20 получается ровно, без округления. Интересно, где ошибка в моих последних рассуждениях?

[@ferfer2231]

Так в школу захотелось к Вам, чтобы Вы были учителем!

[@igoremets3334]

🇺🇦👍

[@user-ds7oz9cg8s]

Нужно самому время от времени перерешивать и перечитывать школьные учебники, и не только их. Это вам, папеньки и маменьки

[@user-th6td2bv7r]

Момент, что нельзя рассказывать о правиле или теореме своими словами крайне не понравился. Наоборот должно приветсвоваться такое поведение, потому что это не зазубренное правило, а как раз таки понятое. Аналогия со стихотворением вообще не удачная.

[@EE2501]

Ээээх! Повторяете наши ошибки. Мы очень много сил сэкономили бы, если бы знали о детской потребности иметь определённость и границы. А мы ему свободу. А свобода - это неопределённость, неопределённость - это тревожность, тревожность порождает лень, лень рушит всё.