Решит один из сотни. Невозможная задача с логичным объяснением

[@LapaVombata]

Метод с другой стстемой исчисления тоже можно считать догадкой, не лучше, чем банальным прибавлением двойки, но интереснее. Перевод из 10ой в 9ую систему лучше делать с помощью деления с остатком: 42 / 9 = 4 + (6) => 42 в 9ой системе = 46.

[@СвободныйМатематик]

Солидарен Справедливости ради, нужно было еще какой нибудь пример Например 4*3=13 И тогда уже не подкопаться было бы

[@Ghostduh]

Абсолютно солидарен!!! Не согласен насчёт "доказательства". Поясню. Это загадка на смекалку из разряда: найди ЗАКОНОМЕРНОСТЬ. Ваши РАЗНЫЕ примеры таких вот закономерностей (и соответственно возможно отличающиеся ответы) как раз вот и говорят о том, что правильных решений этой задачи может быть не одно, а несколько. Смотря, что задумал тот, кто задал эту загадку. А вдруг он задумал ИНОЕ? Какую закономерность он задумал? Про системы счисления - это первое, что пришло мне на ум, что это другая система счисления может быть)). Ну это такое... можно навыдумывать много чего ещё, а почему одно мол имеет доказательство, а другое нет??? Это тоже ДОКАЗЫВАТЬ нужно...!!! Что вы считаете доказательством? Дело ведь в ОПРЕДЕЛЁННОЙ(!) закономерности, по ФОРМАЛЬНОЙ логике вы не можете выбрать несколько решений, решение должно быть ОДНО - согласно КОНКРЕТНОЙ закономерности! Вообще, математика - ХИТРАЯ штука (если брать в ОБЩЕМ - все её разделы), там логика оперирует РАЗНЫМИ закономерностями в разных её разделах соответственно ;) С одной стороны это очень интересно, но Высшую математику я ненавижу, фак май моСк...))

[@redunit629]

в принципе, если явно указать, что операция x - это именно умножить, а не какая-то операция, заданная какой-то неизвестной таблицей Кэли, то вариантов, кроме, как другой системы счисления не остаётся, вроде. НО, кстати, это еще нужно было доказать.

[@Ghostduh]

@@redunit629 почему это не остаётся? ещё и как остаётся: целое море и маленькая тележка, вам же автор в этом видео с самого начала приводил простейший пример: главный вопрос, почему 5 умножить на 5 равно 27? Найдя 1 закономерность, найдёшь и вторую (аналогично по первой). А вариантов может быть масса. Это и 25 + 2 и 9-ричная система... Почему тупо +2? А не спрашивайте, просто тупо +2 как задумка спросившего...

[@redunit629]

@@Ghostduh не, если мы говорим про взять n чего-то m раз - то остаётся только система счисления... но это надо доказать на самом деле

[@sergeigrv441]

25 в десятичной системе это 27 в девятеричной. 42 в десятичной это 46 в девятеричной : 4*9+6=42 При смене десятичной системы на девятеричную единица из каждой десятки переходит в младший разряд : 25 -> 25 + 2 = 27 ; 42 -> 42 + 4 = 46

[@POLIGRAFF]

Просто делишь десятичное число на основание новой системы и не паришь мозг 😂

[@Glitchades]

Я тоже сразу подумал о девятеричной системе счисления

[@АлександрА-в3д4ъ]

Задачки такого плана бредновые, это из серии угадайте что я придумал, а всё остальные варианты неверные :)

[@Ghostduh]

это называется загадки на смекалку из серии: волоса, волоса, а посередине колбаса или что у девочки и у мальчика на одном и том же месте: у девочки слово из 5 букв, последняя а, и у мальчика слово из 3 букв , средняя буква ИГРИК (у)? Что там автор придумал? А вы о чём подумали? Я надеюсь, вы не ИЗВРАЩЕНЕЦ?)))

[@RUSHI_PEACEDA]

Вовсе нет. Задачи такого плана очень нужны и помогают айтишникам освоить системы счисления. Системы счисления - важный аспект в ИТ

[@Ghostduh]

@@RUSHI_PEACEDA как айтишник скажу, что отнюдь! Ибо в айти ОЧЕНЬ МНОГО аспектов, а это аспект аспекта и аспектом погоняет, самое важное в айти - это понимание ЛОГИК, понимание АЛГОРИТМОВ, системы счисления - один из аспектишков программирования, который применяют избирательно! Понятное дело, что машинный код использует двоичную систему, но она и самая громоздкая... ;)

[@СтаниславМарченко-щ9у]

с чего ради бредовые)вам кто сказал,что обязательно в десятиричной системе должно быть все написано?)равенство первое,да и второе которое получилось вполне нормаьное равенство)

[@alexcheb1930]

Одного примера маловато, чтобы сделать подобный вывод, нужно хотя бы еще 1, а лучше два, чтобы доказательство было верно

[@Ghostduh]

ахаха, а вы видели, каким способом он там цифры сносил? а проверьте, а вдруг совпадёт? хоть 100 примеров! можно назвать это системой счисления, а можно танцы с бубном, а выясняется что это просто разные методы "доказательств" одного и того же ;)

[@AlexeyEvpalov]

В девятеричной в системе 9 означает полный разряд, записывается как 10. Тогда 25=2×9+7 запишется как 27, а 42=4×9+6 запишется как 46.

[@Melkor-Morgoth]

Чтобы получить систему в линейных действиях недостаточно 1 примера. Для примера. Берём координатную ось, определяем 1 точку и проводим через нее прямую. Сколько можно провести таких прямых? Да бесконечное количество. А теперь пример. Допустим, что 5х5=27. 5 - среднеарифметическое это 7-2. А теперь как можно представить 6х7? Берём среднее арифметическое 6 и 7, получится 6.5. А как его получить? Ну, например, это разность 9 и 2,5. Итого 2,59. И хрен кто докажет, что это не так. И таких вариантов можно придумать очень много. В любой точной науке скажут, что для решения не достаточно данных

[@АндрейРейф-м4о]

как бы изично 27 это недалеко от 25.смотрим в сторону уменьшения подходит 9-ричная система.Ответ 46

[@alexanderobolensky149]

У нас все бухгалтерии работают в своих системах исчисления, где то так.

[@andrushka327]

Прям как в анекдоте: спонсор программы - бухгалтерия цирка. Их фокусам восхищается Генпрокуратура

[@ГеннадійКОВАЛЕНКО-х1и]

Причём, начисления - в одинаковых системах, а выплаты - в разных.

[@johnjohnson60]

Задача из области: если я тебе табуретом в лоб заряжу, сколько лососей сможет спрятаться в одном кусту черешни?

[@СвободныйМатематик]

Легкая Берем средний обьем лосося и средний обьем куста Вычитаем обьем веток и считаем

[@СвободныйМатематик]

Но вообще черешня дерево ;)))

[@RUSHI_PEACEDA]

Ничего особенного. Обычная прикладная математика. Айтишники такие решают в уме.

[@ИгорьБогданов-р9д]

Гениально ... То есть если какой-нибудь первоклашка решит 5х5=27 и училка влепит ему пару, то он ей объяснит, что решал "в другой системе исчисления" и ответ правильный. То есть вся таблица умножения и вообще вся математика летит ко всем чертям, потому как всё зависит от того, "в какой системе исчисления" решать!

[@ЕленаАзаревич-е6я]

Это не гениально - системы счисления не проходят в средней, а тем более в начальной школе. Задача простая, просто не по возрасту

[@TheNerevarin23]

​@@ЕленаАзаревич-е6яв средней проходят на информатике. И система счисления должна быть указана, если это не десятичная, стандартная.

[@ИгорьБогданов-р9д]

@user-ne4iy8jz7y Причём тут средняя или начальная школа? Таблицу умножения и азы математики проходят в любой школе с первых классов. Я говорю о том, что ответ на банальный вопрос "сколько будет 5х5?" будет зависеть от того, "в какой системе исчисления" решать. Задача - бред пьяного шизофреника!

[@Serdcegungla]

Так делать никто не будет. Это либо задачи на логику, зная что ученик уже изучал на информатике системы счисления, либо изначально будет указано, определить систему счисления и найти решение котрое будет в данной системе счисления верно.@@ИгорьБогданов-р9д

[@XantAnna]

Дело в том, что 27 в девятеричной системе исчисления это не двадцать семь, а двадцать пять. То есть двадевять и семь. Написание числа изменилось, но само число - нет. Так же, как и 10 в двоичной системе это не десять, а два.

[@Alexander-mj3jk]

Любое доказательство объясняет, "почему это так", и вариант с основанием системы счисления - не лучше и не хуже.

[@ГеннадийЧерноморец-о6к]

Вообще погодные задачи можно озаглавливать 'торжество разума над сапарариллой'. (О. Генри). То что используется другая система исчисления это очевидно с самого начала, а все остальные так называемые расчёты показывают что автор играет сам со своим воображением наслаждаясь своим 'сверхразумлм'

[@andreynovikov57]

А чем это лучше чем, предположить что к любому результату прибавляется 2? Или там второе предложенное преобразование?

[@cat-uncle-Tom]

Слышите?Это где-то в углу тихо рыдает Дэвид Линч! )

[@ИгорьБогданов-р9д]

А ещё М. Найт Шьямалан на пару с Кристофером Ноланом.

[@Wolframmo]

Если понять, что имеется ввиду девятеричная система счисления, то достаточно перевести 42 в девятеричную систему счисления: разделить с остатком 42 на 9, частное будет первой цифрой, а остаток второй цифрой.

[@ГеоргийМакаров-г5й]

В таких задачах всегда нужно писать много условий, чтобы не было неоднозначности. Из представленных условий 6x7=44 тоже будет правильным ответом. Как и любой другой подходящий вариант. Например, что произведение любых чисел равно 27.

[@Telemaster-75]

Что бы понять закономерность, нужно хотя бы два примера с ответом. А так наугад.

[@СвободныйМатематик]

Солидарен Иначе такая же угадайка, как и в начале

[@lordvampir8226]

Всё прекрасно, только кто ж так считает перевод из десятеричной системы в любую систему? 🤨 Для этого есть простой, ясный и понятный алгоритм последовательного деления числа на основание требуемой системы

[@nonamenoname8332]

Это алгоритм ещё вывести надо

[@СашаВерин-к1ж]

5×5=25 => берем первую цыфру вовода и прибавляем к выводу 25+2=27 С 6×7также 6×7=42 =>42 +4 = 46

[@ЮрийЮдкин-ю6п]

Страсть как не люблю задачи, где нужно выявить какую-нибудь закономерность, которая неоднозначна. А какая именно правильная, решает автор задачи. Ну вот почему именно форма записи числа другая, а? Почему, например, не операция умножения переопределена? Допустим, здесь косым крестиком обозначена бинарная операция,которая эквивалентна умножению чисел добавлению к результату двойки. Ну, типа: 5 х 5 = 5 * 5 + 2 = 25 + 2 = 27 Тогда 6 х 7 = 6 * 7 + 2 = 42 + 2 = 44 Почему нет?

[@RUSHI_PEACEDA]

Системы счисления это не просто чья-то дурная фантазия из серии а давайте что-то переопределим(непонятно для чего). Системы счисления строго математичны и имеют прикладное значение. Для айтишников мысль про другую систему счисления первая, которая приходит в голову

[@ЮрийЮдкин-ю6п]

@@RUSHI_PEACEDA А вы думаете, теория множеств не строго математична? Но я всё же имел в виду нечто другое: что мне лично не нравятся математические (или псевдоматематические) задачи м неполной или с неоднозначной постановкой, но при этом считается, что имеется только один правильный ответ. Вспоминается анекдот, как Нильс Бор на экзамене решал задачу определения высоты здания с помощью барометра :) Я, наверное, такой же

[@СевероКавказец-з3и]

Это из серии что 2*2=11, в троичной системе счисления. Вот поэтому и не присуждают Нобелевскую премию в разделе математике(Шутка) Вот только задача не совсем корректно задана. По умолчанию всегда принимается 10-чная система, а при указании иной должна быть сноска с указанием системы счисления.

[@Ghostduh]

Вы тоже читали "занимательную математику"? ))) Автора не помню, возможно это Перельман))

[@ВолодяРожков-у3и]

Вот первоисточник. kzbin.info/www/bejne/kIO1nappjNCAeJI

[@konstantinchudinov5768]

У меня получилось, что 5 это 5,4, так 5,4×5,4=27, после этого расчитал раз 5=5,4 то 6=7, пропорция 6=6,48, 7=7,56, ответ 48,9888 ))

[@xamsterdamster]

про 9 ричную систему я понял сам, но что можно с помощью а и б , пересчитать в девятиричную было неожиданно

[@SergeyKakotkin]

5*5=2х+7, х=9. Далее 6*7=42 в десятичной, 42=9*4+6, таким образом, 6*7=46 в девятичной системе счисления.

[@Wolframmo]

Я сначала подумал, что пять это корень из 27 или 3 корня из 3, значит, 6 это 3 корня из 3 умножить на 6/5. Аналогично насчёт 7, и эти числа надо перемножить.

[@СергейМажарцев-э9г]

ответ: чему угодно. Потому что из ложного утверждения следует любое

[@РинатХузин-ы3ж]

Скажи , пожалуйста, кто усложняет и уничтожает мир?

[@TheMorj28]

Класс! Прямо школа вспомнилась... Мы тогда начали проходить двоичную систему. Было домашнее задание, что-то придумать и я "придумал" троичную систему.

[@Ghostduh]

всё это давно придумали за вас))) двоичная система - это транзисторное исчисление (компьютерная двоичная логика), в некоторых программистами используется шестнадцатиричная, часики: секунды, часы, минуты - шестидесятиричная... мы обычно пользуемся десятичной... я вам заверну мозги ещё больше: иррациональная система счисления например числа ПИ, как вам, а??? придумайте этому применение? тут главное не париться, а наоборот: ведь любая идея не рождается просто так, мол а что бы то такое придумать??? Это как в музыке композитора или поэта ;)

[@TheMorj28]

@@Ghostduh видимо вы плохо понимаете прочитанное. Кратко: 1. В школе начали проходить двоичную систему, это был 8 класс. 2. Было задание что-то "придумать", естественно это было задание просто на умение пользоваться степенью, а не на изобретение велосипеда. 3. Конечно нам рассказали, что есть и другие системы... 2, 3, 8, 10, 12, 16, 24, 60 и прочее. Но это было потом. Зато было интересно!

[@Ghostduh]

@@TheMorj28 под "что-то придумать" можно понять чё хош, если всё-таки не конкретизировать, что именно)). Естественно, вам не могли просто так задать "что-то придумать" без конкретной тематики и направления. Видимо вы вначале слишком расплывчато написали)).

[@Ghostduh]

когда я учился в школе (половину школы ещё в советское время застал) у нас понятно тогда так рано ещё информатику не преподавали (просто она ещё не была столь актуальна), тем не менее за системы счисления я узнал рано, ещё в классе шестом примерно, просто читая "занимательную математику" на досуге и интересные задачки соответственно, тогда много было всякой научной занимательной литературы...))

[@ВикторСоколов-е8и]

Ну да, а если 6*7=4, то чему будет равно 2*2? Непонятно немного.

[@ppv6249]

Я стесняюсь спросить, а откуда известно, что 5 - это 5?

[@АлексейВладимирович-б7в]

Тогда и расчёты уравнений неверны. нужно подбирать в какой системе производить их расчёты

[@MrGogaren]

Надо перейти в систему счисления с другим основанием. Считать спросонья лень, но похоже, что подойдёт девятиричная

[@ramza2779]

Если двоичная система использует два знака (0,1) , десятичная - 10 знаков (от 0 до 9) то девятеричная должна использовать 9 знаков ( от 0 до 8) цифра 9 не входит.

[@vipgibbon]

😁

[@СтепанБобырев-у6с]

Хрень 5*5= 25, а 2 это налог за банковские переводы!

[@ЛюдмилаЯловченко-ж7ю]

------не ломайте людям мозг----у вас горе от ума

[@РинатХузин-ы3ж]

Вашим детям такая информация предоставляется?

[@kinakalstudio]

А почему в другой системе исчисления не меняет свои свойства единица?

[@GradeGradeZ]

Почему это не меняет? В двоичной - это "да", а 0 - этот"нет"... 😂

[@kinakalstudio]

@@GradeGradeZ , имела в виду девятиричную. Двоичную упустила из виду, нет мне прощения.

[@-wx-78-]

Потому что в группе по умножению она нейтральный элемент, наверное. То есть особый.

[@ПетрВоронин-ч9й]

Ничего не доказано. Тут все 3 теории правильные. Ибо слишком мало данных в вопросе. И невозможно доказать, что первые 2 теории неверны. Причем, что даже расписанное доказательство совпадает по результату со второй теорией. Почему же тогда именно третья правильная, а вторая нет? Или первая почему не правильная? Может там действительно после умножения 2 прибавить надо и всего делов.

[@ННн-ш2ю]

Здорово

[@JDKrsk]

3*2*7=3*15=45

[@Ghostduh]

Не согласен насчёт "доказательства". Поясню. Это загадка на смекалку из разряда: найди ЗАКОНОМЕРНОСТЬ. Ваши РАЗНЫЕ примеры таких вот закономерностей (и соответственно возможно отличающиеся ответы) как раз вот и говорят о том, что правильных решений этой задачи может быть не одно, а несколько. Смотря, что задумал тот, кто задал эту загадку. А вдруг он задумал ИНОЕ? Какую закономерность он задумал? Про системы счисления - это первое, что пришло мне на ум, что это другая система счисления может быть)). Ну это такое... можно навыдумывать много чего ещё, а почему одно мол имеет доказательство, а другое нет??? Это тоже ДОКАЗЫВАТЬ нужно...!!! Что вы считаете доказательством? Дело ведь в ОПРЕДЕЛЁННОЙ(!) закономерности, по ФОРМАЛЬНОЙ логике вы не можете выбрать несколько решений, решение должно быть ОДНО - согласно КОНКРЕТНОЙ закономерности! Вообще, математика - ХИТРАЯ штука (если брать в ОБЩЕМ - все её разделы), там логика оперирует РАЗНЫМИ закономерностями в разных её разделах соответственно ;) С одной стороны это очень интересно, но Высшую математику я ненавижу, фак май моСк...))

[@dimitarganchev3222]

А поделить 42 на 9 и найти остаток нельзя, да? :)

[@АлександрКучеренко-ю9в]

а почему нельзя представить что 5=х, тогда 6=х+1, а 7=х+2, тогда ответа будет 2: ~44,588 и ~13,411

[@МозгоклюйТВ]

Кстати, да. Сам так решал. Не понимаю, где у меня ошибка...

[@evolwpix1121]

А я думал типо 5 * 7 + (5 mod 7), Неправильно, но интересная задача

[@TheVoalex]

Так если в 9-ной системе, разве не получается, что 6*9 + 7*1 = 61?

[@КириллБезручко-ь6э]

перечитай еще раз что написал

[@vipgibbon]

Сколько будет дваждыдвачетыре? 😁

[@СлаваПрокопенко-р7ю]

7x8 будет 61 ?

[@-wx-78-]

Тривиально. Считаешь в десятичной, получаешь 56. Должно быть 61ₓ, значит x = (56−1)/6 = 55⁄6.

[@sergeigrv441]

62 : 6*9+2=56

[@elenanosevich9804]

Полный идиотизм

[@RUSHI_PEACEDA]

Ну тогда выкидывайте свой смартфон, компьютер и все остальные компьютерные устройства, как сделанные идиотами. Чтобы все это айтишное стало возможно эти люди решали подобные задачи

[@agahova23]

Да ладно!

[@ИгорьБогданов-р9д]

Фигадно!

[@-wx-78-]

Я и моя кошка решили. Печально что из-за этого где-то есть 99 человек и кошек, которые не могут. 😉

[@ИгорьБогданов-р9д]

Если ты вот ЭТО решил, то тебе нужно к врачу - провериться на наличие шизофрении. Потому что здоровый, вменяемый, адекватный человек до подобного вряд ли когда-нибудь додумается, а вот шизофреник - запросто.

[@АлександрБекетов-е4о]

@@ИгорьБогданов-р9д Тогда все программисты - не здоровые и не адекватные человеки, для которых это просто азы. А ты пользуешься их трудами даже на этом сайте...

[@-wx-78-]

@@ИгорьБогданов-р9д Стесняюсь спросить, а Вы д. м. н. по психиатрии, или хотя бы кандидат этих наук? Я вот нет, наверное оттого и не разбрасываюсь ярлыками типа «шизофреник». Без негича, братан. 😉 Задачка-то плёвая, любой мало-мальски сведущий в матеше (и позиционных системах счисления) зарешает.

[@заряд-о3д]

Слабая задача

[@dfbdtrhgwtwd7149]

Сам ты "ричная"! И дробь "десятичная", и система счисления тоже "десятичная". Точно так же не "девятеричная", а "девятичная", двоечник!

[@Ivan28694]

По мне, так себе задачка. Из пальца высосана.

[@RUSHI_PEACEDA]

Ключевое здесь "по мне". Есть люди для которых такие задачи имеют определенное прикладное значение.

[@AJFantocii]

Не 9 ричная, а 11 ричная система. 2х11^1 + 5х11^0 = 27

[@igorp]

если 11ричная то 2 по 11 (22) и останется 3 единицы, т.е будет 23 а не 27

[@user-hn9ts3lu8p]

У вас во втором слагаемом ошибка. Прибавлять надо не 5, а 7, так как число 27. 2*11+7=29, а должно быть 25

[@AJFantocii]

@@user-hn9ts3lu8p Тяжёлая для восприятия нестандартная система исчисления. Двух и десяти, привычная. Ещё в детстве "придумывал"/баловался на листочке нестандартные системы. На бумаге их легче представлять, чем в голове)) Сбивает визуальное восприятие цифр. Надо для других систем использовать все другие цифры.

[@markusyakun]

Чтобы вывести логику, надо не 1 пример, а 2-3

[@RUSHI_PEACEDA]

Для людей не знающих о системах счисления будет мало и 10 примеров. Для знающих - достаточно одного.

[@ИгорьБогданов-р9д]

А в чём доказательство-то? Бред какой-то ... Если вместо "х" и "а" и "в" подставить их значения (не важно в какой системе), то получатся те же 25 и 42.

[@-wx-78-]

Получатся те же 25₁₀ и 42₁₀. 😉

[@odious2023]

46

[@АлександрМалолетко-ф5п]

Бредятина и не иначе.

[@MiroSlave1]

46