Удивительные примеры логики

[@ИванушкаДурачек-ь5р]

Однажды на экзамене по физике в Копенгагенском университете профессор спросил одного из студентов: "Как найти высоту здания с помощью барометра?" Молодой человек ответил так: "Нужно привязать к барометру длинную нить и спустить его с крыши на землю. Длина нити плюс длина барометра дадут искомую высоту здания". Экзаменатор оценил оригинальность ответа в 2 балла. Студент обиделся и подал жалобу, которую рассмотрели с результатом: "Ответ верный, но не свидетельствует о каком-либо знании физики". Студента вызвали снова, и даже дали 6 минут для ответа. Большую часть этого времени студент думал, а потом выдал: "Во-первых, можно залезть на крышу здания с барометром, сбросить его оттуда и засчеь время, за которое он долетит до земли. Высота здания выводится по H=0,5gt^2, но барометра мы лишимся. Во-вторых, если на улице солнечно, можно измерить высоту барометра, затем поставить его вертикально и измерить длину тени. Затем, зная длину тени здания, из простой арифметичнеской пропорции получить его высоту. Можно действовать строго по-научному. Тогда к барометру следует привязать короткую нить и раскачать как маятник его сначала внизу, затем на крыше здания. Высота выводится из разностей ускорений свободного падения, получаемых из уравнения T=2w(1/g)^1/2. Также можно поднятся по пожарной лестнице, делая отметки с интервалом в длину барометра, а потом перемножить одно на другое. Можно поступить шаблонно и скучно. Тогда нужно использовать барометр для оценки атмосферного давления на уровне крыши и на уровне земли, а потом перевести величину в миллибарах в футы и получить высоту. Но нас призывают действовать независимо! И тогда лучший способ - постучаться в комнату вахтера и сказать: "Хотите новый прекрасный барометр? Я отдам вам его после того, как вы сообщите высоту здания"". Этого студента звали Нильс Бор. Прошли годы, и он получил Нобелевку по физике.

[@glaz-go]

это был Рикардо Милос и он получил нобелевку по пиздабольству.

[@kingsoffire8610]

Нам такое рассказывали на физике.

[@НиколайСеменов-ж4т]

байка

[@el_end_il]

Эйнштейн же

[@dilukhin]

@@el_end_il Про Эйнштейна была другая байка. Слушайте сюда ↓ Профессор в университете задал своим студентам такой вопрос: -Всё, что существует, создано Богом? Один студент смело ответил: -Да, создано Богом. -Бог создал всё? - спросил профессор. -Да, сэр - ответил студент. Профессор продолжил: -Если Бог создал всё, значит Бог создал зло, раз оно существует. И согласно тому приципу, что наши дела определяют нас самих, значит, Бог есть зло. Студент притих, услышав такой ответ. Профессор был очень доволен собой. Он похвалился студентам, что ещё раз доказал, что вера в Бога это миф. Ещё один студент поднял руку и спросил: -Могу я задать вам вопрос, профессор? -Конечно,- ответил профессор Студент поднялся и спросил: -Профессор, холод существует? -Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно? Студенты засмеялись над вопросом молодого человека. Молодой человек ответил: -На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и не способной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла. Студент продолжил: -Профессор, темнота существует? -Конечно, существует. -Вы опять не правы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать, на сколько тёмным является какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует, чтобы описать, что поисходит при отсутствии света. В конце концов, молодой человек спросил профессора: -Сэр, зло существует? На этот раз неуверенно профессор ответил: -Конечно, как я уже сказал. Мы видим его каждый день. Жестокость между людьми, множество преступлений и насилия по всему миру. Эти примеры являются не чем иным как проявлением зла. На это сдудент ответил: -Зла не существует, сэр, или, по крайней мере, его не существует для него самого. Зло это отсутствие Бога. Оно похоже на темноту и холод - слово, созданное человеком, чтобы описать отсутствие Бога. Бог не создавал зла. Зло это не вера или любовь , которые существуют как свет и тепло. Зло это результат отсутствия в сердце человека Божественной любви. Это вроде холода, который наступает, когда нет тепла, или вроде темноты, которая наступает, когда нет света. Ну, как звали студента, вы поняли.

[@systemsclimate2370]

Это фантастика. Если бы мне в школе так обьясняли про площадь круга я бы ее понял еще в школе а не в 35 лет сидя вечером за кружкой чая и случайно наткнувшись на Ваше прекрасное видео. Спасибо Вам огромное. Детям покажу, тоже поймут. Снимайте побольше. Вы молодец.

[@chumak-ew9ru]

Тоже доченьке расскажу, когда будет проходить геометрию!

[@AlekseyG77]

Это же элементарно

[@СтаниславЮрконис]

И что же вы не поняли в школьном доказательстве? В нём круг разбивается на то же множество секторов. И чем их больше, тем высота каждого треугольника внутри каждого сектора ближе к радиусу. Т.е. если n (количество секторов) стремится к бесконечности, то высота стремится к величине радиуса. А основание просто сливается с линией окружности. Площадь каждого такого треугольника равна a*r?/2. Теперь остаётся просуммировать площади этих треугольников и получить площадь круга. Сумма всех a равна длине окружности (2*З.14*r). Умножим на r/2 и получим Пи ер в квадрате.

[@Людмила-и6л6р]

Нудновато же?!И терминология не выдерживается.При таком объяснении в школе я бы уснула.

[@ЕвгенийРуденко-ж4п]

Так тебе это нужно было бы в школе?? Мы это осознаём, только спустя, некоторое время.

[@AlexSolk]

Едет мужик в автобусе, надо деньги за проезд передать. Он стоит и думает логически.Передо мной стоит мужик с цветами, из сумки торчат шампанское и конфеты, значит он едет к женщине. Он едет в наш микрорайон, там две красивых женщины, это моя жена и моя любовница. Я еду к любовнице, значит он едет к моей жене. У моей жены всего два любовника, Вася и Петя. Петя в командировке......- Вася, передай за проезд

[@Eugene_On]

Мужик. Едет к себе на район. К любовнице. Где логика?

[@Gregory_Shildt]

с работы едет. на работе отпросился пораньше домой чтоб ремонт доделать, жене сказал что на работе задерживают, жена васе позвонила - быстрей, давай, мой на работе задерживается.

[@serjiowahrreitschuher301]

у него любовница из соседнего подъезда или вообще соседка....что тут не понятного...всё на раене..всё сходится

[@AlexSolk]

а ты смотрю интеллектуал ... в "Что? Где? Когда?" не играл? Надо бы с такими то свехспособностями

[@admeenhanger]

Алекс, может мужик с цветами едет не к красивой, или он вообще гей или пьяньчуга-эстет, который любит бухнуть в красиво украшенном одиночестве))) Логика теряется )))

[@AtomicATO]

Потрясающее видео! Получил невероятное удовольствие слушая всё это. Спасибо большое! Таких вот учителей в школы нужно.

[@ЕленаСтародубова-п6ъ]

Объясняет хорошо, но.... Вы действительно считаете, что древние храмы, акведуки и уникальные статуи были рассчитаны,, палочкой на песке,,?

[@АзаматДзалаев-е1я]

Именно такими должны быть преподователи! Огромное спасибо такому человеку с искренней душой ! Сразу видно человек правильного воспитания ! Не из корысти объясняет а по совести от души от правды от добродетеля! На таких парней должны ровняться другие !!!! Респект! Жму руку !

[@simbiozz6357]

Видимо преподАвателей у тебя и не было)))) по-русскому особенно))))

[@НикитаКарманов-г2ъ]

@@simbiozz6357 По имени можно догадаться. что человек не из России

[@nastamnet]

@@simbiozz6357 у Вас , видимо , тоже не было , ибо не дружите со знаками препинания.

[@irinaguseva6663]

То что раньше было нормой, сейчас возвели в ранг чуть ли не подвига

[@misterhitmanfrommarsmercur1213]

Зашёл случайно и залип. Парень молодец, очень интересно объясняет.

[@vladimirmittelman1773]

Если бы он ещё и писАл, как следует.

[@amgwit8799]

@@vladimirmittelman1773 а я влюбился в него *_*

[@AlKysh]

Я. технический университет окончил в 1976 году по специальности , где основным предметом была математика. И мы применяли эту математику для решения практических задач. Удивительная наука эта математика! Даже представить невозможно где ее можно применить. Меня особенно поразило что даже отсыпать правильно железнодорожную насыпь чтобы снег с нее сам скатывался можно только с помощью математики. Для этого составляется дифференциальное уравнение и при его решении получается формула профиля железнодорожной насыпи. Школьное образование надо в корне менять! И дело тут не в ЕГ, Закончмв школу, у меня была такая каша в голове просто УЖАС! А элементарного понятия для чего это нужно все не было. Например, только в университете я узнал для чего вообще нужны ЛОГАРИФМЫ! Хотя с логарифмами решали в школе кучу разных логарифмических уравнений. И так во всем! СПАСИБО автору этого канала, что он показал в каком направлении надо менять образование. А именно. понимать как логически мыслить, а не тупо запоминать решения всевозможных задач, как это СЕЙЧАС происходит в образовании. Ведь до полного МАРАЗМА уже дошли с образованием в России!

[@urbgg900]

Чтобы понять зачем эта математика в школе есть физика.

[@corn_the_dog]

@@urbgg900 а нахуй вам эта физика понять дают? После 7 класса, когда прошли базовые и обязательные вещи (гравитация, иннерния и тд) и начали просто клепать задачи с формулами до конца школы?

[@AlKysh]

Ur Bgg. у нас в университете был просто математики. и отдельно была практика по математике, где ее применяли для решение конкретных задач самых разнолбразных и не только по физике. Математика применяется даже в психиатрии, казалось бы это просто невероятным. Вот в пед. институтах не учат применять математику на практике учителей, поэтому так плохо и преподают ее в школе. скучно и нудно. Например, неплохо бы показать где можно применить логарифмы на практике. Тогда и интерес возникнет в решении логарифмических уравнений. Неужели это понять так трудно?

[@paveliovzhenko7986]

Не только в России

[@skystrangernnn7825]

@@corn_the_dog в 7 классе всё представляется на очень примитивном уровне. Механика и кинематика обычно идут в 9-м классе (без 4-го). Собственно после 9-го класса и идёт обычно специализация: кто идёт шэучиться в ФМШ, а кто-то в ПТУ. Наверное, не просто так взят именно этот Рубикон.

[@БаходирУсманов-ч7з]

Браво. Пусть таких как Вы будет больше в интернете и на планете!

[@user-tamerlannn]

Если такие есть в интернете, то значит они есть и на планете. Логично?

[@ki16or]

Ролику 2 с половиной года, а я только сейчас наткнулся на него! Спасибо! Мегаспасибо! Пойду остальные смотреть)

[@avksentiyn2863]

Если бы мне в школе так преподавали математику, я был бы отличником. Ролик - просто восторг!!!

[@Боромир]

Ты был бы двоишником.

[@ДмитрийКонопелько-ь6х]

@@Боромир логично

[@esprite28]

вот прошло 30 минут уроки и ты выучил что? Площадь круга это прямоугольник... и? то, что здание надо попилить на несколько кусков, потом сделать квадрат и посчитать)

[@avksentiyn2863]

@@esprite28 речь идёт о не стандартном мышлении и логике, с помощью которых можно решать любые задачи. Вот в чем суть ролика. А не в квадратах с прямоугольниками

[@avksentiyn2863]

@@Боромир не говорите того, чего не знаете

[@ibrokhimsuvonov9790]

брат ты гений, просто слов нет! мне очень понравилось и спасибо тебе за то что творишь такое добро к людям.

[@bisafe4631]

Круто! Какое счастье, что есть интернет и Вы! В детстве мне очень не хватало таких об'яснений. Я рада, что сейчас есть такая возможность познать логику рассуждений и ответа! Благодарю Вас!

[@АлександрБыхтретий]

Уважаемый! Ваше видео пойдёт как учебное пособие моим детям! Спасибо за то что вы делаете!

[@ВоваОрлов-к4ю]

Я логикой тысячу задач в школе решил , но это всё рушилось об один учительский аргумент - " не знаешь формулу , значит не учил "

[@consensuspatrum6100]

Тут главное задачу решить.

[@2437-j2z]

Такое мышление помогло вам найти себя в жизни?

[@Добрыйчеловек-г1о]

У меня так с русским было. на правилах двойки, на диктантах пятёрки

[@arseniilistopadov2716]

А потому что не надо думать, надо делать как сказали)

[@ВоваОрлов-к4ю]

@@2437-j2z Очень помогло . Теперь я охранник в Пятёрочке !!

[@АлександрЕвтеев-п2щ]

Спасибо огромное. Помню, как пыхтел, учил, а когда пришлось научить этому сына, то Ваш ролик оказался лучшим. Простым и доступным языком о сложном. Ещё раз спасибо.

[@АлександрШиманский-е1р]

Фантастический парень! Спасибо!!! У меня два красных диплома. И я получил истинное наслаждение, вернувшись к работе мозга ))

[@JNS_comp]

Толково! Интересно! Браво! Теперь понятно, почему формула площади круга выглядит, как площадь квадрата. Так легко и просто показал! Супер! 👍👍 Спасибо! На скорости воспроизведения 1,5 всё воспринимается также быстро, легко, реклама не прервала ни разу.

[@oleksiizaprii9334]

Изложение материала гениальное. Браво!

[@olegseverov280]

Какой увлеченный парень, как интересно и правильно излагает! Значит - интересно и правильно мыслит!Отдельное спасибо за историю с моим обожаемым Аль-Хорезми!

[@НадеждаМалышева-н1э]

Первый человек, который логично об'яснил откуда берутся обозначения и как из них составляют уравнения. До этого математика для меня была за семью печатями, хотя я всё решала как надо,но не понимала, что к чему и для чего это делается. Низкий поклон и большая благодарность за толковое об'яснение!!!🌼🕊️🌿

[@ВладимирЮгов-й7г]

Такая же фигня.

[@MrKravetz]

Почему это не рассказывали в школе? А то 5лет решал квадратные уравнения, а для чего они, узнал только сейчас с этого видео)

[@disconnext]

во-первых, в деревенских школах может и не рассказывали... во-вторых, нет - не для этого они )

[@Garmonikusian]

вот вот,такая же фигня

[@ВиталийСкороходов-к5ы]

Конечно выращивают, на украине и причем удачно, ты живой пример

[@mehsborka7142]

Уроки логики отменены, если не ошибаюсь при Николае 2. Почему... не правильно поставленный вопрос.

[@ИгорьИзмайлов-й2н]

потому что учителя сами не знают смысла всего этого )

[@MrPoslednijRomantik]

Вот как то в классе во время урока пукнул, меня выгнали а сами остались. ГДЕ ЛОГИКА!

[@hayabusa1048]

жиза, меня так же выгнали, а сами сидели и нюхали...

[@НиколайАфанасиевский]

... К этому выводу пришел и Архимед, парень ! Ибо логично пердеть тихо, интегрированно -чтобы научно суммировать нюхание.

[@alexqwert777]

Пропердел ты школу.

[@FirstnameLastname-on9xx]

Побоялись что ты ещё раз 10 ))))

[@vitospapados]

@@НиколайАфанасиевский тут ещё радиус действия надо понимать

[@aigerimatauova2435]

ну просто супер, круто! я бы полюбила математику будь такой учитель как вы

[@ВладимирВладимирович-э5ш]

Зашёл посмотреть на 2 секунды и в итоге завис на весь урок. Как интересно, локанично и заманчиво- браво👍👍👍

[@cutthedream4655]

"Локанично", пон...

[@ВладимирВладимирович-э5ш]

@@cutthedream4655 ты таких слов не знаешь. Проходи мимо

[@cutthedream4655]

@@ВладимирВладимирович-э5ш идиот ты конченный, ты слово неправильно написал. И я тут ещё чего-то не знаю

[@cutthedream4655]

@@ВладимирВладимирович-э5ш а чё мы ебло стянули?

[@wenerew]

Потрясающее видео - замечательный преподаватель! Жаль, что в школе объясняют совсем по-другому. Мне 30 лет, и только сейчас я понял, что такое квадратное уравнение и площадь круга))

[@РобертоТопинамбро]

а может мы были просто ленивыми дебилами ? а может и нет

[@АлександрШувалов-э1ь]

в школе учетлям методисты отбивают желание внедрять собственные и доходчивые приемы восприятия материала. х и у разноцветны и разноусвояемы. одному под соевым соусом понятны, другому под брызг морских волн, третий на Венере нудисток снимает зеркалкой от Никон. суета мыслей и образов многоголоса. собрать и заставить в унисон воспринимать требуемый материал и есть з-ча учителя. класс и есть его оркестр, когда дирижер не розгой в виде отметок машет.

[@ivanvetrov6158]

Идет заяц по лесу книгу читает, навстречу волк Волк- Что читаешь косой? Заяц - Логику. Волк- Что это ?????????? Заяц- Ну вот смотри , у тебя спички есть? Волк- Да Заяц -Ну вот если есть спички значить куришь, если куришь то значить иногда выпиваешь, если выпиваешь скорее всего ходишь на дискотеку, если ходишь на дискотеку значить встречаешься с девками, если встречаешься с девками значить ты с ними трахаешься, если трахаешься значить у тебя стоит! Логично? Волк- Логично!!! Забрал волк книгу идет и читает, навстречу медведь Медведь- Че читаешь? Волк- Логику Медведь- Чего это? Волк- Ну вот смотри медведь у тебя спички есть? Медведь - Нету. Волк - О о о о, так ты брат импотент.

[@MrCapuletty]

Чапаев спрашивает у Фуманрва: - скажите тов.Фурманов, что такое логика? - Э-э, как вам сказать Василий Иваныч... Представте: идут два мужика, один чистый, другой грязный. Какой из них идет в баню? - Гм, грязный?.. - Да, в баню идет грязный, что б помыться. Это и есть логика. - Понятно. А что такое диалектика? - М-м, ну представте: идут два мужика, один чистый, другой грязный. Какой из них идет в баню? - Выш сказали что грязный! - В баню идет чистый. Просто он часто ходит в баню, по этому и чистый. Это и есть диалектика. - Тов.Фурманов, а что ж такое философия? - Ну вот представте Василий Иваныч: идут два мужика, один чистый, другой грязный. Какой из них идет в баню? - Да хрен его знает!!! - Вот! Это и есть философия!

[@mollifynature]

Игорь к Все в баню. Сколько можно Глупости городить?

[@valeraprok8132]

IVAN VETROV n

[@тимаргалиямалетдинов-ь1ч]

Спа_си_бо!!!! Вот бы в школе так ......

[@Vasili_Tyorkin_ZRZ]

напомнило: По белоснежной набережной в выходной день прогуливаются Пушкин с Натальей Гончаровой. Раскланиваются со знакомыми, мило беседуют и наслаждаются солнышком. Нечаянно Наталья Гончарова наступает в лужицу и пачкает край платья. Пушкин достает белоснежный платок, припадает на колено и протирает Наталье ботиночки и край платья. Прохожие умиляются и одобрительно улыбаются поэту... Свидетель этого рассказывает своему другу: Вчера Пушкина с Гончаровой видел - она в лужу наступила - он платок достал, ботиночки ей протер! Кавалер! Друг рассказал своему другу, тот - следующуму, и так далее... 5-ый рассказывает 6-му: Пушкин вчера с Гончаровой шли - дороги не разбирают, торопятся - прям по лужам шлепают! 10-ый - 11-му: Пушкина вчера видал - Гончарову пьяную тащил - она шатается, прям по лужам идет! Грязная вся!!! 20-ый - 21-му: Вчера Пушкин с Гончаровой домой шли - в жопу пьяные, грязные, песни орут. Идут - чуть не падают! Фу! 50-ый - 51-му: До чего докатились! Вчера Пушкина видел на набережной - Гончарову ногами пинает, а она в жопу пьяная в луже валяется! Грязная, матом на него орет! 100-ый - 101-ому: Прикинь - вчера видел - сидит Гоголь на столбе и дрочит!

[@stass6417]

Я хоть и не ученик давно, но очень интересно объясняете, спасибо!

[@Valentina.Sch.N.]

Я пошла искать ответ на вопрос, и на майл ру, в давно закрытом вопросе, кто-то в ответах оставил ссылку на это видео, благодарность тому человеку и огромная благодарность Вам, автор этого видео, такое подробное, понятное объяснение редко встретишь.❤

[@philander9278]

На занятиях по тактической подготовке прапорщик объясняет солдатам: Пусть число танков равно Х,нет,блин,мало,пусть будет Y....

[@differentone_p]

Непонятна

[@kot_sova]

@@differentone_p x, y разницы нет. Я двоишник и то это логически понимаю

[@differentone_p]

@@kot_sova, а я вот нет

[@НиколайБелоусов-д7с]

😀

[@antetriary]

Так наоборот y мало. У "Y" 3 палочки, у "Х" 4 палочки

[@РоманФилимонов-х3щ]

Видоз интересный.Мне кажется у тя есть способность к обучению других.Умение разжевать и подать информацию так чтоб ее можно относительно легко понять.Я рад,что есть такой человек как ты.

[@milakovaleva9219]

Архимеда и других математиков знают и помнит история, а кто вспомнит наемного тролля Торвальда? Кстати, его имени никто и не знает...

[@VitaliyLeleka]

У Торвальда способность не обучать, а заблуждать.

[@xcaesarion]

Была бы у него способность -- видео было бы в 5 раз короче. А так он полчаса рассказывает факты, о которых, очевидно, сам недавно узнал. И даже название ролику не смог подобрать. Логика, конечно, в основе математики, но я ожидал каких-нибудь логических парадоксов, а не геометрических объяснений.

[@Ирина-ч5ы6у]

Если бы у меня был такой учитель, я бы была так рада обучению.

[@МаксимМ-ь5й]

После уроков зажечь да?)

[@NAZAP2676]

кутляк

[@Iman_Invest]

Спасибо Вам и вашей команде за ваши труды и информационные шедевры🎯🥇💨 Всем активным в благом Триллионократного воздаяния🚀💫🌱

[@romapetrov8783]

Зашёл посмотреть видео, в итоге почитал анекдоты в комментариях, посмеялся.))

[@mrfreeman45]

Поклацал видео, понял, что математика, полез ржать с комментов

[@ant562]

nu i dolb....

[@mech_tv3776]

да потому, что в видосе логики ровнос столько же, сколько и мозгов у червей.

[@kaigromov7787]

правильно, деградируйте дальше, обществу нужна рабочая сила, а то если все будут умными, не будет кому вкалывать на стройках и заводах.

[@mech_tv3776]

@@kaigromov7787 роботизация..

[@sahilaxosiyeva]

Очень интересное графическое решение квадратного уравнения. Я никогда не видела. Спасибо вам, за то что показали!!!

[@deniibragimov428]

Это было не просто интересно, это было очень интересно! Спасибо!

[@Vladimir.Serebryakov]

Брат..ты волшебник...мне 53...слушаю с удовольствием

[@alexru1413]

*АНЕКДОТ:* Урок логики, экзамен. Пришел студент не знает - НЕХРЕНА. Садится к профессору. Профессор - Знаете что нибудь, готовился? Студент - Нет. Профессор- Ладно если ответите что такое Законно но не логично? Что такое логично но не законно? что такое и не логично и не законно? Поставлю пятерку. Студент - Ок. Профессор - Ну начинай. Студент - То, что у старого профессора есть красивая и молодая жена, это Законно но НЕ Логично. То, что у этой жены есть молодой и красивый любовник, это Логично, но НЕ Законно. *А то, что сей час старый профессор рогоносец поставит "пятерку" молодому любовнику своей жены, это и НЕ Законно и НЕ Логично.!!!!!!*

[@tlgn_ss]

То, что профессор задал ему такой вопрос - нелогично

[@ПилатПонтийский-г9б]

@@tlgn_ss вполне логично

[@---pz3xe]

@@ПилатПонтийский-г9б здесь нет логики это просто его свободный выбор, не нужно логикой все что угодно называть

[@kusjotato7355]

То, что профессор изменяет жене с любовником это незаконно и не логично

[@ПилатПонтийский-г9б]

@@---pz3xe к твоему мнению это так же относится 😉

[@hipoopootam]

класный урок того, что очевидные вещи перед глазами. Спасибо. Жаль в школе таких учителей небыло... Удачи :)

[@tigramaikl]

после таких учителей дети не прогуливали бы школу. 5 с плюсом)))))

[@LobanovSpace]

Точно

[@СЕКРЕТЫИНТЕРНЕТ-й8г]

ой

[@GFrostik]

не нужно путать такое выступление с учительством, тут Вы сами пришли, вы сами хотите получить знания, это вам надо, а в школе все сложнее, мало того что вы не один а раз в 20-30 больше, так еще и не все дети пришли за знаниями, не увсех желания, не все хотят что-то получать

[@ГошаЯкутия]

@@GFrostik так вот он и заинтересовывает тех, у кого нет желания. Ты думаешь, я намеренно пришел сюда послушать про площадь круга? Да меня просто зацепил его подход. Хотя в принципе мне это не особо интересно - я не вычисляю площади круга в своей повседневной деятельности.

[@andreipavlov8673]

автор видимо сделал когда-то над собой усилие и смог понять что-то, на что требуется значительное время. Но потом втянулся. А Вы размышляете поверхностно. Вот отсюда и прогулы школы и прочее. Учеба - это труд.

[@kopepoder]

Блин, до конца досмотрел, низкий поклон! Интересно! Красава! И это в наше время изобилия развлекух! У чела талант.

[@ildaruk8293]

Очень круто. Мне примерно также в школе объясняли и поэтому я и пошёл в математику. Но, к сожалению, далеко ну всех такие преподов, которые могут учеников завлечь... Просто класс!

[@MagicUniverseStudio]

Спасибо, Торвальд. Реально интересно было посмотреть

[@ОлегУшаков-д2ш]

Спасибо! Очень познавательное кино. Побольше бы таких учителей в современную школу.

[@Dyx_PraVgbl]

Отличнейший материал для встряски ума, воспоминания забытых знаний, полученных когда-то в образовательных учреждениях) благодарю!

[@ДмитрийПлаксин-з1у]

в школе очень любил математику, но мне и в голову не могло прийти рассматривать квадратные уравнения как сумму двух площадей. все гениальное просто. нас в школе многому недоучивают (. да, и сами мы часто ленимся. спасибо за такие пример

[@Oleg131179]

Да, то чувство, когда через 20 лет использования, узнал что такое дискриминант. )

[@kirillstav]

Не ради хвастовства, я когда учился в школе ещё до ЕГЭ, на контрольной по геометрии в 11ом классе была задача, всего три задачи, на 5ку нужно все три решить, на 3ку первые две, вот эта третья вобщем то не сложная была, есть треугольник известна одна сторона и один угол треугольника вокруг него описан круг нужно найти площадь круга. А у меня как назло формула площади круга из головы вылетела. Вот пришлось другими путями площадь находить, сейчас уже не вспомню как решил, но был единственным кто пятерку в классе по контрольной получил и кто вообще успел решить 3ю задачу. Привираю немного, я записал все формулы и доказательства для решения задачи и уже начал расчеты, но ответ так и не написал, но учительница сама дописала, забавно было видеть как она сперва перечеркнула начало моего решения, видно подумала что по ложному пути иду, а потом осмыслила сама все проверила и поняла, что все верно и уже зачёркивала свои же зачёркивания.

[@АндрейПрохоренко-е4т]

Квадратные уравнения несколько сложнее, чем чем тут рассказывают. У квадратного уравнения два корня, а тут найдет только один. Согласен, когда ты строишь склад, то отрицательного числа получить не получится, но если ты строишь график функции, то все становится несколько сложнее.

[@Andy_S.]

Геометрия именно этим и занимается : «рисует», вычерчивает математику. Вероятно, у Вас просто не было Геометрии.

[@svetrey]

Вас бы транслировать в школы))) Потому что так объяснять - это дар) Дар терпения, понимания и уважения к слушателям)

[@user-dv2db2qi3z]

Гениально! В одном видео больше информации, чем во многих скучных уроках.

[@lukoshkol]

вы надеюсь шутите , ибо это крайне бесполезные знания , всего 2 формулы можно знать , из них выводится все .

[@dggeargr4g]

причём совершенно бесполезной. О ЧУДО! невероятно бляха

[@ИванИванов-з7п5ъ]

Если он так будет разсказывать - ему жизни не хватит на школьную программу. А примеров доходчивых объяснений множество. Есть книжки по занимательной математике, физике, химии. Есть книжки по истории этих наук и появления доказательств. Есть много интересного, но все это для дополнительного чтения.

[@ДругоеимяФамилиев]

Иван Иванов Учитель должен пробудить тягу к знаниям, научить учиться. Это к сожалению дано не всем.

[@endeavour5920]

Другоеимя Фамилиев, вы думаете это видео и такие примеры пробудят тягу к знаниям? Только родители своим воспитанием дают тягу к знаниям, учитель никак не сможет заставить всех. Кто в школе не работает, тот не поймет. Такие примеры можно приводить только на кружках, но никак на уроках. Тем более ввиду сегодняшних контрольных работ по 5 штук на сентябрь для каждого "министершика" совсем не остается времени на новый материал в более менее объемной форме.

[@krevedka]

Наткнулся случайно на видео. Не думал, что без недели 40 лет, меня затянет так ))) Спасибо 👍. Буду смотреть дальше.

[@ИгорьБ-н1ъ]

Спасибо автору ролика. Посмотрел с интересом, и на днях во время застолья пересказал сей исторический пассаж своему родственнику, недавнему выпускнику технического вуза. Он покивал да круто, а дальше, внимание, сходу интересуется зачем Архимед переворачивает сегменты круга, когда проще суммировать площадь всех вписанных в круг равносторонних треугольников у которых высота в пределе равна радиусу, а основание сумме всех оснований т.е в пределе длине окружности. Результат- та же формула (Не буду выкладывать формулы кто среднюю школу закончил справится.) И тут я буквально вижу, как призрак Архимеда идет курить, а сам параллельно проникаясь гордостью за советское образование, осколки которого к началу двухтысячных еще производили «быстрых разумом Ньютонов» молодой человек, если что даже не физмат заканчивал.

[@omkudr]

Самый лучший и толковый коммент из всех тут приведенных!

[@Al_um]

Удивительные примеры логики: Украли у мужика корову. Приходит он домой и говорит сыновьям: - У нас корову украл какой-то пидор. Старший брат: - Если пидор - значит маленький. Средний брат: - Если маленький - значит из Малиновки. Младший Брат: - Если из Малиновки - значит Васька Косой. Все выдвигаются в Малиновку и там прессуют Ваську Косого. Однако Васька корову не отдает. Его ведут к мировому судье. Мировой судья: - Ну… Логика мне ваша непонятна. Вот у меня коробка, что в ней лежит? Старший брат: - Коробка квадратная, значит внутри что-то круглое. Средний: - Если круглое, то оранжевое. Младший: - Если круглое и оранжевое, то апельсин. Судья открывает коробку, а там и правда апельсин. Судья - Ваське Косому: - Косой, отдай корову.

[@MrGeorg0691]

......Василий Иваныч, у тебя спички есть? - нет -значит у тебя не стоит...

[@ИмяФамилия-е7ж1о]

Чем выше члвк, тем больше его рост

[@33rus8]

хахахахаха

[@buranbaysharipov4269]

+Al um мужик и судья родственники

[@u238nik1]

Пришел мужик к еврею и говорит, дай рубль в долг. Тот ему хорошо, но через год отдашь два. Мужик репу почесал и согласился. Еврей дал мужику рубль и говорит. - Я хочу иметь какие то гарантии. Хорошо сказал мужик, могу отдать тебе топор в залог. Получил мужик рубль идёт, а еврей ему кричит. Эй мужик тебе наверное тяжело будет отдавать два рубля. Мужик - конечно! Дак у тебя сейчас рубль есть. отдай его и будешь должен только рубль. Мужик - действительно! Отдал рубль еврею. Идет и думает - денег как не было так и нет, только ещё топора лишился и ещё рубль должен остался!

[@igoraharonov3699]

Уважаемый Торвальд , понятие нашего века не определяет развитие человечества , это лишь точка остета . Задолго до нашей эры примерно за 3300 лет существовала писменность и знания записывались. Все великие постройки были осуществленны с расчетами и чертежами. Вы прекрассно объясняете это вызывает уважение. Спасибо.

[@ИринаКосенко-ж8у]

Спасибо. Когда я узнала о притяжении мысли, в 2002 году, начала наблюдать, за происходящим. Начала писать " слово не воробей" с реальными примерами из жизни знакомых. И да, у меня логическое мышление..Точнее, я всегда искала причинно следственную связь в происходящем. И сейчас, я понимаю, что все чтт нужно именно мне, находится рядом. Много таких случаев. Нужно просто быть повнимательней. И вежливым... Нравится Ваш разносторонний анализ разных областей. Спасибо

[@xpomekb9510]

Охрененно, супер, продолжение будет? С удовольствием бы прошёл вместе с вами всю геометрию и алгебру заново, а ведь мне почти 40, логика это супер

[@antonivanov3127]

Xpom Ekb почитайте "удовольствие от Х" очень хорошая книга. В ней много таких примеров, как в видео.

[@ananerbe10]

В школах такие примеры нам не показывали, нас тупо надрачивали на формулы с непониманием где их можно применить! Я не перестаю удивляться тому сколько есть полезных методик для вычисления чего либо как и предметов ( приборов с помощью которых это сделать ) о которых мне в университете даже пол слова не говорили, отсидел курс и свободен и так сойдет! Дай бог что сам по жизни не ленивый и самообразованием практикую т.к. жизнь пинает под зад и заставляет! Пасиба за лекцию, очень интересно!!!

[@hnomhnom5257]

В какой ты нахер школе учился? В школе для дэбилов? После каждого объяснения, преподаватели спрашивали у нас насчет вопросов по теме. Я даже помню как один препод был, называл нас тупыми когда мы вопросов не задавали, мы тогда его за это не любили, но теперь я знаю сколько пользы он нам принес. Отвечать на вопросы ученика это святая обязанность, долг каждого препода, и если он как то, кого то заставляет верить на слово то такого препода можно смело посылать на куй.

[@patison4ik5]

Очень стыдно что я всего этого, в свои 32, не знал. Но, как говорится, учиться никогда не поздно. Спасибо большое, отличное видео!

[@максимволкотруб-ь3ъ]

Блин , 43

[@DiMaxWell-USA]

34

[@igormorozov6311]

стыдно должно быть не вам, а учителям и родителям

[@patison4ik5]

@@igormorozov6311 Ну у нас знаете как, родители считают что виноваты учителя, учителя считают что виновато мин образования, те считают что виноват кто-то еще. А стыдно почему-то мне...

[@igormorozov6311]

@@patison4ik5 надо вам избавляться от этого чувства..) а то получается, что взрослые тетки и мужики обвиняют ребенка, что ему скучно учить навязанную ими же школьную программу

[@avangard_vologda]

Спасибо за ролик! Почему в школе так не объясняли? И в техникуме. И в институте. За несколько лет не могли объяснить то, что Вы смогли за несколько минут.

[@АлексКрасовский-ю2г]

В нашей так и объясняли

[@ПотапМосквин]

В этом и смысл ролика, Архимеду тоже никто не объяснял он сам дошел логикой. И многие смогут сами, если мышление поставлено

[@alexeytsvigune6230]

Так нашим учителям тоже никто не объяснял, вот и они не могут объяснить.

[@АлександрШувалов-э1ь]

@@alexeytsvigune6230 мне на уроке биологии преподаватель объяснял чем повешание на кольце отличается от классической петли. Агония длилась на порядок дольше. Класс замер, но узнал почему так взаимосвязаны функции организма.

[@Еслинемытонемы-ж5э]

Почему у поездов колёса стучат, ту-дух......ту-дух? Как известно площадь круга равна пи эр квадрат. Вот квадрат и стучит. Таким способом тоже можно навсегда запомнить формулу. :))

[@ильнури-л4ь]

Я только так запомнил и то уже когда в армии услышал этот анекдот

[@hipoopootam]

ахиребательный :) ржали всей компанией :) спасибо :)

[@CzasowAnton]

Стучат, потому что на перегоне не используется бесстыковый путь.

[@aristotle1337]

@@ivanivanov10101, о ужас, какая сложная формула!

[@itolianic9528]

Ну по факту то он не из за этого стучит 😁 на стыке рельс есть так называемые перемычки, вот они то и стучат 😉

[@ZikValera]

Спасибо, всё доходчиво. А мне училка сказала, что её не интересует, понял я или нет, для неё главное, что бы я отвечал по учебнику. А теперь вопрос. Если бы Архимед был рабом, была бы у него возможность размышлять логически и записывать свои идеи для потомков?

[@0_TAKE]

Ответ: Рабом душой или телом?

[@викторкатковский-ж8ы]

Вам, ЗикВалера, просто (тупо) не повезло... А у нас "училка" была классная, но всё равно некоторым нужны были опять-таки две тысячи лет (как от Архимеда до Лейбница)...

[@leonardodanilci915]

ZikValera, однозначного ответа на этот вопрос нет, так как существует тысяча и один вариант развития событий. Но одно я могу сказать точно, человек не может просто родиться умным или глупым, все зависит от конкретного опыта, полученного в течении жизни. А поэтому я уверен, у Архимеда были учителя и доступ к определенным знаниям.

[@dmmas9988]

есть однозначный ответ. рабы - это говорящие орудия труда, никакого образования они не получали, думать не умели.

[@08yallvon]

ZikValera ezop byl rabom...

[@bvbv7735]

Тебя, парень, клонировать надо, чтоб в каждую школу - хотя бы по одному такому учителю. Хотя бы - по одному! Лайк, конечно. И подписка. Думаю, что и другие твои видео должны оказаться столь же классными, буду смотреть.

[@xyzw777]

Все клоны бы уволились и завели ютуб каналы)

[@ДмитрийБорисоглебский-ж5к]

Браво! Готов подписаться под петицией изменить программу обучения - чтоб именно так объясняли все теоремы, аксиомы и известные формулы для расчетов!)))) Я впечатлён!

[@klyuii712]

офигенно Епифанцев рассказывает!!)))

[@MihalychWS]

Потому что, в своё время, всё конспектировал))

[@robingood4783]

Точно Епифанцев, а я все думал на кого похож

[@Sv_Och]

Неееееее... Этот красавчик! А тот так себе...)))

[@zaczac]

@@Sv_Och тот уже ополоумел

[@arturogatti914]

Ахахахахаахахахаха

[@НиязШайхутдинов-л6э]

Молодец!) Благодаря таким людям, математика становится еще интересней))

[@Nazarcard]

Помнится, в школе я иногда решал примеры какими-то своими способами, которые сам находил. Ответ был тот же самый, но учитель требовал соблюдения способа при решении. Но официальные способы я не мог запомнить. И только недавно я узнал то, что не мог сформулировать другим: "Люди лучше запоминают то, что они придумали сами." И новые методики обучения предлагают не заставлять детей выучивать теоремы, а самим детям их создавать. За этим будущее. А учитель говорил: "Зачем что-то придумывать, если всё давно придумали?"

[@ThePuskoi]

на экзамене, в 9 классе, решил задачу про велосипедиста в голове. И записал решение так, как я решил это в голове, логическим способом. Ответ правильный, но учитель сказал что больше такого не примет, если не будет так, как мы учили.

[@ОлегКалмыков-щ2ь]

У меня был случай. Преподаватель по химии (кстати, профессор) как-то попросила решить задачу, вообще левую, говорит, мол, потом объясню. Я дома решил и на следующем занятии она объяснила, что эту задачу решила сама тремя способами, но что-то ей подсказывало, что есть еще один, но он от нее ускользал, этот метод требовал немного другого подхода и она вспомнила, что я всегда решал задачи нестандартно и я оправдал ее надежды - решил четвертым способом)))

[@igormorgunov5477]

Симптомор А... Как знакомо))) Как-то классе в восьмом я начал на геометрии спорить с учительницей- я решил задачу по-своему, и "официальный" способ мне показался вообще неудобным... Я упорно доказывал, что мой способ- лучше, но больше никто так не считал... В конце концов, один товарищ сказал за всех: "слышь, не морчь нам яйца..." Столько лет прошло, а помню))

[@ИванИванов-з7п5ъ]

+D Ch -это не учитель, я долбодятел_ Как жестоко! Количество людей, которык способны сами мыслить, в мире не более 2%. Остальные люди НЕ ХОТЯТ этого делать. Конечно, дети активнее взрослых, и познают мир с большим удовольствием, но общего соотношения это не меняет. Учитель "по среднему" работает с такими учениками. К тому же у него методика, план урока и прочая лабуда. Хороший учитель подмечает способных учеников и стремится направить их так, чтобы развить их способности. А знать лучше все способы. Случай Олега Калмыкова - тому пример. В молодости - решения ищутся, ибо нет ни одного готового. В зрелости - выбираются из множества известных, смотря какой лучше. Но опять же, большинству это не надо. Большинство - стадо.

[@Anonymous0554578]

Эту хуйню я регулярно слышу от каждого второго. И хоть бы один привел, что это за задача и каким таким супер-способом он её решил. На словах все Энштейны непризнанные, а на деле долбоебы обыкновеннные.

[@ГронНиколай]

Великолепно,потрясающе и очень полезно всем!!!

[@MAMA_DIMY23]

Лекция получилась просто Изумительная! Спасибо огромное!!!

[@vadimk711]

Интересная лекция получилась, жаль нам в школе никто не объяснял происхождения таких формул, а нужно было лишь зазубрить. Все таки интересен сам механизм, зная который сможешь сам эту формулу восстановить, если забудешь. Хороший преподаватель!

[@edfanatic71]

Способ решения квадратных уравнений геометрическим способом просто супер! Спасибо большое автору!

[@Irina_Gordeeva]

вы сейчас живете или тысячу лет назад? в этом уравнении есть еще один корен! отрицательный. Просто эль Хорезми не знал еще таких чисел

[@edfanatic71]

Отрицательный корен? Извините - вы о чём?)

[@Irina_Gordeeva]

Все квадратные уравнения имеют два корня. В данном случае второй корень равен минус 13. Кажется. Нет возможности сейчас снова вспоминать условиеи и решать уравнение. Просто возьмите и решите это уравнение алгебраически.

[@dimachet5775]

Спасибо большое! Ждём от Вас новые ваши работы. У Вас великолепно получается!

[@veldevg]

Спасибо, интересно. К слову, Архимед учился в Александрии египетской. Его учителями были лучшие учёные того времени. Ещё, к его услугам было огромная александрийская библиотека, содержавшая более 700 тыс. рукописей. Его отцом был известный астроном Фидий, весьма состоятельный человек Так что не только палочки для рисования на песке были у Архимеда... В такой же ситуации был и Аль-Хорезми, учился не у бородатых викингов-дикарей, а у лучших учёных своего времени. Похоже на рекламу метафизики.

[@alexeyrichman]

Вы это так пишите, как будто сами его учили или видели😁😁😁 я думаю что вообще Архимеда и не было, т.к это не доказано

[@veldevg]

Я просто уточнил, что известно историкам про Архимеда. Нисколько не умаляя достоинства лекции автора. Просмотрел от начала до конца, хотя всё это знаю, о чём речь идёт. Талант (его, говорят, не купишь) лектора налицо. Интересно слушать.

[@EgorKyznetc]

Действительно интересно слушать. Ровно до того момента, как автор пытается убедить слушателей в том что вся цивилизация появилась 200-300 лет назад, а до этого были тупые обезьяны с каменными топорами (образно говоря). У меня у самого было такое представление после школьной программы. Да, научно технический скачок произошел, многое изменилось. Но много областей в которых современное общество либо мало продвинулось вперед либо даже деградировало с появлением этих самых технологий. Один из примеров, это попытка переписать историю России, типа всё началось с революции, а всё что было до либо умалчивалось либо преподносилось в негативном свете.

[@EgorKyznetc]

@24sanich Это зависит от того, в каком году вы школу закончили.

[@EgorKyznetc]

@24sanich Если люди будут много знать, то ими будет тяжело управлять. Отработал смену, дома новости посмотрел Трамп-Скрипаль-Доппинг-Макрон - вот и всё развитие. И мы ещё себя считаем цивилизованными, а тех варварами.

[@FiropsBatkovish]

На железной дороге колёсная пара в вагонах стучит из за квадрата в площади круга S=pi*R2

[@Ksuncho]

Я благодаря этому анекдоту на раз формулу запомнил :)

[@ssn22]

хм а я думыл что это из за воздуха !? (попытка поумничять №1) ))))

[@masterikebana6482]

Firops Batkovishツ из-за зазора же? (N2)

[@_Talanov_Valeriy_]

Квадрат не причем, виновато пи. При проектировании круга колеса разработчики взяли его сильно приближенное значение -- чем больше будет знаков в пи после запятой при расчете, тем идеальней получится круг и меньше стук!

[@pepepig4258]

Валерий Таланов в чём состоит анекдот? Я просто только формулу площади круга вижу..(

[@АннаКускевич-ж5е]

Уважаю.Школе Вузам катастрофически не хватает такихклассных преподов с гениальным подходом.Каких высот бы мы достигли.Браво!

[@MrTruth2]

Анна Кускевич но. но. станете умными. бунтовать начнёте. царю нужны послушные бараны.

[@FamilyImp184]

Для этого надо, чтобы в школе платили такую зарплату, чтобы на нее семью содержать можно было, причем без лишних часов, без классного руководства, без факультативов и прочей иксни. Тогда и нормальные учителя пойдут, и мужчины в том числе. Пока что в пед идут те, у кого в другое место мозгов не хватает. И в школе работают злобные безмозглые неудачницы, которые ненавидят свою работу, своих учеников и весь мир.

[@CatalinaCh]

А кто был учителем Архимеда?

[@андрейносов-ф6ы]

@@MrTruth2 вот заладили повторять друг за другом. где логика в твоих рассуждениях? бараны бунтуют похлеще всяких умных, бессмысленны и беспощадны, и вообще, без умных майдан обойдётся, а без баранов - никак. так что, мистер, ни царю, ни кому другому ваш брат, баран, не нужен.

[@AlexseiSokolov]

Супер! Очень доходчиво все объясняешь... Показалось сначала что все сложно, но потом понял. )

[@ivpo4546]

Жаль так в школе не обьясняли . Я бы тогда не прогуливал геометрию. Всем бы таких интересно объясняющих учителей. Мне 30 с гаком . Но только сейчас мне интересно это смотреть. Всегда все зависит от учителя и ученика!!!

[@dimabezverxov4979]

конечно видно же что человеку самому это нраивтся и он горит эти м факелом знаний и пытается рассказать о своих чуствах другим

[@АлексейКоледов-в5р]

Мне 40 с Гаком.

[@моевидео-ъ1з]

Были учителя у Архимеда, как и у любого философа того времени. Отец Архимеда Фидий выдающийся астроном и математик. Архимед изучал труды Демокрита и Евдокса.

[@ВладимирНовиков1978]

правильно излагаешь. Торвальд немного узколобый малый и свои домыслы ему бы придержать. Главное уметь фильтровать полезное.

[@DmytroUkraine]

Вы не ровняйте наши школы и 3000 лет назад, ну смешно же. И это не отменяет того факта, что к вычислению площади круга Архимед пришел только рассуждением. Таких примеров десятки. Та же Гипатия, например, только благодаря мысленным экспериментам (наблюдать было нечем) предположила и высчитала эллиптичность гелиоорбиты.

[@ВладимирНовиков1978]

Дмитро Матушевский Если сравнивать уровень школы сейчас и тогда, то современная школа сильно проигрывает. Те школы выпускали политических деятелей и учёных. Всё несколько иначе происходило чем вы думаете.

[@ВладимирНовиков1978]

guq vzew когда пишешь коммент, то ставь в начале имя того к кому обращаешься. Только по гелиорбите и можно догадаться, что ты обращаешься к Дмитро Матушевскому, а если бы ты просто написал про высер, хуйню и дебила, то что думать в этом случае?

[@ВладимирНовиков1978]

егор егоров Ты с со совей мамой так разговаривай мальчик.Плагиатор - тролль не заметил как использовал слово узколобый из моего коммента. Что словарный запас настолько ограничен? Я знаю почему называю Торвальда НЕМНОГО узколобым и на это у меня есть основания - я немного разбираюсь в математике и истории и не люблю, когда туповатые пьяньчужки или сопливые детишки открывают свой ротик не подумав головой.

[@lvvovich]

Я любил в школе математику, но до таких крутых наглядных примеров к сожалению не было.

[@rimmasofya]

Товальд, просто гениальное. Вы мне нравитесь все больше и больше👌👏Говорю Вам, как математик в прошлом.

[@rimmasofya]

Торвальд, извините 🙏, немного опечатка получилась.

[@ПавелФедоров-щ6о]

возражу касательно архимеда и того, ходил ли он в вуз? ХОДИЛ!!!! и от туда есть пошли вузы как таковые!!! а кто был отец Архимеда - тоже ученый - Фидий звали - астроном!! далее, а кем работал Архимед? ну, каменщик, землепашец, кто? да, иногда он выступал на кулачных боях - но это не была его основная графа доходов, скорее он так развлекался - ведь апанентами были рабы, а рабам бить в ответ было нелзя... и да - у него были рабы он вообще был не из бедной семьи!!! и время было свободное - много времени. и пришел он к своим замечателным выводам не за один вечер! а за развернутое объяснение - спасибо! действително великолепный очерк о геометрии!

[@dmitryb669]

это все здорово, не то, что он рабов бил, а тот факт, что этим то он не ограничился.. чаще в такой ситуации чел банально тратит то что легко получено

[@Andy_S.]

Только ОпПонент.

[@Ruslan.M66]

ЛОГИКА: Встречаются два одноклассника. Один был отличником, второй - двоечником. Первый явно не при деньгах, а второй - явно не бедствует. И вот этот двоечник рассказывает: - Понимаешь, я беру контейнер с пивом за штуку баксов, потом скидываю в розницу за три. Вот на эти два процента и живу!

[@alexamd]

хахахахаха

[@Vladimir-qm3du]

В чем рофл? Откуда двойку получили? Типа 3 -1 чтоль?))

[@nonamenoname3421]

@@Vladimir-qm3du, отлично посмешил. Пятёрка за шутку.

[@Vladimir-qm3du]

@@nonamenoname3421 не, я действительно не въехал

[@nonamenoname3421]

@@Vladimir-qm3du, я понял так. В жизни часто люди не умеющие считать, которые плохо учились, добиваются большего своим "делячеством". Поэтому 3-1=2 и двойку называют просто процентом. К математике никакого отношения не имеет. Возможно наши учебники в школе писали такие "грамотеи".

[@miamadoperromax]

Из данного видео я узнал больше, чем от всех своих преподавателей математики. Раньше я понятия не имел, для чего нужны квадратные уравнения и просто тупо их решал. Но тут напрашивается пугающий вывод. Оказывается, чтобы по настоящему понять всю суть алгебры, геометрии и остальных наук , надо в своём уме пройти все те этапы, которорые прошли Пифагор, Архимед и другие великие учёные. Пугающий потому, что осознаёшь всю примитивность нашего образования. Пока не поймёшь основы и для чего всё это нужно, будешь заниматься банальной зубрёжкой, чтобы только сдать экзамены, а дальше трава не расти.

[@torwaldolafsen]

в таком настроении самое то читать эссе "Плач математика"

[@kreser999]

например мне кажется что геометрия должна изучаться раньше алгебры ...с началом изучения математики

[@storyteller5012]

Поставил бы еще 10 лайков под этим комментарием

[@ShtymovKhassan]

Потому что преподавали в школах бабы. А бабьё НЕ приемлет Логики по природе своей. И такое вдохновение познания им не по натуре... Поэтому, они просто зубрили сами и от учеников требовали того же - запоминания, А НЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ....

[@miamadoperromax]

Хасан Штымов Совершенно согласен. Видимо женщинам можно доверять только преподавание гуманитарных наук. Хотя есть среди них и исключения. Например С Ковалевская.

[@Roman-gn6pb]

Очень интересная методика, один раз послушал и понял (наконец то) на всю жизнь :) Спасибо автору за труд

[@Киновед-в9я]

Один раз увидев такое наглядное разъяснение, уже никогда не забудешь формулу пи ар квадрат.

[@ВадертенАрунас]

Пиар пищи вместе, чукча

[@Киновед-в9я]

@Ti Ek Согласен. Но еще согласен, что на практике произносится это чаще как "ар", а еще, что мне было лень даже раскладку на англ поменять, не говоря уж о том, чтобы задумываться о таких мелочах

[@erikkij-app-kin]

Спасибо, хлопчики, повеселили от души)) Хотел шутейку закинуть про недостающую Д между константой и переменной, но интуиция меня остановила)

[@erikkij-app-kin]

@@Pavel_Isaev слава Богу, что в математике нет политики. Дважды два это всегда четыре, даже в созвездии Андромеды.

[@SsergeySav]

У нас учителя такого себе не позволяли

[@СтаниславЮрьевич-ы2м]

бляха муха, я понял математику...Стасик, 30 лет...про площадь аж за душу...

[@ЛюбовьВасина-е2ъ]

Удивительно, приятно это узнать, Молодец, так хорошо объяснил!!! Спасибо!!!!

[@ИринаКосенко-ж8у]

Только про глаголы с удовольствием Вашу лекцию прослушала. И сейчас, а мне 61 год, наконец то про число Пи услышала для чего служит. 😂

[@sergboinov3916]

Мне 43 года, и для меня всегда было загадкой откуда взялось 3.14, оказывается я не тупой, а просто учительница дурой была и не могла нормально объяснить ))))))))

[@liliyasmirnova3572]

Serg Boinov точно))))

[@dmitrykrapukhin4518]

А почему большинство учительниц и учителей - дураки? Потому что в пед.институт идут неудачники, которые не сумели поступить в другие вузы. Следовательно, происходит отрицательный отбор. И так десятилетиями в СССР и в России. Так что же удивляться? Чему могут научить неудачники, к тому же не любящие детей и свою работу за копейки? По призванию в школы идут единицы. Я таких не встречала вообще.

[@liliyasmirnova3572]

Dmitry Krapukhin правильно, особенно про призвание

[@McAndy777]

@@dmitrykrapukhin4518 не встречала? Ты баба? или просто тупой бот?

[@alexsalan2379]

нет ты тупой

[@oshriez2]

Это было интересно спасибо большое жду ещё таких видео про логику

[@bakser2004]

Не стал смотреть до конца, но мужик, ты по-любому молодец, хоть какой-то канал несет что-то полезное, образовательное.

[@nevermind8584]

Раньше это было по телевизору. А теперь образование переместилось на американский ютюб. Потому что Путину нужны только дебилы!

[@vitadesigner89]

В нашей школе это донесли так же. Но как я понял в дальнейшем, это донесли совсем немногим. Реально полезный канал)

[@puhoperoed472]

Этот мужик раньше знаменитым артоводом был в танках.

[@foxmulder9050]

Огонь))), у человека прекрасный талант обьяснять. Ваше видео, по моему мнению доказывает что алгебра и геометрия (неразделимая!!!!!!) одна наука.Спасибо.

[@АлексейКольцов-б5ы]

Супер! Если бы в школе так учили, точно выучиться на инженера. Может даже ещё не поздно!

[@мифодийбжерский]

Семья из семи человек живут в доме с одной комнатой, едят из одной посуды, зимой спят все вместе на печи, двое болеют остальные нет. Выходит если рассуждать логически туберкулёз не заразен, по крайней мере раньше врачи так считали.

[@antondorofey7739]

Чем хорош пример -это тем что теперь я никогда не забуду площадь окружности, хотя в школе была 4ка и до просмотра этого видео я не помнил эту формулу. Школу закончил 15 лет назад

[@olgafedorova7181]

Окружность имеет длину, а не площадь. А площадь имеет круг . Ваша 4 по математике очень низкого качества.

[@ильдарусманов-у4т]

Закончил школу 30 лет назад. Ничего не помнил, но ребенок пошел в школу. Сейчас он в 7 классе я офигел сколько я в школе пропустил. Тогда козалось все очень сложно, а сейчас все кажется простым.

[@anvarsharafutdinov2420]

Площадь круга, у окружности не может быть площади

[@MartinSmitt-m8i]

значит четверочку тебе сильно натянули)

[@umka7873]

Хреново тебя учили походу.

[@sergeydrokin2820]

Логика бывает формальная (дедуктивная) и индуктивная. Высшая логика - диалектика. Формальную логику окончательно оформил Аристотель. Она строится на трёх принципах: тождество суждения самому себе, непротиворечие и исключение третьего. Суть дедукции - от общего к частному. Суть индукции - эмпирические исследования, то есть от частного к общему. Диалектическую логику сформулировал Гегель: единство и борьба противоположностей, отрицание и синтез, переход количества в новое количество и качества в новое качество

[@daisondt]

"У него даже иксов не было." Прозвучало как отрывок из рассказа про начало развития Линукса.

[@quickbf]

Тонко ) Ещё и канал Торвальда.

[@KLAUSplay]

Очень сильно рассказал про важность логики в нашем мире. Очень интересно.

[@ПавелГолубев-о2ж]

Спасибо, интересно. Вот, только, когда Вы говорите про кривизну, следует указать, что имеете ввиду не кривизну части окружности сектора, а отклонение от прямолинейности получающейся стороны параллелограмма. А то возникает путаница. Кривизна части окружности не уменьшается. Она остается постоянной, т. к. кривизна есть обратная величина радиуса (1/r), а r не меняется. Просто, при уменьшении сектора, хорда (отрезок, соединяющий точки начала и конца кривой в этом секторе) приближается к кривой. В бесконечно малом секторе кривая и хорда неотличимы.

[@spaundy]

Павел Голубев Друг, вот я не могу назвать себя необразованным или глупым. Я развитый, интересный, позитивный, нормальный, успешный человек, с нетривиальным мышлением и увлекательной жизнью..., но я совершенно не владею глубиной понимания тех вещей, о которых ты здесь написал!) И я счастлив без этого. Так зачем оно в жизни-то нужно, поясни пожалуйста?!)

[@StanleyHH]

Oleg K А как по-твоему технологии создаются, на чём основаны? Если б никто не владел подобными вещами, и как ты не понимал бы, а зачем оно ваще нафиг сдалось, и так ништяково, то у нас до сих пор был бы каменный век.

[@alienhazzard7201]

Почитай как-нибудь на досуге басню «Свинья под дубом»

[@СергейИванов-т9у]

пасиба , прочел и я

[@sernowodsk5963]

Это же банально, я даже не заметил, это в корне не чего не меняет, и как вы написали: создаёт путаницу- это не правдаъ

[@zaczac6914]

открытие Демокрита на основании рассужедния было сделано в 300 году ДО н.э. и его удалось проверить только к 20 веку после второй мировой. то есть примерно через БОЛЕЕ ЧЕМ 2000 лет. это более весомый пример силы лог мышления. в данном случае это все доказуемо - о чем вы говорите - ДОКАЗУЕМО и проверяется рисунками.

[@fategera1162]

мне 44, с удовольствием послушала, спасибо 😊

[@iradeourum]

ну вставлю свои 5 копеек: есть популарная книжка в трёх томах про историю математики. Там можно узнать, что египтяне использовали двоичное счисление для умножения и деления, архимед не занимался черчением на песке, а писал трактаты типа "об исчислении песчинок" ака атомов во вселенной, и, кстати, не ошибся, а во втором (!) веке во всю уже велась атака на конические сечения и кривые второго порядка. Индусы вычислили несколько точных формул для пи ещё до н.э.. И т.д. Что касается учителей, то они были у упомянутых автором ролика личностей самыми лучшими. Ну и до кучи Аль-хорезми это не имя, а погоняло, которое означает "из Хорезма" (город такой, да). Кстати, он обеими ногами стоял на плечах греческих математиков. Вобщем, автор наводит тень на плетень.

[@korbengogo5850]

Египтяне не использовали двоичное счисление! У них была 60ричная математика! Они её использовали из за большого числа делителей 30/20/15/12/10/6/5/3/2. Пришла в Египет из Месопотамии в 4 тысячелетии до н.э. Изобретена шумерами.

[@AlAn-uh2qz]

Во

[@iradeourum]

Ну я прям порвался! Просвещайтесь: История математики. ( В 3-х томах ) Под ред. А.П. Юшкевича. Том I читайте.

[@MrPhotoleon]

Ну я прям порвался! Просвещайтесь: История математики. ( В 3-х томах ) Под ред. А.П. Юшкевича. Том I читайте.

[@MS-yj9qs]

pozaluista , napischite nazvanie knigi i ee avtora ! spasibo

[@arcadymuradyan3331]

Спасибо! .. хорошее дело делаешь!

[@stas777x]

Очень интересно и познавательно. Увлечённо посмотрел с большим удовольствием. Всё верно и логично.