Упрости: (√50 - √49)⅓ Как можно поддержать канал - • Как можно поддержать м...
Пікірлер: 293
@retro28138 ай бұрын
В школе была 5 по математике, сейчас мне 58, сижу смотрю и думаю для чего всё это
@ВалентинаСавостьянова-п7к7 ай бұрын
Для мозгов. Мне 77 и всегда хочется решить . Вот только не всегда получается. А жаль
@НинаРачкова-з1г6 ай бұрын
Это же думаю и я: для всего всё это? И причём здесь "пятёрка" по математике ( у меня она тоже была стабильно)? Этот пример - это нечто притянутое искусственно к моему любимому предмету. Кстати, сейчас, кажется, в школе не учат извлекать квадратный корень из числа, т. . к. это легко сделает Алиса.
@apb649 ай бұрын
Главное человеком быть. А не отличником.
@ИгорьЯшин-ю2н9 ай бұрын
Вы так на всех уроках в школе отвечали?)))
@Jorick_738 ай бұрын
Да уж, "решение" )) Хорошо, когда сам взял исходное выражение, сам его развернул, и упаковал подобные члены, сформировав условия исходной задачи. Ну а Вы - подбирайте родные, подбирайте. Очень пригодится в жизни. "Единичка - это очень круто". Ну да, конечно круто. А давайте теперь возьмем исходным условием такой конечный ответ, в котором не будет свободной единички. Эти издевательские задачи из серии перемножить два квадратных трехчлена, получив уравнение 4-й степени, а потом предлагать его разложить обратно.на сомножители. Моя деятельность связана с наукой и математикой, но подобной искусственно сделанной фигней заниматься никогда не приходилось
@romanvorobyov64898 ай бұрын
Ну а Вы - подбирайте родные, подбирайте. Очень пригодится в жизни. Такую задачу часто может решить тот, кто её придумал. Развивает креативность, но если честно, не вижу для таких задач такой уж необходимости, такие задачи почти всегда оторваны от реальности.
@Jorick_738 ай бұрын
@@romanvorobyov6489 Мне тут еще вспомнилась бессмертная сцена из "Приключений Буратино". -У нас 5 золотых, так? -Так! -Пять на 2 не делится? -Не делится.. - Попробуем разделить.. на пять! Получается - один! Держи Базилио!! ))) Так что жизненно.
@Stawrr8 ай бұрын
Подобные задачи очень круто помогают развивать мозги в сторону математики. Такие задачи не для каждого, а лишь для достаточно умных и дотошных людей, которые в будущем и будут новаторами и первооткрывателями. 99% людей такое просто не нужно, задача рассчитана на того самого одного человека
@СергейТк-у9в8 ай бұрын
@@Stawrr ниразу не так, как выше описано такие задачи удобно решать тому кто их придумал, еще на подобные задачи натаскивают олимпиадников, когда составитель олимпиады их преподователь ;). Красивая задача должна решатся без этих хитропопых "6+1, а почему а потому")))
@McSymm_Mcsymm8 ай бұрын
Вся математика именно такая и состоит из подобных допущений и надрачиваний на «хитрые догадки». По уму, взял, извлёк корни, да и не парься.
@galinaapostolyuk79779 ай бұрын
Ну, не тяжко здогадатися що під радикалом куб , і це обов'язково куб різниці.І ще там обов'язково має бути √2. А все одиничку просто вирахувати підбором. Всім щастя в новому році! Нехай згинуть всі диктатори і закінчується всі війни!
@porosyonok10 күн бұрын
Пиши по-русски. Чай, не на майдане.
@SV-139 ай бұрын
Интегрировать я научился в школе, а дифференцировать умел всегда!!! (С)
@Добро-ф8щ9 ай бұрын
Ты гений
@dmitriynazaryev71499 ай бұрын
Ну вот теперь научитесь интегрировать в мире. Потому что дифференцировать с вашим фюрером вам осталось очень недолго.
@SV-139 ай бұрын
@@Добро-ф8щ Это не я, так, кажется, Ландау говорил...
@SV-139 ай бұрын
@@dmitriynazaryev7149 Даже в математическую тему политику затащил, не удержался? Бедолага...
@dmitriynazaryev71499 ай бұрын
@@SV-13 А ты на что рассчитывал, представитель страны-агрессора и оккупанта? Что война - это где-то там далеко, а твоя хата с краю? Нет уж, недорогие россияне, отвечать придется всем и по полной программе!
@TatianaChestnyey8 ай бұрын
Насколько я помню, слово "сокращается" применяется к дробям. В вашем случае операция извлечения кубического корня из куба должна называться "взаимоуничтожаются". Как по мне, на отличника не тянет. Мы же говорим о математике, где все должно быть точно определено.
@михаиливлев-ц6й9 ай бұрын
Супер!!!Красивое решение!!!
@TS0UFA8 ай бұрын
Не вижу здесь никакой математики и развития ума. Искусственная конструкция с очевидным алгоритмом для решения.
@ДімаГрафов7 ай бұрын
С ошибкой
@ritagoldman29058 ай бұрын
Настоящие отличники развивают ум логическими задачами,- начинающимися с простых "Почему?"
@JoeBriben7 ай бұрын
Довольно такая задачка заранее подогнанная, можете решить и выложить если 50 заменить на 51?
@sergeytaran67629 ай бұрын
Пример интересный и комменты веселые ;-)
@elenacher89067 ай бұрын
Я среди отличников никогда замечена не была, поэтому решила это так: (сразу скажу, что шрифт моего телефона не позволяет мне нормально обозначить кубический корень и степени, поэтому напишу как смогу) 3^√ из (√50-√49) = 3^√ из (5√2-7) = 3^√ из( -2√2) = 3^√ из( √8) = 3^√ из (√2^3) = = √2
@ДімаГрафов7 ай бұрын
У меня к тебе один вопрос... как ты отняла множитель?
@elenachernigina93736 ай бұрын
Решение неверное, потому что во второй и в третьей строке ошибки. Как под кубическим корнем из изначально положительного числа получилось вдруг отрицательное, а потом из отрицательного снова положительное? Это полная ерунда.
@ВалерШах2 ай бұрын
Решение невероятное! Вот бы вся математика так решалась...
@AlexeyEvpalov9 ай бұрын
Под корнем выделяем полный куб. Спасибо за подробное решение.
@ВиталийД-б9м4 ай бұрын
Когда решаешь задачу - всегда полезно знать ответ!
@ДенисЕланский-ы5ч8 ай бұрын
Есть нюанс. Кррень квадратный из чего угодно - это модуль. В приведенном случае, корень из 49 это не 7, +-7. И в ответе - только половина ответа. Ну а стало быть не отличник.
@ОльгаЛойко-к9э8 ай бұрын
Это арифметический квадратный корень,поэтому -7 не может быть по определению
@СаидЮсифов-к1щ29 күн бұрын
легкая задача, даже 3 классник решит это
@Elena_Bolshakova8 ай бұрын
Ура! Решила за 2 минуты
@AmirgabYT21859 ай бұрын
Я решил сам и получил √2-1
@ВалентинаСавостьянова-п7к7 ай бұрын
Молодец
@СаидЮсифов-к1щ29 күн бұрын
Майнкрафтер решил 😂
@AmirgabYT218529 күн бұрын
@@СаидЮсифов-к1щ Черный квадрат высказался)
@Sir_Truffle8 ай бұрын
Я тот отличник с истинными знаниями
@a.osethkin558 ай бұрын
Круто. Спасибо
@Misha-g3b5 ай бұрын
V2-1 (здесь дано только действ. значение корня).
@НоннаВитвицкая9 ай бұрын
А если выражение под кубическим корнем не скаладывается в куб суммы или разности? Тогда как быть - вот в чём вопрос! ☝
@irinabaigozina85519 ай бұрын
Такие задачи, как правило, именно такую хитрость и содержат, несмотря на визуальную их невероятность. Автор учит это сразу предполагать и искать решение в нужной плоскости. Спасибо за задачу❤
@НоннаВитвицкая9 ай бұрын
@@irinabaigozina8551 ну а есть прямой способ (не подбором) приведения подкоренного выражения к кубу суммы? Вот в случае не кубического, а квадратного корня, такой прямой способ найден.
@sxanep9 ай бұрын
@@irinabaigozina8551 Оно то да, вот только слишком "искуственная" задача выходит. На практике никогда не пригодится. Это как головоломка - покрутил, покрутил, чето вышло, мозг потренировал, наверное..
@АлексейСпиридонов-ю6ъ9 ай бұрын
Большая часть математики никак в жизни не пригодится, зато мохги работать заставляет как ни один другой предмет, это как с шахматами, сама игра вам вряд-ли пригодится, а вот эффект очень полезный@@sxanep
@kailonfors24789 ай бұрын
выводить куб иначе, как правило в таких примерах (про которые вы говорите) нужно просто домножить либо прибавить и отнять недостающий член. Тогда все опять сводится к обычному уравнению по формуле и +- какая-то дичь, которую мы добавили
@someoneelse23249 ай бұрын
Пишите аккуратнее
@ArchOracle9 ай бұрын
Зачем писать +/- если правильно достаточно + написать? По видео - ничего конкретного помогающего тут нет, кроме идеи получить полный куб под корнем (очевидно, в общем-то) и формулы куба суммы (в каком классе треугольник Паскаля проходят?).
@irinaratcliffe18474 ай бұрын
Главный вопрос -а зачем? Какой в этом практический смысл? Упращено совсем ненамного. Все равно нужно извлекать корни.
@ТатьянаМальцева-ч8е9 ай бұрын
Их послушать, то в школе ничему не учат....
@ВасилийАтаманюк-с8п8 ай бұрын
А окончательное решение где Почему остались корни. Больтунов грамотных как дураков. Когда мудрые здесь появятся
@Аннушка-026 ай бұрын
Какое это может иметь приложение в реальной жизни?
@run.blockbench49059 ай бұрын
Я не занимался математикой целы месяц. Нужно нагонять
@Xenozilot8 ай бұрын
Впечатление, что просто подгоняют ответ под решение, жирный диз( а да и ещё кликбейтом воняет)
@С1ммм5 ай бұрын
Зачем это всё.
@dis54229 ай бұрын
Кубический корень выдал все, после этого понятно что делать
@leonidsarest1659 ай бұрын
А контингент в постсовке уже слабоват... Судя по комментам...
@AnBar5587 ай бұрын
... а почему пять корней из двух?
@ДімаГрафов7 ай бұрын
Он розложил 50 на множители 25 и 2. 25 под знаком корення =5, а 2 он вынести не может.
@РаимХамидов9 ай бұрын
😮 Это что сейчас было?😮
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
Это ничего не было. Это показалось.
@НизкийФлекс-п8ю9 ай бұрын
Интересно но очень сложно
@ЕленаЧе-н7и8 ай бұрын
Чисто из любопытства посчитала в эксель значение изначального (ИСХОДНОГО) выражения - получилось 0,4142 потом посчитала значение итогового (КОНЕЧНОГО) выражения, получилось 0,0710 КАК ТАК???? ХОРОШО, ЧТО ЭТОМУ В ШКОЛЕ НЕ УЧАТ. И без того идиотов хватает.
@romansemyonov12738 ай бұрын
Так ещё извлечь корень третьей степени надо
@urajimo37579 ай бұрын
Хрен редьки не слаще.Но,в целом,познавательно.
@serge_ye9 ай бұрын
А смысл? Взял калькулятор и посчитал, причём прямо тут же, виндовским за 10 секунд. Я вот в возрасте уже, до сих пор считаю ошибкой, что в школе поддался авторитету нашей математички, страдал подобными формулами. За 30 лет ни разу не пригодились, а вот если бы по молодости потратил время 2-3 значые в уме делить умножать, реально немало сэкономил бы при покупках против обсчётов и обвесов
@terraria99619 ай бұрын
И что виндовский выведет? Приближённый ответ? Вы по этому ответу так и не поймёте что там корень из двух получался, подумаете что просто кракозябра со знаками после запятой
@serge_ye9 ай бұрын
@@terraria9961 Вам ответ для реального применения, или просто похвастаться? Привычка - страшная вещь. Пока зацениваешь крутизну оптимизации, другие уже давно посчитали и применили
@ОстапСухомлин9 ай бұрын
А на якомусь екзамені чи олімпіаді можна з калькулятором ? Щось ні разу не чув.
@serge_ye9 ай бұрын
@@ОстапСухомлин Та я ще в школі зі своєю поведеною математичкою зрозумів, що то якась секта. Так, це допомогло мені поступити до вузу, але не те що на работі, навіть у вузі усі ці етажерки з формул, мені не знадобились
@n8tdy9 ай бұрын
@user-gx7qi7dz2y в россии вже є - «огэ»
@MrArcan108 ай бұрын
решил в уме
@АндрейКолесников-г1у7 ай бұрын
абсолютно бредовая задача на отгадывание
@ДімаГрафов7 ай бұрын
Согл
@__misterx__9 ай бұрын
Потерял два действительных корня
@irinabaigozina85519 ай бұрын
В смысле, корни потерял? Это не уравнение, а по сути, вычисление. Некая конструкция из чисел будет равна ровно одному какому-то числу. Какие еще корни?
@__misterx__9 ай бұрын
@@irinabaigozina8551 в результате упрощения число будет не одно, а их будет четыре. В данном упрощении потерялось ещё два числа
@kailonfors24789 ай бұрын
@@__misterx__ Откуда ты это взял? Тут нет корней, это не функция и даже не равенство. Тут нет ни корней, ни переменных, ни зависимостей. Чистейшая арифметика, какие еще корни, о чем ты воин?
@__misterx__9 ай бұрын
@@kailonfors2478 я о корнях. Например выражение sqrt(2) + sqrt(3) имеет четыре значения. В данном ролике упрощение сделано некорректно, так как потерялись отрицательные значения полученные из корней. Неужели ты этого не видишь?
@kailonfors24789 ай бұрын
@@__misterx__ ТУТ НЕТ КОРНЕЙ. Это арифметическое выражение. ЕЩЕ РАЗ, АРИФМЕТИКА. Тут ТОЛЬКО ЦЫФЕРКИ. Понимаешь, НЕТ БУКОВОК, нечего искать, нет функции, нет уравнения, нет неизвестных. Тут не может быть корней, потому что это просто число, заданное мат. выражением. sqrt(2) или sqrt(3) это буквально числа (1.4... и 1.7...). Какие 4 значения? Чел ты путаешь с уравнениями, где нужно определять ОДЗ если переменная находится под корнем. НО ТУТ НЕ ТАК. Все это выражение это просто обычное число, написанное через кубические и квадратичные корни
@ВасилийКостин-ж5т7 ай бұрын
я извиняюсь а что эта задача дает
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
нихера не даёт, это просто задачка)
@leoal66538 ай бұрын
Можно прям не думая: просто приравнять к x, возвести в третью степень, избавившись от корня. Далее просто получаем квадратное уравнение относительно x^3. Заменяем x^3 на y, решаем квадратное уравнение, выражаем из y нужный нам x - это уже все по школьной программе
@Jorick_738 ай бұрын
Не понял. Ну, y=sqrt(50)-sqrt(49). И что? Какое-то оно ни разу не квадратное. Давай подробности!
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
Неправильно. Попробуйте проделать то, что предлагаете, и увидите, что это никак не поможет решить задачу.
@user-vasiliy5679 ай бұрын
Этот способ решения здорово смахивает на попытку почесать правой рукой левое ухо через задницу. Таблицу Брадиса не проще взять? Ну или телефон, уж он-то есть у всех.
@serge_ye9 ай бұрын
Виндовским калькулятором считается секунд за 10-15
@Darth_Maxim9 ай бұрын
Я, как гуманитарий, не глядя вычислил ответ: 1😂😂😂
@Jorick_738 ай бұрын
ошибся в 2.5 раза, ну так. норм
@МихаилСологубов-х4б7 ай бұрын
Настоящие отличники , торгуют в магазине...зачем они учат эту ерунду ?
@lesindorf-904videos8 ай бұрын
Зачем?
@armanavagyan18769 ай бұрын
Geniale)
@vanoknyazeff40729 ай бұрын
Нет
@heh2899 ай бұрын
Почему корень из 50 это 5?
@ГномГномыч-я6э9 ай бұрын
Это математическая магия
@heh2899 ай бұрын
@@ГномГномыч-я6э да фигня какая-то (
@N3stly6y9 ай бұрын
√50 = √25*2 = 5√2
@heh2899 ай бұрын
@@N3stly6y а почему не 7√1?? Что бы от этого изменилось?
@Bartollo249 ай бұрын
И@@heh289, полагаю, что фокус не состоялся бы. Не, я-то дегенерат, который учился на твёрдую 2+, и я смотрю это все чисто из спортивного интереса, но вопрос есть - почему он принял такое решение, а не 7 корней из 1
@MrQuazar9 ай бұрын
Корень из 50 представить как корень из 49+1. Или корень из 49 представить как 50-1, корни за скобку и сократить. 7 = 2*2*2-1 итого без всяких приведегий можно сразу сказать что под корнем остается 2 и единица без корня
@ЭдуардПлоткин-р3л9 ай бұрын
Сам то веришь в то,что написал?
@MrQuazar9 ай бұрын
@@ЭдуардПлоткин-р3л не догоняете? понимаю, это не просто, нужно записать все на листочке и посмотреть внимательно
@elenachernigina93736 ай бұрын
Тут нечего догонять, это просто чушь, ваши фантазии/импровизации на тему корней, не имеющие к математике никакого отношения.
@MrQuazar6 ай бұрын
@@elenachernigina9373 не завидуйте так сильно моему нестандартному мышлению, считайте по учебнику как вас обучили 40 лет назад и ни о чем не беспокойтесь, таблеточки не забывайте, чтоб держать цнс в тонусе и без лишнего стресса
@АлексейАрсентьев-р9ч9 ай бұрын
Для чего это нужно?
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
Что "это"? Вы не знаете, зачем изучать математику, или хотите ей научиться, но не знаете, зачем решать задачи?
@ЮрийМаксименко-р3г7 ай бұрын
@@NikitaBotnakov Такую математику можно только ненавидеть. Что дети и делают. Настоящая математика - не такая.
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
В бухгалтерии очень пригодится. Там надо уметь числами жонглировать, чтобы дебет с кредитом сходились.)
@kailonfors24789 ай бұрын
Не понимаю когда пихают пример за 9 класс и пытаются выдать его за что-то вот такое невозможно сложное. Алоу, отличник должен такое как семки щелкать, такое троешник решать обязан
@Dolbaeb228569 ай бұрын
1
@александрзубко-я5е8 ай бұрын
.
@иванворотий-н3м9 ай бұрын
И в изначальном варианте и в конечном без калькулятора или математических таблиц, все равно, не обойтись. Правда, в конечном варианте задача решается в уме с точностью до 0.1. Кстати, на фото пионер или пионерка? В советской школе математике и физике уделялось несоразмерное внимание, в ущерб, более нужных в жизни предметов
@terraria99619 ай бұрын
Более нужных? Это по каким же соображениям математика и физика менее нужные? По тем, что они бесполезны в работе домохозяйки?
@TimofeyKutsanov9 ай бұрын
Там корень из 2 минус 1 получится
@olegroma67089 ай бұрын
можна т (a+b+c...)^3
@leonidsarest1659 ай бұрын
Возводим в квадрат подкоренное по формуле а* - 2 ав + в*. Выходит: 50 + 49= 99, и удвоенный корень второй степени из произведения 49 *50 = 98, 99494936611665... Вычитвем. Н - да. Кубический корень из виртуального нуля нас уже не интересует. Он в пределах разрядности калькулятора. Просто и сердито. Таков подход грамотного инженера. А вы в классику заехали. И результат неверный. Так и подводят нас отличники. И самолеты падают. Подвох у вас на 1:29. 5 на корень из двух(1,4142135 62373095...)немного не целочисленно. Ошибочка в преобразованиях и накопилась! Проще надо.Так никакой жизни не хватит! Но для отличника урок неплохой. Особенно если найдет подвох.
@elenachernigina93738 ай бұрын
Лучше найдите ошибку в своих рассуждениях. Откуда у вас опять взялся кубический корень после возведения в квадрат подкоренного выражения? Почему не корень шестой степени, möchte gern Ingenieur?
@qazwsxqaz31638 ай бұрын
В жизни, в практическом плане, данные задачи совершенно бесполезны!
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
Вы что, в своей "практике" мозгом вообще не пользуетесь, раз упражнения для развития мозга назвали бесполезными? Может, вы еще думаете, что людям ни одной из профессий математика не нужна, и все значимые для практики достижения науки без математики обходятся?😂
@Мы.русские...С.нами.Бог8 ай бұрын
Взял калькулятор и решил, получилось 0,41421... (судя по цифрам, это дробная часть корня из 2). Я настоящий отличник или прикидываюсь?
@jasperhumpsman71518 ай бұрын
корень из 2 это 1,41421... -1 вот и вышел ответ, прикольно что оно всё сошлось, но я все-равно так цифры как этот мужик крутить не умею, туда-сюда это самое вот
@Мы.русские...С.нами.Бог8 ай бұрын
@@jasperhumpsman7151 Если взять бумажку с ручкой и немножко пошевелить мозгами, получить ответ легко. Только это не тот случай, когда стоит бороться с ленью.
@TheTinkywinky39 ай бұрын
Решат только настоящие отличники: (√51 - √49)⅓.
@think_logically_9 ай бұрын
Если я в школе и отличался, то не глубокими знаниями, особенно по истории и географии. Поэтому предлагаю решение ненастоящего отличника. Однако, надеюсь, это подскажет, как можно прийти к решению. Очевидно, выражение под знаком кубического корня должно быть полным кубом, иначе никак не упростить, а поскольку √50 - √49 = 5√2 - 7, ответ должен иметь вид а+b√2, где a и b - рациональные числа. Таким образом: 5√2 - 7 = (а+b√2)³ = a³ + 3a²b√2 + 6ab² + 2b³√2 = (a³+6ab²) + (3a²b+2b³)√2, откуда, приравнивая слагаемые, получаем систему уравнений: a³+6ab²=-7. 3a²b+2b³=5. Система непростая, но к счастью корни можно легко угадать: a=-1, b=1, откуда ответ √2-1. С наступающим Новым годом!
@ЛидийКлещельский-ь3х8 ай бұрын
Предлагаю ОТЛИЧНОЕ решение « ненастоящего отличника» дополнить решением « старого зубрилы». Система : (1) а^3+6*a*b^2=-7 ; (2) 3*a^2*b+2*b^3=5 сводится к « однородному уравнению третьей степени». Для этого умножаем обе части первого уравнения на пять , а второго на семь и складываем получившиеся уравнения почленно . Получаем : (3) 5*a^3+21*a^2*b+30*a*b^2+14*b^3=0 . Так как b=0 явно не является решением системы , делим обе части уравнения (3) на ‘b^3’ .( стандартный прием решения однородного уравнения третей степени ). Получаем (4) 5*t^3+21*t^2+30*t+14=0 . Где (5) t=a/b . Все действительные корни (4) явно отрицательны. Легко подбирается : (6) t=-1 . Значит многочлен (4) делятся без остатка на (t+1) . Можно поделить (кто умеет) , а можно схитрить ! Зная , что (t-1) можно будет вынести за скобки , перепишем (4) в виде : (7) 5*t^3+5*t^2+16*t^2+16*t+14t+14=0 или (8) (t+1)*(5*t^2+16*t+14)=0 . Второй множитель при всех действительных ‘t’ - положителен ( а комплексные корни мы не рассматриваем ) . Значит единственный действительный корень (4) этот (6) . Подставляет (6) в (5) - получаем : (9) a=-b . Решаем систему (9) и (1) { или (9) и (2) } - получаем Ваш ответ! С уважением, Лидий
@think_logically_8 ай бұрын
@@ЛидийКлещельский-ь3х Блеск! Я тоже хотел решать через однородное, но поленился - тем более, что угадывать так или иначе пришлось бы. A propos, зубрилы, как правило в математике мало смыслят, так что с Вашим самоопределением никак не могу согласиться.
@F420VVV7 ай бұрын
У меня самое короткое решение. Останавливаемся на 5√2 - 7 под кубическим корнем и дальше не решаем. Это уже упрощение. Нигде в условии не сказано избавится от корня третьей степени или от корней, тем более от корней ответ итак не избавляется.
@НоннаВитвицкая6 ай бұрын
@think_logically_ А как Вы набрали значки квадрата и куба? Я бы тоже так хотела)
@think_logically_6 ай бұрын
@@НоннаВитвицкая Это значки UNICODE. Ищем "2 superscript unicode" a затем Copy-Paste. Давно хочу сделать отдельную раскладку клавиатуры (keyboard layout) но все руки не доходят.
@ТатьянаМальцева-ч8е9 ай бұрын
Их послушать, то в школе ничему не учат....
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
В школе можно учить чему угодно, лишь бы в жизни не пригодилось)
@12ениеЛичности9 ай бұрын
Никогда не понимал вот это истинный отличник. Отличник это тот, кто хорошо знает школьный материал, а подобных примеров, где для решения нужно ракладывать числа на 2 других у нас не было, следовательно без такого опыта решить такую задачу невероятно трудно
@220elec9 ай бұрын
Отличник - это тот, у кого в дневнике одни пятерки)) А пятерки можно получать либо за истинные знания, либо зубрить, от чего толку мало. Привожу пример. В девятом классе отправили меня от школы на городскую олимпиаду по химии. Неорганическую школьную химию знал на отлично, и даже больше. Вместе со мной послали двух отличниц, которые умели и могли только зубрить. По итогу я занял третье место по городу (обогнали меня две девчонки из школы с химическим уклоном), а эти две зубрилки смогли только фамилию свою на листочке написать, по 2 балла набрали и пошли домой. Так что вот разница между отличниками))
@dgonkaries17269 ай бұрын
У меня сейчас такое ощущение, что вы - это я. Та же самая история. Тоже 9-й класс, тоже 3-е место на районной олимпиаде по химии.
@mp4439 ай бұрын
@@dgonkaries1726у него 3 место не на районе, а на городе
@kasuya20439 ай бұрын
Ты сейчас хочешь сказать ,что нам не учили 5+1=6 или 4+2=3+3 ? Не решил, а сейчас отмазки делает 😂
@Chasovskikh_Ivan9 ай бұрын
@@mp443 По его словам я понял что он имеет ввиду муниципальный этап ВсОШ. Муниципальный этап - это синонимы к словам районный или городской, разницы нет
@leonidsternberg9078 ай бұрын
Задачу я решил, но она не учит ничему и к отличникам не имеет никакого отношения. Это загадка типа "какой фокус придумал автор задачи?" В обучении и в практике эти задачи бесполезны.
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
В видео получился фокус с внезапным появлением разложения. Необходимость представления числа 5 именно в виде 3+2 слабо обоснована. Естественнее и проще было использовать алгоритм: представляем подкоренное выражение в виде (x+y*sqrt(2))^3, где x и y рациональные. Раскрываем скобки, собираем подобные слагаемые, приравниваем слагаемое с корнем из 2 к числу 5, а слагаемое без корня из 2 приравниваем к числу -7. Получаем два уравнения на две неизвестных x и y, решение системы можно или искать в лоб, или заметить, что x = 1, y = -1 подходят.
@usikpa8 ай бұрын
К сожалению, автор приводит решение, уже зная ответ. Не владея формулой упрощения вложенных радикалов, приходится делать допущение: так как a^3 - b^3 + 3ab^2 - 3a^2b = a(a^2+3b^2) - b(b^2+3a^2) = 5sqrt(2) - 7, то решение, если нам повезёт, можно найти, решив систему уравнений: a(a^2+3b^2) =sqrt(50) b(b^2+3a^2) = sqrt(49) После преобразований, получаем равенство: a^2-b^2=1. Используя его, приходим к окончательному ответу: a=sqrt(2), b=1. И только теперь, с чистой совестью ищем разложение как у автора :)
@Andrey-pg1bl9 ай бұрын
Прекрасное видео. А можно отдельно создать рублику «задачи для сорокалетних имбицилов» Обязуюсь быть первым подписчиком 😅
@НоннаВитвицкая9 ай бұрын
есть, но там при подписке требуют скрин справки 😭
@1ucky1im8 ай бұрын
Здесь очень интересно объясняет) youtube.com/@SergejKuts Математика без Ху%!ни.
@romanvorobyov64898 ай бұрын
Именно.
@cvetlana777779 ай бұрын
Как здорово быть человеком, отличным от других.
@Benbou9699 ай бұрын
По большому счёту это математический фокус, а не математический алгоритм.
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
В видео получился фокус, а по-хорошему стоит использовать алгоритм: представляем подкоренное выражение в виде (x+y*sqrt(2))^3, где x и y рациональные. Раскрываем скобки, собираем подобные слагаемые, приравниваем слагаемое с корнем из 2 к числу 5, а слагаемое без корня из 2 приравниваем к числу -7. Получаем два уравнения на две неизвестных x и y, решение системы можно или искать в лоб, или заметить, что x = 1, y = -1 подходят.
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
@@kailonfors2478во-первых, вы не знаете, что такое мат.анализ, если в примерах на корни он вам примерещился. Откройте любой классический учебник по анализу и попробуйте найти там подобное. Подсказка: ни в главе "пределы", ни в главе "производные", ни в любой другой ничего подобного не найдете. Во-вторых, угадывать разложение на 4 слагаемых - далеко не лучшая идея, т.е. в видео происходит именно фокус с внезапным появлением разложения и со слабой аргументацией по поводу того, с какой стати 5 надо разлагать в 3+2, а не как-либо еще. Вместо этого стоило применить общий метод нахождения разложений.
@NikitaBotnakov8 ай бұрын
@@kailonfors2478ну ты и фантазер)) Загугли "что такое математический анализ". А потом попробуй найти тут "анализ бесконечно малых" - тогда поймешь, какую глупость говоришь. Ты бы еще сказал, что в видео пример по математической логике, на том основании, что для решения "нужна логика")). Или это пример по дискретной математике, т.к. здесь конечное количество объектов. Только матан и мат.логика - это вообще разные науки. А ты путаешь общепринятые во всем мире названия разделов математики со своими собственными выдумками и под "мат.анализом" понимаешь то, что никто никогда под ним этим термином не понимал. Если мат.анализ - это "анализ перед решением", как ты говоришь, то аббат - это поклонник группы "АББА", а апатит - не минерал, а равнодушный человек)) По такой же логике.
@анатолийшабунио8 ай бұрын
обычная олимпиадная задачка. просто надо угадать разбиение. логически объяснить разбиение, собственно, нельзя. поэтому задача мусорная
@СергейТк-у9в8 ай бұрын
Упрощение выражений это не математика а цыганское жонглирование ))) Потом будут всякие а умножим ка это все на какую то хрень и опа после трех листов жонглирования смотрите че получилось.
@MyPMan8 ай бұрын
Представлено некое число в корне из куба ,,и где там Х +-.-+,.не на равном ли месте горе от ума👀
@MexicanetzExpress7 ай бұрын
какой-то бред
@ДімаГрафов7 ай бұрын
100%
@wearedrstein8 ай бұрын
Красиво, но это сродни таким навыкам, как умение попадать игральной картой в шляпу, бросая её с расстояния одним движением кисти руки. Выглядит круто, но практической ценности никакой.
@ИванАлександрович-я6ф2 ай бұрын
А давай теперь вместо 49 поставь 48.
@ОксанаЧерникова-ъ8ы6 ай бұрын
Я успешно занималась математикой в школе, изучала в техническом вузе, затем применяла во время работы конструктором на заводе. Задачки подобного типа это извращения.
@phunkthat41248 ай бұрын
Смысл возиться, если и так понятно, что ответ иррациональный. Если нужно точное значение -- быстрее на калькуляторе, упростив самое элементарное, вроде 49 или 5 корней из 2.
@2708babay9 ай бұрын
вариант с кубом суммы можно было сразу отбросить, из-за минуса под корнем
@dazaiosamu49168 ай бұрын
А что не так с минусом?
@2708babay8 ай бұрын
@@dazaiosamu4916 куб суммы не может в итоге содержать разности в области вещественных чисел. поэтому сразу можно немного упростить и запись и итоговые вычисления. математика любит красоту
@СтаниславПолищук-ж9ж7 ай бұрын
кому и где в жизни это нужно???
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
Это очень пригодится после жизни - на Страшном Суде.
@АлексейГончаров-п7л8 ай бұрын
А где тот предел до которого нужно упрощать. И с какого не производится извлечение корня из двух😢
@mickeynovikov37258 ай бұрын
Зачем это на практике? В 18 веке, когда не было калькуляторов, это было нужно. Для экселя абсолютно пофиг в кубе корень берёшь или в 4 степени
@letsimage8 ай бұрын
чтобы понимать, как этот эксель работает
@Александр-в1л5ш7 ай бұрын
Берём калькулятор и решаем. 😊
@valentinebestofthevoiceall92898 ай бұрын
Решил сам, подбором
@Слава-э5я8ю8 ай бұрын
Спасибо за подробное решение!
@Mronssel8 ай бұрын
А не легче было бы сделать в виде степеней?
@makcmakc9829 ай бұрын
Слишком просто для настоящих отличников. В 5 классе ещё может быть а в средней школе это уже простейшая задача для любого ученика.
@INDSCPLN9 ай бұрын
Вы что, учились в школе для слабоумных?Лично у меня, в 1 классе в самом конце 1 четверти дали подобное задание.Очень легко, конечно, подобное же изучают ещё в детском саду.
@TheNerevarin239 ай бұрын
@@INDSCPLNя еще читать и писать не умел, а уже решал такие задачи!
@goodboy-ov5vj9 ай бұрын
Пиздец, откуда вы все такие умные 😢 Я в 8 классе не могу понять чтт за хуета тут творится
@fatimagazgireeva25279 ай бұрын
@@INDSCPLNсначала не поняла,а потом кааак поняла,аж плохо стало 😂😂😂😂
@arta_2619 ай бұрын
Я ещё когда был у мамы в животе на 1 месяце, и посложнее задачи решал
@SnapVibes-z8q9 ай бұрын
Нафиг это нужно, есть калькулятор математический! Я в школе ещё в 2001-м пользовался.
@1234sidor8 ай бұрын
Ну да обычная задача для конца школы Моей по крайней мере
@НоннаВитвицкая5 ай бұрын
А че случилось? Выгнали?
@ЛидийКлещельский-ь3х9 ай бұрын
Как же сделаться таким остроумным и тонко понимающим арифметику ? А очень просто . [sqrt(2)-1]^4= ……..=sqrt(289)-sqrt(288) . И теперь попроси упростить [sqrt(289)-sqrt(288) ]^0,25 . Кррруто !! Хорошо , что этому не учат в школе 😊)
@dmitriynazaryev71499 ай бұрын
Бухой что ли?
@Jorick_738 ай бұрын
Браво. )))
@ВладимирМосквин-ц8б8 ай бұрын
Отличный пример. Я тоже аналогичный сделал.
@СергейСпиридонов-ш5н9 ай бұрын
Гаусс в первом классе рассмеялся бы над такой задачей. Когда учитель попросил сложить все числа от ноля до ста, а ученики не успели даже мокнуть перья в чернильницах, Гаусс уже тянул руку. 5050! - выпалил первоклассник. Вот это, я понимаю, отличник.
@Chasovskikh_Ivan9 ай бұрын
*Третьеклассник.
@mrkust8 ай бұрын
Сложить все числа от нуля до ста гораздо легче. Даже если ты не знаешь формулы до этого очень легко догадаться.
@НинаРачкова-з1г6 ай бұрын
Гаусс - это не отличник, э т о гений. Разница, понимаете ли...
@RanRanof9 ай бұрын
Кто настоящий отличник? Корень кубический, это обьем, а корень квадратный, это площадь! Поделил обьем на площадь? ппц
@fitan12358 ай бұрын
А что если? Кубический √√50-√49=допустим числу a. √50-√49=a^3 (всё возвести в 3 степень) √50-49=a^3(левую часть под общий корень) 50-49=(a^3) ^2 a^6=1 6√a=6√1 6√1=1, значит кубический √√50-√49=1 Вопрос в том правильно или нет?
@dctSPOMMY8 ай бұрын
ты не можешь перенести под один корень разность корней
@ioganinter65938 ай бұрын
@@dctSPOMMYя сделал так, чтобы √50 и √49 стали 6√50-6√49=х, а дальше всë возвëл в 6 степень. Когда корень под корнем, то они же умножаются(числа над корнями). 50-49=х6(степень).=>х1=1;х2=(-1)
@ioganinter65938 ай бұрын
@@dctSPOMMY но там сразу же видно, что √50>√49, а это значит, что выражение не должно быть меньше нуля. Следовательно, х2=(-1)-посторонний корень
@dctSPOMMY8 ай бұрын
@@ioganinter6593 ты ошибку допустил в шестой степени. у тебя там после возведения должна получиться шестая степень разности, и её надо разложить по биному ньютона. а ты просто взял и раскрыл скобки, как с умножением